Transcript Consfatuire_INFORMATICĂ_2013

JUDEŢUL COVASNA
24 SEPTEMBRIE 2014
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Bilanţul anului şcolar 2013-2014:

examenul de competenţe digitale

simularea examenului de bacalaureat – martie 2014

examenul de bacalaureat sesiunea iunie-iulie 2014

examenul de atestare a competenţelor profesionale

concursuri şcolare
Structura anului şcolar 2014-2015
Planuri –cadru şi programe şcolare valabile în anul şcolar
2014-2015; Planificări calendaristice; Manuale școlare
Examene naționale în anul şcolar 2014-2015
Examenul de atestare a competenţelor profesionale - 2015
Olimpiade şi concursuri în anul şcolar 2014-2015
Concluzii ale inspecțiilor realizate de echipe ale MEN
Diverse
Cercuri pedagogice în semetrul I al anului școlar 2014-2015
2
PARTICIPARE
Înscrişi
1523
Neprezentaţi
31
Au cerut
recunoaştere
a probei 318
Au susţinut
examenul
1174
Promoţia
curentă
1276
Neprezentaţi
30
Au cerut
recunoaşterea probei
cu certificat ECDL 76
Au susţinut
examenul
1170
Promoţia
anterioară
247
Neprezentaţi
1
Au cerut
recunoaşterea probei
241+ 1 certificat
ECDL
Au susţinut
examenul 4
3
Din cei 76 de elevi din promoția curentă care
au solicitat echivalarea probei
52 de elevi, cu certificatul
ECDL COMPLET
NIVEL EXPERIMENTAT
24 elevi cu certificatul
ECDL START
NIVEL MEDIU
4
REZULTATE
Rezultatele procentuale și numerice obținute de candidații
înscriși la examenul de competente digitale
Sesiunea iunie-iulie 2014
29.96%
29.22%
24.53%
5.16%
10.19%
0.94%
CERTIFICAT
FARA NIVEL
INCEPATOR
MEDIU
AVANSAT
EXPERIMENTAT
77
14
152
436
447
366
5
REZULTATE
Situaţia comparativă a rezultatelor obţinute
30.90%
29.96%
Județul Covasna
28.02%
Nivel național
10.19%
0.94%
Județul Covasna
Nivel național
FARA NIVEL
INCEPATOR
MEDIU
AVANSAT
0.94%
0.48%
10.19%
10.21%
30.90%
27.71%
29.96%
28.81%
EXPERIMEN
TAT
28.02%
29.86%
6
Rezultate în funcţie de FORMA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Rezultatele procentuale în funcție de FORMA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
absolvită de candidați
ZI
SERAL
55.88%
FRECVENȚĂ REDUSĂ
40.91%
40.91%
31.24%
29.39%
26.11%
5.49%
22.06%
13.24%
0.00%
4.55%
0.00%
13.64%
0.00%
8.82%
7.49%
0.29%
0.00%
CERTIFICAT
FARA NIVEL
INCEPATOR
MEDIU
AVANSAT
EXPERIMENTAT
77
14
152
436
447
366
7
Rezultate în funcţie de PROMOŢIE
Rezultatele procentuale în funcție de PROMOȚIA
absolvită de candidați
PROMOȚIA CURENTĂ
40.65%
PROMOȚIA ANTERIOARĂ
30.10%
26.97%
25.76%
29.27%
6.10%
18.29%
10.19%
1.22%
10.16%
0.41%
0.88%
Certificat
(ECDL)
Fara nivel
Incepator
Mediu
Avansat
Experimentat
77
14
152
436
447
366
8
Numărul candidaţilor care au obţinut SUB 10 PUNCTE
LICEUL TEORETIC "MIRCEA ELIADE"
INTORSURA BUZAULUI
9
LICEUL TEHNOLOGIC "PUSKAS TIVADAR"
SF.GHEORGHE
1
LICEUL TEHNOLOGIC "NICOLAE
BALCESCU" INTORSURA BUZAULUI
1
LICEUL TEHNOLOGIC "CONSTANTIN
BRANCUSI" SF.GHEORGHE
1
LICEUL TEHNOLOGIC "BAROTI SZABO
DAVID" BARAOLT
1
LICEUL "KOROSI CSOMA SANDOR"
COVASNA
1
Obs. 3 candidați provin din seriile anterioare
9
Situaţia candidaţilor care au obţinut nivelul EXPERIMENTAT
(27,44%)
LICEUL TEHNOLOGIC "NICOLAE BALCESCU" INTORSURA…
0.00%
LICEUL TEHNOLOGIC "PUSKAS TIVADAR" SF.GHEORGHE
0.00%
LICEUL TEHNOLOGIC "APOR PETER" TG.SECUIESC
LICEUL TEHNOLOGIC "KOS KAROLY" SF.GHEORGHE
LICEUL TEHNOLOGIC "CONSTANTIN BRANCUSI" SF.GHEORGHE
LICEUL TEHNOLOGIC "GABOR ARON" TG.SECUIESC
LICEUL TEORETIC "MIRCEA ELIADE" INTORSURA BUZAULUI
LICEUL TEORETIC "MIKES KELEMEN" SF.GHEORGHE
LICEUL TEHNOLOGIC "BAROTI SZABO DAVID" BARAOLT
LICEUL "KOROSI CSOMA SANDOR" COVASNA
LICEUL TEHNOLOGIC "BERDE ARON" SF.GHEORGHE
LICEUL TEOLOGIC REFORMAT TG.SECUIESC
LICEUL TEOLOGIC REFORMAT SF.GHEORGHE
LICEUL DE ARTE "PLUGOR SANDOR" SF.GHEORGHE
1.01%
4.76%
6.45%
13.11%
16.78%
19.51%
21.95%
28.92%
30.00%
31.25%
33.33%
39.62%
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI VITEAZUL" SF.GHEORGHE
41.54%
LICEUL PEDAGOGIC "BOD PETER" TG.SECUIESC
42.11%
LICEUL TEORETIC "SZEKELY MIKO" SF.GHEORGHE
LICEUL TEORETIC "NAGY MOZES" TG.SECUIESC
47.66%
51.04%
10
Nr. elevi
înscriși/prezenți la
nivelul județului : 32
Nr. elevi înscriși/prezenți
LICEUL TEOLOGIC REFORMAT
SFINTU GHEORGHE
1
LICEUL TEORETIC "NAGY MOZES"
TIRGU SECUIESC
Respinși
Admiși
6
26
6
LICEUL TEORETIC "SZEKELY
MIKO" SFINTU GHEORGHE
5
LICEUL TEORETIC "MIKES
KELEMEN" SFINTU GHEORGHE
5
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI
VITEAZUL" SFINTU GHEORGHE
5
LICEUL TEORETIC "MIRCEA
ELIADE" INTORSURA BUZAULUI
2
LICEUL TEHNOLOGIC "BAROTI
SZABO DAVID" BARAOLT
5
LICEUL PEDAGOGIC "BOD PETER"
TIRGU SECUIESC
LICEUL "KOROSI CSOMA
SANDOR" COVASNA
2
1
11
PROCENTELE DE PROMOVARE OBȚINUTE LA NIVELUL UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Media județeană 81,25%
LICEUL TEOLOGIC REFORMAT SFINTU GHEORGHE
LICEUL TEORETIC "NAGY MOZES" TIRGU SECUIESC
0.00%
66.67%
LICEUL TEORETIC "SZEKELY MIKO" SFINTU GHEORGHE
80.00%
LICEUL TEORETIC "MIKES KELEMEN" SFINTU GHEORGHE
80.00%
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI VITEAZUL" SFINTU GHEORGHE
80.00%
LICEUL TEORETIC "MIRCEA ELIADE" INTORSURA BUZAULUI
100.00%
LICEUL TEHNOLOGIC "BAROTI SZABO DAVID" BARAOLT
100.00%
LICEUL PEDAGOGIC "BOD PETER" TIRGU SECUIESC
100.00%
LICEUL "KOROSI CSOMA SANDOR" COVASNA
100.00%
12
Rezultate generale - Procent de promovare 57,25%
Starea candidaților
Participare la examen
(candidați înscrisși: 1523)
1
82
551
825
1441
Prezenți
Neprezentați
Eliminați
64
38,24% - Respinși cu medii <5
4,44% - Respinși cu medii între 5,00-5,99
57,25% - Reușiți
13
Rezultate generale - Procent de promovare 57,25%
Procent de promovare în
funcție de promoții
Procent de promovare pe
forme de învăţământ
59.47%
60.00%
62.64%
29.00%
5.08%
758
67
813
9
3
Curentă
Anterioară
Zi
Seral
Frecvență
redusă
14
Rezultate generale - Procent de promovare 57,25%
Procent de promovare pe filiere
Promovabilitate pe sectii de
predare
64.16%
74.02%
56.19%
53.95%
23.56%
94
604
127
299
526
Tehnologică
Teoretică
Vocatională
Română
Maghiară
15
Rezultate generale - Procent de promovare 57,25%
Promovabilitate pe probe de examen
91.94%
80.90%
84.46%
67.92%
993
913
1173
1234
Proba Ea)
Proba Eb)
Proba Ec)
Proba Ed)
16
Rezultate generale - Procent de promovare 57,25%
Promovabilitate pe
discipline Proba Ec)
(80,90%)
91.11%
75.60%
Promovabilitate Matematică pe tip de
subiect (procent de promovare general:
75,60%)
92.74%
90.87%
87.10%
54.21%
451
722
230
219
54
219
Istorie
Matematică
Matematică
ST-NAT
Matematică
MATE-INFO
Matematică
PED
Matematică
TEHN
17
Rezultate generale - Procent de promovare 57,25%
Promovabilitate pe discipline - Proba Ed) (84,46%)
100.00%
100.00%
100.00%
97.14%
95.33%
89.62%
76.10%
66.67%
4
35
Economie Filosofie
6
34
102
Logică Informatică Chimie
613
382
Geografie Biologie
62.50%
48
10
Fizică
Psihologie
18
Rezultate INFORMATICĂ - Procent de promovare 97,14%
PARTICIPARE
Nr. elevi
prezenţi: 35
Nr. elevi înscrişi:
35
Promoţie
curentă: 32
Promţie
anterioară: 3
Promoţie
curentă: 32
Promoţie
anterioară: 3 (din
care 2 candidaí au cerut
recunoașterea notei
19
Rezultate INFORMATICĂ - Procent de promovare 97,14%
PARTICIPARE - promoția curentă
Nr. elevi
MATEMATICĂINFORMATICĂ
înscrişi 211
Nr. elevi care au
optat pentru proba
de INFORMATICĂ
31 (14,69%)
Nr. elevi ŞTIINŢE
ALE NATURII
înscrişi 226
Nr. elevi care au
optat pentru proba
de INFORMATICĂ
1 (0,44%)
Nr. elevi înscriși
PROFIL REAL 437
20
Participare INFORMATICĂ
Situația opțiunilor candidaților cu
specializarea matematicăinformatică pentru proba Ed)
Situația opțiunilor candidaților
cu specializarea științe ale
naturii pentru proba Ed)
58.29% 57.26%
81.05%
77.43%
Județul Covasna
Județul Covasna
Nivel național
Nivel național
20.07%
16.59%
14.69%
13.47%
19.03% 14.58%
10.43% 9.20%
3.87%
0.50%
3.10%
0.44%
Informatica
Biologie
Chimie
Fizica
Informatica
Biologie
Chimie
Fizica
21
Rezultate INFORMATICĂ - Procent de promovare 97,14%
Rezultate numerice pe tranșe de medii
9
8
7
6
3
1
0
0
1
0
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99
10
22
Rezultate INFORMATICĂ - Procent de promovare 97,14%
Rezultatele obținute pe unităţi de învăţământ
LICEUL TEORETIC "SZEKELY MIKO" SF.GHEORGHE
83.33%
LICEUL TEORETIC "NAGY MOZES" TG.SECUIESC
100%
LICEUL TEORETIC "MIRCEA ELIADE" INTORSURA BUZAULUI
100%
LICEUL TEORETIC "MIKES KELEMEN" SF.GHEORGHE
100%
LICEUL TEOLOGIC REFORMAT SF.GHEORGHE
100%
LICEUL TEHNOLOGIC "GABOR ARON" TG.SECUIESC
100%
LICEUL TEHNOLOGIC "BAROTI SZABO DAVID" BARAOLT
100%
LICEUL PEDAGOGIC "BOD PETER" TG.SECUIESC
100%
LICEUL "KOROSI CSOMA SANDOR" COVASNA
100%
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI VITEAZUL" SF.GHEORGHE
100%
23
Elevii care au obţinut nota
Nr.
crt
10
NUMELE ELEVULUI
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
1
GOCZ TIBOR-MARIAN
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI VITEAZUL" SF.GHEORGHE
2
CONSTANTINESCU VLAD-RAUL
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI VITEAZUL" SF.GHEORGHE
3
NAZARE EMANUEL-IOAN
COLEGIUL NATIONAL "MIHAI VITEAZUL" SF.GHEORGHE
24
Prezenţi
Bac’
2009
Bac’
2010
Bac’
2011
Bac’
2012
Bac’
2013
Bac’
2014
94
64
39
36
35
35
Din care cu note
Reusiti
5 - 5.99
6 - 6.99
7 - 7.99
8 - 8.99
9 - 9.99
10
94
2
4
36
22
30
0
100,00%
2,13%
4,26%
38,30%
23,40%
31,91%
0,00%
64
1
3
2
15
41
2
100,00%
1,56%
4,69%
3,13%
23,44%
64,06%
3,13%
39
4
16
6
8
5
0
100,00%
10,26%
41,03%
15,38%
20,51%
12,82%
0,00%
35
4
3
13
12
3
0
97,22%
11,11%
8,33%
36,11%
33,33%
8,33%
0,00%
32
6
2
4
9
10
1
91,42%
17,14%
5,71%
11,43%
25,71%
28,57%
2,86%
34
1
7
6
8
9
3
97,14%
2,86%
20%
17,14%
22,86%
25,71%
8,57%
25
EXAMENUL DE ATESTARE A COMPETENŢELOR
PROFESIONALE – AN ŞCOLAR 2013-2014
PARTICIPARE
Nr. elevi înscrişi:
174 (78,73%)
Nr. elevi MATE-INFO:
Nr. elevi prezenţi:
168 (76,01%)
221
Nr. elevi REUŞIŢI:
167 (75,56%)
Înscrişi Prezenţi Absenţi Respinşi Promovaţi
174
168
6
1
167
%
99,40%
7-799
Medii între
8-8.99 9-9.99
10
24
49
69
25
14,37%
29,34%
41,32%
14,97%
26
EXAMENUL DE ATESTARE A COMPETENŢELOR
PROFESIONALE – AN ŞCOLAR 2013-2014
Rezultate pe tranșe de
medii
41.32%
Media rezultatelor pe probe
8.92
Media finală
Media proba
practica
29.34%
8.56
Sisteme de operare
si Office
14.97%
14.37%
Programare
Baze de date
Media Notă proiect
7-7.99
8-8.99
9-9.99
9.33
7.85
8.53
9.29
10
27
EXAMENUL DE ATESTARE A COMPETENŢELOR
PROFESIONALE – AN ŞCOLAR 2013-2014
REZULTATE
Proba practică
Nr.
crt
Unitatea de învăţământ
Medie
proiect
Medie
Baze de
date
Medie
Programare
Medie
Sisteme
de operare
si Office
Media
proba
practica
Media
finală
Procent
promovare
1
Liceul Teoretic "Székely Mikó"
10,00
9,60
9,33
9,80
9,58
9,79
100,00%
2
Liceul Teoretic "Mircea Eliade"
9,31
9,52
9,55
10,00
9,69
9,50
100,00%
3
Colegiul Național ”Mihai Viteazul”
9,02
9,22
8,41
10,00
9,21
9,11
100,00%
4
Liceul Teoretic "Nagy Mózes"
9,74
7,42
7,00
9,89
8,10
8,92
100,00%
5
Liceul Tehnologic "Baróti Szabó Dávid"
9,22
8,78
7,67
9,33
8,50
8,86
100,00%
6
Liceul Teoretic "Mikes Kelemen"
8,73
8,81
7,00
9,83
8,54
8,63
100,00%
7
Liceul Tehnologic "Gábor Áron "
9,54
6,46
6,46
9,85
7,59
8,56
100,00%
8
Liceul Pedagogic "Bod Péter"
9,32
7,21
6,18
9,11
7,50
8,41
100,00%
9
Liceul Teologic Reformat Sf.Gheorghe
8,67
9,53
8,27
5,20
7,66
8,16
93,33%
TOTAL JUDEȚ
9,29
8,53
7,85
9,33
8,56
8,92
99,40%
28
EXAMENUL DE ATESTARE A COMPETENŢELOR
PROFESIONALE – AN ŞCOLAR 2013-2014
Nr.elevi prezenți la examenul de atestare
Nr. elevi înscriși la examenul de atestare
Nr.total elevi înscriși la specializarea matematicăinformatică
Procentul elevilor promovați la examenul
de atestare calculat din numărul total de
elevi înscriși la specializarea matematicăinformatică
80.00%
76.79%
226
234
210
171
123
79.85%
75.57%
168
69.00%
58.57%
278
237
244
200
293
290
263
229
2009
2010
2011
2012
140
210
2013
174
221
2014
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Anul obținerii
atestatului
29
Denumirea concursului
Olimpiada de informatică
Olimpiada de Tehnologia
Informației
Concursul Național Interdisciplinar
”BOLYAI FARKAS” – Programare,
Aplicații pe calculator
Concursul de Informatică ”Nemes
Tihamér”
TOTAL PARTICIPANŢI
Etapa olimpiadei/
concursului
Nr.
elevi
Nr.premii / calificări la
etapă superioară
Zonală
81
51
Judeţeană
45
24/4
Naţională(PITEȘTI)
4
-
Judeţeană
72
20/5
Naţională (SATU
MARE)
5
2 Premii (Medalie de Bronz)
Naţională (Tg.Mures)
3
3 Premii (I-1, M-2)
Naţională
3
2 Premii
Internaţională
2
215
51 Premii (44 premii judeţene,
7 premii naţionale)
30
Olimpiada de Tehnologia Informaţiei – Etapa naţională
NUME ELEV
CLASA
Talpă Diana
9
Neșa Rareș
10
UNITATEA ȘCOLARĂ
PREMIUL
Profesor pregătitor
Liceul Teoretic Nagy Mózes-Târgu Secuiesc
Bronz Sleghel Izabella
Liceul Teoretic Mircea Eliade-Întorsura Buzăului
Bronz Boian Nicolae Dionisie
Concursul Național Interdisciplinar ”BOLYAI FARKAS” - Programare
NUME ELEV
CLASA
UNITATEA ȘCOLARĂ
Profesor pregătitor
PREMIUL
Csutak Balázs
11
Liceul Teoretic Székely Mikó – Sf.Gheorghe
I
Jakab Tibor, Gábor Béla
Gál Béni
12
Liceul Teoretic Székely Mikó – Sf.Gheorghe
M
Kubánda Miklós, Gábor
Béla
Concursul Național Interdisciplinar ”BOLYAI FARKAS” - Aplicații pe calculator
NUME ELEV
Sós Előd
CLASA
UNITATEA ȘCOLARĂ
PREMIUL
11
Liceul Teoretic Nagy Mózes-Târgu Secuiesc
M
Profesor pregătitor
Budai István
31
Art.1 .(1) Anul şcolar 2014-2015 are 36 de săptămâni de cursuri,
însumând 177 de zile lucrătoare.
(2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1) se stabilesc următoarele:
a) pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul
şcolar are 37 de săptămâni din care durata cursurilor este de 33
de săptămâni, 4 săptămâni fiind dedicate desfăşurării
examenului naţional de bacalaureat. Cursurile claselor terminale
se încheie în data de 29 mai 2015;
b) pentru clasa a VIII-a, anul şcolar are 36 de săptămâni din
care durata cursurilor este de 35 de săptămâni, o săptămână
fiind dedicată desfăşurării evaluării naţionale. Cursurile claselor
a VIII-a se încheie în data de 12 iunie 2015;
32
Art.4 (1) Săptămâna 6–10 aprilie 2015 din semestrul al doilea
este săptămână dedicată activităților extracurriculare și
extrașcolare, în cadrul programului numit „Şcoala altfel: Să
știi mai multe, să fii mai bun!”, având un orar specific.
(2) Tipurile de activități care se organizează în săptămâna
menționată la alin. (1), modalitățile de organizare și
responsabilitățile se stabilesc conform anexei, care face parte
integrantă din prezentul ordin
Art.5 (1) Tezele din semestrul I al anului şcolar 2014-2015 se susţin, de
regulă, până la data de 19 decembrie 2014.
(2) Tezele din semestrul al II-lea al anului şcolar 2014- 2015 se
susţin, de regulă, până la data de 22 mai 2015.
33
Semestrul
I.
(18 săpt.)
II.
(18 săpt.)
Cursuri
Vacanță
15.09 – 19.12.2014 1 – 9.11.2014, înv. primar şi înv.
preşcolar
20.12.2014 – 4.01.2015 vacanța de
iarnă
5.01 – 30.01.2015
31.01 – 8.02.2015 vacanța
intersemestrială
9.02 – 10.04.2015
Școala altfel
6.04 – 10.04 2015
11.04 - 19.04.2015 vacanța de
primăvară
20.04 – 19.06.2015 20.06 – 13.09.2015 vacanța de vară
34
 ORDIN nr. 3410/16.03.2009 pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele
teoretică şi vocaţională cursuri de zi
 ORDIN nr. 3411/16.03.2009 pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al
liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral
 ORDIN nr. 3412/16.03.2009 pentru:
o clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, ruta directă de
calificare;
o clasele a XI-a - a XII-a şi a XII-a / a XIII-a, ciclul superior al liceului,
filiera tehnologică, cursuri de zi şi seral
 Nota MECTS nr. 58771/2013 privind aplicarea curriculumului pentru
învățămîntul profesional cu durata de 2 ani
35
Noutate!
ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL
 OMEN 3152/2014 privind aprobarea planurilor-cadru
de invăţământ pentru învatamantul profesional de 3 ani,
valabile în anul şcolar 2014-2015 începând cu clasa a
IX-a
 OMEN 3218/2014 privind aprobarea planului-cadru
de inv pentru invatamantul profesional special.
TOATE PLANURILE–CADRU VALABILE pot fi
accesate la adresa:
http://programe.ise.ro/Actuale.aspx
36
PROGRAME ŞCOLARE VALABILE ÎN
ANUL ŞCOLAR 2014-2015
INFORMATICĂ
A.
B.
Pentru ciclul inferior al liceului :

clasa a IX-a aprobată prin OMECI nr. 5099/09.09.2009

clasa a X-a aprobată prin OMECT nr. 4598/31.08.2004
Pentru ciclul superior al liceului :

clasa a XI-a aprobată prin ordinul nr. 3252/13.02.2006

clasa a XII-a aprobată prin ordinul nr. 5959/22.12.2006
TIC

Programele școlare aprobate prin OMECI nr. 5099/09.09.2009

Pentru învăţământul profesional de 3 ani :
(Anexa nr.1 la OMEN nr. 4437/29.08.2014)
37
În anul şcolar 2014-2015 sunt în vigoare manualele şcolare
aprobate prin ordinul ministrului educaţiei pentru a fi folosite în
sistemul naţional de învăţământ (vezi Catalogul manualelor
şcolare valabile în învațământul preuniversitar 2013-2014. )
Catalogul manualelor şcolare valabile în învațământul
preuniversitar 2013-2014 poate fi accesat la adresa:
http://www.edu.ro/index.php/articles/17002
38
PLANIFICĂRI CALENDARISTICE
Planificările calendaristice pentru toate
disciplinele: www.edu.ro
PLANIFICĂRILE POSTATE PE SITE SUNT
ORIENTATIVE -> TREBUIESC ADAPTATE
39
• Evaluare naţională – clasa a II-a
• Evaluare naţională – clasa a IV-a
• Evaluare naţională – clasa a VI-a
• Evaluare naţională – clasa a VIII-a
• Bacalaureat
• Definitivat
• Titularizare
40
Bacalaureat
Programa – Anexa nr. 2 la OMEN nr.
4430/29.08.2014 privind organizarea și desfășurarea
examenului de bacalaureat național - 2015
Structura probei scrise – nu sunt modificări
Postare model 31.10.2014
 Simulări – anunțate pe:
www.edu.ro
www.rocnee.eu
 Simulări la nivelul județului: 9-11 decembrie 2014
Examenul de competențe digitale
41
Echivalarea examenului de competențe
digitale prin:
1. ECDL Start = Nivel mediu
2. ECDL Complet = Nivel experimentat
3. ECDL profil Start Bac = Nivel avansat
4. ECDL profil Bac = Nivel experimentat
5. Microsoft IC3 Global Standard 4 = Nivel experimentat
OBS. Pentru profesori: ECDL profil Didactic – 25 credite
42
Metodologie: (OMECI nr. 4843/27.08.2009)
CALENDAR:
 Constituirea comisiei judeţene – Termen: 15 decembrie 2014
 Elaborarea şi afişarea listei conţinând temele pentru proiect, la nivelul unităţilor de învăţământTermen: Sfârşitul lunii decembrie 2014
 Stabilirea subiectelor şi postarea pe site-ul inspectoratului – 15 ianuarie 2015
 Alegerea de către candidaţi (sub semnătură), a temelor pentru realizarea produsului soft –
Termen: 15 ianuarie 2015
 Trimiterea propunerilor CA pentru constituirea comisiei de examen – Termen: 30 martie 2015
 Avizarea componenţei comisiilor şi emiterea deciziilor de numire ale inspectorului şcolar general
– Termen: 1 mai 2015
 Înscrierea candidaţilor şi depunerea proiectelor la secretariatele unităţilor de învăţământ –
Termen: 1 mai 2015
 Fixarea examenului în perioada 1-30 mai 2015
 Trimiterea la comisia judeţenă, în termen de trei zile de la încheierea examenului, a raportului
asupra modului de desfăsurare a examenului
43
Concluzii – Inspecții de monitorizare MEN
Obiectivul urmărit
1.Verificarea modului de
organizare şi desfăşurare a
examenului de atestare a
competenţelor
profesionale a
absolvenţilor claselor de
matematică-informatică şi
matematică-informatică,
intensiv-informatică.
Aspecte de îmbunătățit







2.Verificarea modului de
monitorizare a organizării
şi desfăşurării examenului
de atestare a
competenţelor
profesionale a
absolvenţilor claselor de
matematică-informatică şi
matematică - informatică,
intensiv-informatică.


Avizarea comisiilor din centre: cu cel mult 10 zile înainte de examen, după nominalizarea
vicepreşedinţilor de comisii dintre metodiştii ISJ.
Lista de subiecte pentru proba practică va fi actualizată anual în Consiliu Consultativ.
Temele de proiect stabilite până în 15 ianuarie şi asumate prin semnătură de către elevi
nu se vor modifica pe parcurs.
Proiectele se vor depune şi înregistra la secretariatul şcolii, menţionându-se nr. de
înregistrare pe coperta acestora, până la data de 1 mai.
La stabilirea graficului de examen se va avea în vedere durata probelor specificată în
metodologie şi resursele materiale existente.
Criteriile de evaluare a proiectelor se vor stabili înaintea începerii evaluării acestora şi vor
fi cuantificate în punctaje parţiale
Dacă într-o unitate şcolară sunt mai multe clase care susţin examenul, subiectele la proba
practică vor fi elaborate înainte de examen, pentru fiecare clasă în parte.
Verificarea modului de organizare a examenului de atestare a competenţelor profesionale
a absolvenţilor claselor de matematică-informatică şi matematică-informatică, intensivinformatică în perioada premergătore examenului, printr-o tematică de control care să
urmărească şi aspectele de îmbunătățit menţionate mai sus.
Semnalarea aspectelor de îmbunătăţit privind organizarea şi desfăşurarea examenului de
atestare a competenţelor profesionale a absolvenţilor claselor de matematică-informatică
şi matematică-informatică, intensiv-informatică în cadrul activităţilor metodice ale cadrelor
didactice: consfătuiri, cercuri pedagogice, comisii metodice.
44
A.Calendarul OJI - 2015
Etapa pe zonă - ? februarie 2015
Etapa judeţeană - 7 martie 2015
Etapa naţională - 3- 9 aprilie 2015 (Dâmbovița)
OBS:
1. Etapa naţională pentru clasele V-VIII: 15-19 aprilie 2015 (Brăila)
2. Pentru etapa națională la clasele IX-XII, respectiv clasele V-VIII județul
Covasna are câte 4 locuri alocate
3. Pentru OJI este valabil KitOJI _2014 (se va posta pe site-ul ISJ Covasna)
45
Etapa pe școală - 23-28 februarie 2015
Etapa judeţeană – 21 martie 2015
Etapa naţională – 14-17 mai 2015 (la Buzău)
OBS:
1. Pentru etapa națională județul Covasna are alocate 4 +1 locuri
2. Regulamentul OTI se va modifica!
3. Se va organiza o singură probă de concurs de 6 ore!
46
C.
Concursul InfoMATRIX (TIC şi programare)
 InfoMatrix Romania – organizat de Universitatea Europei de Sud-Est Lumina
 Informații pe site-ul concursului : http://www.infomatrix.ro
 Etape:
 Inscrierea participantilor – Data de incepere:? (Anul trecut: 1 ianuarie 2014)
 Incarcarea proiectului pe site – Data limita ? (Anul trecut: 15 martie 2014)
 Anunțarea rezultatelor (finaliștilor) – Data limita ? (Anul trecut: 5 aprilie 2014)
 Finala – 14-18 mai 2015
47
7. Concluzii ale inspecțiilor realizate de echipe ale
MEN
Perioade
14 - 25 octombrie 2013 – judeţele Satu-Mare, Bihor
17 - 21 martie 2014 - judeţul Sălaj
5-9 Mai 2014 – judeţul Giurgiu
27-30 mai 2014 – judeţul Mehedinţi – tematică atestat
Număr cadre didactice inspectate
octombrie 2013 – 12, Satu-Mare -7, Bihor – 5
martie 2014 - 5, Sălaj
Mai 2014 – 3, Giurgiu
48
48
Concluzii ale inspecțiilor realizate de echipe ale MEN
Activități realizate
1.
Activități de asistență la lecție/lecții, analiză, autoevaluare, evaluare și
consiliere
2.
Analiza documentelor și a activităților catedrei și consilierea membrilor
catedrei
Calificative acordate
Foarte bine – 10
Bine – 7
Acceptabil – 2
Slab - 1
49
49
Concluzii ale inspecțiilor realizate de echipe ale MEN
1. Activități de asistență la lecție/lecții, analiză, autoevaluare, evaluare și consiliere
Planificarea și proiectarea activității didactice
Puncte slabe
Recomandări
 Planificările calendaristice sunt preluate de • Personalizarea planificărilor calendaristice şi
realizarea sistematică a proiectelor pe unităţi de
pe site-ul ministerului, atât sub aspect formal
învăţare în care să se regăsească elemente de
cât și sub aspectul conținutului acestora
adaptare a demersului didactic în funcție de
particularitățile colectivului de elevi și de
 Nu există deprinderea sistematică de a
progresul realizat de elevi
întocmi proiecte pe unități de învățare,
înaintea parcurgerii acestora
• Respectarea
recomandările
ghidurilor
metodologice în vigoare în realizarea
 Proiectele pe unități de învățare nu respectă
proiectelor pe unități de învățare
întocmai
recomandările
ghidurilor
metodologice în vigoare (proba de evaluare • Corelarea proiectelor pe unităţi de învăţare cu
planificarea
calendaristică:
competenţe
sumativă, bugetul de timp, resursele)
specifice, conţinuturi, buget de timp alocat
 Programe şi planificări pentru discipline
• Actualizarea anuală a programelor pentru
opţionale nediferenţiate pe ani de studiu,
disciplinele opţionale şi avizarea acestora
neactualizate anual
50
50
Concluzii ale inspecțiilor realizate de echipe ale MEN
1. Activități de asistență la lecție/lecții, analiză, autoevaluare, evaluare și consiliere
Desfășurarea activității didactice
Puncte slabe
 Nu toţi profesorii îşi structurează lecţia pornind de la obiective
operaţionale, clar formulate şi comunicate elevilor.
 Strategiile didactice au dominant caracter tradiţional.
 Formele de organizare a activităţii sunt frontală și individuală.
 Elevii nu sunt urmăriţi sistematic în cursul activităţilor practice pe
calculator.
 Sarcinile din fişele de lucru administrate elevilor, nu sunt complet
formulate şi nu sunt diferenţiate
 Notarea elevilor nu este realizată ritmic de către toţi profesorii
inspectaţi.
 Nu se justifică în faţa elevilor notele acordate şi se comunică
telegrafic notele.
 Finalul lecţiei nu este marcat de o concluzie a profesorului asupra
activităţii desfăşurate.
 La clasele terminale de liceu, se lucrează aplicaţii tip bacalaureat,
sau atestat,
fără a urmări nişte obiective cheie (algoritmi
fundamentali,
tehnici de programare, dezvoltarea gândirii
algoritmică, înţelegerea cerinţelor etc.).
 Activităţi pregătitoare pentru examenele finale care preiau din
bugetul de timp alocat parcurgerii programei şcolare.
 Realizarea unor lecţii necorelate cu planificarea calendaristică
(preluată eventual de la alt profesor!) sub aspectul conţinutului
tematic şi sub aspect temporal.
 Realizarea unor lecţii monotone fără o minimă antrenare a elevilor
în secvenţele lecţiei.
Recomandări
• Structurarea corespunzătoare a lecţiilor în corelare
cu tipologia acestora
• Formularea şi comunicarea la elevi a obiectivelor
operaţionale ale lecţiei în corelare cu planificarea
calendaristică tipologia lecţiei
• Respectarea
planificării
calendaristice
şi
parcurgerea ritmică şi integrală programei şcolare
• Îmbinarea strategiilor didactice moderne cu cele
tradiţionale în scenariul lecției
• Îmbinarea tuturor formelor de organizare şi
deăşurare a activităţii: frontală, individuală şi pe
grupe
• Formularea completă a sarcinii de lucru (calitativ și
cantitativ)
• Organizarea diferenţiată a activităţilor aplicative
• Notarea ritmică a elevilor însoţită de argumentarea
notelor acordate elevilor
• Planificarea şi organizarea corespunzătore a
activităţilor de pregătire pentru examenele finale,
pornind de la nişte obiective clare, stabilite în raport
cu nevoile identificate la elevi şi fără a afecta
parcurgerea programei şcolare corespunzătoare
anului în curs
• Dezvoltarea la elevi a vocabularului şi limbajului
specific disciplinelor informatice.
51
51
Concluzii ale inspecțiilor realizate de echipe ale MEN
1. Activități de asistență la lecție/lecții, analiză, autoevaluare, evaluare și consiliere
Atitudinea elevilor față de învățare:
Puncte slabe

Competenţe modeste de comunicare

Atitudine pasivă, simpli executanţi

Recomandări
• Stimularea elevilor să comunice în vederea
dezvoltării competenţelor de comunicare în
general şi în limbaj specific în mod special
Lipsa de informare a elevilor privind • Motivarea elevilor pentru performanţă, prin
aplicaţii
diferenţiate.
Stimularea elevilor
metodologiile (atestat, bac) şi activităţilor de
capabili de performanţă să lucreze suplimentar
performanţă (olimpiade, concursuri)
şi crearea situaţiilor de învăţare inedite care să
permită afirmarea şi dezvoltarea acestora.
• Utilizarea bugetului de timp al lecţiei în favoarea
tuturor elevilor.
52
52
Concluzii ale inspecțiilor realizate de echipe ale MEN
2. Activități de analiză a documentelor catedrei și consilierea membrilor
catedrei
Puncte slabe
Recomandări
Analiza documentelor catedrei
 La nivelul judeţului se va realiza un cuprins
 Documentele catedrelor nu sunt unitare şi
cu documentele care trebuie să existe în
au un foarte mare grad de formalism. Nu
cadrul catedrei şi în cadrul portofoliului
sunt operaţionale
cadrului didactic, care va fi aplicat unitar de
toate unităţile şcolare
Analiza activităților catedrei
 Planul de activităţi al catedrei nu include
 Se vor realiza documente cu caracter
activităţi
demonstrative.
Activităţile
operaţional, se vor planifica şi se vor realiza
metodice aşa cum reiese din documentele
lunar, activităţi demonstrative
catedrei se rezumă la discuţii pe diferite
teme
53
53
Concluzii ale inspecțiilor realizate de echipe ale MEN
CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI GENERALE
 Acordarea unei atenţii sporite perfecţionării pregătirii
pedagogice şi metodice şi pregătirii lecţiilor
 Informarea
corespunzătoare
metodologiile pentru examene
a
elevilor
privind
 Stimularea motivaţiei elevilor pentru activitatea de
performanţă şi pregătirea corespunzătore a acestora
54
54
8. DIVERSE
1. Platforma Netspace
2. Prezentare UPIR
3. Microsoft IT Academy Program
55
55
9. CERCURI PEDAGOGICE ÎN SEMESTRUL I
AL ANULUI ŞCOLAR 2014-2015

Marţi 11 noiembrie 2014 – zona Covasna

Miercuri 12 noiembrie 2014 – zona Sf.Gheorghe

Joi 13 noiembrie 2014 – zona Baraolt

Marţi 18 noiembrie 2014 – zona Întorsura Buzăului

Joi 20 noiembrie 2014 – zona Tg.Secuiesc
Obs. Stabilirea unităţilor de învăţământ organizatoare a
cercurilor pedagogice în anul şcolar 2014 -2015
56
VĂ DORESC
MULT SUCCES
ÎN
NOUL AN ŞCOLAR !
57