Transcript 7. trinn(pdf)

Fag: Norsk, kompetansemål etter 7.trinn
Kompetansemål
Fra L 06
Muntlige
tekster
Muntlige
tekster
Drøfte og vurdere
skjønnlitterære tekster
med utgangspunkt i egne
opplevelser og med
forståelse for språk og
innhold.
Gi begrunnet vurdering av
andres muntlige
framføringer
.
Presentere et fagstoff
muntlig med
mottakerbevissthet med
eller uten hjelpemidler.
Konkretisering
”Jeg kan” mål
Tema/innhold
Ideer,kilder
Jeg skal kunne:
-samtale om egne opplevelser av
bilder og estetiske sider ved
bildene.
-jobbe med litterære tekster i ulike
gruppestørrelser.
-samtale om handlinger og personer
i bøker.
Jobbe med tekst i
ulike gruppestørrelser
-gi respons i forhold til kriteriene
for framføringer.
-bruke hjelpemidler som overhead,
tavle,
powerpoint.
-svare på spørsmål etter framlagt
arbeid for gruppa/lærerer.
Metode
Fellesbøker
Lydbøker
Vurdering
Muntlig
framlegg
Dikte videre på en
tekst/bok
Se på tekst fra ulike
synsvinkler
Enkel litterær og
språklig analyse
Fremføre etter gitte
kriterier.
Gi respons etter gitte
kriterier
Mottakerbevissthet
Spørsmål til mottaker
Spørsmål fra gruppa/
lærer til den som
presenterer
Prosjekter/særop Muntlig
pgaver
framlegg
Bruke:
Overhead, tavle,
powerpoint,
konkreter,
rekvisitter
Fag Norsk. Kompetansemål etter 7. trinn
Kompetansemål
Konkretisering
Fra L 06
”Jeg kan” mål
Jeg skal kunne:
Lese lengre norske og
Skriftlige
oversatte skjønnlitterære - lese lengre oversatte
tekster
tekster, barnelitteratur og skjønnlitterære tekster.
sakprosatekster på bok- - lese nynorsk barnelitteratur og
sakprosa
mål og nynorsk og
uttrykke forståelse og lesetekster.
- lage sammendrag med egen
opplevelse.
refleksjon knyttet til teksten.
Ideer, kilder,
Tema
Lese tekster på ulike
måter:
- høytlesning
- stillelesning
- oversiktslesning
- dybdelesning
Lese/presentere
-biografier
-sammendrag
-bokomtaler
- egen refleksjon
knyttet til teksten.
Produsere tekst på
data.
Metode
Vurdering
Læringssenterets
kartleggingsprøve
Læring gjennom i leseferdighet
Gruppearbeid
samarbeid.
Hente kilder i
bøker eller på
internett.
Høytlesning av
lærer/ lydbok
Lærerlagde
prøver
Sammendrag av
bøker
Bokomtale
Se filmatisering
av bøker
Biblioteksbesøk.
Faste lesetimer.
Skriftlige
tekster
Bruke varierte
lesestrategier for å lese
ulike typer tekst i ulikt
tempo.
Jeg skal kunne:
-dybdelesning (finlesing), lese for å
bruke, detaljer, lese mellom linjene,
førlesning, kritisk lesning (stille
spørsmål underveis i teksten).
Lære og lære
(Carol Santa):
Tankekart
VØL-skjema
Nøkkelord
Styrkenotat
Tokolonnenotat
Prøver med
studienotater
Lesestrategioppg
aver på prøver
Eks. å trekke ut
punkter, svare på
spørsmål
Skriftlige
tekster
Skriftlige
tekster
Skriftlige
tekster
Referere og
oppsummere tekster.
Presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker
skriftlig og muntlig
Gjenkjenne og uttale
bokstavene i det
samiske alfabet.
Jeg skal kunne:
- jobbe alene
- holde foredrag.
Lese tekster
Skrive referater og
oppsummeringer for
hånd eller på data.
Jeg skal kunne:
-presentere en skjønnlitterær bok
-presentere en bokanmeldelse.
-presentere en biografi.
-presentere en
temaoppgave/særoppgave
Jeg skal kjenne til:
-lydskrift (samisk alfabet)
Samisk kultur.
Språkkunnskap.
Skrive ulike tekster
som faktatekster,
fortellinger og dikt.
Innføringsbok
Skriftlige
tekster
Skrive
sammenhengende med
personlig og funksjonell
håndskrift.
Jeg skal kunne:
- skrive sammenhengende.
- skrive funksjonelt/leselig
- utvikle personlig skrift.
Skriftlige
tekster
Bruke erfaringer fra
egen lesing i
skjønnlitterær og
sakspreget skriving.
Jeg skal kunne:
- skrive egen tekst med
utgangspunkt i en skjønnlitterær
bok.
- skrive videre på en innledning
- skrive faktatekst.
- skrive faktatekst med
utgangspunkt i stikkord.
Lage
spørsmål/svar til
en tekst
Bokomtale
Tema fra
Framlegg/
skjønnlitterære tekster, foredrag
fagbøker.
Powerpoint
Muntlig
framføring.
Innlevering av
arbeid.
Skrive tekster i
Word og levere
på itslearning.
Skrivedager
Skriftlige
tekster
Eksperimentere med
Jeg skal kunne:
ulike språkvarianter i
- gi skriftlig et muntlig uttrykk
egen skriving på bokmål
og nynorsk, dialekt og
gruppespråk.
Se på ulike tekster fra
ulike steder og tid.
Skriftlige
tekster
Strukturere tekst etter
tidsrekkefølge og tema
og skape sammenheng
mellom setninger og
avsnitt.
Jeg skal kunne:
- vite hvordan en tekst er bygd opp
(formen)
- bruke ord/utrykk for å skape
sammenheng(tekstflyt)
Lage egne fortellinger,
bok føljetong/
krimfortelling
Skriftlige
tekster
Mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike setningskonstruksjoner.
Jeg skal kunne:
- tegnsetting
- vise variert ordforråd
- bruke ulike
setningskonstruksjoner
- arbeide med ordklasser
- setningsanalyse
Skriftlige
tekster
Vurdere sterke og svake Jeg skal kunne:
- diskutere kriterier for
sider ved egne og
tilbakemelding på tekster
andres tekster
- kriterier for godt samarbeid
i tema- og prosjektarbeid.
Kreativ skriving
Rapportskriving
Dikt skriving
Dialektkart
Lytteprøver
Lese egne
tekster med
respons fra
medelever.
Grammatikkprøve
f. eks på
itslearning.
Egne
vurderingsprøver
i ukas mål.
”Two stars and one
wish”.
Skriftlige
tekster
Bruke oppslagsverktøy
og ordbøker
Skriftlige
tekster
Bruke digitale
skriveverktøy i
skriveprosesser og i
produksjon av
interaktive tekster
Skriftlige
tekster
Bruke bibliotek og
digitale
informasjonskanaler på
en målrettet måte
Forklare
opphavsrettslige regler
for bruk av Internett.
Jeg skal kunne:
- finne fram i oppslagsbøker
- finne informasjon på
internett
Lage en fagtekst.
Levere tekster på
Itslearning.
Jeg kan og bruker:
- nettvett
Nettvett
Fag : Norsk, Kompetansemål etter 7. trinn
Kompetansemål
Konkretisering
Fra L 06
”Jeg kan” mål
Jeg skal kunne:
Språk og kultur Finne språklige
- to andre dialekter i tillegg til min
særtrekk i mitt eget
egen.
miljø og sammenligne
med noen andre
dialekter.
Språk og kultur Forklare noen likheter
og forskjeller mellom
muntlig og skriftlig
språk, både nynorsk og
bokmål
Jeg skal kunne:
- sammenlikne muntlig og skriftlig
språk.
Språk og kultur Forklare hvordan
tekster er laget ved
hjelp av begreper fra
grammatikk og
tekstkunnskap
Jeg skal kunne:
- finne konjunksjoner
-forskjell på hel- og leddsetning
- kunne de 10 ordklassene.
Tema/innhold
Ideer,kilder
Metode
Vurdering
Lytte til tekster.
Cd til
norskverket.(youtube)
Grammatikkhefter Skriftlig og
muntlig tekst.
Egne
vurderingsprøver
i ukas mål.
Språk og kultur Lese og gjengi
innholdet i enkle
litterære tekster på
svensk og dansk.
Fag: Norsk, Kompetansemål etter 7. trinn
Kompetansemål
Fra L 06
Sammensatte
tekster
Sammensatte
tekster
Sammensatte
tekster
-Lage sammensatte
tekster med bilder,
utsmyking og varierte
skrifttyper til en større
helhet, manuelt og ved
hjelp av digetale verktøy
Konkretisering
”Jeg kan” mål
Lage overskrifter med forskjellige
type bokstaver.
Tema/innhold
Ideer,kilder
Gruppearbeid.
Metode
Veggavis.
Vurdering
Framføring.
Utstilling.
Skrive tekst til bilder.
Powerpoint
Sette inn bilder til en tekst.(digitalt)
Sette musikk til en tekst.(digitalt)
Bruke sang, musikk og Lage egen presentasjon av valgfritt
bilder i fremføringer og emne.
Lage egen presentasjon hvor emnet
presentasjoner
er bestemt
Bruke estetiske
virkemidler i egen
tekstproduksjon
Vurdere tekster, Tvprogrammer,
reklame,musikk, teater
og film og begrunne
egne medievaner.
Lytte til, og lese
svenske og
danske tekster.
Jeg skal kunne:
- lese enkle tekster på svensk og
dansk.
Analysere en reklametekst.
Analysere «min» musikk.
Powerpoint.
Framføring.
Etter gitte
kriterier.
Sammensatte
tekster
Bearbeide digitale
tekster og drøfte
virkningene
Bruke Pc i undervisningen.
PC