Transcript 英語科會考準備方向Andrea Wang 2014.12.3

英語科會考準備方向
Andrea Wang
2014.12.3
會考 V.S. 基測
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整體試題難易適中，聽力測驗很基本；
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會考刁鑽的試題較少，但題目篇章較長，文章中有
許多線索、訊息，考驗學生文字理解和分析能力，
以及是否能靜下心來理解文章；
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會考英語科比基測更視重閱讀能力，文法題目減少。
英語非聽力考題有 40 題，其中 28 題是閱讀理解，
僅 12 題是單字、文法題，顯見未來考題的趨勢；
會考 V.S. 基測
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閱讀的篇章較長，死背的文法、單字題比重降低，
日後在學習上，不應再練習艱澀的文法題。
單題部分須熟悉 1200 個課綱基礎單字及文法，題組
的閱讀主題，文章體例多元，包括調查研究報告、
邀請函、書評、十大城市排名等，其中題組 51 至
53 題的十大城市排名題組難度較高，具挑戰性，考
生須掌握其中關鍵才能答題；
最難的題目是克漏字，必須從上下文判斷時態。
會考計分方式
聽力測驗
 第一部分:
辨識句意 (第1-3題，共3題)
 第二部分:
基本問答 (第4-10題，共7題)
 第三部分:
言談理解
(第11-20題，共10題)
第一部分: 辨識句意 (第1-3題，共3題)
作答說明： 第1-3題每題均有三個選項，請依據
所聽到的單句，選出符合描述的圖表
※單句＋圖表
第二部分: 基本問答 (第4-10題，共7題)
作答說明： 第4-10題每題均有三個選項，請依
據所聽到的對話問句，選出一個最適合的回答。
※簡易對話
第三部分: 言談理解 (第11-20題，共10題)
作答說明： 第11-20題每題均有三個選項，請依
據所聽到的對話或短文內容，選出一個最適合的
答案。
※短文及對話，評量細節、推論、 猜字、主旨...
命題比重
1.集中在 3、4、5冊
2.高頻率文法題
─時態— (現在完成式主要考與過去式的對比)
─There is/ are
─被動語態
─感官動詞 /使役動詞
─祈使句的使用時機
─動名詞、不定詞與虛主詞
─關代與形容詞子句
─過去完成式
─助動詞(can/may/should)與代動詞(do/does/did…)
─不定代名詞one, some, any, many…
─連接詞
─比較級
閱讀測驗-短題型
單字、片語應用
較固定用法的文法
時態
時態一直是基測考試的重點，除了在單題部分外，
時態題也常出現在克漏字題組中。要留意時態題
出現時，常伴隨著其他時態的句子或其他「非典型」
的時間副詞來混淆作答。例如：
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





(
)16.Alex: Why are you still here? It’s already eight o’clock.
Tom: Because I
my work. Don’t worry.
It’s almost done.
(A) wasn’t finishing
(B) wouldn’t finish
(C) haven’t finished
(D) won’t finish
【 99-1-16 】
祈使句的使用時機
祈使句為歷年基測統計之低通過率考題
(
)2. Wendy: Do you know where the library is?
Simon: Just
going for two more blocks
【95-1-2】
and you’ll see it.
(A) keep
(B) to keep
(C) keeping
(D) keeps

被動語態
被動語態較重視動作本身，而非執行者。被動語態的
形式是「be 動詞＋過去分詞 p.p.」，其中時態及相
關意思全由be動詞表現。
( ) Ms. Wang thought she lost her ring last night. But this
morning she found that it was on the table and was ____by
a book.
[97-2-12]
(A) covered
(B) moved
(C) packed
(D) stopped
※ 97年後強調文章整體結構與連貫
閱讀測驗-長題型
題組部分則有克漏字測驗和閱讀測驗二大類，其內容
涵蓋了與日常生活息息相關的事物。
了解上下文的關聯性
文章整體的理解能力
三種克漏字測驗題型
1.片語和單字如:graduate from (93-1-25)、
younger(94-1-25)…等
2.文句的選擇如: think differently about the
issue(90-2-22)
3.各種時態和被動式的運用
如:was taken(94-1-20) 、
have taught (95-2-21)
十種閱讀測驗題型-活用閱讀策略
1. 找出細節 detail questions
6W: who what when where why how
Scanning
True / Not true
快速掃描
特定訊息、數字、圖片
2. 理解圖表
3. 用圖表徵文意
(會考題)
4. 指出主旨 finding the main idea
-What is the reading about?
-What is the best title of the reading? Skimming
略讀大意
-What can we learn from the reading?
5. 做出結論
6. 做出推論
7. 字詞指涉
8. 猜測字義
Key Words
9. 指出詩文語調
10.指出作者的立場
★Monitoring 自我監督
Guessing from
context
結論─
能從龐大訊息裡整理出重點
或脈絡 →考訊息的整合能力
耐心
意志力
記憶力
了解自己
 1.平時模擬考、複習考答對多少題？
 2.是否常錯一樣的觀念？發生同樣的問題？
 3.看到字多就想放棄？
 4.單字量夠嗎？
 5.想太多？鑽牛角尖？粗心大意？
忽略細節？
 6.題本空白？作筆記？
衝刺準備
1. 答對25題以下─多做字彙題，從句子裡學單字；
─試著多做圖文題，不放棄，就有希望！
2. 答對25-35題 ─把文法觀念釐清，多做克漏字選擇題；
─習慣做短文閱讀，並挑戰長篇閱讀！
3. 答對36-42題 ─注意是否常錯一樣的文法觀念；
─維持做長篇閱讀的習慣，增加語感；
─加強global題型！
4. 答對43-45題 ─簡易題目不要鑽牛角尖想太多！
─長篇閱讀要做筆記整理；
─ 再仔細檢查！
預祝同學上考場應試、作答時─
考出來的，都會；
不會的，都猜對！