Transcript Hip Orange Template

ARALIK AYI AMAÇ VE KAZANIMLARIMIZ
ARALIK AYI KAVRAMLARIMIZ
ARALIK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ
ARALIK AYINDA ÖĞRENİLEN ŞARKILAR
ARALIK AYI BİTKİMİZ
ARALIK AYI GEZİLERİMİZ
ARALIK AYI TİYATRO VE SİNEMAMIZ
ARALIK AYI PARTİ VE KUTLAMALARI
ARALIK AYI DOĞUM GÜNÜMÜZ
OCAK AYI MİNİ PROGRAMI
OCAK AYI AİLE KATILIMI
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
10.Belli bir yükseklikten atlar
11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar
12.Pedal çevirme hareketini yapar
13.Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar
14.Atılan nesneleri yakalar
15.Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır
8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir
9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar
10.Yönergeye uygun çizgiler çizer
11.Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer
12.Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar
13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren
hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1.Nesneleri kopartır/yırtar
2.Nesneleri sıkar
3.Nesneleri çeker/gerer
4.Malzemelere elleriyle şekil verir
Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur
4.Tek/çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar
5.Tek/çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider
SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
1. Duygularını söyler
2. Duygularının nedenlerini açıklar
3. Duygularının sonuçlarını açıklar
4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder
Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme
Kazanımlar
1.Olumlu/olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar
2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır
3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur
4.Aldığı sorumluğu yerine getirir
5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir
6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır
7.Gerektiğinde lideri izler
Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme
Kazanımlar
1.Hata yapabileceğini kabul eder
2.Kendi hatalarını söyler
3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar
4.Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder
Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme
Kazanımlar
1.Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır
2.Günlük yaşamdaki kurallara uyar
5.Yaşamda diğer canlılarla paylaştıklarını açıklar
Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilme
Kazanımlar
1.Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler
2.Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar
3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır
Amaç 13. Çevresini estetik bakımdan düzenleyebilme
Kazanımlar
1.Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler
2.Çevre sorunları ile ilgili kendi yapabileceklerine örnek verir
3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler
DİL ALANI
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanımlar
1.Dinlediklerini başkalarına anlatır
2.Dinlediklerine ilişkin sorular sorar
Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme
Kazanımlar
1.Dinlediklerinde yeni olanları fark eder
2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar
3.Verilen sözcüğün anlamını açıklar
4.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır
5.Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir
Amaç 8: Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
1. Görsel materyalleri inceler
2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar
3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir
4. Görsel materyalleri açıklar
BİLİŞSEL ALAN:
Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme
Kazanımlar
3.Adresini ve telefon numarasını söyler
4.Doğum gününü gün ve ayı ile söyler
Amaç 2: Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler
2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi, durumu, olayı fark eder.
2.Dikkatini nesne, durum, olay üzerinde yoğunlaştırır.
3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi durumu, olayı söyler.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
1.Olay ya da varlıkları söyler
2.Varlıkların rengini söyler
3.Varlıkların yerini söyler
4.Varlıkların şeklini söyler
5.Varlıkların sayısını söyler
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanımlar
1Varlıkları bire bir eşleştirir
2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.
3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.
4.Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.
5.Varlıkları miktarlarına göre eşleştirir.
6.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre eşleştirir.
7.Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir
8.Nesneleri sayılarına göre eşleştirir
9.Eş nesnelere örnek verir
10.Nesneleri ve nesne gruplarını uygun rakamla eşleştirir
Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme
Kazanımlar
1.Varlıkları renklerine göre gruplar
2.Varlıkları şekillerine göre gruplar
3.Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar
4.Varlıkları miktarlarına göre gruplar.
5.Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar
6.Varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.
Amaç 7. Nesne, durum ve olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme
Kazanımlar
3.Sıra bildiren sayıyı söyler
5.Nesneleri sayılarına göre sıralar
6.Varlıkları büyüme aşamalarına göre sıralar
7.Olayları oluş sırasına göre sıralar
Amaç 8. Nesneleri ölçebilme
Kazanımlar
1.Ölçme sonucunu tahmin eder
2.Standart olmayan birimlerle ölçer
3.Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir
4.Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar
Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme
Kazanımlar
2. Daire, kare, üçgen ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.
4. Model olunduğunda dörtgen şeklini çizer
Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme
Kazanımlar
1.Gösterilen sembolün anlamını söyler
2.Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir
4.10 sayısı içindeki rakamları modele bakarak yazar
5. 1’den 25’e kadar olan rakamlar arasında ismi söylenileni gösterir.
Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme
Kazanımlar
4.En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler
5.Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur
Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme
Kazanımlar
1.Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler
2.Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesne ayırır
Amaç 16. Belirli durum ya da olaylarla ilgili neden sonuç ilişkisi
kurabilme
Kazanımlar
1. Bir olayın olası nedenlerini söyler
2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler
Amaç 18. Problem çözebilme
Kazanımlar
1.Problemi söyler
2.Probleme çeşitli çözüm yolları önerir
Amaç 19: Nesne grafiği hazırlayabilme
Kazanımlar
1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur
2. Nesneleri sembollerle gösterir
3. Hazırlanmış nesne grafiği çerçevesine sembolleri yerleştirir
4. Grafikte yer alan nesneleri sayar
5. Grafiği inceleyerek sonuçları söyler
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Amaç 3: Doğru beslenmenin önemini fark edebilme
Kazanımlar
1: Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer
2: Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer
3: Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir
4: Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır
Amaç 4: Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme
Kazanımlar
1: Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır
Amaç 5: Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanımlar
1: Tehlikeli olan durumları söyler
2: Tehlikeli olan durumlardan uzak durur
3: Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister
RENKLER
Sarı
Kırmızı
Mavi
Siyah
Beyaz
Yeşil
Turuncu
Pembe
Mor
Kahverengi
Gri
SAYILAR/SAYMA
1-10 arası rakamları tanıma
1-10 arası nesne rakam eşleştirme
5-7 arası rakamları yazma
O rakamını tanıma
Problem çözme
BOYUT
En Büyük - Orta - En Küçük
Uzun- Kısa
En uzun-En Kısa
KARŞILAŞTIRMA
Benzer olanı bulma
Çeşitlilikleri fark etme
Eşit büyüklükleri fark etme
Eşit miktarda olanları fark etme
ŞEKİLLER
Oval
Baklava
YÖN/KONUM
Altında-Üstünde
İçinde-Dışında
Arkasında-Önünde-Yanında
Uzak-Yakın
Parça-Bütün
Ters-düz
Sağ-Sol
BİREYSEL/
SOSYAL FARKINDALIK
Duygular
(mutlu,üzgün,kızgın,korkmuş,heyecanlı, endişeli, hayal kırıklığına
uğramış,meraklı,şaşkın)
Uykulu
Canı yanmak
YAPI/MATERYAL
Ağır-Hafif
Sert-Yumuşak
Nesnelerin yapısal özellikleri (Ağaçtan-camdan-metal-kumaştan)
Pürüzlü-pürüzsüz
KayganParlak-Mat
Canlı-Cansız
Kalabalık-Tenha
Tüylü-tüysüz
ZAMAN/SIRALAMA
Sabah-Akşam
Gece-Gündüz
Karanlık-Aydınlık
Eski-Yeni
Önce-Şimdi-Sonra
Kullanılmış-Kullanılmamış
Olay sıralama
Erken-Geç
Sabah-Öğle-Akşam
Dün-Bugün-Yarın
MİKTAR
Az-Çok
En Az-En Çok
Dolu-Boş
Birebir eşleme
Var-Yok
TL.
2’li gruplama
Yeterince
Tek-Çift
50 Kuruş
HAZİNE NEDİR? SORUSU CEVAPLANARAK HAZİNE
KUTULARI GEMS KONUSUNA BAŞLANDI...
EVDEN GELEN HAZİNELERDE EKLENEREK “HAZİNE SANDIĞI” OLUŞTURULDU.
HAZİNE KUTUSUNUN İÇİNDE NE OLDUĞUNU TAHMİN ÇALIŞMASI YAPILARAK
“TAHMİN ETTİĞİM HAZİNE”, HAZİNE KUTULARI AÇILDIKTAN SONRA İSE
“BULDUĞUM HAZİNE” KONULU RESİM ÇALIŞMASI YAPILARAK TAHMİNLER
KARŞILAŞTIRILDI.
ELLLER KULLANILARAK 1-10 ARASI RAKAMLARI SIRALAMA
ÇALIŞMASI YAPILDI..
TÜM HAZİNELER İNCELENDİ…
10’AR TANE OLAN NESNELER GRUPLANDI, 10’DAN EKSİK OLAN
NESNELER 10’A TAMAMLANDI…
HAZİNE SANDIĞINDA BULUNAN MATERYALLER YAPILDIKLARI
MALZEMELERE GÖRE GRUPLANDI. (TAŞTAN, CAMDAN, METALDEN,
PLASTİKTEN, KUMAŞTAN)
SINIFIMIZIN HAZİNE HARİTASI OLUŞTURULDU VE HAZİNE
AVINA ÇIKILDI..
6/A SINFINA HAZİNE AVINA
GİDİLDİ 
KORSAN ŞAPKALARI VE GÖZ BANTLARI YAPILDI.
KAPTAN ŞARKİ İSİMLİ HİKAYE OKUNDU.
HAZİNE HARİTALARI OLUŞTURULDU.
PUSULA NEDİR? NE İŞE YARAR? PUSULAYI KİMLER
KULLANIR? ÖĞRENİLDİ.
KRAKERLERİ NASIL PAYLAŞABİLİRİZ? SORUSU İLE ÇEŞİTLİ
PAYLAŞTIRMALAR YAPILDI..
“AYAKKABI TABANI ” İSİMLİ ETKİNLİK YAPILDI..
AYAKKABILARIN ÖZELLİKLERİ İNCELENDİ VE GRUPLARA
AYIRILDI. ARDINDAN “ARKADAŞININ AYAKKABISINI BUL”
İSİMLİ OYUN OYNANDI.
“SÜRPRİZLİ KESE” İSİMLİ MATEMATİK ÇALIŞMASI YAPILDI.
AYAKKABILARIMIZIN UZUNLUĞU ÖLÇÜLDÜ VE KAĞITLARA
AKTARILDI..
“OPET TUVALET EĞİTİMİ” ADLI VİDEO İZLENDİ..
FARKLI ZEMİNLER ÜZERİNE MATEMATİK İŞARETLERİ VE ÇİZGİ
ÇALIŞMALARI YAPILDI..
OKULUMUZDAKİ SAYILAR BULUNDU VE İŞARETLENDİ..
BOZUK PARALARI TANIMA ÇALIŞMASI YAPILDI
(1 TL,50 KRŞ,25 KRŞ).
ZİNCİRDE KAÇ HALKA OLDUĞU TAHMİN EDİLDİ VE
SAYILDI.BAŞ-ORTA-SON KAVRAMLARI ÖĞRENİLDİ.
KÜPLERLE ARTIRMA –EKSİLTME ÇALIŞMALARI YAPILDI.
ABAKÜS NEDİR? ÖĞRENİLDİ VE ABAKÜS KULLANILARAK
SAYMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.
ÜÇ BOYUTLU MALZEMELERLE OVAL ŞEKLİNİ TANIMA
ÇALIŞMASI YAPILDI. OVAL ŞEKLİ İLE YARATICI SANAT
ÇALIŞMASI YAPILDI.
GECE-GÜNDÜZ DENEYİ İLE DÜNYANIN HAREKETLERİ
GÖZLEMLENDİ.
TAKVİM NEDİR? NE İŞE YARAR? KONUŞULDU VE FARKLI
TAKVİM TÜRLERİ İNCELENDİ. SINIFIMIZDAKİ TAKVİM YENİ
YIL İÇİN HAZIRLANDI.
YENİ YIL HEDİYESİNİ BELİRLEMEK İÇİN SEÇİM YAPILDI.
SEÇİM
SONUCUNA
GÖRE EN ÇOK
OYU MASKE
ALDI.
SEÇİM SONUCUNA
GÖRE HEDİYELER
HAZIRLANDI.
ZIMPARA KAĞIDININ DOKUSU İNCELENDİ VE ÜZERİNE YENİ YILKIŞ MEVSİMİ KONULU RESİM YAPILDI.
SANAT ETKİNLİĞİNDE KAĞIT YUVARLAMA ÇALIŞMASI
YAPILDI.
SINIFIMIZDA
“OKUMA YAZMAYA
HAZIRLIK KÖŞESİ”
OLUŞTURULDU.
BU KÖŞEDEKİ
MATERYALLER İLE
ÇEŞİTLİ
ETKİNLİKLER
YAPILDI.
ÖRÜNTÜ KARTLARI İLE ÖRÜNTÜ ÇALIŞMALARI YAPILDI.
“HİKAYEDE HANGİ HAYVANLAR VARDI?” DİKKAT ÇALIŞMASI
YAPILDI.
KASIM AYI MUTFAK ETKİNLİĞİNDE HAZIRLADIĞIMIZ
LAHANA TURŞUSU AFİYETLE YENİLDİ. 
“KARŞITLAR” İSİMLİ HİKAYE OKUNDU. ARDINDAN
HİKAYEDEKİ KARŞITLIKLAR RESMEDİLDİ.
TAYFALAR
Kalkın tayfalar
Yüksek dalgalar
Gemi yalpalar
Kaptan çabalar
Lalli cumpara lalli hah hah hah
Lalli cumpara lalli hah hah hah
Gemimiz limanda
Başımız dumanda
Çekeriz ipleri
İstemeyiz kumanda
Lalli cumpara lalli hah hah hah
Lalli cumpara lalli hah hah hah
TOPLAMA YAPTIK
Bir bir daha iki eder
İKİ
İki bir daha üç eder
ÜÇ
Üç bir daha dört eder
DÖRT
Dört bir daha beş eder
BEŞ
Beş bir daha altı eder
ALTI
Altı bir daha yedi eder
YEDİ
Yedi bir daha sekiz eder
SEKİZ
Sekiz bir daha dokuz eder
DOKUZ
Dokuz bir daha on eder
ON
Toplama yaptık beraber
MARKET ALIŞ VERİŞİ SONRASINDA ALINAN MALZEMELERİN
PAKETLERİ İNCELENDİ VE RESMEDİLDİ. ARTAN PARALAR
SINIF KUMBARASINA ATILDI.
TUTUM VE YATIRIM NE DEMEKTİR? TÜRK MALLARI
NELERDİR? ÖĞRENİLDİ.
“Yeni Yıl” adlı şarkı öğrenildi. Farklı hayvan sesleri dinletildi ve taklitleri yapıldı.
“Neşeli sayılar ve yaramaz palyaço boyama oyunları oynandı.
Yöre Çalışmaları yapıldı. 4 zamanlı ritmik Halk Dansları adımları çalışıldı.
Yardımlaşma, Duyguları Kullanma ve Tonlama, Sözlü İfade Çalışmaları yapıldı.
“Taş alma ve tehdit”, “Taş isteme-Taş alma “, “Taşların Gücü” çalışmaları yapıldı. Serbest satranç
oyunu oynandı.
Suluboya ile resim çalışması ve kolaj çalışması yapıldı.
Küçük topları hız alarak uzağa atma,tırmanma ve çeşitli araçlarla takldi
tırmanmalar yapıldı.
“Kralın Kızı” adlı oyun oynandı..
“Suyun Döngüsü ve Buhar Çıkışı” adlı deney çalışması yapıldı
Streching , pozisyonda releve ve pilie, kol pozisyonları çalışmaları yapıldı.
Bale’de yön kavramları çalışıldı.
İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU 2011–2012 OCAK AYI MİNİ PROGRAMI
6 YAŞ
02
03
04
05
06
KENDİMİZİ İFADE
ETME YOLLARIMIZI
KEŞFETMEYE
BAŞLIYORUZ.
Ayın meyvesi
“PORTAKAL”
Portakalı inceleyerek
yararlarını öğreniyoruz.
Portakal ile nasıl bir
yiyecek hazırlayacağımızı
seçim yaparak
belirliyoruz.
Seçim sonunda belirlenen
portakallı yiyeceği
yapıyoruz.
Duygu zarını kullanarak
farklı duygularımızı
(uykulu, acıkmış, yorgun,
sevinmiş vb.)
keşfediyoruz.
Portfolyo toplantımız için
hazırlıklarımızı
tamamlıyoruz.
Bizi mutlu eden ve
etmeyen sözcükleri
belirliyoruz.
“Farklıyız Ama
Arkadaşız” isimli hikayeyi
dinliyoruz.
6/A Sınıfı bugün
kahvaltısını ilköğretim
yemekhanesinde
ilköğretim öğrencileriyle
birlikte yapıyor.
ANNE BABA
OKULU’NUN “Cinsel
Eğitim” isimli
6. oturumu saat
15.30’da
gerçekleştirilecektir.
Konuşmacılar Yrd. Doç
Dr. Semai TUZCUOĞLU,
Necla TUZCUOĞLU
NOT: Evden gelirken
portakal getirmeyi
UNUTMA!
“Dikkatli Çocuk” isimli
kitabımızdan çalışmalar
yapıyoruz.
6/B Sınıfı bugün
kahvaltısını ilköğretim
yemekhanesinde
ilköğretim öğrencileriyle
birlikte yapıyor.
09
10
11
Ayın Sebzesi
“PATATES”
Patatesi inceleyerek
“Patatesli Börek”
yapıyoruz.
Kendimizi resim ile ifade
ediyoruz.
Farklı resim tekniklerini
öğreniyoruz.
Ünlü ressamları tanıyarak,
resimlerini inceliyoruz.
Ünlü ressamların
resimlerini
renklendiriyoruz.
Birer ressam olarak
evimizden getirdiğimiz
tuvallere resimler
yapıyoruz.
“Kalp ve Yara Bandı”
isimli drama çalışmasını
yapıyoruz.
“Altın Kalpli Dev” isimli
hikayeyi dinliyoruz.
Gezici kütüphane
“PAFİN” okulumuzda
kitap almak istersen 20–
30 TL arası para
getirebilirsin.
12
Kendimizi müzik ile ifade
ediyoruz.
Müzik aletlerini ve
özelliklerini barkovizyon
izleyerek öğreniyoruz.
Özelliklerine göre (telli,
vurmalı, üflemeli)
gruplama çalışması
yapıyoruz.
“Rakamlarla Ritm” isimli
orff çalışmasıyla
sınıfımızın orkestrasını
kuruyoruz.
Yarın yapılacak olan I.
Portfolyo toplantısına
çocuğunuzla randevu
saatinde katılmayı
unutmayınız!...
6/C, 6/D Sınıfı bugün
kahvaltısını ilköğretim
yemekhanesinde
ilköğretim öğrencileriyle
birlikte yapıyor.
13
Ünlü Müzisyenleri
tanıyoruz.
Klasik müzik eşliğinde
çizgi çalışmaları yapıyoruz.
Kullandığımız eşyalarla
farklı müzikler
oluşturuyoruz. (bardak,
kutu vb.)
16
Kendimizi dans ile ifade
ediyoruz.
“Duyguların Dansı” isimli
drama çalışması
yapıyoruz.
17
18
19
20
Ülkemize ait farklı dans
müzikleriyle yeni
koreografiler
oluşturuyoruz.
Kendimizi çektiğimiz
fotoğraflarla ifade
ediyoruz.
BUGÜN OKULUMZDA
PİJAMA PARTİSİ VAR!
Hepimiz birer fotoğraf
sanatçısı olarak
fotoğraflar çekiyoruz.
Çektiğimiz fotoğrafları
sergiliyoruz.
NOT: Pijamalarını
yanında getirmeyi
unutma!
BUGÜN I. DÖNEMİN
SON GÜNÜ SAAT
12.30’da
VELİLERİMİZİN
KATILIMIYLA DÖNEM
SONU RAPORLARIMIZI
ALIYORUZ.
Tellerle istediğimiz bir
şekli oluşturuyoruz.
Oluşturduğumuz şekle
bakarak aynısını kağıda
çiziyoruz.
BUGÜN OCAK AYINDA
DOĞAN
ÖĞRENCİLERİMİZİN
DOĞUM GÜNLERİNİ
KUTLUYORUZ.
Pijama partimizi
“BABAMIN
PENGUENLERİ” isimli
sinema ile daha eğlenceli
hala getiriyoruz.
KATILMAYACAK
VELİLERİMİZİN
YERİNE AİLEDEN BİR
KİŞİNİN GELMESİ
ÇOCUĞUNUZUN
ÜZÜLMESİNİ
ÖNLEYECEKTİR.
NOT: BUGÜN NÖBETÇİ
SINIF UYGULAMASI
OLMAYACAKTIR…
02
İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU OCAK AYI AİLE KATILIMI
2011–2012
6 YAŞ
03
04
05
Çocuğunuza onu
mutlu edecek
cümleler söyleyin ve
onun da size onu
mutlu edecek
cümleler
söylemesini isteyin.
Çocuğunuzdan mutlu
bir aile resmi
yapmasını isteyin ve
ona, “Seni en çok ne
mutlu eder?”
sorusunu sorun.
09
10
11
12
13
Çocuğunuzdan bugün
okulda yapılan
mutfak etkinliğini
size anlatmasını
isteyin.
Çocuğunuzla
internetten ünlü
ressamları araştırın
ve onların yapmış
olduğu resimleri
inceleyin.
Çocuğunuzdan
suluboya ile büyük bir
kağıt üzerine resim
yapmasını isteyin.
Çocuğunuzla beraber
internetten marakas
yapımını inceleyerek
beraber bir marakas
yapın.
Çocuğunuzla beraber
bir müzik seçerek
ailece dans zamanı
yapın.
16
17
18
19
Çocuğunuzla birlikte
internetten farklı
dans çeşitleri
araştırın.
Çocuğunuzla müzik
dinleyerek dans
edin. Dans sırasında
müziğin yavaş mı,
hızlı mı olduğu
hakkında sorular
sorun.
Çocuğunuzla daha
önce çektirmiş
olduğunuz
fotoğrafları
inceleyin.
Çocuğunuzdan bugün
okulda yapılan
pijama partisi ve
izlediği sinemayı
size anlatmasını
isteyin.
20
Çocuğunuzla hafta
sonu gitmek üzere
bir çocuk oyunu
araştırarak tiyatro
bileti alın.
Çocuğunuzla birlikte
portakallı kek yapın.
Çocuğunuza bugün
okula gelen gezici
kütüphane Pafin
hakkındaki
görüşlerini sorun.
Çocuğunuzun satın
aldığı kitabı ya da
çocuğunuza ait bir
kitabı ona okuyun.
06
Çocuğunuzla birlikte
yarın yapacağı
portfolyo toplantısı
ile ilgili konuşun.