Transcript تحول بنیادین در آموزش و پرورش تحول بنیادین در آموزش و پرورش

‫به نام خدا‬
‫تحول بنیادین در آموزش و پرورش‬
‫تحول بنیادین در آموزش و پرورش‬
‫فرمایشات و رهنمودهای‬
‫مقام معظم رهبری‬
‫(مد ظله العالی )‬
‫پیرامون سند تحول بنیادین‬
‫در سالهای اخیر اقدامات قابل تقدیری در‬
‫آموزش و پرورش انجام شده که مهم‌ترین‬
‫آن‌ها تهیه سندتحول بنیادین است اما‬
‫رسالت اصلی‪ ،‬اجرای این سند تحول است‪.‬‬
‫تحول بنیادین در آموزش و پرورش‬
‫ضرورت های ایجاد تحول بنیادین در‬
‫آموزش و پرورش‬
‫‪)1‬نیازمندی آموزش و پرورش به تحول‬
‫‪)2‬عدم بنیان آموزش و پرورش بر اساس هندسه صحیح‬
‫‪)3‬حاکمیت رویکرد ضد دینی در طراحی اولیه آموزش و پرورش‬
‫‪)4‬ضدیت و بی توجهی به حفظ هویت ملی‬
‫‪)5‬غربزدگی نظام آموزش وپرورش‬
‫‪)6‬عدم روز آمدکردن آموزش و پرورش‬
‫‪)7‬عدم پاسخگویی به نیازهای حقیقی کشور‬
‫‪)8‬وجود عیوب مهم در شیوه ها و مولفه های نظام آموزش ی‬
‫اهداف تحول بنیادین‬
‫هدف غایی‪:‬‬
‫انسان سازی بر مبنای اسالمی‬
‫‪)1‬اسالمی بار آوردن جوانان نوجوانان و کودکان‬
‫‪)2‬احیای اعتقاد و عمل اسالمی‬
‫هدف کلی‪:‬‬
‫تربیت در سه بعد فکری و مغزی‪،‬‬
‫اخالقی و رفتاری‬
‫افراداز نظر فکری‪ ،‬مشخصات زیر را داشته باشند‪:‬‬
‫آگاه‪ ،‬عالم و با سواد؛ روشنفکر؛‬
‫از لحاظ ذهنی‪ ،‬فعال و عمیق‬
‫اندیشمند و مطلع؛ کاردان‬
‫متخصص و کارآمد؛ دارای لیاقت و صالحیت علمی‬
‫دانش دوستی؛ دارای تدبیر و فکر‬
‫پرسش گر؛ دارای روحیه؛ پژوهش گری‬
‫دارای روح خالقیت‪ ،‬ابتکار و نوآوری‬
‫افراد از نظر اخالقی‪ ،‬مشخصات زیر را داشته باشند‪:‬‬
‫دلسوز و مهربان؛ خوشخو وخوش روحیه‬
‫بدون احساس انتقام گیری؛ خیرخواه‬
‫خوشبین و امیدوار؛ صالح؛ پرهیزگار و پاکدامن‬
‫پاکیزگی اخالقی؛ آرمان طلب؛ واال و بلندهمت‬
‫ولنگار نبودن؛ فداکار و شجاع؛ مثبت در قضاوتها‬
‫افراد از نظر رفتاری‪ ،‬مشخصات زیر را داشته باشند‪:‬‬
‫درک پیام های انقالب؛ حافظ آرمان های انقالب‬
‫دارای لیاقت و صالحیت عملی؛ دارای اعتماد به نفس‬
‫منضبط به انضباط اجتماعی؛ مسیولیت پذیر‬
‫با کفایت و با عرضه؛ دارای شوق و نشاط؛پرکار‬
‫دوری از اسراف؛ شجاع در اقدام؛ نظم پذیر‬
‫مستقل؛ خستگی ناپذیر؛تن پرور نبودن‬
‫اهل اقدام های بزرگ؛ قانون شناس‬
‫مدارس همت خود را‬
‫بر ‪ ...‬ایجاد روحیه ی دانش دوستی متمرکز کنند و آن را‬
‫اساس کار خود بدانند‬
‫اکنون این نسل جوان پرشوردر دستگاه‬
‫آموزش و پرورش در حال رشد است‬
‫و شما باید بکوشید که عناصری واال و کارآمد‬
‫تحویل جامعه اسالمی بدهید‪.‬‬
‫اصل و اساس زندگی و حرکت ما و تالش ما در همه‬
‫جا از جمله در تعلیم و تربیت‪،‬‬
‫اسالم است‬
‫ما باید پیشرفت را با‬
‫الگوی اسالمی ایرانی پیدا کنیم‪.‬‬
‫یکی از مهمترین تدابیر همین است که‬
‫نسل جوان را اسالمی باربیاوریم ‪.‬‬
‫ً‬
‫به فضل پروردگار قطعا فردای‬
‫بهتر از امروز خواهد بود‪.‬‬
‫ایران اسالمی ‌‬
‫آنچه بیش از همه باید در آموزش و پرورش ما به آن توجه‬
‫شود اعتقاد و عمل اسالمی است که در دانش آموزان باید‬
‫احیا شود ‪.‬‬
‫در مدارس همت باید بر این باشد که‬
‫بچه های ما انسانهای مسلمان بار بیایند‬
‫این عالج و اساس کار ماست ‪.‬‬
‫الزامات تحول بنیادین با چند شاخص زیر قابل بررس ی است‪:‬‬
‫مدیریت صحیح؛ خط مش ی درست‬
‫برنامه ریزی؛ تعیین الگوی پیشرفت‬
‫هوشمندی؛ مشارکت نخبگان‬
‫آزاد اندیش ی و نوآوری؛ عملی و منطقی‬
‫نقادی و نقد پذیری؛ دقت‪ ،‬صحت و سرعت‬
‫پرکاری و تالش؛ پویایی‪ ،‬نشاط و امید‬
‫گام های تحول بنیادین‬
‫گام اول‪ :‬تدوین فلسفه آموزش و پرورش‬
‫گام دوم‪ :‬تعیین ویژگی های انسان مطلوب‬
‫گام سوم‪ :‬طراحی نظام مطلوب‬
‫گام چهارم‪ :‬طراحی محتوا ی برنامه های آموزش ی‬
‫گام پنجم‪ :‬تربیت مجریان مستعد و الیق‬
‫گام ششم‪ :‬اقدام شجاعانه در اجرای برنامه ها‬
‫مولفه ها و عناصر تحول بنیادین عبارتند از‪:‬‬
‫معلم؛ دانش آموز؛ ساختار؛ فضا و تجهیزات؛ روش‬
‫ها قوانین و مقررات کتاب های درس ی وبرنامه‬
‫باید راه آزاد اندیش ی و نوآوری و تحول را‬
‫باز گذاشت‪ ،‬منتها آن را مدیریت کرد‬
‫فرمایشات مقام عالی وزارت‬
‫جناب آقای حاج بابایی‬
‫پیرامون سند تحول بنیادین‬
‫سند تحول بنیادین در‬
‫آموزش و پرورش قوی ترین و قدرتمندترین کار‬
‫تحقیقاتی انجام شده در نظام آموزش ی است ‪.‬‬
‫اجرایی شدن سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش‬
‫مطالبه مقام معظم رهبری ا ست‬
‫از ‪ 7‬سال قبل گروهی ‪ 500‬نفره از پژوهشگران سند‬
‫تحول و نقشه راه جامع آموزش و پرورش را آماده‬
‫کردند‬
‫‪ 8‬وزیر‪ 3 ،‬فرهنگستان‪ 1 ،‬نفر از حوزه علمیه‪ 2 ،‬نفر از اعضای‬
‫کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس عضو شورایی هستندکه‬
‫برای تصویب چنین سندي ‪ ،‬اینها کارهای تحقیقات بسیاری انجام‬
‫داده اند‬
‫سند تحول بنیادین دارای ‪ 8‬هدف کالن و ‪ 15‬راهبرد‬
‫کالن و ‪ 22‬هدف عملیاتی است‪.‬‬
‫توجه به تعلیم و تربیت دینی در برنامه آموزش ی کشور‬
‫مهمترین هدف نظام آموزش ی قلمداد می‌شود‪.‬‬
‫تاکنون ‪ 290‬اقدام برای طرح تحول بنیادین در آموزش و پرورش‬
‫انجام‬
‫در‬
‫شده است و تقویت بنیه قرآنی دانش‌پژوهان در این طرح ‌‬
‫اولویت کارها قرار داشته است‪.‬‬
‫سند تحول بنیادین در‬
‫آموزش و پرورش قوی ترین و قدرتمندترین‬
‫کار تحقیقاتی انجام شده در نظام آموزش ی‬
‫است ‪.‬‬