Transcript Метапредметность - Гимназия иностранных языков

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия иностранных языков»г. Ухты
Метапредметное содержание
образования: сущность, понятия,
принципы
Исакова Н.А.,
заместитель директора по НМР
2012 г.
LOGO
«МЕТА»
(«ЗА», «ЧЕРЕЗ», «НАД»)
МЕТАДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (МЫСЛЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) –
УНИВЕРСАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОТОРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ
НАДПРЕДМЕТНОЙ.
МЕТАЗНАНИЕ – ЗНАНИЕ О ЗНАНИИИ: КАК ЗНАНИЕ
УСТРОЕНО И СТРУКТУРИРОВАНО, ЗНАНИЕ О
ПОЛУЧЕНИИ ЗНАНИЙ (ПРИЕМЫ И МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ),
ВОЗМОЖНОСТИ РАБОТЫ С НИМИ.
МЕТАСПОСОБЫ- МЕТОДЫ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХ
ЧЕЛОВЕК ОТКРЫВАЕТ НОВЫЕ СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ
ЗАДАЧ, СТРОИТ НЕСТЕРЕОТИПНЫЕ ПЛАНЫ И
ПРОГРАММЫ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ОТЫСКАТЬ
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ.
МЕТАУМЕНИЯ –ПРИСВОЕННЫЕ МЕТАСПОСОБЫ,
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ
(НАДПРЕДМЕТНЫЕ) ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ И
УМЕНИЯ.
Современный подход
к организации содержания процесса обучения
Title
Title
предметная деятельность
(знание + навык + умение)
метапредметная деятельность
метазнания + метаспособы + метаумения
Title
общеучебная
деятельность
?
Метапредметность
 способ формирования мышления
 принцип интеграции содержания
образования
метапредметные результаты
обеспечивают более качественную
подготовку обучающихся к
самостоятельному решению проблем
метапредметность
теоретическое мышление
+ универсальные способы деятельности =
мыследеятельностная педагогика
(автор Ю.В.Громыко)
Идея:
дети исследуют принципы построения их мышления в процессе
порождения новых знаний, самоопределения в проблемной
ситуации с помощью особых курсов – метапредметов, которые
формируют
у обучающихся метазнание, метаспособы,
метадеятельность.
Метапредметность
Как
объединить усилия педагогов по
формированию единого
образовательного пространства,
способствующего достижению
метапредметных результатов?
Метапредметность
метапредметы
метапредметные программы
метакурсы
метауроки
предметная + метапредметная тема
метапредметные задания
межпредметные проблемные ситуации
межпредметные, надпредметные проекты
метапредметность
метапредмет
образовательная форма,
которая выстраивается
поверх традиционных
учебных предметов
Знание
Знак
Проблема
Задача
Числа
Культура
Метапредметные программы (метакурсы)
(перспективная инновационная деятельность)
Я и проекты
Учимся проектировать
Свободная самостоятельная работа
Рефлексивный круг
Как стать успешным
Культура познания
Культура мышления
Основы исследовательской деятельности
Реализуются не только на занятиях факультативов, курсов по
выбору, элективных курсов, но и на уроках по учебным
предметам
Метапредметные темы
 Знающее незнание
 Определение и понятие
 Постановка проблемы
 Рисунок и схема
 Знание и информация
 Цель и задача
 Роль и позиция
 Модель и способ
 Ситуация непонимания
 Содержание и форма
 Повторение и развитие
 Изменение и развитие
 Структура и процесс
Метапредметные задания
Объединение знаний ради решения одной проблемы, ради
познания одного объекта или предмета, когда метапредметная
связь обнаруживается на уровне метапонятий:






Человек
Природа
Время
Движение
Познание
Развитие
Метапредметные задания способствуют решению практической
или исследовательской задачи, познавательной проблемной
ситуации
Метапредметные проблемные ситуации
Ситуация
неопределенности
B
Ситуация
конфликта
A
C
Ситуация
опровержения
метапредмет
Ситуация
неожиданности
E
D
Ситуация
предположения
Метапредметные проекты
Мой город
Наш дом
A
Механизм
развития
метадеятельности
B
C
Периодичность в природе
D
Грамотный покупатель
Формирование метапредметных компетенций
Технологии
обучения и воспитания
Метод
проектов
исследование
Эвристические
олимпиады
www.eidos.ru/olymp/.
LOGO