Transcript Årsplan 5. trinn (pdf)

ÅRSPLAN
FOR 5. TRINN
VASSBONN SKOLE 2014/2015
VISJON:
LÆRING OG TRIVSEL, SAMMEN ER VI FREMTIDEN.
Årsplan for skoleåret 2014/2015
Skoleåret 2014/ 15 består 5. trinn av 55 elever fordelt på 2 grupper med hver sin kontaktlærer.
5 A:
27 elever
Kristin Engelien
5 B:
28 elever
Aud Stensrud
Andre lærere på trinnet: Bente Thomassen, Signy Alfsvåg Iversen, Andreas Hagan, Øyvind Myrvold.
Årsplanen bygger på læreplanverket for Kunnskapsløftet, lover og forskrifter,
kvalitetsutviklingsplan for Oppegård kommune og Vassbonn skoles utviklingsplan og visjon.
Vassbonn skoles visjon:
”Læring og trivsel, sammen er vi fremtiden”
Læreplanverket for Kunnskapsløftet danner fundamentet og rammen for opplæringen i skole. Det består av en generell del, prinsipper for
opplæringen, læreplaner for fag og fag- og timefordeling.
Den generelle delen angir overordnede mål for opplæringen og inneholder det verdimessige, kulturelle og kunnskapsmessige grunnlaget for
grunnskolen. Her omtales bla:
• Det meningssøkende mennesket
• Det skapende mennesket
• Det arbeidende mennesket
• Det allmenndannede mennesket
• Det samarbeidende mennesket
• Det miljøbevisste mennesket
• Det integrerte mennesket
Prinsipper for opplæringen gjelder for alle fag og alle trinn i grunnskolen og inkluderer læringsplakaten. Prinsippene skal sees i sammenheng
med lover, forskrifter og læreplanens generelle del.
I følge læringsplakaten skal skolen:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre
stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet
stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning
stimulere elevene i deres personlige utvikling og identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til
demokratiforståelse og demokratisk deltakelse
legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid
fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter
stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærers kompetanse
bidra til at lærere og instruktører fremstår som tydelige ledere og som forbilder for barn og unge
sikre at det fysiske og psyko-sosiale arbeids- og læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring
legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen
legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringen på en meningsfylt måte
Læreplaner for fagene angir formål, hovedområder, omtale av grunnleggende ferdigheter og kompetansemål. Det er satt kompetansemål etter
2. , 4. og 7. trinn i fagene norsk, matematikk, naturfag, engelsk, kunst & håndverk og musikk. Fagene RLE, kroppsøving, mat & helse og
samfunnsfag har kompetansemål etter 4. og 7. trinn.
Kompetansemålene i de ulike fagene er å finne på skolens hjemmeside.
Fagplaner for Vassbonn skole er også å finne på hjemmesiden.
Hovedområder i norsk:
• Muntlige tekster
• Skriftlige tekster
• Sammensatte tekster
• Språk og kultur
Hovedområder i matematikk:
• Tall og algebra
• Geometri
• Måling
• Statistikk og sannsynlighet
Hovedområder i engelsk:
• Språklæring
• Kommunikasjon
• Kultur, samfunn og litteratur
I kompetansemålene i læreplanene for fag er mål for fem grunnleggende ferdigheter integrert på det enkelte fags premisser. De
grunnleggende ferdigheter er
• Å kunne uttrykke seg muntlig
• Å kunne lese
• Å kunne skrive
• Å kunne regne
• Å kunne bruke digitale verktøy
Elevene skal i arbeidet med fagene tilegne seg de grunnleggende ferdighetene, som er forutsetninger for videre utvikling og læring.
Tilpasset opplæring og likeverdige muligheter
Utdrag fra prinsipper for opplæringen:
”Opplæringen skal legges til rette slik at elevene skal kunne bidra til fellesskapet og også kunne oppleve gleden ved å mestre og nå sine mål.”
”Alle elever skal i arbeidet med fagene få møte utfordringer de kan strekke seg mot, og som de kan mestre på egen hånd eller sammen med
andre. Det gjelder også elever med særlige vansker eller særlige evner og talenter på ulike områder. Når elever arbeider sammen med voksne
og med hverandre, kan mangfoldet av evner og talenter bidra til å styrke både fellesskapets og den enkeltes læring og utvikling.”
”Tilpasset opplæring for den enkelte elev kjennetegnes ved variasjon i bruk av lærestoff, arbeidsmåter, læremidler samt variasjon i organisering
av og intensitet i opplæringen.”
”Elevene har ulike utgangspunkt, bruker ulike læringsstrategier og har ulik progresjon i forhold til nasjonalt fastsatte kompetansemål.”
(Oppll. § 1-2, kapittel 5, og læreplanverkets generelle del)
Fag og timeforedeling på 5. trinn
RLE:
2,00
No:
5,50
Mat:
3,50
Eng:
2,00
Nat:
2,50
Saf:
2,00
Mus:
2,00
K&H:
4,50
Kroppsøving:
2,00
Kartlegging
Norsk
Vi registrerer barnas lese- og skriveutvikling kontinuerlig. Vi fyller vi ut egne leseutviklingsskjemaer to ganger i løpet av året.
Matematikk
Vi gjennomfører enkle prøver i matematikk i løpet av året. Vi gjennomfører Multi kapittelprøve, Multi halvårsprøve og Multi helårsprøve.
Engelsk
Vi gjennomfører kapittelprøver i engelsk fra Stairs.
Vurdering
Vi setter opp mål for hver uke på barnas planer. Planene limes inn i egen planbok. Her skal barna sammen med foreldrene vurdere om de har
nådd målene. Vi har vurderingsprøver hver uke som vil være et godt hjelpemiddel for oss i forhold til planlegging og tilpassing av
undervisningen.
Vi har elevsamtaler med barna og utviklingssamtaler med foreldre og barn. I denne sammenheng vil det bli gitt tilbakemelding på barnas
utvikling i forhold til kompetansemålene i læreplan. Vi har egne vurderingsskjemaer i forhold til kompetansemålene for norsk, matematikk og
engelsk.
Personalet vurderer arbeidet på trinnet fortløpende gjennom hele året.
Klassemøter
Hver klasse minst en gang i måneden. Her legger vi vekt på ZERO-arbeid og klassemiljø. Elevene har også mulighet til å ta opp saker de er
opptatt av.
TID
TEMA
NATURFAG
Smådyr
Jordarbeidere
med og uten bein
Aug
Nedbrytere
SAM. FAG
Du og jeg 6 og
vi to
RLE
Etikk
Sokrates
Roller, forventninger,
Hva er rett og
konflikter, problemløsning
galt?
Planteeter
Sept
Bestemmelsesnøkkel
K&H
MUSIKK
Tegning
Forestillingstegning
Verb, substantiv
og adjektiv
Hukommelses-
Hygiene, regler
og utelek
Tekstforståelse
Gjengivelsestegning
Hva er et samfunn?
Ballspill
Kullstifter
sammen?
Lage kullstifter
FN og
menneskerettig Lage tegninger
hetene
Fattige og rike
Sang/sangleker
med
fadderbarna
Basketball
Slik lager vi
høstfarger.
Sløyd
Kroppen, klær,
familie, hus og
De 4 regneartene hjem
Negative tall
Titallssystemet
Grammatikk:
Tallinjer
Spørreord, to be i
presens
Statistikk
Nasjonal prøve
Undersøkelser
Kommunikasjon
Median
og sammensatte
tekster.
Typetall
Kommuniksjons
Modellen
Ulike typer
kommunikasjon
Fargesirkelen
Hele tall
Regneark
Friidrett
ENGELSK
Finne informasjon
i tekst.
Håndball
Perspektivtegning
Plantegning og
modell
MATTE
Lesestrategier
Hvorfor søker
mennesker
NORSK
Repetisjon av
ordklasser.
tegning
I samfunnet
GYM
Formålet med
kommunikasjon
Rettskriving
Kjæledyr, sport,
drama, teater
Grammatikk:
I like – I don’t like
I can - I can’t
Can youI? Yes,
I can./No, I can’t
Mennesket
Okt
Kroppen
Blodomløpet
Nov
Lungene
Nyrene
Livet ved de
store elvene
Jordbruk
Bydannelse
Fedrehistorie
Tema: Høst
Stamfedrene
Kollasj
Lytting:
Volleyball
Abraham
Høsttegninger
Beskrive
musikkens
melodi, rytme og
klagg.
Fotball
Jakob
Styresett
Religion
Des
Brodering
Pubertet
Det nye
testamentet
Sædceller
Menstruasjon
Heterofili
Homofili
Hellas i antikken
Styresett
Religion
Befruktning
Språk, litteratur,
kunst
Svangerskap
Dagliglivet
Innebandy
Spille etter gehør
og noter,
improvisere og
komponere
Jesus i
evangeliene.
Jesus som
voksen.
Julepynt
Sang og spill i
samhandling med
andre.
Jesus gjør
undere.
Bønn
Snakke, lytte , gi Nasjonale
respons
prøver
Slik snakker vi
Kroppsspråk
Slik lytter vi
Desimaltall
Framføring
Respons
Tideler og
hundredeler.
Kondisjon
Melodispill:
Kjønnshormoner
Basket
Koreografere og
framføre dans.
Dagligliv
Eggcelle
Ballspill
Sirkeltrening
Dans
Alfabetisering,
ordliste og
oppslagsverk
Øyhopping
Sløyd
Synge/spille
julesanger
Drageflyging,
vannsport, lek på
Avrunding og
stranda,
overslagsregning. Halloween, ski og
snowboard
Addisjon og
subtraksjon.
Multipliserer og
dividerer med 10
Bestemt artikkel
Rettskriving
Fortellinger
Grammatikk:
A og an foran
substantiv
Fra ulike kulturer
Adjektiv
Klokka,
årstidene med
ulike aktiviteter;
Geometri
Geometriske
former.
Ulike firkanter
Fødsel
Ulike trekanter
Entall og flertall substantiv