فصل یازدهم

Download Report

Transcript فصل یازدهم

‫به انم خدا‬
‫رهربی چیست؟‬
‫‪‬فرد ماساریک ‪ :‬اس تفاده از فرایند ارتباط در موقعییت خاص برای اعامل نفوذ در افراد و هجت‬
‫دادن آن به سوی مقاصد خاص‪.‬‬
‫‪‬هارودل کونزت ‪ :‬نفوذ در مردم برای به تبعیت کشاندن آهنا و رس یدن به سوی مقصد مشرتک ‪.‬‬
‫بنابر این رهربی را‬
‫تواانیی نفوذ در فرد ای گروه برای رس یدن به هدیف در موقعییت مشخص‬
‫تعریف میکنمی‪.‬‬
‫تفاوت رهربی اب مدیریت ‪:‬‬
‫‪‬زالزنیک ‪ :‬مدیر میخواهد در مورد هدفها نگرش غری خشیص داش ته ابشد در حالیکه‬
‫رهرب میخواهد نگریش خشیص و فعال داش ته ابشد‪.‬‬
‫‪‬جان اکتر ‪ :‬مدیر اب مسائل و پیچیدگی ها رس و اکر دارد ‪ ،‬رهرب اب پدیده تغیری ‪.‬‬
‫‪ ‬رهرب در پست های پر خماطره اکر میکند و خطر پذیر است‪ ،‬مدیر اکر را فرایند‬
‫توامنندسازی میداند که تلفیقی از افراد و افاکر برای تدوین اسرتاتژی و تصممی هاست‪.‬‬
‫‪‬در رهربی سلسه مراتب مطرح نیست اما در مدیریت مطرح است‪.‬‬
‫‪‬در رهربی عضویت رضورت ندارد رهرب میتواند خارج از سازمان مه ابشد اما در‬
‫مدیریت عضویت رشط است‪.‬‬
‫سه نقش اسایس رهربی اب توجه به سطوح سازماین‪:‬‬
‫‪ .1‬حیات خبشی ( در سطح عایل )‬
‫‪ .2‬احیاگری (در سطح هامهنگی ای میاین)‬
‫‪ .3‬اداره ( در سطح معلیایت و اجرایی )‬
‫هجت گریی کردن و‬
‫اجیاد بصریت‬
‫مهراه کردن افراد اب‬
‫بصریت داده شده‬
‫اجیاد انگزیه در افراد و‬
‫جلب مشارکت آهنا‬
Trait theories of leadership ‫ تئوری های خشصییت رهربی‬
Behavioral theories of ‫ تئوری های رفتاری رهربی‬
leadership
contingency theories ‫ تئوری های اقتضایی‬
Charismatic leadership theory ‫ تئوری رهربی فرمهند‬
‫تئوری های خشصییت رهربی می خواهد صفات ممزیه رهربی را کشف‬
‫کند ات رهربان را از غری رهربان غرابل کند‪.‬‬
‫بعیض از ویژگی ها که رهرب را از غری رهرب مامتیز میکند ‪:‬‬
‫‪ ‬جاه طلیب و انرژی‬
‫‪ ‬میل به رهربی‬
‫‪ ‬صداقت و درس یت‬
‫‪ ‬اعامتد به نفس‬
‫‪ ‬هوش یاری و داشنت دانش و اطالعات مربوطه‬
‫• یولک ‪ :Yukl‬اینکه رهربان مادرزادی رهربند اعتباری ندارد‪ ،‬بعیض‬
‫از صفات مشخصه احامتل اثرخبشی رهرب را می افزاید اما تضمنی‬
‫کننده اثرخبشی نیست‪.‬‬
‫• چرا این تئوری ها نتوانس ته است در توجیه رهربی موفق شود؟‬
‫• رهربی روندی پوایست و اب تغیری رهرب‪ ،‬پریوان و موقعیت تغیری‬
‫میکند ‪.‬‬
‫در این تئوری ها مطالعه بر الگوهای رفتاری اثر خبش ممترکز شد‪.‬‬
‫‪ ‬حتقیقات دانشگاه آیووا‬
‫‪ ‬حتقیقات دانشگاه اوهایو‬
‫‪ ‬حتقیقات دانشگاه میش یگان‬
‫‪ ‬ش بکه مدیریت‬
‫‪ ‬حتقیقات اساکندیناوی‬
‫اگر این تئوری ها درست بود میتوانستمی رهربان‬
‫موفق تربیت کنمی و بیهنایت رهرب اثرخبش داش ته‬
‫ابش می‪.‬‬
‫حتقیقات دانشگاه آیووا‬
‫•تصممی گریی یکجانبه‬
‫•روشهای اکری دیکته شده‬
‫•حمدود نگه داشنت آگاهی اکرکنان‬
‫•ابزخور تنبهییی‬
‫•تصممی گریی مشارکیت‬
‫•تبنی هدف های لکی‬
‫•انتخاب ش یوه اجنام اکر اب گروه‬
‫•ابزخور ارشادی‬
‫•آزادی اکمل در گروه‬
‫•ابزخور داده منی شود‬
‫اقتدار مآب‬
‫مشارکیت‬
‫تفوییض‬
‫س بک رهربی‬
‫ناحیه توجه‬
‫به تولید‬
‫د‬
‫ناحیه آزادی‬
‫برای کارکنان‬
‫حتقیقات دانشگاه میش یگان‬
‫حتقیقات دانشگاه اوهایو‪:‬‬
‫‪ ‬در این تحقیقات رفتار را به دو بعد عمده تقسیم کردند‪:‬‬
‫‪ .1‬ابتکار عمل ( ‪)Initiating structure‬‬
‫ر حداکثر‬
‫ت حداکثر‬
‫‪ .2‬رعایت حال کارکنان (‪( Consideration‬‬
‫ر حداقل‬
‫ت حداقل‬
‫‪ ‬ابتکار عمل ‪ :‬حدی است که رهبرنقش خود‬
‫و کارکنانش را در جهت دستیابی به اهداف‬
‫تکلیف گرایی‬
‫تعیین میکند‪.‬‬
‫‪ ‬مالحظه‪ :‬حدی است که رهبر اعتماد طرفینی با کارکنان برقرار میکند‪.‬‬
‫رابطه گرایی‬
‫ت حداکثر‬
‫ر حداقل‬
‫ر حداکثر‬
‫ت حداقل‬
‫شبکه مدیریت‬
‫‪9/9‬‬
‫مدیریت تیمی‬
‫‪1/9‬‬
‫مدیریت باشگاهی‬
‫‪5/5‬‬
‫مدیریت انسانی و سازمانی‬
‫‪9/1‬‬
‫مدیریت استبدادی‬
‫‪1/1‬‬
‫مدیریت نامحسوس‬
‫تحقیقات اسکاندیناوی‬
‫‪‬‬
‫با توجه به اینکه نظریات پیشین گویای دنیای در حال تحول کنونی‬
‫نیستند این پژوهشگران بدنبال بعد سوم (پیشرفت گرایی) هستند که به‬
‫اثربخشی رهبری مربوط میشود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫رهبر پیشرفت گرا ‪:‬‬
‫به تجربه آموزی ارزش میدهد‪،‬‬
‫همواره در پی عقاید و نظرهای جدید است‪،‬‬
‫تغییرات را به اجرا در می آورد‪،‬‬
‫دارای خالقیت و ابتکار عمل است ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫سیستم های مدیریتی لیکرت‪:‬‬
‫نوع سیستم‬
‫عناصر‬
‫فرایند رهبری‬
‫‪ .1‬میزان اعتماد و‬
‫اطمینان‬
‫‪ .2‬چگونگی ایجاد‬
‫انگیزش‬
‫اول‬
‫مدیریت آمرانه‬
‫(دیکتاتور مآب)‬
‫‪Φ‬‬
‫از طریق تهدید و‬
‫ارعاب‬
‫دوم‬
‫مدیریت دلسوزانه‬
‫(دیکتاتور‬
‫خیرخواه)‬
‫ارباب و رعیتی‬
‫از طریق تنبیه و‬
‫ارائه پاداش بالقوه‬
‫سوم‬
‫مدیریت‬
‫مشاوره ای‬
‫چهارم‬
‫مدیریت‬
‫مشارکتی‬
‫نسبتا خوب‬
‫کامل‬
‫از طریق ارائه‬
‫پاداش و تنبیه‬
‫بالقوه‬
‫از طریق سیستم‬
‫تشویق و تنبیه‬
‫مورد توافق طرفین‬
‫‪ .3‬نحوه ارتباطات‬
‫یکطرفه‬
‫‪ .4‬میزان تعامل‬
‫‪Φ‬‬
‫یکطرفه‬
‫دوطرفه‬
‫دوطرفه‬
‫با احتیاط از جانب‬
‫کارکنان‬
‫نسبتا خوب‬
‫خوب‬
‫اقتضائات‬
‫ویژگی های شخصی رهبر‬
‫ویژگی های فردی کارکنان‬
‫ویژگی های گروه‬
‫ویژگی های ساختار سازمانی‬
‫رهبر‬
‫رفتار رهبر‬
‫پیرو‬
‫رفتار پیرو‬
‫تئوری های اقتضایی ‪:‬‬
‫‪ ‬الگوی فیدلر‬
‫‪ ‬تئوری موقعیتی هرسی و بالنچارد‬
‫‪ ‬تئوری تبادل نظر مدیر با اعضا‬
‫‪ ‬الگوی مسیر هدف‬
‫‪ ‬الگوی مشارکت مدیریتی‬
‫الگوی فیدلر ‪:‬‬
‫عملکرد گروه‬
‫متغیر های علی‬
‫زیاد‬
‫متوسط‬
‫کم‬
‫متغیرهای اقتضایی‬
‫‪ .1‬جو گروه (قدرت‬
‫شخصی)‬
‫‪ .2‬ساختار کار‬
‫‪ .3‬قدرت پست و مقام‬
‫پیشبینی های نظریه اقتضایی فیدلر‪:‬‬
‫عملکرد‬
‫تولیدگرا‬
‫خوب‬
‫کارمندگرا‬
‫متوسط‬
‫نامطلوب‬
‫‪VII‬‬
‫‪VIII‬‬
‫ضعیف‬
‫مطلوب‬
‫‪VI‬‬
‫‪V‬‬
‫‪III‬‬
‫‪IV‬‬
‫‪I‬‬
‫‪II‬‬
‫ضعیف‬
‫ضعیف‬
‫ضعیف‬
‫ضعیف‬
‫خوب‬
‫خوب‬
‫خوب‬
‫خوب‬
‫مقبولیت‬
‫کم‬
‫کم‬
‫زیاد‬
‫زیاد‬
‫کم‬
‫کم‬
‫زیاد‬
‫زیاد‬
‫ساختار کار‬
‫کم‬
‫زیاد‬
‫کم‬
‫زیاد‬
‫کم‬
‫زیاد‬
‫کم‬
‫زیاد‬
‫قدرت‬
‫حمایت گروه از رهبر‬
‫تجربه‬
‫تنیدگی‬
‫توان رهبر یا اعضا‬
‫تئوری موقعیتی هرسی و بالنچارد‪:‬‬
‫زیاد‬
‫تشویقی‪-‬استداللی‬
‫‪S3‬‬
‫تفویضی‬
‫دستوری‬
‫‪S1‬‬
‫زیاد‬
‫‪R1‬‬
‫ناتوان و بی میل‬
‫کم‬
‫رفتار حمایتی(باتوجه به روابط)‬
‫‪S2‬‬
‫مشارکتی‪-‬حمایتی‬
‫‪S4‬‬
‫رفتار دستوری ( باتوجه به کار)‬
‫‪R2‬‬
‫ناتوان و مایل‬
‫‪R3‬‬
‫توانا و بی میل‬
‫آمادگی کارکنان‬
‫کم‬
‫‪R4‬‬
‫توانا و مایل‬
‫زیاد‬
‫تئوری مبتنی بر تبادل نظر رهبر با اعضا‪:‬‬
‫سازگاری شخصی‪،‬‬
‫شایستگی زیردستان‬
‫و یا شخیت برونگرا‬
‫رهبر‬
‫رابطه رسمی‬
‫تعامل در حد زیاد‬
‫اعتماد‬
‫پیرو‬
‫و‬
‫پیرو‬
‫ه‬
‫گروه عام‬
‫پیرو‬
‫د‬
‫پیرو‬
‫ج‬
‫پیرو‬
‫ب‬
‫گروه خاص‬
‫پیرو‬
‫الف‬
‫تئوری مسیر هدف‪:‬‬
‫عوامل اقتضایی محیط‬
‫‪‬ساختار کار‬
‫‪‬سیستم رسمی اختیارات‬
‫‪‬گروه کاری‬
‫رفتار رهبر‬
‫‪‬ارشادی‬
‫‪‬حمایتی‬
‫‪‬مشارکتی‬
‫‪‬توفیق طلب‬
‫نتیجه‬
‫‪‬عملکرد‬
‫‪‬رضایت شغلی‬
‫عوامل اقتضایی پیروان‬
‫‪‬کانون کنترل‬
‫‪‬تجربه‬
‫‪‬توانایی‬
‫مدل اقتضایی سبک ساختار توان‪:‬‬
‫ساختار کار‬
‫زیاد‬
‫ظرفیت‬
‫کارکنان‬
‫کم‬
‫کم‬
‫زیاد‬
‫رابطه کم‬
‫ضابطه کم‬
‫رابطه زیاد‬
‫ضابطه زیاد‬
‫ضابطه زیاد‬
‫رابطه کم‬
‫رابطه زیاد‬
‫ضابطه کم‬
‫نظریه مدیریت سه بعدی‪:‬‬
‫شیوه های موثر‬
‫ر حداکثر ر حداکثر‬
‫ت حداکثر ت حداقل‬
‫ر حداقل‬
‫ت حداقل‬
‫ت حداکثر‬
‫ر حداقل‬
‫ر حداقل‬
‫ت حداکثر‬
‫ر حداقل‬
‫ت حداقل‬
‫تکلیف گرایی‬
‫رابطه گرایی‬
‫ر حداکثر‬
‫ت حداکثر‬
‫ر حداکثر‬
‫حداقل‬
‫شیوه های غیر موثر‬
‫ر حداکثر‬
‫ت حداکثر‬
‫ر حداکثر‬
‫ت حداقل‬
‫ت حداکثر‬
‫ر حداقل‬
‫ر حداقل‬
‫ت حداقل‬
‫الگوی رهبری مشارکتی‪:‬‬
‫متغیرهای اقتضایی‬
‫کیفیت الزم‬
‫پنج سبک رهبری‬
‫خودکامه ‪I‬‬
‫اهمیت تعهد‬
‫اطالعات رهبری‬
‫ساختار مسئله‬
‫خودکامه ‪II‬‬
‫میزان تعهد‬
‫مشاوره ای‪I‬‬
‫موافقت در هدف‬
‫مشاوره ای‪II‬‬
‫تعارض بین زیر دستان‬
‫گروهی‬
‫میزان اطالعات زیر دستان‬
‫محدودیت زمانی‬
‫پراکندگی جغرافیایی‬
‫مدت زمان تصمیم گیری‬
‫رشد کارکنان‬
‫الگوی رهبری مشارکتی‪:‬‬
‫‪ ‬این الگو حالت تجویزی دارد‪.‬‬
‫‪ ‬درخت تصمیم گیری است که در مواردی که زمان محدود‬
‫است یا کارکنان در نقاط دور پراکنده اند‪،‬مدیر را یاری‬
‫میدهد‪.‬‬
‫‪ ‬هنگامیکه کیفیت تصمیم و پذیرش زیردستان اهمیت دارد‬
‫و کارکنان به هدف گروه متعهد باشند کاربرد دارد‪.‬‬
‫نظریه جانشین های رهبری‪:‬‬
‫رهبری وظیفه ای‬
‫تجربه و آموزش‬
‫رهبری وظیفه ای‬
‫و حمایتی‬
‫گرایش حرفهای باال‬
‫رهبری وظیفه ای‬
‫و حمایتی‬
‫بی تفاوتی نسبت به‬
‫سازمان‬
‫رهبری وظیفه ای‬
‫ساختار باال‬
‫رهبری وظیفه ای‬
‫بازخور‬
‫موثر‬
‫رهبری حمایتی‬
‫رضایت‬
‫باطنی‬
‫رهبری وظیفه ای‬
‫اهداف‬
‫روشن‬
‫رهبری وظیفه ای‬
‫رهبری وظیفه ای‬
‫و حمایتی‬
‫‪v‬‬
‫قوانین‬
‫دقیق‬
‫گروه کاری‬
‫منسجم‬
‫خوصیات پیرو‬
‫خصوصیات‬
‫شغل‬
‫خصوصیات‬
‫سازمان‬
‫تئوری های جدید رهبری‪:‬‬
‫‪ o‬تئوری اسناد رهبری‬
‫‪ o‬رهبری فرهمند‬
‫‪ o‬رهبران عملگرا در مقایسه با تحول گرا‬
‫تئوری اسناد رهبری‪:‬‬
‫بر اساس این تئوری‪:‬‬
‫• رهبری تنها چیزی است که مردم آن را به فرد نسبت میدهند‪.‬‬
‫• در رهبری شرایطی وجود دارد که مردم برای توجیه نتیجه کار آنرا‬
‫در نظر نمیگیرند و باید به آن توجه کرد‪.‬‬
‫تئوری رهبری فرهمند‪:‬‬
‫ویژگی های رهبر فرهمند‪:‬‬
‫• اعتماد به نفس‬
‫• دیدگاه‬
‫• قدرت بیان‬
‫• اعتماد راسخ به هدف‬
‫• رفتار خارق العاده‬
‫• عامل تغییر شناخت محیط‬
‫رهبر عملگرا و تحول گرا‪:‬‬
‫رهبر ایجاد کننده تحول‬
‫رهبر عملگرا‬
‫فرهمند‬
‫پاداش مشروط‬
‫الهام بخش‬
‫مدیریت مبتنی بر استثنا(فعال)‬
‫افزاینده بصیرت پیروان‬
‫مدیریت مبتنی بر استثنا(غیرفعال)‬
‫مالحظات فردی‬
‫هرج و مرج‬
‫مسائل نوین در رهبری‪:‬‬
‫• شیوه رهبری زنان نسبت به مردان مردم ساالرانه تر است‪.‬‬
‫• تفویض اختیارات و مسئولیت ها و توانمند سازی کارکنان‬
‫• ویژگی پیروان موفق ‪:‬‬
‫‪‬دارای مرکز کنترل درونی اند‬
‫‪‬متعهد به سازمان‬
‫‪‬برخورداری از مهارت باال‬
‫‪‬با شهامت و مورد اعتماد‬
‫منابع‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫استیفن پی‪ .‬رابینز‪ ،‬رفتار سازمانی‬
‫هرسی و بالنچارد‪ ،‬مدیریت رفتار سازمانی‬
‫دکتر سید مهدی الوانی‪ ،‬مدیریت عمومی‬
‫دکتر علی رضاییان‪ ،‬مبانی مدیریت رفتار سازمانی‬
‫دکتر افجه ای‪ ،‬مبانی فلسفی و تئوری های رهبری و رفتار سازمانی‬
‫دکتر علی رضاییان‪ ،‬مبانی سازمان ومدیریت‬