ةئجهتل ل ةيئامنلا تاوطخلا

ةفيلخ نيدلا يحم لوتب دعاسملا ةيسفنلا ةحصلا ذاتسأ ةيبرتلا ةيلك ةصاخلا ةيبرتلا جمانرب رطق ةعماج

ةئجهتل

ا ةيبرعلا دجوي ةغ للا ثيح توصلاو يف قسانتم ةملكلل ةباتكلا ريغ لكش طمن بوتكملا هل نأ ةصاخ نوكي لكشلا ةبعص

ةئجهتل

ا ربتعت دق نيب ةيزيلجنلاا فلاتخا ةغللا وأ انايحأ .

قوطنملا  ة بسنلاب ىتح .

ةلهس ملعتلا ةمهم تابوعص تسيل نم

ةئجهتلا

نوناعي لا ناف نيذلا يلاتلابو صاخشلأل 

ضعب ةءارقلا ةغايصلا ةدعاسم وأ ىلع يف نإ ثيح .

اهتءارق نم ةعوبطملا ةبوعص ةملكلا رث ك ا ىلع تاملكلا فرعتلا ةئجهت ىلع ربتعتو ىوتحملا لمعت اهلكو لثم ةءارقلا ةملكلا لكشو ىلع دعاست بيكرت يتلا ليلحتو تارشؤملا تايمونوفلاو ئراقلا  دارفلأا

اهيل ع

نم ديدعلاف

فرعتلا يف

،بتاكلل

نيرهام

صرفلا

تاملكلا

هذه لثم

ةئجهت يف

يطعت لا

تابوعص

ةئجهتلا مهيدل نكلو نيذلا

.

ةءارقلا يف

 ىلع ةءار قلا يف تاملكلا ىلع فرعتلا يف فعض مهيدل نيذلا دارف لاف لاح يأ ىلعو .

ةئجهتلا يف فعض مهيدل نوكي بلغ لا 

ةلوليحل اساسأ ل ةركبملا ةلوفطلا نم ةيلولأا لحارملا ر .

بتعت يتلاو يباجيلإا ةباتكلاو يعامتجلاا ةءارقلا تاراهم لعافتلاو يف يساردلا يف

ركبملا

تابوعص ليصحتلا

لخدتلا ةيمه اف

ثودح يف نود ايرهوج  لثم نم .

ي نم ةيا

ة ءارقلل

قولاو رسلأا

دادع إلاا

ركبملا ملعتلا

تاراهمب

رودو

ةطبترملا

لخدتلاو يمينوفلا

ةيساس

ةركبملا يعولا

لاا ميهافملاب

ةيرمعلا تاراهم

مامتهلاا

لحارملا ىلع نم يف بيردتلا دب لا مييقتلا للاخ 

يف لشفلا روطتلاو نم ةياقولل زيفحتلاو نييساسأ يرسلأا

نيروحم

ملعتلاو يمغن لا

ىلع زيكرتلا

يعولا يهو

نم دبلا

ةءارقلا

.

يوغللا



ي مسر فرعتلاو

ل لاخ نم

لكشب ةيفاقلاو

اهب

لافطلأا بيردت عاقيلإاو

بعلاتلاو )

عطاقملا ىلع عجسلا و يمغن تاوص لاا ( لا تاراهم يعولا ىلع ملاكلا لمتشي رشابمو ءازجأ ىلع

.

تاملكلا  ةءارقلا ةغل اهللا ز خ يف يفحت نم امومع ىلإ

ةرس

مهلافطأ

لااو نيدلاولا

ةفاضلإاب نكمت ةديج ةيرث

رود ىلع

ةدامك

زكري هن إاف

امهير

يرس

ذ

لاا

جتو ةيوغل ةئيب ريفوتو

ملعتلا

امأ ةباتكلاو لفطلا باتك لا موهفم لوح مهتئيهتو يعيبط لكشب اهاوتحمو ةغللا بتكلاب باستكا عاتمتسلااو 

ةءارقلا يف لشفلا نم ةياقولا

ىدل ةءارقلا ةبوعص ىلع تارشؤملا لضفأ ربتعيو : ثلاثلا فصلا ىتحو لولأا فصلا ةبلط

يمغن لا يعولا ءايشلأاو ماقرلأاو فرحلأا ةيمست ةعرس .

ةعوبطملا ةداملاب يعولاو    

ةبلطلا ةيبرتلا نم % تامدخ 80 يقلتل يلاوح ةءارقلا نيلهؤم لشف نأب نم (Lion, 2003) نوربتعي مهتاناعم ملعتلا ببسب كلذو نيب تابوعص دقو يوذ ةصاخلا  .

فعض رث كلأا ة لحرملا نع جتنت تلااحلل يف

ةءارقلا

ركبملا ركبملا

تابوعص

فشكلا لخدتلا

مظعم

نأ ةبوعصو اضيأ حضوأ سيردتلا مدع .

تابوعصلا كلذكو هذه لثم ةباصلإل ةجلاعمل دقو ةيلمع ةضرع ةبسانملا 

ةفرعمل رمتس م مييقت ءارجإو ة ركا ب ةلحرم يف هميدقت .

ةءارقلا ىلع ةءارقلل تاراهم لاعفلا ناقتإ سيردتلا يف لفطلا دمتعيو مدقت اذه ىدم  : ىلع زكري ن ا بجي رمتسملا مييقتلا نم عونلا اذه يمينوفلا يعولا فورحلا تادرفملا ةيمست ةعرس     لافطلأا مهنارقأب نأ ني قاحل لا بت ةفثكم مهيلع جئاتن بعصي نييضاملا هنأف نيدقعلا

ةءارقلا

ل ضفأ يف

تاراهم

ةيسيردت تيرجأ

ىلع اركبم

صرف يتلا مهل تاساردلا

ابيردت

تحيتأ

اوقلتي

نمم ترهظأ مل نيذلا نييداعلا دقو كلذ ك ىقبي

لولأا فصلا ذنم افيعض

.

نوكي ةيسردملا يذلا ه تايح ئراقلاف مظعمل

عضي ةءارق لا ام م

رشابم

ميلعت

لكشب

ئدابم ةفرعمل .

اهسيردت

بسانم

نود

نيسردملا لكشب

ةءارقلا

قتاع اهسيردت

ملعت

ىلع تاراهم

بعصي

ةريبك ناقتإو هنأب دقتعي تايلوؤسم ةحيحصلا 

ركبملا ة سيردتلا يسردملا لفطلا ريثأت ةايح

نأ

نم

ىلإ ( McGuiness, 1997 )

ىلولأا ثلاثلا تاونسلا نم لعجي .

راشأ دقو

ةءارقلل هماه هلحرم



نم

نس

رثكأ

يف

نأب

لافطلأا تايوت سملا ىلإ ) 2000 نم ( مهدعاست ماع

) %

يف

68

يتلا

(

مييقتلل

كلذكو

يكيرملأا ةيرورضلا

عبارلا

تاراهملا .

ةءارقلا دهعملا

فصلا يف

ةيلمع راشأ

لافطلأا

لا ناقتإ دقل ةسردملا نم

ثلث

ايندلا 

ريسفت 80 (

يناثل ا ىلع ةردقملا

ةبسنب

نيفصلا يف نأب

ارشؤم

يئارقلا اضيأ

ربتعت

(Honig 1997 )

لولأا فصلا يف

مهفلا تاراهم ناقتإ ىلع نيب دقو

زومرلا ) % 90

ثلاثلاو 

تاراهم ناقتإ ىلع ) % 40

.

( ةبسنب عساتلا ارشؤم فصلا يف

ربتعت اهنأ

يئارقلا

امك

مهفلا



تقول ا

لث م

رورم

ةبغر نم

عم ديزي

للقي امم

ةءارقلا يف ةءارقلل لشفلا ةيعفادلا

يف يلاتلاب مهتلاكشم .

نم ديزيو يسردملا ةءارقلا مهليصحت نإف

نم

كلذ ىلإ

ففخي

ةفاضإ

هنأ امك

ىلع كلذك ةبلطلا ةيوغللا ءلاؤه ةقلاطلا 

ىلع نوعمجي نيثحابلا نأ ىلإ ةراشلإا ردجتو ةءارقلا ملعت يف ةيلاتلا رصانعلا ةيمهأ

مهف

يف دعاسي ةيوغللا تايلمعلا

.

ةسرامم

هتوصو

ىلع

فرحلا نيب

ةردقملا

ةقلاعلا

ملعتل لكل ةيساسأ .

مظنمو .

رشابم

ةيرث ةيئارق

سيردت

ةدام ىلإ ىلإ ةجاحب مهضيرعت ة

ةباتكلاو

ءارقلا روطت

ةغللا

نم

ريوطتو

ةركابلا

مهفلا

ةلحرملا لافطلأا كلذكو عيمج تاوصلأا تايجيتارتسا للاخ ىتح ربتعت لافطلأا ةءارقلاب

ت اراهم

مامتهلاا

ريوطت

ريوطت ةيمهأ نم ىلع لافطلأا ىوتسملا سفنب

.

ةدعاسم اهب

ةيساسلأا

ربتعي عاتمتسلااو

ةءارقلا

   

ةيلو لا ةياقولا (

Primary Prevention

)

،اهثو يف دح لبق ةلمتحم ،اهيلع ةلثمأ ةلكشم دض ةيرورملا ةهجاومل ةيئوضلا نيعم ءارجإب تاراشلإاو مايقلا تاحاقللا ينعت ربتعتو مدختسي هنإف (Early intervention) ةباصلإل ةركبم ركبملا ضارعأ لخدتلا روهظ امأ تلااح  

(Remediation

ةريطخ راثأ ةيأ ) تلاكشم ركبملا دوجو لخدتلا وأ

ةجلاعملا

ىدل

امأ

اهمادختسا

،اهروطت

بجيو ةيلولأا ةياقولا مادختسلا

لبق ةلكشملا

ةيرورض وأ ربتعتف دعي مل ثيح ةداحو ركذت (Sanders, 2001)  

(

Primary Prevention

)

ةيلو لا ةياقولا

ةئيب ب لافطلأا اهري وطتو ديوزت ةغللا ىلع ةءارقلا باستكا ىلع لاجم ةزفحمو يف

ةيلولأا

ةيرثم نوكت

ةياقولا

ثيحب لمتشت ةيلزنم  ة ساردلا نمك يو اهريدق اضيأ تو تاونس ىلع ةسردملا بتكلا عم

ةيلو لاا

لبق لافطلأا

ةياقولا

ام

دوهج

ةلحرم مظعم ىلع زكرت كلذكو نأ بجي ةرك ا بلا كلذلو ةيئادتبلاا فلآت تيبثت يف دوهجلا هذه ءارو فدهلا 

ةءار قلا ملعتل ةيساس لاا ةيكاردإلااو ةيوغللا تاراهملاو ةركاذلا ريوطتو عيجشتو



Primary تيبلا يف ةيلو لاا ةياقولا Prevention at Home

ارود ن ا بعلي ةلوفطلا .

ينس قحلالا ريكاوب نابإ يسردملا نيدلاولا حاجنلا نأ قيقحتل عساو يملع وحن ىلع ساسأ فورعملا نيوكت يف نم اريبك 

يرس لاا مي لعتلا جمارب روهظ

للاخ ةصاخو ةريخلأا تاونسلا يف عمسن انأدب دقل

راغصلا مهلافط لا نيدلاولا ةءارق ةيمه ا ىدم نع

 ـ يئا قلتو

ملعتلا

عابشلإ

ةي لمعل

ةصرفلا .

رابكلا يهيدب

ةززعملا

ع يجشتو اهضعبو مهيدل ةمئلاملا هل ططخم اهضعب ـ ىرخلأا

ةيتيبلا

نيوبلأاو

ةايحلا ةدوج

ةياعرلا

ءارثإا

يمدقمو ةطشنلأاو داوملا ريفوت

نيدلاولا

قرطلا اهللاخ نم نم نيملعملا قيرط نإف نع ريثكلا ةمث عيطتسي نكل يتلاو

راود لل

راغصلا

نيجذومنكو

مهلافطأ ةئيب 

ن م

ى دل

ريثكلاب ةعجس ملا

ةطشنلأا

ةيملاسلإاو صصقلاو

هذه

ةيبرعلا لافطلأل

لاخدإ ةلوهسب

انتفاقث ةبوتكملا

متيو

رخزت دئاصقلاو ديشانلأاو

هيدلاو عم

تاعاقيلإا يناغلأاو

لفطلا لعافت



ثدحت ن نأ نيعتي لا

لافطلأا ةايح نم ىلولأا

عيجستلاو

تاونسلا

عاقيلإا نأشب

يفف

مهعم



ةيرورض تاسرا مم

ي ف ةينآرقلا

تاعاقيإلااب عاتمتسلااو ءانغلاو ةولتلاو عامسلا تاسرامم

ربتعت

.

مهيلإا

ذإ

ةبسنلاب

صوصنلاو .

ةيفاقلاو تايلآا عجسلاب ةيمهأ لفطلا ىلإ ساسحإ ةراشلإا زيزعت ردجتو و ةيمنت  

ملعتلا باستكاو تاوصلأا ملعو يمغن لا كاردلإا Phonemic Awareness and Phonics and Literacy Acquisition طقف هابتنلاا فورحلا ىلإ ءلايإب

يمغن

ةراشلإا

لا

نود

يعولا ىلع

تاملكلا

بيردتلا

يف

أدبي

تاوصلأل ةيلولأا سوردلاو ةعوبطملا تاملكلاو



.

ى لو لاا ةمغن لا

ىلع زيكرتلاب أدبت ام ابلاغ يتلا 

ل ولأا توصلا حضوي ملعم ىلع لاثم يلي اميف : ام ةملكل

ن م هليمز مسا وأ همسأ ؟

ن لاا

ركذب

هركذ

ام

اس مس ا

لفط

ي ا

موقي

اونمخ ع ـ راغصلا ع ـ ع ـ هتبلطل ع ملعملا فرحب لوقي

قطني اهدنع دامع لثم ةعو مجملا نأ لا فطلأا يف ريبعو ملعتي يلع فوسو تاملكلا لثم نم ءامسلأا نم ريثك ءامسأ يف هذه نولمحي ىلع لفطلا لافطأ فرعتلا هعمسي نأ كانه اضيأ نكمي ناك متيس ةمغن لا اذإف هنإف تاذ   دق لافطلأا

ةبوتـكملا ةمل كلا

نوكي

عيطقت

نأ دعب

ةمغن لا نوسراميس

مهنإف

يعولا

ةطيسبلا

روطت

نم تاملكلا .

اهل

ةقحلا ضعب

ةنوكملا

ةلحرم ةءارق اوملعت

اهتاوصأ

يف ىلإ  نم

ايعابط

ءز جلا

اهليثم ت

اذه

متي

نإف ةلصفنملا

تاملكلا .

يف

تاوصلأاب

تاوص لاا قوطنملا هتوصو ن ا رركتم بوتـكملا

مهيعو

لكشب فرحلا

زيزعت حضوي

نيب ةقلع

ىلإ ةفاضلإابو ةيميلعتلا ةيلمعلا

كانه ن او فورحلاب



ل جأ نم تامام تها زومرلا نم كف ازيح ةراهم ميلعتلا ريوطت نم مهملا ةيحانلا هذه نم هنأ تلغش : اولءاست ىلإ نيثحابلا دقو ثيح ،ةءارقلا نينسلا ضعب ريشي ةيلمع ربع حاجنإ نيثحابلا

 ة سردملا لبق ام نس يف لافطلأل ؟ تاراهملا ةيرورضلا هذه سيردتب تاراهملا ام موقن له اديدحتو ؟ مهميلعت ةيلمع هقرغتست نأ بجي يذلا تقولا ام ؟ ميلعتلا اذه ةغيص نوكت نأ بجي فيكو

مهنإف تاوصأ يمغن لا ثلاث يعولا نم نوكتت تاراهمب )

تيب (

لافطلأا لثم عتمتي ةملك نأ امدنعو نوفرعي ةنكاس ، "

تيبي

"

لثم ةملك يف لخدت نأ نكميو

 

ديدج نم بكرتو عمجت

.

نأ نكمي ةقوطنم فرحلأا ىرخأ ةملك نأ نوفرعي ةياهنلا يف امك جتنتل



دادعلإاو ةءارقلا تاراهم ريوطتل ةيرورضلا

،ةيدجب لاا فرح لاا

تاراهملا

ئدابم

ميلعت نمو اهل  كانه نأو

فرحأ

.

ةقوطنملا

نم ةفلؤم

تاوصلأاو

تاملكلا

نأ ةعوبطملا ةفرعم فرحلأا ينعي نيب اذهو ةقلاع 

باعلأ مادختساب ملاكلا ءازجأ يمغن عم لا كاردلإا نولماعتيو لافطلأا اهللاخ نم ملعتي نأ نوجلاعي نكمي ةيوغل



تاملك بيك رت لافطلأا درجملا سردي عيطقتلا نأ بجي اوملعتي نأ هنأ لبق نوثحابلا ىنعم حرتقا دقو تاذو ةعونتم ،فرحلأا تاوصلأاو ( فرحلأا يمغن لا تادحو كاردلإا لاجم روطت يف ةفرعملا ززعيس ضعب نأو عطاقملاو ) Bryant, 1993; Mustafa, 1997

 

.

ةيملعلا ةيفلخلاو يرظنلا راطلاا دعب اميف بردتنس امك



ةزةةةةهجلأا ريوةةةةطتو يةةةةمغنلا ةةةةةجلاعملا تاةةةةيلمع ةةةةةنورم نإ

ةركاذـلاك

( ر ةكبم نةس يةف تاةيلمعلا كلت نع ةلوؤسملا ةيريكفتلا ةلوه ةةس يةةف مهاةةست نأ اهنأةةش نةةم )

يــمغنلا يعوــلاو ةــيمغنلاو ةــيملكلا

ةباتكلاو ةءارقلا تايلمع باستكا  ةةفل تخم باعلا لكشب ماهم ىلع لفطلا فشك للاخ نم كلذو ،

هيدل ةيمغنلا ةجلاعملا تايلمع

نرمتو يوقت يتلاو 

ةــسرد ملا لــبق لــيج يــف اــيملكو ايعمــس

نيراةةمتلا هذةةه سراةةمت ثةةيحب ة ةةةمئلام ( ةةةةيفرحلا ةةةةيمغنلا ةةةةمئلاملا نيراةةةمت اةةةهيف نيلخدةةةم .

ةسردملا ليج يف ) فرحلل توصلا 

ةبات كلاو ةءارقلل يرس لا ملعتلا

Family Literacy

ىـلو

ةةةةبا

ا ىدـحإا ةـغ للا ومن

ربتعيو ،ةيوفشلا ةغللاب ةدلاولا ذنم لفطلا طاحي تكلاو ةءارةةةقلا لةةةعجت يةةةهف ؛

ةـــقلطب يدـــحلا هاـــجتاب لـــفطلا تاوـــطخ

.

نيتنكمم  ،لا ةةفطلأاو ءاةةبلآا ةةةسرامم ةةةيفيك ىةةلع يرةةسلأا ملعتةةلا لمتةةشيو .

عمت جملا يفو تيبلا يف ملعتلا ةيلمع ةرسلأا ءاضعأ يقابو  ةةةسرامم ءاةةنثأ ةةةيعيبط ةروةةصب ملعتةةلا نةةم عوةةنلا اذةةه ثدةةحيو .

ةيمويلا ةيتايحلا ةطشنلأا 

تاس اري ثك سؤملاك

تيبلا

ةطشنلأا هذه

دودح جراخ

دعاستو

يرس لاا

ةماعلا

ملعتلا ةطشن ا

ةبتكملا وأ أدبت دقو ةسردملا وح ن ةيباجيا تلائاع لاو رعاشمو لافطلأاو تايكولس ،ءابلآا نم لك ريوطتو ىدل باستكا ةباتكلاو معد ةءارقلا لثم يف ملعت .

لكك 

برق يو غللا نع ةءارقلا روطتلاو طبرت ومنلا نأ

بجي

ققحتي يك

هنأ

.

نوثحابلا

كلذو لافطلأا

دجو

ةيوفشلا ىدل

دقو

ةغللاب بسانملا



ةءارقلاو بت كلاو تابت كملا

دئاو فلا نم ريثكلا حرطي ةبتكملا عم لفطلا ةقلاع ةيمنت نإ .

ةيلولأا ةياقولا نم اماه اءزج ربتعيو  ةحيرم

بت

يتل ا

ـكلا

تاطابترا ىلع علاطلإا راغصلا تاونس بتكلا ءاقتناو مهل لافطلأا للاخ ىكحت ىدل ةبتكملا يتلا لكشتي عم

صصقلل

ةقيثو نأ

عامتسلااو

عقوتي تاقلاعو

ةروصملا

اهتراعتسا يف نوبغري 

Kindergarten Curriculum Thoroughly prepare children for 1st grade with a complete foundation for reading

1 st Grade Curriculum Instill a life-long love of reading in children with all learning styles

Curriculum for Special Ed Includes : Materials to teach pre-reading skills through early elementary reading and spelling Tailored training for special education specialists

تابت كملاو ةرس لا رود

ءا ف نغ يعام للأا

يتلا

وأ ج ساسحإ ةريصقلا لكشب

ة ضورلاو

يناغأ

ىلع

تامينرتلاو ةينآرقلا صصقلاو دئاصقلاو ريوطتو

ةناضحلا

تادرفملا

تاونس ةلحرملا

باسحلاو

.

تايلآا ةدايز

للاخو هذه

دعلا

تاراهملا

ضعب ةولات تاعاقيلإاو يف دعاسي ،عاقيلإا يدرف هاجت وأ لفطلا

لمتشت كلت نأ

يناغأ

تيبثت يف

نإ ديشانلأا

لمتحملا

فلتخمو

نمف

ءاب

دعاست 

ة فلأ ديزت يتلا ةطشنلأاو باعللأا نم ريثكلا كانه لاثم اهنمو دادعلأاو فورحلاو تاملكلا عم لافطلأا

يتلا زاغللأاو يجاحلأاو ونيمودلاو تاقاطبلا باعلأ فورحلل اركذتو ةقباطمو اكاردإو اروصت بلطتت .

تاملكلاو



تو

نأو

صب ، ةءارقلا مهسفنأ ةلصاوم ءاقلت نم ىلع ةءارقلا نيدلاولا لافطلأا عيجشت ملعتي نأ بجيو دعب

اذه

لاع

.

ةءارقلا يف مهراودأ اوذخأي  نم مايق ا هيف فدهب ةيويحلا ثعبو ةئطاخلا ةءارقلا .

ةءارقلا اهنمو يتاذلا ءايحأ حيحصتلا نيدلاولل تلاواحم ةدع ةيلمعب نكميو للاخ لافطلأا 

ةغللا روطت ىلع دعاست ةديدج تاربخ

New Experience Help Develop Language تاينغلأا نودشارلا راتخي نأ بجي تاعاقيلإاو .

نيتنسو ةنس رمع يف لافطلأل بتكلاو

  

ةساردلا عوضوم نع

: ةديفملاو ةحرتقملا تاربخلا نمو

اصصق لافطلأل أرقأ : صصقلا ةءارق   " اذه ل ثم ل ،ةساردلا وح ةصقب عوضوم نوركفي نع لافطلأل مهعدو ، " اناونع ىلولأا مدق ةيجلثلا : صصق قلخ ةفصاعلا .

ناونعلا اذ هف ةغل ب صصقلا اهديسجتو درس ةداعإ بتكلا لافطلأا ةغل نم مادختسا بلطا ىلع : صصقلا مهعجشي .

مهب درس ةداعإ طاشنلا ةصاخ 

عجةةشي نأ بةةجي تاطاةةشنلا هذةةه نةةم يأ يةةف : اد ج ة صاخ تا ملك عوةةضوم نةةع مةةهب ةةةصاخلا مهتاةةملك راةةيتخا ىةةلع لاةةفطلأا نةةم ، ةلةةضفملاو ادةةج ةةةصاخلا تاةةملكلا راةةيتخا نةةكميو ،نيةةعم ةةةةةيملعلا تاراةةةةبتخلااو ،نةةةةفلا سوردو ،تاةةةةشقانملا للاةةةةخ طاةةشن يأ وأ ،شبةةطلا تارةةبخو ،رعةةشلا ،بةةتكلاو ،يناةةغلأاو .

رخآ )

مويلا ةشرولا ةياهن يف ةلثمأ مدقنس

(   ،ي ةساردلا موةيلا ةةياهن يةف موةيلا ثادحأ صخل : و يلا نع صخلم ،هوةه رك وأ ،هوبحأ امع حاصفلإا ىلع لافطلأا عيجشتل كلذو .

يلاتلا مويلا يف هب مايقلا يف نوبغري امو 

لفطلا تادرفم ريوطتل تايجيتارتسا

تاملكل ينا ا طابترا ةيفيك ةفرعم ىلع لافطلأا ةينايب موسر دعاست عمو تادرفملا روطت ءارثإ ليبس يفو .

ضعبلا اهضعب عم يلي ام برج ،تاملكلا

تمت عوضوم وأ ،لفطلا تامامتها عم قفتت تاملك رتخا .

ه تسارد ة قرو ىلع وأ حوللا طسو ةملكلا بتكا ةيسيئرلا ةملكلاب ةطبترملا ىرخلأا تاملكلا دجوأ هذه ن مض اهفنصو ،تدجتسا يتلا ةديدجلا تاملكلل تائف دجوأ تائف (Cox, 1999) ةصق ةباتكل تاملكلا لمعتسا      

ءانبل ةثلا ثلاو ةيناثلا ةنسلا يف لافط لل ةماه ةقيرط دعي ةملكلا ءازج ا ملعت نإا ناعمو تادرفم

كلذكو ة فورعم ةفاضم ءازجأ وأ اباقلأ نكتلو ةملكلا ءازجأ رتخا .

تاملكلا ةينب يف عقت ءازجأ ،تاملكلا هذه نم ليلقلا ةفرعم قيرط نع .

مهب ةصاخلا مهتاملك ءانبب راغصلا أدبي نأ نكمي تامل سيل لوص " كلا ءازجأ يناعم راغصلا ملعتي امدنع ، لاثم ،ىنعملا ىلإ : .

ارورسم ولل ةملكلا عطاقم مادختسا ءانثأ اوثدحتي نأ ذيملاتلا ملع ي لاتلا لكشلاب ةملكلل مهئانب للاخ ثدحتلا اهنيح مهنكمي ارورسم وأ اديعس " ينعت " حرف " ةملك نأ امك ، " لا " ينعت سيل ينعتس اهنإف ،حرف ةملكلل سيل ةملك تفضأ اذإف " "    

ةئجهتلا ملعتل ةيروطتلا لحارملا

لافطلأا يف زاتجي يتلا رامعلأا يف لخادت دجويو .

ةئجهتلل ةيئامنلا لحارملا 

: اه صئاصخو اهيف ثدحت يتلا رامع لااو لحارملل ضرع يلي اميفو



: ىلو لا ةلحرملا pre نم تامغن لا رامعلأا يف ةي مست لكشل ا لبق ) ام ةباتك ةيتوصلا ريوطت زومرلا ( اهيف ثدحيو phonetic لافطلأا يف رهظي عيطتسي امك ةلحرملا فورحلا هذه ةباتك يفو ملعتو ) ةنس موسرلاو 7 ىلا 1 .

روصلا يلاتلا (  

: ةيناثلا ةلحرملا  ةيملاكلا مادختسا نومدخ تاوصلأا ىلإ تسيو .

لافطلأا اهيف تايجيتارتسا هجوتي ثيح ةدودحم ةفرعم ) مادختساب 9 نورهظي ىلإ 5 ( ءدبلاو مهنكلو فورحلا رامعلأا ةيملاكلا يف .

ءامس أ مادختسا phonetic تاوصلأا تلايثمت ةللادلل (HIKT ) .

لاثملا ليبس (learn ) ىلع ىلعف فرحلا ةللادلل مسا (lrn ) للاخ نم نومدختسيو ةعرتخملا (hiked ) ةئجهتلا ىلع حيحص ل كشب تاملكلا ضعب ةئجهت ىلع : نيرداق يلاتلا لافطلأا لكشلا نوكي ةلحرملا هذه نأ يف نكميو

: ةثلاثلا ةلحرملا .

هذه ةباتك ةملك يفو لا نكت ىلع .

) ةنس مل اذا 12 ىتح ىلإ ةللادلل (elevator ) .

ة ليوطلاو 6 ( اهيلع ةريصقلا نم رامعلأا فرعتلا ةلعلا فرحأ يف نكميو (offis ) ةملك ىلع ةباتك ةللادلل : كلذ ىلع (alasvater ) لاثم يلي ةملك ام ةباتك دعاوق تاملكلا ةءورقم عابتإب ةباتك ةئجهتلا طامنأ ودبت ةئجهتلا مادختسا ةلحرملا يفو .

ةحيحص وأ (office ) عرتخي لفطلاف

نم ديزملا ةئجهت : يلاتلا ةلحرملا لكشلا يف هذه امك يف ةبلطلا حـيحص عيطتــسيو لكـشب تاـملكلا

  

: ةعبارلا ةلحرملا 4

 ظفللا فورظلا ةددعتم تاملكلاو .

) 18 فورظلل ىلإ 8 ( يئزجلا نم ظفللا رامعلأا مادختسا يئزجلا ةددعتم يئز جلا ةم لك تاملك ظفللا ةباتك يف يف ءاطخأ ةعرتخملا لاثملا .

ليبس ةلحرملا ةئجهتلا ىلع (usage ) ةملك هذه ءاطخأ ةذاشلا يف ةبلطلا ثدحتو رهظي ءازجلأا نم دعاوقلاو لادب فورظلل (useage )

ظافلأ

ىلع

.

يوتحت يتلا

ةحيحص

تاملكلا

ةئجهت ىلإ

نم ديدعلا

لوحت نأ

ةلحرملا

نكمملا

هذه

نم

يفو

ةيئزج

 

:

ةسماخلا ةلحرملا 5

.

) غولبلا ىتحو ،

ةباتكلا

10

يف

( نم رامعلأا

ءاطخأك

يف

ةعرتخملا

ةجضانلا

ةئجهتلا

ةئجهتلا

ودبت

روظنم ةلحرملا ريوطت هذه يفو ىتح يف ة ةئج هتلا ئجهتلا يف يف ةريبك ةبوعص تاعقوتلا نم راهظإ ديدعلا يف نلاو دارفلأا ةئجهتلا نم ديدعلا دعاوق رمتسيو اوعبتا اذإ ، ةيزيلجنلإا ةغللا لثم ةفلتخم رداصم ىلع دامتعلاا اوملعتي ةزه .

جأو صوصنلا جلاعم جمانرب يف (Franklin Spelling Tutor ) يئلاملإا زاهج لثم نأ نكمي دارفلأاف قيقدتلاو ةينورتكللاا سيماوقلا ةئجهتلا    

ةئجهتلاب ةطبترملا تلاكشملا

ةفلتخملا تاردقلا نم ديدعلا ةئجهتلا بلطتت  يعولا ةيملا ي ف يف كلا فعض مهيدل تاوصلأا نيذلا ىلع لافطلأا نوفرعتي لا لاثملا فوس ليبس تاملكلا ىلعف تاوص اب ةبوعص مهيدل نوكي يلاتلابو تاوصلأا ةقوطنملا ىلع دامتعلااب تاملكلل ةئجهت 

ةئجهتلاب ةطبترملا تلاكشملا

ىلع نيرخ دقو .

نيرداق لآا ةيملاكلا نوقاب ةملك لا لا ريغ لافطلأا تاوصأ امأ لكشل ( اونوكي ضعبو ةئجهتلاب يرصبلا يئدبم اهتئجهت لكشب متي لافطلأا يتلا ةملكلا ضعبو ةءارق تايمونوفلا مايقلل بناجلا قيبطت تاملكلا يف ةيفيك بيكرت فعض نوفرعي ليلحتو مهيدل لا ) نوكي 

ةئجهتلاب ةطبترملا تلاكشملا

يددددكرحلا بددددناجلا يددددف فعددددض مهيدددددل ةدددمل

ةةملكلا ىةةلع ارداةةق نوةةكي نأ كلذةةك هةةيلع ب ماد .

ةةج لاةةةةفطلأا ضةةةةعب

كلا ةدددئجهتو ةدددملكلا ةدددباتك نوعيطتدددسي لا يلادددتلابو

نزخي نأ طقف سيل درفا ىلع بجي

حيحص لكشب

ي لةةب ةركاذةةلا يةةف ختةساب ةدعاةسملا نودةب اةضيأ ةركاذةلا نةم اهعاجرتسا ةيرصبلا تارشؤملا

ركذددددتلا

نوعيطتةةةةسي لا فعةةةةض مهيدةةةةل نيذةةةةلا ةةةةةبلطلاو يلاةةتلا ةةئجه بو تاةةملكلا يةةف اةةهبيترتو فورةةح لكةةشب

يرددصبلا

تل ةيرةصبلا ةركاذةلا ةةيوقت يةف ةدعاةسملل ةجاحب مه .

تاملكلا  

ةئجهتلاب ةطبترملا تلاكشملا

ةئجهت لا يف فعض مهيدل نيذلا ةبلطلا ضعب ناف كلذك

لا مهلوق

تامغن

يلاتلابو ةيعمسلا ةركاذلا يف ةبوعص

مهيل نوكي

ع يف ةيظفللا عطاقملا تاوصلأا ظفح نوعيطتسي

ىلع مهدعاسي يذلا سيردتلل ةبلطلا ءلاؤه جاتحيو لا تاراهم ءانبو تاملكلا تاوصأ ىلع فرعتلا مهيدل ) ةيملاكلا تاوصأ ( ةيتوصلا 

ةئجهتلاب ةطبترملا تلاكشملا

ي ف موق ي ةمهملا يذلا لماوعلا صخشلا اهب مهيدل ر وعشلاو ني ذلا ةملكلا ةبلطلا ناف نم ىلع اضيأ ةباتك اذكهو ةيكرحلا لاثملا ليبس ةيفيك اهتباتكب ركذتي موقي ةركاذلا ىلعف ربتعتو ةئجهتلا نأ امدنع ةئجهتلاب ايكرح تاقيب طت نم ديزملل نوجاتحي ةيكرحلا ةركاذلل تلاكشم ةئجهتلاو ةباتكلا 

ةعرتخملا ةئجهتلا

تاملكلا ة باتك ىلإ ةيادبلا يف اهض عب فراعتم عم لا فورحلا ةيديلقتلا طبري ةقيرطلا بتاكلا ليم يه ةعرتخملا ةئجهتلا ثيحب ريغ ةيتوصلا ةديدج ةمظنم اهتادحو ةقيرطب مادختساب ضعبلا اهيلع لافط لأا لبق نم (neighbor ) ةمدختسملا ةملك نم ةعرتخملا لادب ةئجهتلا (nabor) ىلع ةلثملأا ةملك نمو مادختسا ةملكو نلاكشلا (easy ) ضرعيو .

.

ةعرتخملا ةملك ةئجهتلا نم (nickel) ىلع لادب ةملك ةلثمأ ) (ez ) نم لادب ةملك مادختساو (neck ) 12 ر 13 ( و ) 12 ر 12 (  

ةئجهت لا عارتخاب مهل حمسي نيذلا لافطلأا نأ نيبت دقو لضفأ ل كشب ةئجهتلل نوليمي ركبم رمع يف مهب ةصاخلا .

ةصرفلا هذه لثم اوطعي لا نيذلا لافطلأا نم ي ع و وه ةعرتخملا ةئجهتلا مادختسا يف مساحلا لماعلاو .

ةغلل ةيملاكلا تاوصأب لفطلا  

ةئجهتلا تايجيتارتسا

ةئجهتلا ملعتل يتاذلا لؤاستلا تايجيتارتسا لؤاستل تابوع ا مادختسا نمضتت ةئجهتلل تاطاشن ةيجيتارتسلإا هذه نمضتتو ص يوذ بلاطلا بيلاسلأا هذه دعاست ثيح ةيتاذلا ةبقارملاو يتاذلا ىلع بلاطلا بردتي ثيحب .

ةئجهتلا ملعتل تايجيتارتسا ريوطت ىلع ملعتلا : ةيلاتلا ةلئسلأا مهسفنأ لاؤس ؟ ةملكلا هذه فرعا له 1 ) ددعلا بتكا ( ؟ ةملكلا هذه يف عمسا اعطقم مك 2 .

ةملكلا هذه ىجهتأ فوس 3 .

؟احيحص هتركذ يذلا ةملكلا عطاقم ددع له 4 : امه ناتلاح كانه – 5       

ة ريغ انأ له ،احيحص هتركذ يذلا ةملكلا عطاقم ددع ناك اذإ كلذ تحت اطخ عضأسو ، ةملكلا نم ءزج يأ ةئجهت نم دكأتم ملكلا ودبت له ، نلآا ىرخأ ةرم ةملكلا ةئجهت لواحأو عطقملا تلا ز ام اذإ امأ .

اهكرتأس كلذك تناك اذإو ؟ يل ةبسنلاب ةحيحص ادكأ تم تسل يذلا ءزجلا تحت اطخ عضأس ، ةحيحص ريغ ودبت .

ىرخأ ةرم هتئجهت لواحأو هنم أ عطاقمل ا نم حيحصلا ددعلا اهتئجهت يتلا ةملكلا كلتمت مل اذإ .

2 ب ةوطخل دوعأ ينعد ، دق ل ، اديج تلمع يننأب يسفن عنقا ، ةئجهتلا يهنا امدنع 6 ةملكلا هذه يف دجب تلواح   

:

ةئجهتلا ملعت يف ساوحلا ددعت ادختسا

ة ئجهت ملعت زيزعت ىلع ساوح ةدع مادختسا دعاسي

ملعتل ا ساوحلا ددعت مادختساب

ملعتلا لمشيو ، تاملكلا

نمو يسمللاو يرصبلا يسحلا ، يعمسلا يرصبلا ددعت ةقيرط ، ساوحلا ةددعتملا ةئجهتلا

ةقيرطو (Multisensory Method )

قرط ساوحلا

يف امهفصو متيسو ، (Fernald method ) دلانريف .

اقحلا ةئجهتلا ميلعت تايجيتارتسا 

ةئجهتلل تاملكلا راركت ةقيرط

ميلعتل رار كت ،ة دام تعلاا ئجهتلل يه نم تاملكلا رثكأ تاملكلا راركت لامعتسلاا رايتخا ةقيرط يف يف راركتلا صئاصخو تاملكلا ساسأ ،ةيتوصلا رايتخا متي ىلع ةئجهتلا ماسقلأا ىلع تاملك رهوج تاءاصقتس ا ديدحت للاخ نم مت دقلو ةباتكلا , يف نيغلابلاو مادختسلاا ريبك لكشب ةموميدو رركت مادختسلاا يتلا ةئجهتلا لافطلأا تاباتكل ةعساو ةفثكم لمعلا ةجاح رثكأ ب كانه موقي ناك تاملكلا يتلا نم ةئجهتلا ايبسن ريغص تاملكل ددع يلاتلا ناف ريدقتلا ةقيقحلا ءاطعإ يفو متو .

ةطساوب اهل  

بلاط تاباتك نم % 60 نم رثكأ ةملك .

100 لكشت ةيئادتبلاا ةلحرملا بلاط تاباتك نم % 82 نم رثكأ ةملك .

500 لكشت ةيئادتبلاا ةلحرملا بلاط تاباتك نم % 89 نم رثكأ ةملك .

1000 لكشت ةيئادتبلاا ةلحرملا بلاط تاباتك نم % 95 نم رثكأ ةملك .

2000 لكشت ةيئادتبلاا ةلحرملا    

ةئجهتلا ملعتل تينرتنا عقاوم

http://www.spellingcity.com/index.php

http://www.bteducationalprograms.com

 

ة ءارقلا تابوعص : تايصوتو ةصلاخ صيخشتب .

 ةصصختم ةلكشملا هذه زكارم جلاعل ءاشن ةبسانملا إ ةرورض تايللآا .

1 ريوطتو تا بوعصلاو ةءارقلاب ةقلعملا  تاساردلاو .

تابلاطلاو ثوحبلا بلاطلا ءارجإ ضعب ةرورض هجاوت .

2 يتلا ا ءدب تا ميلعتلا بلاطلاو ةبسانملا لحارم بلاطلا تامولعملا عيمج عم يف لماعتلا  ةءارقلا تاررقم سيردتب .

ةيانعلا لافطلأا .

3 ضايرب ىلع .

 تاملعملاو ةءارقلا نيملعملا تابوعص نم بيردت نوناعي .

4 نيذلا رداصمب .

ملعتلا  تابوعصلا رداصم هذه جلاع زكارم ىلع زيهجت اهئانمأ .

5 بيردتو 

تاقيبطتو تابيردت

ةعاس فصن ةدملا 