Transcript بيانات عامة
عنوان املمارسة شؤون الطالبات أسم املعهد :معهد الدراسات القرآنية للبنات بمكة املكرمة بيانات عامة املنطقة – املدينة مديرة املعهد املشرفة على املمارسة املسمى الوظيفي البريد اإللكتروني للمعهد فريق العمل مكة املكرمة د /فاطمة بنت عبد الرحمن رمضان بن حسين أ /سلوى عبدهللا مبارك بن خميس مديرة التنسيق الدراس ي [email protected] أ /سلوى خميس .أ /سكينة فطاني .أ /صبريه مدني .أ /وداد أبو أبو عالمه. البيانات املختصرة للممارسة البيان املطلوب املمارسة الهدف العام معيار املمارسة الفئة املستهدفة تاريخ البداية شؤون الطالبات ً ً االهتمام بالطالبة ورعايتها علميا وأخالقيا مع العناية ببعض النواحي االجتماعية واالقتصادية. إدارة شؤون الطالبات والخدمات املساندة . طالبات معهد ّ الدراسات القرآنية منذ عام 1421هـ عدد مرات إقامة املمارسة تاريخ االنتهاء ً مستمرة سنويا مع كل عام دراس ي. مازال إلى العام الحالي 1435هـ 1435هـ فكرة املمارسة : تبنى الطالبة واحتوائها منذ التحاقها باملعهد وحتى تخرجها منه ,وذلك عن طريق تقديم كل ما يخدم الطالبة ويساندها في مسيرتها التعليمية ,والتي تحرص من خاللها الوصول ألعلى مراتب التحصيل العلمي في مجال الدراسات القرآنية. األهداف التفصيلية للممارسة : • • /1األخذ بيد الطالبة الجتياز املرحلة األولى من مراحل االلتحاق باملعهد وهما مرحلتي : • التسجيل والقبول. • • • • وذلك عن طريق تذليل العقبات أو الصعوبات التي قد تواجهها الطالبة . /2تقوية ملكة الحفظ لدى الطالبة ,عن طريق تخصيص ساعات خاصة بالتسميع اليومي وأخرى خاصة بمراجعة الحفظ األسبوعي. /3تحسين مستوى النطق عند الطالبة ,عن طريق التصويب املستمر ملخارج الحروف وصفاتها واإلشارة إلى بعض مواضع اإلعراب. /4رفع مستوى التحصيل العلمي لدى الطالبة عن طريق اختيار الكوادر املتميزة في مجالها . /5الحرص على بث األخالق القرآنية بين الطالبات . مصطلحات ومفاهيم: السجل التعليمي « األكاديمي : • وهو عبارة عن نتائج الطالبة ودرجاتها في املستويات الدراسية األربعة ,حيث يحتوي السجل على البيانات الخاصة بالطالبة ,ومن ثم بيان بدرجات وتقدير كل مستوى على حدى . استمارة كفالة طالبة : ً • وهي استمارة تعدها إدارة املحاسبة املالية ملنحها للطالبة ذات الدخل املنخفض اقتصاديا بعد التأكد من ذلك , • لتقديمها ملن يتمكن من مساعدتها في دفع رسوم الدراسة إما بقسط فصلي أو شهري. 3ـ التربية العملية الداخلية: • وهي حصص تدريب الطالبات في املستويين الثالث والرابع ,بحيث تتولى الطالبة املتدربة بإعداد وتحضير درس في كل مادة من املواد األساسية « تالوة – حفظ – تجويد « وإلقائه في داخل قاعتها الدراسية ,على أن يكون هذا اإلعداد واإللقاء تحت إشراف األستاذة املسؤولة عن كل مادة من املواد الثالث ,ومن ثم يتم مناقشة الجوانب اإليجابية وكذلك السلبية في الدرس مع الطالبة املتدربة وزميالتها في القاعة ,ومن ثم تمنح التقدير املناسب من قبل األستاذة. آلية تنفيذ املمارسة • يقوم املعهد بكل طاقمه اإلداري و كوادره األكاديمية ,كل بحسب مجاله و تخصصه بتقديم الخدمات و املتطلبات التي تحتاجها الطالبة في مسيرتها التعليمية خالل دراستها باملعهد و حتى التخرج منه . • /1إعداد إعالنات خاصة عن شروط ومواعيد التسجيل والقبول في املعهد قبل نهاية العام الدراس ي بفترة. /2إعداد استمارة التسجيل وسجل كتابة بيانات الطالبة املسجلة. /3تسليم الطالبة املسجلة ورقة بموعد املقابلة الشخصية. /4تجهيز لجان املقابلة الشخصية وإعداد اللوائح الخاصة بذلك . /5إعالن نتائج املقابلة الشخصية. /6إعالم الطالبات املقبوالت باألنظمة والقوانين الخاصة بمواعيد الدوام والزي الرسمي /7توزيع أسماء الطالبات على القاعات الدراسية بحسب التقدير الذي حصلت عليه في املقابلة الشخصية مع مراعاة تقديرها في املؤهل العلمي العام حتى يكون هناك نسبة وتناسب بين مستويات جميع الطالبات في القاعة الدراسية الواحدة . /8إعداد جدول توزيع املواد على كل فصل دراس ي مع اعتماد عدد الساعات الدراسية وتوزيعها على هيئة التدريس . /9إعداد جداول االختبارات النصفية والنهائية. /10متابعة جميع االختبارات ومراجعة درجات الطالبات بعد تصحيح أستاذات وأساتذة املواد. /11اعتماد نتيجة الطالبات من قبل عميدة املعهد ومن ثم إنزالها في الصفحة اإللكترونية الخاصة بكل طالبة . /12إعداد الحفل الختامي للخريجات . الصعوبات التي واجهت املعهد في تطبيق املمارسة ومقترحات لتخطيها : ال توجد صعوبات بفضل هللا تعالى و منته حيث أن عمادة املعهد قد تولت على عاتقها توفير كل ما من شأنه تيسير الدراسة فيه وفق املطلوب و هلل الحمد . إضافة إلى ما يتمتع به املعهد من بنية تحتية متينة نتيجة لكون الطاقم اإلداري وهيئة التدريس فيه من أصحاب الخبرة في مجال العمل القرآني في مختلف الدورات والبرامج القرآنية. مؤشرات قياس نجاح (املمارسة) التي تم تحقيقها: هناك مؤشرات ودالئل تدل بفضل هللا ومنته على نجاح هذه املمارسة ومن ذلك : • /1تفوق الغالبية العظمى من طالبات املعهد في مستوياتهن الدراسية ,حيث أن نسبة الحصول على تقدير( ممتاز ) هي أعلى نسبة . • • /2تخريج معلمات لكتاب هللا عز وجل ,متحليات بالخلق و الدعوة إلى سبيل هللا عز وجل . • /3حرص املعاهد األخرى على تعيين خريجات املعهد للتدريس لديهن ,ملا يرونه من ّ تميز وتفوق طالباتنا بفضل هللا وكرمه . • • /4لجوء بعض املؤسسات التعليمية ,كالجامعات ,وبعض الكليات ,و الرئاسة العامة لتعليم البنات إلى االستعانة بخريجات املعهد في : • أ .عقد لجان املسابقات القرآنية كمسابقة األمير سلمان بن عبد العزيز . • ب .عقد دورات تدريبية للمعلمات في املراحل الثالث ( ابتدائي/متوسط/ثانوي ) . • جـ .تدريس املعلمات الرئاسة العامة لتعليم البنات في مدارسهن وقت الفراغ . • الوسائل التحفيزية لنجاح تطبيق املمارسة: كل ما تقدمه عمادة املعهد من وسائل الدعم و املساندة إلنجاح العملية التعليمية . ومن ذلك زيادة سنوية بسيطة في رواتب املعلمات بحسب إمكانيات املعهد املتواضعة نتائج وثمرات املمارسة: إن من أهم النتائج التي يحصدها املعهد بفضل هللا عز و جل و كرمه ,تف ّوق طالباته في مختلف النواحي العلمية ,و األخالقية ,و الدعوية ,حتى تتخ ّرج الطالبة و هي حافظة لكتاب هللا عز و جل ,معلمة له ,داعية إليه سبحانه , متمسكة بتعاليم دينها ,متحلية بأخالق القرآن ,أسوة برسولها صلى هللا عليه و سلم الذي كان خلقه القرآن . وقد بلغ عدد الخريجات الالتي تم ً توظيفهن منذ الدفعة األولى وحتى الدفعة الثالثة عشر ( )1500خريجة تقريبا وذلك في الجهات التعليمية التالية : /1جمعية تحفيظ القرآن الكريم . /2دور الحافظين والحافظات. /3املعاهد القرآنية ( معهد الشيماء – معهد الهدى ) . /4إدارة التربية والتعليم . /5مؤسسة رعاية الفتيات. مرفقات ونماذج يرغب املعهد في إرفاقها: توصيات للمعاهد التي تريد تطبيق املمارسة: من أهم ما ُيوص ى به – ملن أراد تطبيق هذه املمارسة بعد تقوى هللا ّ عز وجل ومراقبته في ّ حور م الطالبة جعل وهو , عليه واالعتماد والعلن ر الس ً ً االهتمام األول واألساس ي في العملية التعليمية واحتوائها علميا وثقافيا ً وفكريا ومساندتها في بعض النواحي االقتصادية واالجتماعية فإن هذا من للتلقي في جو علمي ونفس ي هادئ مفعم شأنه إتاحة الفرصة للطالبة ّ بالنشاط والحيوية والرغبة في التعلم وتبادل روح املحبة والتعاون بينها وبين إدارة املعهد وهيئة التدريس.. أخرى: • يسعى املعهد ً دوما لتطوير النواحي التعليمية و األداء الوظيفي بما يحقق مصلحة ً • الطالبة و إفادتها ً أخالقيا . علميا و كما أنه يحاول مواكبة مستجدات التعليم من الناحية العلمية و الفنية و التقنية وذلك باستخدام أحدث الوسائل و األجهزة االلكترونية .