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鬥陣來練武功 談考題分析 2013/09洪蘭坪 打開天窗說亮話 「考你」「考我」「大夥來考…」 其實”考試”是一種學生學習知識後的成果測驗，那你知 道其中的”眉角技巧”在哪兒嗎? 建議可以從下列葵花寶典開始練習喲！ 1.整理歷史年表—將事件做一個排序，更能看出因果互動 2.分析基測考古題—從基測來看難度更高的會考，更能 了解趨勢(命題方向)的所在 3.應用解題技巧—更厲害是:如果學會自己找重點、自己命題 ，就更能模擬出題老師的心思，更可以猜中答案。哈哈 葵花寶典 ＊歷史年表 1.老師引導 2.各組活動 1.整理歷史年表 葵花寶典 2.分析基測考古題 歷屆基測題分析 ※就歷史科的 題型來看 101 100北北基 葵花寶典 3.應用解題技巧 ※就歷史科的 內容來看(包括知識和能力兩方面) 掌握歷史教材的重要概念 (了解相關歷史名詞—人、時、地和事件) 重視歷史因果概念的推演 (文字閱讀的理解與歸納判斷能力) 強調實物、圖表與圖形的分析能力 (注意照片、圖表的分析能力) 活用知識且結合生活化的時事題型 注重與地理和公民兩科的知識統合 考你考我活動單 同學分組試作成果 1. 2. 3. 4. 5. 6. 其他 考你考我活動單 A 時間或是朝代的填空排列題 1 舉例【98年第二次基測】 7.下圖是秦代到唐代的歷史朝代演進圖。圖中 「◎」表示造成朝代更替的關鍵，它應是下列何 者？ (A)匈奴入侵 (B)王莽稱帝 (C)楚漢相爭 (D)武則天掌權 解析7：西漢末年，王莽篡漢，建立新朝， 再由東漢接續。 考你考我活動單 A 時間或是朝代的填空排列題 2 舉例 下文是某人自述其生平的摘要：「我自公學校畢業後， 在嘉義做工，後來被徵召成為【甲】軍，為躲避美軍的 轟炸，每天挖防空洞。光復後，國軍接收臺灣，之後政 府派我們【乙】軍到中國大陸參與內戰。我們部隊遭敵 軍埋伏，我被俘虜並編入【丙】軍，轉而對國軍作戰。」 請問：主角的身分在不同時期而有差異，【甲】軍→ 【乙】軍→【丙】軍，下列分析正確的是？ (A)臺籍日本兵 → 共產黨的士兵 →國民政府士兵 (B)臺籍日本兵 → 國民政府士兵 →共產黨士兵 (C)國民政府士兵→ 臺籍日本兵 →共產黨士兵 (D)國民政府士兵→ 共產黨士兵 →臺籍日本兵。 考你考我活動單 A 時間或是朝代的填空排列題 3 舉例 【題組二】上歷史課時，老師講解魏晉南北朝分合 圖，請參考圖回答第9題： 09. 有關圖（二）中的說明，哪一個正確？ (A)甲朝末年發生 官渡之戰而形成三國 (B)犬戎之禍使乙朝滅亡 (C)丙朝是 南朝之一 (D)甲、乙、丁朝都是統一的政權。 考你考我活動單 B 朝代所發生的重要事件題 1 舉例 10.玉芳撰寫中國史報告， 圖(四)為報告的目次， 依內容判斷，她報告 的題目最可能為下列 何者？ (A)戰國爭雄 (B)大漢天下 (C)三國鼎立 (D)隋 唐盛世 考你考我活動單 B 朝代所發生的重要事件題 2 舉例 37.慧慧在一本介紹魏晉南北朝歷史的書中，看 到一幅插圖如圖(十四)。這幅圖最可能是在說明 下列哪一段史實？ (A)蜀漢的建立 (B)北魏的漢化 (C)東晉的南遷 (D)西晉的封建 考你考我活動單 C 時間或是事件的排列題 1 舉例 10.為方便研究，我們常依不同特色或性質將歷史 分為若干階段或時期，下列有關臺灣歷史分期的 發展順序，何者正確？ (A)明鄭統治→清朝統治→荷蘭統治→日本統治 (B)荷蘭統治→明鄭統治→清朝統治→日本統治 (C)明鄭統治→荷蘭統治→清朝統治→日本統治 (D)荷蘭統治→清朝統治→明鄭統治→日本統治 考你考我活動單 C 時間或是事件的排列題 2 舉例 6. 表(二)為臺灣在不同政權統治下官方的重要 教育措施，若按其施行的時間先後排列，下列 何者正確？ (A)甲乙丙 (B)乙甲丙 (C)丙甲乙 (D)甲丙乙 考你考我活動單 D 中西朝代的特色題 1 舉例 36.圖(十三)描繪臺灣某時期官方的交通建設， 根據內容判斷，該時期最可能是下列何者？ (A)荷蘭統治時期 (B)鄭氏統治時期 (C)清朝統治時期 (D)日本統治時期 考你考我活動單 D 中西朝代的特色題 2 舉例 35. 中國歷史上的「六朝」，應該呈現出下列哪一種 氛圍？ (A)宏偉的帝國，壯麗的宮殿，都城裡各國使節與商 人熙來攘往，街道上胡樂聲音悠揚 (B)粗獷慓悍的騎士們，奔馳在浩瀚無際的草原上， 每遇天災就南下牧馬 (C)望族的子弟們，喜談三玄，飲酒作樂，崇佛信 道， 身居高位卻不理政事 (D)城市裡各行各業熱鬧非凡，為四周物產集散 中心，市民喜歡看戲劇、聽說書，娛樂生活豐 富。 考你考我活動單 D 中西朝代的特色題 3 舉例 34.思萍完成一篇描述某朝代的報告，其中提到 三次大規模西征、火藥與紙幣的西傳、忽必烈 的定都、種族的區分等。下列何者最適合作為 這篇報告的標題？ (A)華夷一家：胡、漢融合的盛世 (B)馬上得天下：草原民族的統治 (C)兵馬俑的世界：一統帝國的出現 (D)舊王朝的餘暉：西方勢力的東來 考你考我活動單 D 中西朝代的特色題 4 舉例 考你考我活動單 E 情境或人物模擬題 1 舉例 1.西元前2500年左右，有一位商人旅行到埃及尼羅河 下游的孟斐斯，他在這個城市中最可能看到下列何種 景象？ （A）有人熱忱傳播《聖經》，宣揚信上帝可得永生 （B）許多男性公民趕赴廣場參與公共事務的討論 （C）人們將交易往來記錄用楔形文字刻在泥版上 （D）人們不時接獲官員徵召去興建大型國王陵墓。 考你考我活動單 E 情境或人物模擬題 2 舉例 1.喬巴住在美索不達米亞，他是生活在巴比倫帝國時 代的農民，請問他”可能”有下列何種經驗？ (A)信仰耶和華的猶太教徒 (B)他將其他農民眼睛打傷，被傷者可以打傷他的眼 (C)參加奧林匹亞的祭神大典 (D)他深信來世復活的觀念，將父母遺體做成木乃伊 考你考我活動單 E 情境或人物模擬題 3 舉例 下列是四位人物各自描述所處時代的仕宦途徑，請根 據他們的描述，選出正確的選項。 (A)伯安：「我是西周的百姓，只要有才能，不論出 身高低，人人都有機會出將入相。」 (B)克強：「我是戰國時代的秦國人，除了太學中成 績優秀者可任官外，也可推薦孝子、廉吏成為官 員。」 (C)世宣：「我是漢朝平民，要當大官的話，家世、 才能、品德都是上級評審的主要標準。」 (D)書楷：「我是唐代的百姓，政府舉行科舉考試， 選才標準公開，促成社會階層流動。」 考你考我活動單 E 情境或人物模擬題 4 舉例 25.電視劇《喬家大院》是一部以清朝山西商人為 時代背景的商戰故事，請根據當時的經濟發展， 判斷下列那一個是不符合歷史事實的劇情： (A)各地有會館，提供同鄉寄宿聯絡 (B)他經商的範圍僅侷限於山西一省 (C)山西商人又稱為晉幫 (D)他可捐錢取得功名或官銜。 考你考我活動單 F (自由發想) 舉例 考你考我活動單 ＊令我們疑惑的難題是： 考你考我活動單 ＊我們的葵花寶典是: 考你考我活動單 組員的心得: 甲( )_______________________________ _______________________________ 乙( ) _______________________________ _______________________________ 丙( ) _______________________________ _______________________________ 考你考我活動單 回饋 考你考我活動單 回饋 考你考我活動單 分享： 1.讓學生嘗試了解試題的分類，進而了解歷史學 習的重要知識！ 2.使學生在合作學習的討論中，程度好的學生可 以帶領正確方向，程度落後的學生也可因同學 引導而提升學習意願，提高整體學習成效！ 3.此種複習活動，在段考或會考都適用！