Transcript dosyayı indir

ETKİLİ
İLETİŞİM
Öncüller
Amaçlar
İlkeler
İnsan
Güvenilir
“ En büyük ünvan insan”
“En güçlü bağ güven”
Olmak
Tanış
Farkında
“En temel bilgi tanımak”
“Varlamak, Değerli
Kılmak”
Eylemler
Tebessüm
(Davet)
Güzel(i)
Görmek
(Sıhhat)
Gözde ve Sözde
İncit/nmemek
Özür
(Devam)
(Tamir)
Engeller
Kibir
Hased
“Kibir kirdir”
“Hased settir”
Kendini
Aşamamak
Riya
Zillet
“Riya rüyadır”
“Zillet illettir”
Özetle
Sîret ve Basîret
sahibi olmaktır.
Rakip değil
ekip olmaktır.
İletişim
Alınganlık değil
farkındalıktır.
Göze değil
gönle girmektir.
Hedefler
Bırakmak
• İs değil iz
• Şan değil insan
Unutulmamak
• Allah katında
• Dualarda
ÖĞRENME-ÖĞRETME
YÖNTEM VE
TEKNİKLER
Ders Aşamaları
Şşşt!
Motive
“ Dikkat”
“Konunun önemine”
Etmek
Haberdar
“Hedeften”
Analiz
“Özet ve değerlendirme”
ÖRNEK DERS
Konu
Ders Adı
“Ahlak”
“Yakın Akraba, Komşu ve
Topluma Karşı Görev ve
Sorumluluklarımız”
Ders Planı
Yöntem
Araç Gereç
“Takrir ve örnek olay
inceleme yöntemleri, soru
cevap tekniği”
“Örnek olay metni”
ÖRNEK OLAY
Anlatılması
Sonuçlar ve
Dersler
Analizinin
yapılması
Örnek
Olayın
Tartışılması
Ara özetinin
yapılması
Sevdirme
Bir İlahi
Her
Gün
Bir Oyun
Bir Görev
Verme
Nitelikli Tilavet
Huzur
Veren
Fıtrî
Evrensel
‫ا‬
‫ج‬
‫ذ‬
‫ش‬
‫ظ‬
‫ق‬
‫ن‬
‫ب‬
‫ح‬
‫ر‬
‫ص‬
‫ع‬
‫ك‬
‫ه‬
‫ت‬
‫خ‬
‫ز‬
‫ض‬
‫غ‬
‫ل‬
‫و‬
‫ث‬
‫د‬
‫س‬
‫ط‬
‫ف‬
‫م‬
‫ى‬
‫« َأ ْرب َ ٌع إ َذإ ُك َّن ِف َ‬
‫يك فَ َال عَلَ ْي َك َما فَاتَ َك ِم َن ُّإدلنْ َيا ِح ْفظُ َأ َمان ٍَ‬
‫ِ‬
‫َو ِص ْد ُق َح ِديث َو ُح ْس ُن َخ ِلي َقٍ َو ِعفَّ ٌٍ ِِ ُُ ْْ ٍََ »‬
‫)‪(Ahmed b. Hanbel, Müsned, 2 / 177‬‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ف‬
‫ْ‬
‫إلْ َُ ْؤ ِم ُن َمأْل َ َف ٌٍ ‪ُ -‬مأْل َ ٌف ‪َ -‬و ََل َخ ْ َْي َم َ ْن َل يَأل ُف َوَل يُ ْؤل ُف‬
‫)‪(Ahmed b. Hanbel, Müsned, 2/400; 5/335‬‬
‫َس َير ِِت َخ ْ ًْيإ ِم ْن عَ َال ِنيَ ِِت َوإ ْج َْ ْل عَ َال ِنيَ ِِت َصا ِل ََ ًٍ‬
‫إللَّهُ َّم إ ْج َْ ْل َ ِ‬
‫)‪(Tirmizi, Deavat, 123‬‬
Bundan sonra
…yapmaya devam edeceğim,
…yapmaya başlayacağım,
 …yapmayı bırakacağım.
Olmak İçin Okumak

Kur’an-ı Kerim (İletişim Temasıyla)

Hadis (İletişim Temasıyla)
 “Muhammed” (Hitabeti) Mad., DİA


Bir Eğitimci Olarak Hz. Muhammed.., A. Ebû Gudde
Siyer (Peygamberimiz (sav) ve sahabileri ile İletişimi Temasıyla)
İslami Gelenekte Eğitim Ahlakı, Kinani, (Çev. M. Şevki Aydın)
 Din Eğitiminde Etkili İletişim, Ahmet Koç, İstanbul, 2011
Vazgeçmek Özgürlüktür, Ali SAYDAM
 İktidar Yalnızlıktır, Ali SAYDAM
Algılama Yönetimi, Ali SAYDAM
 İnsan ve İletişim, Ertuğrul Yaman
Güzel İnsan Modeli & Mesnevi Terapi, Nevzat Tarhan
Koruyucu Psikoloji, Kemal Sayar
Drive, Daniel Fink
 Sen Ben ve Çocuklarımız, Nevzat Tarhan
 Var mı Beni Anlamak İsteyen, Nevzat Tarhan
 Mesnevi Terapi, Nevzat Tarhan
M
E
L
İ
K
G
A
Z
İ
Yeniden İnsan İnsana, D.Cüceloğlu
 İşte Bu Fikir Tutar, Optimist Yay.
İz Bırakan Sunuş, Zuhal Baltaş
 Haset ve Rekâbet, Leylâ Navaro
 Bilgelik Hikâyeleri, Cevdet Kılıç
 Hatalıydım Özür Diliyorum, Nick Smith
 Geçimsizler, Erol Göka – Murat Beyazyüz
Tutum Algı İletişim, Metin İnceoğlu
 D. Cüceloğlu – i. Erdoğan, Öğretmen Olmak Bir Cana Dokunmak
U
Z
M
A
N
V
A
İ
Z
 Hocalık Kavramı Üzerine, Yavuz Dizdar (İnternet Ortamında Bir Yazı)
Ahlâk-ı Âlâi, Kınalızâde Ali Çelebi
Meyletmek İçin
[email protected]
“meylederseniz meylederiz”