Transcript عرض باوربوينت

‫خطة نجاح لحياتك‬
‫مقدمة‬
‫الفصل األول‬
‫الفصل الرابع‬
‫الفصل الخامس‬
‫الفصل الثاني‬
‫الفصل السادس‬
‫الفصل الثالث‬
‫الفصل السابع‬
‫مقدمة‬
‫الفصل السابع‬
‫الفصل األول‬
‫الفصل السادس‬
‫الفصل الثاني‬
‫الفصل الخامس‬
‫الفصل الثالث‬
‫الفصل الرابع‬
‫المقدمة‬
‫اجعل من حياتك رسالة‬
‫•‬
‫إن كل منا يجب أن يجاوب على أهم‬
‫سؤالين‪:‬‬
‫•من انا؟ ولماذا أعيش؟‬
‫• لقد خلقت لرسالة‪:‬‬
‫أنتتتت لتتتتل تتتتل التتتت الختتتتالل قال تتتت‬
‫عشوائي ‪ .‬أن انسان‪ ،‬نخ ي اهلل‪،‬‬
‫و‬
‫تتتت ق ي تتتت‬
‫•الحيااال الحقيقيااة ااى‪ :‬الحيتتتان متتتن أ تتت ‪ ...‬وع تتت إتتت انستتتان أن‬
‫يإم ال م قحسب عون اهلل له‪.‬‬
‫المقدمة‬
‫مل ا ا اااذا خلقا ا ا اات إذا‬
‫• أنا لم أخلق صدفة‬
‫• أنا لم أخلق عبثاٌ‬
‫• لم أخلق من مشئية رجل او إمرال‬
‫• لم اخلق مكرراٌ‬
‫• لقد خلقت ألحب‬
‫• لق ا ا ا ااد خلق ا ا ا اات أل ش ا ا ا اار‬
‫الفصل األولٌ‬
‫الرؤيا ضرورل‬
‫على هدى النجم‬
‫الفصل األول‬
‫مصادر الرؤيا‬
‫• اإليمان باملستقبل‬
‫• الدراسة للحاضر‬
‫• الخبرات املاضية‬
‫• األحساس التلقائى‬
‫الفصل األول‬
‫نحتاج لرؤية واقعية‬
‫الناس‪ ،‬هؤ ء الذين يح مون أثناء النهتا ‪ .‬ألنهتل قينمتا يح متون‬
‫• "ان ا‬
‫قح أحالمهل ح ي "‪. ( .‬ى‪ .‬لو انس)‬
‫قخيون مف وح ‪ ..‬ي ه ون لإ‬
‫•أوال ‪:‬وضع قولس إ ث ه‬
‫السي المسيح‬
‫• ثان ااياٌ‪ :‬إان ل ى قولس ا ا ن عم ي‬
‫• ثالثاٌٌ ‪ :‬ثق قولس نظ ه ع‬
‫المسيح‬
‫الفصل األول‬
‫وهناك خمس خطوات أو عناصر للوصول إلى "الرؤية"‬
‫وتحقيقها‬
‫• الشخو قاإلح ياج ال ال ؤي‬
‫" إنظ وا إيف س إون قال قيق‬
‫•‬
‫ال وف من الفش‬
‫إ هالء ق إحإماء‪ .‬مف ين الوق ألن األيال‬
‫ش ي ن"‪( .‬اف ‪.)16،15 :5‬‬
‫الفصل األول‬
‫وهناك خمس خطوات أو عناصر للوصول إلى "الرؤية"‬
‫وتحقيقها‬
‫• ققو الح و ال قيخي‬
‫"أس يع إ شئ ي المسيح الذي ي ويني"‪ ( .‬ي ‪)13:4‬‬
‫إن هذه اآلية تدور داخل إطار معين‪:‬‬
‫أو ا‪:‬‬
‫ح اج أن ضع إ ث ك ع‬
‫ثانيا‪ :‬إ م "أس يع" هذه‬
‫ال ب‪.‬‬
‫ب فإي ا من يا واقخيا‪.‬‬
‫الفصل األول‬
‫وهناك خمس خطوات أو عناصر للوصول إلى "الرؤية"‬
‫وتحقيقها‬
‫• الخم ال ا‬
‫ال وي ال ي ساع قولس‪ ،‬وايض ا هذين الزو ين‬
‫من الخنا‬
‫ال ذين سقق ال ح ث عنهما‪ :‬اإل ا ن‪ ،‬والخزيم ال وي ‪ ،‬والمثاق ن‬
‫الفصل الثا ي‬
‫الرؤياا تصنع‬
‫املس ااتقبل‬
‫الفصل الثاني‬
‫تمسك بحلمك‬
‫كيف تواجه املستقبل بإيمان؟‬
‫اإليمان أو التفاؤل باملستقبل يعتمد على ثالثة عناصر رئيسية‪-:‬‬
‫• تذكر املاض ي‬
‫ق‬
‫• تطلع إلى فو ٌ‬
‫• إفحص الرؤية‬
‫الفصل الثاني‬
‫تطلع إلى األمام‬
‫كيف تواجه املستقبل بإيمان؟‬
‫ال ؤي قالنسق ل ائ هت إت شتئ‪ ،‬و يمإتن اإلست عناء عنهتا‪ ..‬لمتاذا؟‬
‫ألن ال ؤي ه ال ي و ال ائ ‪ ،‬و سل اله ف‪ ،‬و ض ل الني ان و زإيها‬
‫ي ا ه‪ ،‬و خه ال األمال‪.‬‬
‫الفصل الثاني‬
‫تطلع إلى األمام‬
‫لكااي نتعاارا علااى الرؤيااة ودورهااا ااار حيااال القائااد املااؤثر عليااك أن تفهاام‬
‫األمور التالية‪:‬‬
‫ الرؤية تبدأ من الداخل‬‫‪ -‬الرؤية تستعرض تاريخك‬
‫ الرؤية تلبي إحتياجات األخرين‬‫‪ -‬الرؤية تساعد على جمع املصادر‬
‫الفاصل الثااالاث‬
‫ما ى رساللتك ار الح اايال؟‬
‫أكت ااب الرؤيا ااة‬
‫الفصل الثالث‬
‫الرؤيا املسبقة‬
‫يس يع أي ش ص أن ي ي‬
‫ولإن ال ائ هو الذي يح‬
‫السفين‬
‫لها مسا ها‬
‫قانون املالحة‬
‫• أموندسن يخطط ملساره بعناية‬
‫• سكوت يكسر قانون الرؤية املسبقة‬
‫ماذا يحدث إذا لم تتبع قانون املالحة (الرؤية املسبقة)‬
‫الفصل الثالث‬
‫املالحون يرون الرحلة قبل بدايتها‬
‫عملية املالحة يجب أن تستمد من الخبرات السابقة‬
‫يجب أن يستمع املالح ملا يقوله األخرون‬
‫يجب أن يفحص املالح األوضاع الحالية بعناية قبل التعهد باإللتزام‬
‫يتأكد املالح من أن استنتاجه تتضمن كال من اإليمان والواقع‬
‫الفصل الثالث‬
‫قانون التضحية‬
‫القائد يقدم لكي يتقدم‬
‫من أإق ال حو ال ي ح ث ي ا يخ األعما األم يإي هو ما ح ث لش إ إ ايس‬
‫سمي ق انون ال ضحي‬
‫أوائ الثمانينا وهو أيضا ي س ق و ن واضح ما ُ‬
‫أياكوكا يقدم لكي يتقدم‬
‫عندما يفشل كل ش ئ فالحل هو املزيد من التضحية‬
‫ي‬
‫الفصل الرابع‬
‫تعرا على مواهبك وقدراتك‬
‫عقبات الرؤيا‬
‫الفصل الرابع‬
‫تعرا على مواهبك وقدراتك‬
‫"يح اج الناس أن ي موا ي الحيان‪ ،‬وا‬
‫ه‬
‫خ‬
‫أنك خيش قإام‬
‫سي قحون‬
‫ي ين"‪.‬‬
‫اق ك ي الحيان؟‬
‫اإ ب قائم قالمواهب ال وحي ال ي قسمها اهلل لك‬
‫ه‬
‫ماذا‬
‫ه‬
‫خ‬
‫أنك اض عن إ ال اقا والمواهب والف ص ال ي أ يحي لك؟!‬
‫أ ع يك من عيي ا‬
‫ال السنوا الماضي ؟ ه‬
‫ى أن هذا ال عيي يشي ال "نمو"؟‬
‫شخ ان نظ ك لنفسك ام ن‪ ،‬قمخن أنها خوقك عن ال و والنمو؟!‬
‫الفصل الرابع‬
‫تعرا على مواهبك وقدراتك‬
‫ه‬
‫خ‬
‫أن المواهب ال ي منحها اهلل لك أهل من ك ال ي منحها لآل ين؟!‬
‫ال أى م ى يمإنك أن يس ق ا ك؟‬
‫اإ ب يما‬
‫ي‬
‫ما هو خ ي ك ع‬
‫عن‬
‫فح ين عن مفهومك ل يم‬
‫"أن من‬
‫ان إ انسان ل يه حساسي‬
‫ف الخم هو أساس الحيان"‬
‫اه ققو أو ض اآل ين ‪ ,‬من يإون هؤ ء قالنسق لك؟‬
‫ما أهمي ققو الناس الم قين ل ش ص ع‬
‫ققوله لنفسه؟‬
‫الفصل الرابع‬
‫تعرا على مواهبك وقدراتك‬
‫اس‬
‫ع األ وا الم‬
‫ف ال ي قم قها ي حيا ك (مثالا‪ :‬إتلنك إن‬
‫اه من خ ق هل أ ض منك؟ ه‬
‫القا‪ ،‬مخ ما‪،‬أقا‪ ،‬فالا)‪.‬‬
‫ما هو شخو ك‬
‫ذلك ع أ خالك؟‬
‫ل قي ذا م ن "أنا إثي ا ما لث قال ي ال ي يخ ها الناس ي‪ ،‬وعن ما خا ض‬
‫أ اؤهل مع ح ي نفسي‪ ،‬ي يقني هذا قالضيق وال اع ال ا ي"‪.‬‬
‫هناك من ي و " شئ يمإن اثقا ه‪،‬‬
‫ه‬
‫شخ قخ ل الإفاءن ق انقهل؟ إيف يؤث‬
‫شئ يمإن أن‬
‫وا ق مع ال أى ال ائ "أنا هإذا‪ ،‬وانا ي ‪ ،‬ألن اهلل‬
‫س ه!"‪.‬‬
‫ي نع شيئ ا ا ه ا!"؟‬
‫الفصل الرابع‬
‫كيف تنمو‬
‫العقبتان الرئيسيتان‬
‫الخو‬
‫غياب الشجاعة‪.‬‬
‫الخوف هو‬
‫ا‬
‫وهو يأتي بسبب بناء حياتنا‬
‫من طبقات مختلفة من الخداع‬
‫بدال ٌ من المبادئ‪ ،‬وبسبب‬
‫وضع السلم على الحائط‬
‫الخطأ‪.‬‬
‫الكبرياء‬
‫لنرى أثر الكبرياء على إشباع حاجاتنا‬
‫وإستخدام قدراتنا األساسية‪:‬‬
‫الكبرياء في العيش‬
‫الكبرياء في الحب‬
‫الكبرياء في التعلم‬
‫الكبرياء في العطاء وترك األثر الطيب‬
‫الفصل الرابع‬
‫جدول دورات حيال مباشرل‬
‫الميالد‬
‫الموت‬
‫سنوات المهد‬
‫مرحلة الشيخوخة‬
‫الطفولة‬
‫سنوات الشعر األبيض‬
‫البلوغ‬
‫سن الرشد‬
‫الميال والحيان وإق السن والمو ‪ :‬هو النظال ال قيخي ل ي ‪.‬‬
‫الفصل الرابع‬
‫إحدى عشر وصية تؤدي لشلل املؤسسات‬
‫"كيف يمكن وضع المغامرين عند حدودهم"‬
‫"هذا مستحيل"‬
‫"نحن ال نقوم بأداء األشياء بتلك الطريقة هنا"‪ ،‬أنه تغيير تقدمي أكثر من‬
‫الالزم بالنسبة لنا"‬
‫"لقد جربنا شيئا ٌ كهذا من قبل ولم ينجح"‪.‬‬
‫"ياليته يكون بهذه السهولة"‪.‬‬
‫"أن نؤدي ذلك بتلك الطريقة إنه أسلوب المؤسسة"‪.‬‬
‫الفصل الرابع‬
‫إحدى عشر وصية تؤدي لشلل املؤسسات‬
‫"عندما يطول بك المقام هنا‪ ،‬سوف‪ ،‬سوف تفهم"‪.‬‬
‫"من أعطاك األذن بتغيير القواعد؟"‪.‬‬
‫"دعنا نكون واقعيين‪ ،‬أليس كذلك؟"‪.‬‬
‫"كيف تجرؤ على اإلقتراح بأن ما نقوم به خاطيء؟"‪.‬‬
‫"لو كنت قد قضيت في هذا المجال وقتا ٌ مثلي‪ ،‬لفهمت أن ما تقترحه سخيف‬
‫تماما ٌ"‪.‬‬
‫الفصل الرابع‬
‫القائد واملخاطرل‬
‫إن تشبيه الرحلة يوحر لنا بعدل أشياء‪.‬‬
‫أوال ٌ‪ :‬البداية وهى هامة ألن إحداث التغيير يلقي مقاومة‪.‬‬
‫ثانيا ٌ‪ :‬متابعة المسير‪ .‬إن الراعي لو إستراح بغنمه في مرعى واحد لحدث‬
‫جفاف للمرعى‪ ،‬ولو سار بهم بدون توقف هلكت الرعية‬
‫ثالثا ٌ‪ :‬المرونة والتغيير‪.‬لكي تتبنى التغيير اإليجابي إستمع لهذه النصائح‪.‬‬
‫الفصل الخامس‬
‫ال تحلم وحدك‬
‫إشرك األخرين ار الرؤيا‬
‫الفصل الخامس‬
‫عندما يشترك األخرون ار الرؤيا التي تحلم بها فأنهم يشعرون‬
‫باألتي‪:‬‬
‫‪ -1‬اإللتزام‬
‫‪ -2‬الرضى عن العمل‬
‫‪ -3‬اإلنتماء‬
‫‪ -4‬التناغم مع قيم وأهداف المؤسسة‬
‫‪ -5‬الفخر بإتنمائهم لك‬
‫‪ -6‬الرغبة في اإلنتاج واإلنجاز‬
‫الفصل الخامس‬
‫إشرك أخرين ار الرؤيا‬
‫اثا ن ال غق‬
‫ولإن ما هو ال خب اذن؟‬
‫حين ي نع الناس قالخم ماذا يح ث؟‬
‫وحين ي ق ون ع‬
‫الخم ماذا يح ث؟‬
‫الفصل الخامس‬
‫نحميا القائد‬
‫فكر ار إجابة هذه األسئلة‬
‫ما ه‬
‫فا نحميا إ ائ ؟‬
‫ما ه الوسائ ال ي اس‬
‫مها؟‬
‫الفصل الخامس‬
‫لن ق نظ ن ع ال و ال الي الذي يوضح‬
‫إيف ي فاع الناس مع ال ائ ومع ؤي ه ي‬
‫الظ وف الم ف ‪.‬‬
‫قائد ‪ +‬رؤية = نتيجة‬
‫ال تبايع القائد ال تشتري الرؤية تبحث عن قائد آخر‬
‫ال تبايع القائد تشتري الرؤية تبحث عن قائد آخر‬
‫تبايع القائد ال تشتري الرؤية تبحث عن رؤية أخرى‬
‫تبايع القائد تشتري الرؤية تتبع القائد في الرؤية‬
‫الفصل السادس‬
‫قسم أهدافك‬
‫جسم الرؤيا‬
‫الفصل السادس‬
‫خطوات الحلم‬
‫• خذ خلوة‬
‫• حدد ماتريد‬
‫• اكتب حلمك‬
‫• إختبر إفتراضاتك‬
‫• مارس التدرايب الذهنية‬
‫• صلي ألجل نجاح العمل‬
‫الفصل السادس‬
‫خطوات الحلم‬
‫• خذ خلوة‬
‫• حدد ماتريد‬
‫• اكتب حلمك‬
‫• إختبر إفتراضاتك‬
‫• مارس التدرايب الذهنية‬
‫• صلي ألجل نجاح العمل‬
‫الفصل السادس‬
‫هناك عدل مستويات للتخطيط للحيال‬
‫الرسالة الرؤيا‬
‫السياسة العامة‬
‫األهداف‬
‫القريبة والبعيدة‬
‫البرامج‬
‫خطة العمل‬
‫المهام المشاريع‬
‫الغرض العام‪ ،‬ما هى مؤسستنا؟ وماذا يجب أن تكون‬
‫عليه في المستقبل؟ (كيفية إختالفها عن غيرها)‪.‬‬
‫النتائج المرغوبة‬
‫طرق التوصل إلى األهداف‬
‫خطوات داخل البرنامج‬
‫الفصل السابع‬
‫نفذ ما تحلم به‬
‫حقق الرؤيا‬
‫الفصل السابع‬
‫اإلنجاز‬
‫ما هى الصفات التي ينبغي أن يمتلكها القائد لينجز األشياء؟‬
‫أستطيع أن أحدد أربعة أمور‪ ،‬هى‪:‬‬
‫• القائد يعلم جيداً ما يريد‬
‫• القائد يدفع نفسه للعمل‬
‫• القادة مؤثرون مستعدون للمخاطرة أكثر من غيرهم‬
‫• يرتكبون أخطاء أكثر من غيرهم‬
‫الفصل السابع‬
‫إرشادات‬
‫لكي تحسن من قدرتك على املبادرة اتبع اآلتي‪:‬‬
‫• غير موقفك الذهني‬
‫• حدد أسباب ترددك وعالجه‬
‫• خذ الخطوة التالية‬