Transcript למידה משמעותית בבית החינוך המשותף

‫למידה משמעותית‬
‫בבית החינוך המשותף חוף השרון‬
‫הקפיצה הפדגוגית‬
‫בית החינוך המשותף עמל בעשור האחרון על תהליך דרמטי של שינוי והתאמה למציאות‬
‫המשתנה‪:‬‬
‫ מביה"ס קיבוצי לביה"ס אזורי כולל בניית מסורות חדשות‬‫ גידול דמוגרפי מואץ כולל הרחבת אוכלוסיות כמו כפר"ש‪ ,‬רשפון‪ ,‬וינגייט‪.‬‬‫ הסדרת יחסי אמון ושיתוף פעולה עם גורמי חוץ‪:‬‬‫מועצה‪ ,‬הורים‪ ,‬משרד החינוך‪ ,‬תנועות נוער‪ ,‬יישובים ועוד‬
‫ שינויי כוח אדם ומבנה ניהולי‪.‬‬‫ שיפור בתשתיות ותוספות בנייה‪.‬‬‫ כניסה לרפורמות אופק חדש ועוז לתמורה‪.‬‬‫ שיפור פדגוגי בעבודת הצוותים ובהישגים הכמותיים והמדידים (בגרות ומיצב)‬‫ הסדרת השגרות ונהלי העבודה (תקנון‪ ,‬תוכנית המעברים‪ ,‬קליטת מורים ועוד)‬‫‪( -‬במקביל למהלך הפדגוגי מתקיימים תהליכים משתלבים של בניית חזון והערכת מורים)‬
‫עולם ישן מול עולם חדש‬
‫המאה ה ‪21‬‬
‫הוראה פרונטלית‬
‫בחינה כמותית‬
‫המורה כמרכז הידע‬
‫למידה דיסציפלינרית‬
‫לימוד כרונולוגי‬
‫לוח וגיר‬
‫ערכים בפעילות החברתית‬
‫רלוונטיות נמוכה‬
‫בחירה נמוכה‬
‫למידה אישית‬
‫גיוון בדרכי ההוראה‬
‫דרכי ההערכה חלופיים‬
‫הידע זמין ונבנה מחדש‬
‫למידה רב ובין תחומיות‬
‫לימוד נושאי‬
‫מחשב וענן‬
‫ערכים במהלך הלימודים‬
‫רלוונטיות רחבה‬
‫בחירה רחבה‬
‫למידה קבוצתית‬
‫למידה משמעותית ‪-‬‬
‫פדגוגיה‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫ישראל עולה כיתה – תכנית המשרד ללמידה משמעותית‪ ,‬חט"ע‬
‫חלוצי הערכה – "דיאלוג יצירתי" היסטוריה ואזרחות חט"ע‬
‫למידה מתוקשבת בעזרת מחשבים אישיים‪ ,‬ערבית אנגלית ועוד‬
‫למידה רב תחומית‪ ,‬נושאית‪ ,‬מבוססת חקר (‪ – )PBL‬בשכבה ז' סביב‬
‫אשכול מקצועות הומניסטי‬
‫‪ .5‬אפשרות לשיעורים עם למידה משמעותית ומתוקשבים בכל השכבות‪.‬‬
‫(ספרים דיגיטליים‪ ,‬למידה נושאית‪ ,‬דרכי הערכה חלופיים ועוד)‬
‫למידה משמעותית –‬
‫כוח אדם‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫"מתרגם ומטמיע תקשובי" ‪ -‬אדר צארום‪ ,‬בוגר המחלקה לטכנולוגית‬
‫למידה‪ ,‬ישמש כמתרגם ומעניק רעיונות פדגוגיים‪ ,‬שפה ‪,‬ואופי‬
‫מתוקשבים‪.‬‬
‫מנחת צוות פדגוגיה משמעותית ומתוקשבת – צביה אלגלי ‪ ,‬מרצה‬
‫ויועצת אקדמית לפיתוח תהליכי תקשוב מערכתיים‪ ,‬סמינר הקיבוצים‪.‬‬
‫מדריכה מחוזית מטעם משרד החינוך בנושא תקשוב – רונית מאור‬
‫"תקשוב המאה ה ‪ – "21‬יהודית דדוש לוינסון ואיתן ברזילי ‪ ,‬אחראי‬
‫תשתיות‪ ,‬רכש‪ ,‬תוכנה ועוד‬
‫רכז מחשבים בית ספרי – יעקב ז'טוצנה‬
‫צוות תקשוב בית ספרי ‪ -‬רכזת עינת פלד‪.‬‬
‫למידה משמעותית –‬
‫תשתיות‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫סיום התקנת אמצעי הקרנה בכל כיתה – ברקו‪ ,‬מסך‪ ,‬רמקולים‪ ,‬וילונות‪,‬‬
‫עמדת חיבור למחשב‪ ,‬ופס רחב‪.‬‬
‫רישות בית הספר ב ‪WiFi‬‬
‫עגלות מחשבים ?‬
‫סבסוד מחשבים אישיים לתלמידים ומורים‬
‫תוכנות עבודה‪ ,‬רישיונות למאגרי למידה‬
‫הרחבת עמדות המחשב בספרייה‪.‬‬
‫למידה משמעותית –‬
‫השתלמויות‬
‫ומפגשי מורים‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫דיאלוג יצירתי – בהנחיית רמות חפר ‪ 30‬ש'ש‬
‫למידה משמעותית מתוקשבת – בהנחיית צביה אלגלי‪ ,‬רונית מאור‪ ,‬אדר‬
‫צארום וצוות הפסגה‪ 30 ,‬ש'ש‪.‬‬
‫השתלמות קצרה בתחילת החופש לצוותים המתוקשבים‬
‫מפגש צוות התקשוב אחת לשבועיים‬
‫בשנה"ל הבאה‬
‫מפגש הצוות הרב תחומי אחת לשבוע‬
‫במערכת השעות בשנה"ל הבאה‪.‬‬
‫למידה משמעותית – טבלה מסכמת‬
‫פדגוגיה‬
‫כוח אדם‬
‫תשתיות‬
‫השתלמויות‬
‫עלויות‬
‫ישראל עולה‬
‫כיתה‬
‫אדר צארום‬
‫מקרן בכל כיתה‬
‫דיאלוג‬
‫יצירתי‬
‫תשתיות תקשורת‬
‫חלוצי הערכה‬
‫צביה אלגלי‬
‫‪wifi‬‬
‫פדגוגיה‬
‫משמעותית‬
‫מתוקשבת‬
‫עגלות מחשבים ?‬
‫פדגוגיה‬
‫מתוקשבת‬
‫יהודית לוינסון‬
‫איתן ברזילי‬
‫סבסוד מחשבים‬
‫למידה רב‬
‫תחומית‬
‫רונית מאור‬
‫תוכנות ומאגרי‬
‫מידע‬
‫ספרים‬
‫דיגיטליים‬
‫יעקב‪ .‬ז– ת‪ .‬מחשבים‬
‫עינת פלד – צ‪.‬תקשוב‬
‫הדרכה‬
‫פדגוגיה‬
‫משמעותית‬
‫מתוקשבת‬
‫סבסוד‬
‫‪ 12‬ש'ש‬