Transcript 合作學習

前言
合作理論優點
合作理論缺點
比較
合作理論意義與特質
教學步驟
合作學習教學法
資料來源
合作學習法 (Cooperative learning) 起源
於美國的六O年代，因社會上認為傳統教育反
映著社會上、經濟上與文化上的不平等，因此
發展出反隔離運動，而反映在教育上的反隔離
運動就是合作學習的教學策略。
1.增進同學間的感情，
加強人際關係。
4.能夠學習
別人的優點，
2.由討論中，
且能發揮個
更能了解同
人的專長，
學的見解。
使工作效率
提高。
3.工作由大家分擔，問
題較容易解決。
1.有時候大家的意見紛
歧太多，爭論不休，小
組無法統整意見。
2.小組討論
時，有時會
有不願分擔
4.小組之間
責任的同伴，
的競爭，有
甚至推卸責
時會產生摩
任，造成團
擦。
體目標無法
完成，影響
團體的成績。
3.在小組一起合作中，
有些人會被忽略。
合作學習
傳統學習
1.相需相成
1.沒有相需相成的關係
2.講求個人績效
2.不講求個人績效
3.異質性小組
3.同質性小組
4.分擔責任
4.自行負責
5.社交能力為教學目標之一
5.認為社交能力與生俱有而不予重視
6.教師觀察與介入
6.教師忽視小組運作
7.小組檢討績效
7.沒有小組檢討
一個小組學習必須含有下列幾個要素，才
能稱得上是合作學習
異質分組
積極互賴
面對面的助
長式互動
評鑑個人學
習績效
人際技巧/
社會技巧
團體歷程
出處：（Hotkevich,1990; Johnson, Johnson & Holubec, 1987 & 1990）
Lasley 與 Matczynski(1997) 認為合作學習有
四大基本教學步驟：
選擇課程
選擇課程或單元
決定適合的組織架構
人
數
、
工
作
決定監督學生工作與課程進行的方式
決定課程目標與角色工作
學生小組成就區分法
簡稱S.T.A.D.（Student Teams Achievement Divisions
Method）
流程：
團體歷程
評個人進
和測驗
步分數
小組得分
表揚
小組遊戲競賽法(TGT：team-game- tournament)
流程：
拼圖法
流程：
分組學習
指導學習
合作式統整閱讀寫作法
簡稱C.I.R.C.（Cooperative Integrated Reading and
Composition）
流程：
學習教材
內容
小組學習
小組評分
全班性的
和表揚
單元教學
共同學習法
簡稱L.T. (Learning Together Model)
是最簡單的合作學習法，應用上相當普遍。
根據教師分派的工作單一起學習，而後每小組繳交一
份代表成員努力成果的工作單，實施特別強調共同學
習前的小組建立及小組運作中的團體歷程。
教師可依所面對的教學情境與需要，調整或選擇合宜
的步驟與策略。
心智圖法合作學習
心智圖法透過合作學習強調找出學生的優點，同
時鼓勵學生和老師之間的討論互動。
合作學習網路資訊
1.
http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1004122902210
2.
www.phy.ntnu.edu.tw/nstsc/doc/teaching/03.doc
3.
http://www3.nccu.edu.tw/~shusshen/BS/1129.ppt
4.
http://summer.ntua.edu.tw/~t0336/91Ae2-3.DOC
5.
http://cnte2008.cs.nhcue.edu.tw/pdf/167.pdf
網路社會學通訊期刊-58期
• http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/58/58-17.htm
網路社會學通訊期刊-65期
• http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/65/65-24.htm
FreeMind官方網站
• http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page
專題...合作學習法
• http://www.ceag.kh.edu.tw/
合作教學 pdf
• http://203.64.82.75/cfd/datas/specialty/h1/method/01.pdf
Lasley 與 Matczynski(1997) 認為合作學習有四大基本教學步驟
請問順序為何?
(1)決定監督學生工作與課程進行的方式
(2)選擇課程
(3)決定適合的組織架構
(4)決定課程目標與角色工作
A)1234
B)2341
C)2134
D)4312
下列何者不屬於合作學習?
(1)老師忽視小組互動
(2)講求個人績效
(3)異質性小組
(4)分擔責任
(1)
(2)
(3)
(4)
以下哪個條件不具備合作理論的特性?
(1)異質分組
(2)積極互賴
(3)團體歷程
(4)獨來獨往
A)1
B)2
C)3
D)4