Transcript ****** 1

‫‪‬‬
‫תכונות מבנה ‪ -‬תכונות הנראות לעין‪ ,‬או נצפות‬
‫במיקרוסקופ‬
‫כמו‪:‬‬
‫‪ ‬מבנה הדופן‬
‫‪ ‬צורת תא יחיד וגודלו‬
‫‪ ‬אופן התארגנות התאים‬
‫‪ ‬יכולת ואופן תנועה‬
‫‪ ‬תוספות מבנה‬
‫‪ ‬תכונות המושבה‪.‬‬
‫‪ ‬תכונות ביוכימיות פיזיולוגיות ‪ -‬תכונות הנובעות‬
‫מההרכב הכימי של התא החי‪.‬‬
‫כמו‪:‬‬
‫התאמה לתנאי גידול‬
‫הפקת אנרגיה‬
‫קליטת חומרי מזון ממקורות שונים‬
‫היכולת לגרום לתגובה חיסונית ייחודית‬
‫הדבקה על ידי נגיפים‪.‬‬
‫‪ ‬תכונות מולקולאריות‪ :‬רצף חומצות הגרעין‪.‬‬
‫בנוי מפולימר הנקרא פפטידוגליקן המורכב‬
‫משרשרות ארוכות של רב סוכרים הקשורות ביניהן‬
‫באמצעות פפטיים קצרים‪.‬‬
‫השרשרות מורכבות משני אמינו־סוכרים המופיעים‬
‫לחלופין‪ :‬אצטיל גלוקוזאמין (‪ )NAG‬ואצטיל חומצה‬
‫מורמית (‪.)NAM‬‬
‫דופן התא קובע את צורת התא ומגן עליו מפני שינויים‬
‫סביבתיים‪ .‬ללא הדופן החיידק חשוף לשינויים‬
‫אוסמוטיים וסיכוייו לשרוד מועטים‪.‬‬
‫במחצית השנייה של המאה ה‪ 19 -‬הבחין הבוטנאי‬
‫פ‪.‬כהן בעזרת מיקרוסקופ אור שהחיידקים נחלקים‬
‫ל‪ 3 -‬קב' על פי צורת התא היחיד וגודלו‪.‬‬
‫נקד‪ -‬תא כדורי קוטר ‪ 1‬מיקרומטר‬
‫מתג – תא גלילי מאורך עד ‪ 3‬מיקרומטר‬
‫סליל ‪ -‬תא מאורך מסולסל ‪ 8‬עד ‪ 10‬מיקרומטר‪.‬‬
‫טבלה עמ' ‪35‬‬
‫נקד‬
‫‪Streptococcus pneumoniae‬‬
‫החיידק הגורם לדלקת ריאות‬
‫מתג‬
‫‪Escherichia coli‬‬
‫חיידק עיקרי במעיים‬
‫סליל‬
‫‪Treponema pallidum‬‬
‫החיידק הגורם לעגבת מחלה המעוברת במגע מיני‬
‫‪ ‬נקד‪ :‬זוג‪ ,‬שרשרת‪ ,‬צבר‬
‫‪ ‬מתג‪ :‬זוג‪ ,‬שרשרת‬
‫‪‬‬
‫סליל‪ :‬בודד‬
‫‪ ‬קופסית ‪ -‬מעטה רירי מוגדר‬
‫העשוי רב סוכר והעוטף‬
‫חיידקים ממינים מסוימים‪.‬‬
‫לעיתים הקופסיות מגינות על‬
‫חיידקים מפני תאים בלעניים‬
‫(פאגוציטים) מה שמאפשר להם‬
‫להתרבות ולגרום מחלה‪ .‬לדוגמא‬
‫פנמוקוקים הגורמים לדלקת ריאות‪.‬‬
‫ניתן לראות את הקופסיות‬
‫במיקרוסקופ לאחר צביעה מיוחדת‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ריסים ‪ -‬תוספות זעירות המכסות את כל שטח‬
‫הפנים של החיידק‪ .‬ניתן לראותם בעזרת‬
‫מיקרוסקופ‪ .‬לעיתים קשורים ביכולת של החיידק‬
‫להיצמד לתאים ובכך לגרום מחלות כמו מחלת‬
‫הזיבה‪.‬‬
‫‪ ‬שוטונים ‪ -‬תוספות היוצאות מתא החיידק ומורכב‬
‫מחלבון מיוחד – פלגלין‪ .‬לסוגי חיידקים שונים יש‬
‫שוטון אחד או יותר‪ .‬משמשים לתנועה‪ .‬ניתן להבחין‬
‫בהם במיקרוסקופ‪.‬‬
‫מושבה‪ :‬צבר חיידקים (או מיקרואורגניזמים אחרים) הסמוכים זה‬
‫לזה‪ ,‬שהתפתחו מתא יחיד או ממספר מועט של תאים‪.‬‬
‫מושבות מתפתחות רק על מצע מזון מוצק‪ .‬במצע נוזלי החיידקים‬
‫מפוזרים בכל נפח הנוזל או שהם יוצרים משטח על פני הנוזל‪.‬‬
‫המושבה בולטת מפני המצע‪ .‬קוטר ממוצע ‪ 1-5‬מ"מ‪.‬‬
‫לחיידקים מסוגים שונים‪ ,‬מושבות בעלות תכונות חיצוניות אופייניות‪:‬‬
‫גודל‪ ,‬צבע‪ ,‬מרקם (מבריק‪/‬עמום) צורת פני השטח‪ ,‬צורת שפת‬
‫המושבה (משמש אמצעי מיון)‪.‬‬
‫נבג ‪ -‬תא חיידק המוקף במעטפת עבה ומתקיים במצב‬
‫תרדמה‪.‬‬
‫›‬
‫›‬
‫›‬
‫›‬
‫הנבג נוצר כאשר מתקיימים תנאים שאינם נוחים להתרבות‬
‫החיידק‪ ,‬כמו יובש קיצוני או טמפרטורות גבוהות‪.‬‬
‫נבגים של חיידקים עמידים במשך תקופות ארוכות ואפילו‬
‫שנים‪.‬‬
‫כאשר תנאי החיים חוזרים להיות נוחים להתרבות החיידק‪,‬‬
‫המעטפת מתפרקת ותא החיידק שב להתרבות‪.‬‬
‫רוברט קוך היה הראשון שהבחין שחיידקי הגחלת (אנטרקס)‬
‫יוצרים נבגים‪.‬‬
‫›‬
‫›‬
‫›‬
‫›‬
‫›‬
‫במצב של נבג תא החיידק נמצא בתרדמה וכמעט לא קיימת‬
‫בו פעילות של חילוף חומרים‪ ,‬עקב ירידה גדולה בכמות המים‬
‫בתא ושינויים אחרים‪.‬‬
‫נבגים נהרסים רק בהרתחה ממושכת (על כך מבוסס תהליך‬
‫העיקור) לעומת‪ ,‬חיידקים שנהרסים כבר בטמפ' שמעל ‪70-‬‬
‫‪( 60‬על כך מבוסס תהליך הפיסטור)‪.‬‬
‫נבגים עמידים גם לחומרי חיטוי‪ ,‬קרינה ותנאים קיצוניים‬
‫אחרים‪.‬‬
‫רק מספר קטן של חיידקים מסוגלים לייצר נבגים‪ .‬ביניהם‬
‫חיידקים הגורמים למחלות קשות כמו חיידקים מקבוצת‬
‫הקלוסטרידיום הגורמים למחלות טטנוס‪ ,‬הקלוסטרידיום‬
‫בוטולינום הגורמת להרעלת בוטליזם ועוד‪.‬‬
‫לנבגים צורות מיוחדות בהן נעזרים לזיהוי ומיון חיידקים‪.‬‬
‫‪ ‬אחת התכונות הבולטות של חיידקים היא תגובתם‬
‫לחומרי צבע שונים‪ .‬הצביעה מבליטה מרכיבים‬
‫מסוימים בתא ומאפשרת להבחין טוב יותר בתאי‬
‫החיידקים בצורתם ובאופן התארגנותם‪.‬‬
‫‪ ‬התגובה לצביעה תלויה בדופן החיידקים‪.‬‬
‫‪ ‬אחת משיטות הצביעה הידועות ביותר נקראת‬
‫צביעת גראם‪ ,‬ע"ש רופא דני שפיתח אותה ב‪-‬‬
‫‪ 1884‬כשניסה להבחין במיקרוסקופ אור‪ ,‬בין רקמות‬
‫חולה לחיידקים שחדרו לגופו‪.‬‬
‫‪ ‬הצביעה מבחינה בין שתי קבוצות חיידקים‪:‬‬
‫גרם ‪ +‬חיידקים שנצבעים בשיטה (לדוגמא חיידקים מקבוצת‬
‫הקלוסטרידיום)‪.‬‬
‫גרם – חיידקים שאינם נצבעים (לדוגמא ‪.)E.coli‬‬
‫צובעים קודם בחומר אדום שצובע את כולם‪ ,‬שוטפים ואז בסגול‬
‫שצובע רק גרם ‪+‬‬
‫‪ ‬אחד ההבדלים הבולטים הוא עובי הדפנות‪:‬‬
‫גרם ‪ +‬עבה יותר‪.‬‬
‫‪‬‬
‫מבנה הדופן מתבטא ברגישות של התאים‬
‫לחומרים שונים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫חיידקי גרם ‪ +‬רגישים יותר לפנצילין ולחומרי חיטוי‪.‬‬
‫‪ .1‬התאמה לתנאי סביבה‪ :‬חיידקים שונים‬
‫יכולים לחיות בתחום נרחב של תנאים‪:‬‬
‫טמפ'‪ ,‬לחץ אוסמוטי‪ ,‬תנאי חומציות‪ ,‬אור‪,‬‬
‫ריכוז חמצן וגזים אחרים‪.‬‬
‫‪ .2‬דרכים להפקת אנרגיה‪:‬‬
‫‪ ‬בנוכחות חמצן‪:‬‬
‫נשימה תאית אווירנית‪ .‬תהליך שבו חל פירוק‬
‫וחימצון של תרכובות אורגניות כאשר‬
‫החמצן הוא קולט המימנים הסופי‪ .‬תוצרי‬
‫התהליך פד"ח‪ ,‬מים‪ ATP ,‬וחום‪.‬‬
‫מסלול הפקת האנרגיה הנפוץ ביותר על פני כדוה"א‪.‬‬
‫מתרחש ברוב האאוקריוטים ובחלק מהפרוקריוטים‪.‬‬
‫התהליך הכי יעיל מבחינת מול' ‪.ATP‬‬
‫‪ ‬בהיעדר חמצן‬
‫נשימה אל‪-‬אוורנית‪ :‬פירוק וחמצון של תרכובות‬
‫אורגניות ללא נוכחות חמצן‪ ,‬קולטי המימנים הם‬
‫חומרים אנאורגאניים אחרים‪ .‬אופייני לחיידקים‬
‫שחיים בסביבות ללא חמצן‪( .‬פחות מול' ‪ATP‬‬
‫מאשר בנשימה אווירנית)‪.‬‬
‫תסיסה‪ :‬פירוק וחמצון של תרכובות אורגניות ללא‬
‫נוכחות חמצן‪ ,‬קולטי המימנים הם תרכובות‬
‫אורגניות‪ .‬נפלט פד"ח ויש תוצר אופייני נוסף כמו‬
‫חומצת חלב או כוהל אתילי‪ .‬חלק מהתהליכים‬
‫מנוצלים בתעשייה‪( .‬מתקבלות מעט מאוד מול'‬
‫‪.)ATP‬‬
‫א‪ .‬אווירניים (אירובים)‪ .‬חייבים חמצן‪ .‬רוב היצורים בעולם‬
‫כולל חלק מהחיידקים‪.‬‬
‫ב‪ .‬אל‪-‬אוורניים (אנאירוביים)‬
‫‪ )1 ‬אל‪-‬אוורניים מברירה (פקולטטיבים)‪ .‬מתקיימים‬
‫בנוכחות חמצן כשיש יכולים גם בלי‪ .‬לדוגמא שמרים‬
‫וחיידקים כמו ‪E.coli‬‬
‫‪ )2 ‬אל‪-‬אוורניים סובלי אוויר‪ .‬מתקיימים ללא חמצן‪ ,‬לא‬
‫זקוקים לחמצן אך יכולים להתקיים בנוכחותו‪ .‬לדוגמא‬
‫סטרפטוקוקים וחיידקי חומצת חלב‪.‬‬
‫‪ )3 ‬אל‪-‬אוורניים שאינם סובלים אוויר (אובליגטורים)‪:‬‬
‫חמצן מרעיל אותם‪ .‬לדוגמא חידקים מקבוצת‬
‫הקולוסטרידים‪ ,‬חיידקי מיתן‪.‬‬
‫‪ .3‬מקורות הפחמן והאנרגיה‬
‫לפי מקור הפחמן ממיינים את היצורים החיים‬
‫לאוטוטרופים והטרוטרופים (למדנו‪)...‬‬
‫יצורים אוטוטרופים‪( :‬אוטו= עצמי‪ ,‬טרופי=ניזון‪:‬‬
‫אוטוטרופ ניזון באופן עצמאי)‪ .‬יצורים אלו מייצרים את רוב‬
‫חומרי גופם מחומרים אנאורגאניים באמצעות מקור‬
‫אנרגיה‪ .‬מקור הפחמן שלהם הוא ‪ .CO2‬היצורים‬
‫האוטוטרופים העיקריים הם צמחים וכן אצות וחיידקים‬
‫מסוימים כמו הכחוליות‪.‬‬
‫האוטוטרופים נחלקים לשתי קבוצות על פי מקור האנרגיה‪:‬‬
‫‪ .1‬יצורים פוטואוטרופיים (פוטו=אור ביוונית)‪ .‬יצורים אשר‬
‫מנצלים אור כמקור אנרגיה להרכבת תרכובות אורגניות מ‪-‬‬
‫‪ CO2‬ומים‪.‬‬
‫אנרגיית האור מנוצלת בתהליך הפוטוסיתיזה‪ .‬קליטת אנרגיית‬
‫האור נעשית על ידי כלורופיל או פיגמנט אחר והיא מותמרת‬
‫לאנרגיה כימית בתרכובות אורגניות‪.‬‬
‫‪ .2‬יצורים כימואוטוטרופים‪ .‬יצורים אשר מנצלים תרכובות‬
‫אנאורגניות (אמוניה‪ ,NH3 -‬מתאן‪ ,CH4 -‬מימן גופרתי‪)H2S -‬‬
‫כמקור אנרגיה להרכבת תרכובות מ‪ .CO2 -‬חימצון התרכובות‬
‫האנאורגאניות מספק את האנרגיה ואת המימן הדרושים‪.‬‬
‫‪ ‬יצורים הטרוטרופים‪( :‬הטרו= שונה ניזון מאחר)‪.‬‬
‫מנצלים חומרים אורגניים מוכנים‪ ,‬כמקור לאנרגיה‬
‫ולחומרי בניין לבניית התרכובות האורגניות שלהם‪.‬‬
‫הפחמימות מהוות מקור עיקרי לאנרגיה ולחומרי בניין‪.‬‬
‫קבוצת היצורים ההטרו טרופים נחלקת ל‪:‬‬
‫‪ ‬לכימוהטרוטרופים ‪ :‬מנצלים חומרים אורגניים להרכבת‬
‫תרכובות אורגניות וכמקור להפקת אנרגיה‪.‬‬
‫ופוטוהטרוטרופיים‪ :‬מנצלים חומרים אורגניים להרכבת‬
‫תרכובות אורגניות ואור כמקור אנרגיה לפעולתם‪.‬‬
‫את ההטרוטרופים מחלקים לצרכנים ומפרקים‪.‬‬
‫צרכנים ניזונים מחומר אורגני חי‪ ,‬המזון נכנס לגוף ועובר בתוכו את‬
‫תהלכי העיכול – פירוק אנזימטי למולקולות המשמשות לבניין‬
‫והפקת אנרגיה‪.‬‬
‫מפרקים‪ ,‬חיידקים ופטריות הניזונים מחומר מת‪ .‬המפרקים מפרישים‬
‫אנזימים לסביבתם והאנזימים מפרקים את התרכובות האורגניות‪.‬‬
‫מקצת מתוצרי הפירוק – מולקולות קטנות ומסיסות נספגות אל‬
‫גופם של המפרקים ומשמשות כמקור לאנרגיה ותרכובות פחמן‪.‬‬
‫תוצרי פירוק אחרים נשארים בקרקע ומנוצלים על ידי אורגניזמים‬
‫החים בקרקע או על ידי צמחים הקולטים אותם דרך השורשים‪.‬‬
‫למפרקים תפקיד חשוב במחזור החומרים בטבע‬
‫פעילות עמ' ‪44‬‬
‫‪ ‬שיטת זיהוי נוספת מבוססת על נוגנים‪.‬‬
‫כאשר חיידקים חודרים לגופם של יונקים הם מעוררים‬
‫תגובה חיסונית – יצירת נוגדנים‪ .‬נוגדנים נוצרים‬
‫בתגובה לחדירת חומרים זרים המהווים אנטיגנים‪,‬‬
‫למשל חומרים מהם בנויים תאי החיידקים‪.‬‬
‫ניתן לבדוק אם בסרום נבדק יש נוגדנים לגורם מסוים‪.‬‬
‫מערבבים את הסרום החשוד עם אנטיגנים ידועים‬
‫ואם מתקבל משקע סימן שיש בו נוגדנים‪ .‬משמש‬
‫לזיהוי חיידקים‪ ,‬נגיפים ואנטיגנים אחרים‪.‬‬
‫פותחו ערכות בדיקה שבהן למשל צובעים את הנוגדן‬
‫בצבע זוהר‪.‬‬