Transcript Slayt 1

 OCAK AYI AMAÇ VE KAZANIMLARIMIZ
 OCAK AYI KAVRAMLARIMIZ
 OCAK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ
 OCAK AYI GEZİLERİMİZ
OCAK AYI MEYVESİ
 OCAK AYI PARTİSİ
ŞUBAT AYI MİNİ PROGRAMI
 ŞUBAT AYI AİLE KATILIMI
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
10.Belli bir yükseklikten atlar.
14.Atılan nesneleri yakalar.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri
yapabilme
Kazanımlar
2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.
7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.
8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
10.Yönergeye uygun çizgiler çizer.
13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren
hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1.Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.
2.Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker.
Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1.Nesneleri kopartır / yırtar.
2.Nesneleri sıkar.
3.Nesneleri çeker / gerer.
4.Malzemelere elleriyle şekil verir.
Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
3.Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur.
4.Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.
5.Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider
SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
1.Duygularını söyler.
4.Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.
Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme
Kazanımlar
1.Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.
2.Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.
3.Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.
Amaç 4. Kendi kendini güdeleyebilme
Kazanımlar
1.Kendiliğinden bir işe başlar.
2.Başladığı işi bitirme çabası gösterir.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
4.Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.
7.Gerektiğinde lideri izler.
10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
11. gerekli durumlarda kararlılık gösterir.
Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme
Kazanımlar
1.Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.
2.Günlük yaşamdaki kurallara uyar.
3.Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan özgün ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
1. Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder.
2. Özgün şiir, öykü, şarkı söyler.
4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürünler yapar.
5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.
6. Çeşitli sesler kullanarak müzik oluşturur.
Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilme
Kazanımlar
1. Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.
2. Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.
3.Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır.
Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilme
Kazanımlar
1.Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.
3.Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
DİL ALANI
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar
1.Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
2.Sohbete katılır.
3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
5.Söz almak için sırasını bekler.
6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
Kazanımlar
3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
4.Dinlediklerini özetler.
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
2.Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
6. Görsel materyalleri özenle kullanır.
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 2. Nesne, olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini
gözlemleyebilme
Kazanım
1. Nesne olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi, durumu, olayı fark eder.
2.Dikkatini nesne, durum, olay üzerinde yoğunlaştırır.
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkları söyler.
2. Varlıkların rengini söyler.
4. Varlıkların şeklini söyler.
5. Varlıkların sayısını söyler.
8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanımlar
1.Varlıkları bire bir eşleştirir.
2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.
3.Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.
7.Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir.
8.Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.
Amaç 6. Nesne ya da varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme
Kazanımlar
1. Nesne ya da varlıkları renklerine göre gruplar.
2. Varlıkları şekillerine göre gruplar.
3. Nesne ya da varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.
Amaç 7. Nesne durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme
Kazanım
1. Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar
Amaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
1.10 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.
3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme
Kazanımlar
2. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.
3. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.
Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme
Kazanımlar
2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.
3. 10 içindeki rakamları okur.
Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme
Kazanımlar
1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.
2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.
3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
4.Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.
Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme
Kazanımlar
1.Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer/ içer.
2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.
3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
4.Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/ içmekten
kaçınır.
Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
Kazanımlar
1.Tehlikeli olan durumları söyler.
2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
3.Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
- SİYAH RENGİ TANIMA VE DİĞER ŞEKİLLERDEN
AYIRT ETME
- 1-3 ARASI NESNE RAKAM EŞLEŞTİRME
- 1-3 ARASI RAKAMLARI TANIMA
- YILDIZ ŞEKLİNİ TANIMA VE DİĞER
ŞEKİLLERDEN AYIRT ETME
- KARE ŞEKLİNİ TANIMA VE DİĞER
ŞEKİLLERDEN AYIRT ETME
- ALTINDA- ÜSTÜNDE
- İÇİNDE – DIŞINDA
- SESSİZ- GÜRÜLTÜLÜ
- SERT- YUMUŞAK
- VAR- YOK
- ESKİ – YENİ
- KIŞ MEVSİMİ VE ÖZELLİKLERİ
İNTERNETTEN FARKLI DANS ÇEŞİTLERİNİ ARAŞTIRARAK
DANS VİDEOLARI İZLİYORUZ
SANAT ETKİNLİĞİNDE SULUBOYA İLE SÜNGER BASKI
ÇALIŞMALARI YAPTIK
EVDEN GETİRİDĞİMİZ KUTULARIN İÇİNE
ARTIK MALZEMELER KOYDUK VE KENDİ
MÜZİK ALETLERİMİZİ HAZIRLAMAYA
BAŞLADIK…
ARDINDAN
MÜZİK
ALETLERİMİZİ
GRAPON
KAĞITLARIYLA
SÜSLÜYORUZ
MÜZİK ALETLERİMİZDE
RİTİM ÇALIŞMALARI
YAPTIK
OKULUMUZDAKİ MÜZİK
ALETLERİNİ TANIYOR
VE SESLERİNİ
KEŞFEDİYORUZ
MÜZİK ALETLERİYLE DÖNEM
BOYU ÖĞRENDİĞİMİZ
ŞARKILARI TEKRAR
EDİYORUZ
MÜZİK ALETLERİNİ TANIYARAK ONLARI ÇALMA
DRAMASI YAPIYORUZ
VURMALI, ÜFLEMELİ, TUŞLU VE TELLİ ÇALGILARIN
FARKLARINI KONUŞARAK OYUN YOLUYLA
PEKİŞTİRİYORUZ
“MİNİK KANARYA”
DRAMASI
YAPARAK
AŞAĞIDAYUKARIDA
KAVRAMLARINI
ÖĞRENİYORUZ.
YILDIZ ŞEKLİNİ ÖĞRENEREK SANAT
ÇALIŞMASINDA “KARLI GECE” RESMİ YAPTIK
YILDIZ ŞEKLİNDEKİ
KARTONLARI KESTİK…
VE ARTIK MALZEMELERİ
KULLANARAK “YILDIZ İNSANLAR”
YAPTIK
“GECE-GÜNDÜZ”
OYUNU OYNAYARAK
BU KAVRAMLARI
PEKİŞTİRDİK
“POŞETTE NE VAR?”
OYUNU OYNAYARAK
SERT-YUMUŞAK KAVRAMLARINI ÖĞRENDİK
“OPET TEMİZ TUVALET” İSİMLİ ÇİZGİ FİLMİ
İZLEYEREK DOĞRU TUVALET KULLANIMINI
ÖĞRENİYORUZ
PAFİN GEZİCİ KÜTÜPHANE
OKULUMUZDA
“KÜÇÜK KAPLUMBAĞA MÜZİK YARIŞMASINDA” İSİMLİ
HİKAYEYİ HEM TÜRKÇE HEM İNGİLİZCE DİNLİYORUZ.
YILDIZLAR PIR PIR PARLAR
Yıldızlar pır pır parlar /2
Güneş yüzümünüzü yakar/2
Bulutlar birbirine çarpar/2
Çarpınca şimşek çakar/2
Şimşekten çok korkarım/2
Hemen saklanırım/2
Çocuklar nerdeeeeeee
burdaaaaaaaa
3-4 YAŞ ÇOCUKLARI
3-4 yaş çocukları
Aynıdır yarınları
Tertemiz dünyaları
3-4 yaş çocukları
YAPTIĞIMIZ PATATESLİ
BÖREKLERİMİZİ İKİNDİ
KAHVALTISINDA AFİYETLE YEDİK
“ALEYNA UMAR”A
NİCE MUTLU YILLAR
DİLİYORUZ
GELİŞİM RAPORU
ZARFLARIMIZI
SÜSLEDİK
GELİŞİM RAPORLARIMIZI ALARAK 1. DÖNEMİ
SONLANDIRDIK
06
Sömestri tatili hakkında
konuşuyor ve
arkadaşlarımıza tatilde
neler yaptığımızı
anlatıyoruz.
07
Bu ayki konumuz
“Gezegeni Paylaşmak”
“Gezegenimizde bizden
başka kimler ve neler
var?” tartışıyoruz.
08
Tavşan Mimi sınıfımıza
geliyor ve bize neden
havucu çok sevdiğini
anlatıyor.
“Toprakta başka hangi
sebze ve meyvelere
var?” konuşuyoruz
09
“Benim küçük bir
bahçem var” isimli
parmak oyununu
öğreniyoruz
Saksılara havuç tohumları
ekiyoruz.
NOT: Okula gelirken
havuç tohumu getirmeyi
unutma!
10
“Tavşan maskeleri”
yapıyor ve okulumuzda
saklanan havuçları
buluyoruz.
“Uyu Küçük Tavşan”
isimli oyunu oynuyoruz.
13
“Sevgi nedir?”, “Sevgi
sözcükleri nelerdir?”
tartışıyoruz.
Sevgi kalpleri
hazırlayarak içine
sevdiğimiz kişilerin
resimlerini yapıyoruz.
14
Bugün Sevgi partisi
yapıyoruz.
Sevgi Partisi için kırmızı
giyerek gelmeyi unutma!!
15
“Ormanda Şenlik Var”
isimli hikayeyi
dinliyoruz.
YA-PA Çocuk Seti
kitabımızdan kavram
çalışmaları yapıyoruz.
16
“4”
sayısını tanıyoruz.
4’e bölünmüş kağıdımıza
sayı kadar nesne
yapıştırıyoruz.
17
Doğamızı başka hangi
hayvanlarla paylaştığımızı
düşünüyoruz.
Dergileri inceleyerek
bulduğumuz hayvan
resimlerini kesiyoruz.
20
“Sebzeler”
isimli şarkıyı
öğreniyoruz.
21
Bu ayki meyvemiz “Kivi”
Diğer meyveler gibi çok
yararlı olan bu meyveyi
tanıyoruz.
Kivili pasta yapıyoruz.
NOT: Evden gelirken
kivi getirmeyi unutma!
22
“Doğayla Elele”
isimli tiyatro oyununu
okulumuzun konferans
salonunda izliyoruz.
23
Tavşan figürleri
yaparak renklerle
eşleştirme çalışması
yapıyoruz.
“Beyaz” rengi öğrenerek
tavşanlarımıza beyaz
kuyruklar yapıyoruz.
24
Farklı bitkileri incelemek
için “Florya Sera” ya
geziye gidiyoruz.
28
Şubat ayında
doğan öğrencilerimizin
doğum günlerini
kutluyoruz.
29
“Çiftlikte Bir gün”
isimli videoyu izliyoruz.
Çiftlik hayvanlarını
tanıyarak diğer hayvan
oyuncaklarımızın
arasından ayırt ediyoruz.
01
“5”
sayısını öğreniyoruz.
Hedefteki rakama top
isabet ettirme oyunu
oynuyoruz.
02
Hayvanların yaşadıkları
yerleri internetten
inceliyoruz.
Sebze kartları
hazırlıyoruz.
27
“Yaşamımızı sürdürmemiz
için en çok hangi
hayvanlar bize yardımcı
oluyor?” sorusu hakkında
konuşuyoruz.
06
Çocuğunuzla okulda
neler yaptığı
hakkında sohbet
edin.
07
Çocuğunuzla dışarı
çıktığınızda
çevrede neler
gördüğü hakkında
konuşun.
08
Çocuğunuzla birlikte
havuç tohumu alın ve
çocuğunuzun çantasına
koyarak okula
gönderin.
09
Çocuğunuzla
internetten topraktaki
meyve ve sebze
resimlerini inceleyin.
10
Çocuğunuzdan okulda
öğrendiği “Benim küçük
bir bahçem var” isimli
parmak oyunu size
anlatmasını isteyin.
13
Çocuğunuzdan
dolabındaki kırmızı
kıyafetleri
gruplamasını isteyin
ve yarınki sevgi
günü partisinde ne
giyeceğini
kararlaştırın.
14
Çocuğunuzla
sevginin ne
demek olduğu
hakkında
konuşun.
15
Çocuğunuzdan okulda
dinlediği hikayede
hangi hayvanların
olduğunu size
anlatmasını isteyin.
16
Çocuğunuzla birlikte
içinde 4 ayısının geçtiği
bir hikaye oluşturun ve
bu hikayeyi yazarak
çocuğunuzla birlikte
okula gönderin.
17
Çocuğunuzun oyuncakları
arasından hayvan
oyuncaklarını ayırmasını
isteyin ve bu hayvanların
ne yedikleri hakkında
sohbet edin.
20
Çocuğunuzla birlikte
bir manava giderek
orada bulunan
meyve ve sebzeleri
inceleyin. Yarın
okula götürmesi için
kivi alın.
21
Çocuğunuzdan
okulda yapılan
kivili pastayı size
anlatmasını
isteyin.
22
Çocuğunuzdan bugün
okulda izlediği tiyatro
oyununu size
anlatmasını isteyin.
23
Çocuğunuzla evinizde
bulunan beyaz renkli
eşyaları bulun ve
bunların resmini
yapmasını isteyin.
24
Çocuğunuzdan bugün
gittiği sera gezisini size
anlatmasını isteyin.
27
Çocuğunuzla
hayvanların bize
sağladığı yararlar
hakkında konuşarak
bu hayvanların
resimlerini
yapmasını isteyin.
28
Çocuğunuza okulda
doğum günü
kutlaması yapılan
arkadaşlarını
sorarak
resimlerini
yapmasını isteyin.
29
Çocuğunuzla çiftlikte
yaşayan hayvanlar
hakkında konuşun ve
internetten bu
hayvanları inceleyin.
01
Çocuğunuzla hedefteki
rakama top atma oyunu
oynayın.
02
Çocuğunuzla hayvanların
yaşadıkları yerler
hakkında konuşarak
Legolardan oyuncak
hayvanlarına ev yapmasını
isteyin.