Slide 1

‫משימות אורייניות‬
‫בסביבה מתוקשבת‬
‫מינהל תקשוב‪ ,‬טכנולוגיה ומערכות מידע‬
‫אגף טכנולוגיות מידע בשיתוף המזכירות‬
‫הפדגוגית והמינהל הפדגוגי‬


Slide 2

‫הכישורים והמיומנויות‬
‫הדרושות לחיים בעולם‬
‫דיגיטלי משתנה דורשים‬
‫שינויים והתאמות של‬
‫מערכות חינוך‬


Slide 3

‫שיתופי פעולה‬
‫שיתופי פעולה של אגף טכנולוגיות‬
‫מידע‪ ,‬אגפי הגיל והמזכירות הפדגוגית‬
‫מקדמים תהליכי פיתוח של משימות‬

‫אורייניות בסביבה המתוקשבת‪.‬‬
‫המשימות בתחום הדעת כוללות‬
‫מעטפת דיגיטלית אינטראקטיבית‬
‫ומקדמת פיתוח של מיומנויות דיגיטליות‬
‫ללומדים‪.‬‬


Slide 4

‫מאגר משימות אורייניות מתוקשבות‬
‫יתרונותיהן‪:‬‬

‫‪ ‬משימות אלה נועדו לתרגול‬
‫מיומנויות בגישה מעשית‪ ,‬בסביבה‬
‫מתוקשבת‪.‬‬
‫‪ ‬המשימות מזמנות התנסות בכישורי‬
‫חיים ויכולת לפתור בעיות מורכבות‬
‫המצריכות שילוב ידע בתחומים‬
‫שונים‪.‬‬


Slide 5

‫משימות המקדמות אוריינות תקשוב‬
‫בתחום הביולוגיה‬
‫המשימות מפורסמות‬
‫בעברית ובערבית‬


Slide 6

‫פותחו הדמיות להמחשת תהליכים‬
‫מורכבים ולקידום למידה חקרנית‬


Slide 7

‫למידה במשימה מתוקשבת בתחום‬
‫הדעת מקדמת גם מיומנויות מחשב‬
‫ומידע‬


Slide 8

‫אוריינות קריאה‬
‫בטקסטים דיגיטליים‬


Slide 9

‫אגף טכנולוגיות מידע בשיתוף אגף שפות‪ ,‬חינוך לשוני מזה"פ‬

‫נמר המדבר בארץ ישראל ‪ -‬יחידה מתוקשבת‬
‫יחידת הוראה מתוקשבת‬
‫באמצעותה לומדים‬
‫התלמידים‬

‫‪ ‬לנווט באתר‬
‫‪ ‬להפיק מידע‬
‫מתוך טקסט‬
‫במרשתת‪.‬‬


Slide 10

‫"הטבע שלנו"‬
‫אתר אינטרנט מדומה שנבנה‬
‫במיוחד עבור הלומדים‪.‬‬
‫האתר מאפשר להם להכיר‬
‫את סביבת האינטרנט‬
‫ולהתנסות בקריאת טקסטים‬
‫דיגיטליים בצורה מבוקרת‪.‬‬


Slide 11

‫נמר המדבר בארץ ישראל יחידת‬
‫הוראה מתוקשבת לתלמידי כיתות‬
‫ג ' ‪-‬ד '‬


Slide 12

‫נמר המדבר בארץ ישראל יחידת‬
‫הוראה מתוקשבת לתלמידי כיתות‬
‫ג ' ‪-‬ד '‬


Slide 13

‫במשימה זו פותח מנוע חיפוש ייעודי‬
‫התלמידים מתנסים בחיפוש בסביבה מבוקרת‪.‬‬
‫כל בחירה שלהם מעלה תוצאות שונות מתוך חמש התוצאות‬
‫שהותאמו למנוע זה‪.‬‬
‫מטרת המשימה‪ -‬להרחיב את ידע הלומד בנושא תקשורת בין‬
‫ציפורים‪.‬‬
‫שיתוף פעולה עם‬
‫המחלקה למיומנויות יסוד‬
‫‪ -‬אגף א'‪ -‬חינוך יסודי‬


Slide 14

‫פעילות מתוקשבת‬
‫לכתה ג'‬
‫בנושא סקייטבורד‬


Slide 15

‫פעילות מתוקשבת‬
‫לכתה ג'‬
‫בנושא כוכבי לכת‬


Slide 16


Slide 17

‫התנסות ואיתור מילות חיפוש‬
‫חשיפה לתוצאות חיפוש‪ ,‬התנסות והפעלת שיקול דעת‬
‫בבחירת אתרים מתאימים‬


Slide 18

‫איך הסלמנדרה הכתומה מתגוננת‬
‫מפני אויבים?‬


Slide 19

‫איך מחפשים? יחידה בנושא הסלמדרה‬
‫בערבית‬


Slide 20

‫הקניית מיומנויות‬
‫מחשב ומידע אוסף‬
‫פעילויות‬


Slide 21

‫מסמך המיומנויות – אוריינות מחשב‬
‫ומידע‬


Slide 22

‫עפיפוניאדה‪ -‬כיתתית וירטואלית‬
‫לומדים על דלתונים‬


Slide 23

‫איך תעשו את זה? כתב חידה‬


Slide 24

‫פעילויות גנריות‪ -‬המהדורה המרכזית‬


Slide 25

‫פעילויות גנריות‬
‫‪ 60‬שניות על‪...‬‬


Slide 26

‫פעילויות גנריות‪ -‬חיים שכאלה‬
‫שכאלה לאישיות היסטורית או תנ"כית‪.‬‬
‫בפעילות זו יתבקשו התלמידים ליצור בעצמם תכנית חיים ‪‬‬

‫דמויות כמו שלמה המלך‪ ,‬אברהם‬
‫אבינו‪ ,‬הורדוס‪ ,‬זאוס‪ ,‬מוצרט‪,‬‬
‫אברהם לינקולן‪ ,‬איינשטיין‪,‬‬

‫חדש מהתנור‬

‫בהתאם לתקופה הנלמדת בכתה‪.‬‬

‫התלמידים יחולקו לצוותים וכל‬
‫צוות ייקח על עצמו דמות משנה‪.‬‬
‫הצוות יערוך סרטון שבו תספר‬
‫הדמות (תלמיד מחופש) את‬
‫סיפורה ותתאר את יחסיה עם‬
‫גיבור התכנית‪.‬‬

‫בסיום העבודה תתרחש ה"תכנית"‪ -‬התכנסות חגיגית‬
‫בהשתתפות הילדים ואורחים שבה יוקרנו הסרטים שהוכנו‪.‬‬


Slide 27

‫המרוץ לים התיכון‬

http://cloud.education.gov.il


Slide 28

‫כך חגגנו – הספרייה הלאומית‬

http://cloud.education.gov.il


Slide 29

‫מורים מצטיינים יוצרים יחידות הוראה‬
‫מתוקשבות לקידום למידה משמעותית‬
‫מיזם משרד החינוך בשיתוף 'עת הדעת'‬

‫‪ ‬מתבסס על חוכמת ההמונים‬


Slide 30

‫המורים לומדים בקורס‬
‫לפיתוח תוכן דיגיטלי בחברת עת‬
‫הדעת'‬


Slide 31

‫עקרונות פדגוגיים לפיתוח היחידות‬


Slide 32

‫דוגמאות לתוכן שפיתחו מורים‬