Transcript התמחות במגזר הציבורי - המרכז הבינתחומי הרצליה

‫המרכז להכוון תעסוקתי‬
‫נובמבר ‪2012‬‬
‫על מה נדבר?‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מטרת ההתמחות‬
‫מקומות ותחומים להתמחות בהם‬
‫קורות חיים‪ :‬מבנה ודגשים‬
‫מכתב פנייה‬
‫ראיון עבודה‪ :‬שאלות אופייניות‪ ,‬תשובות‬
‫מתאימות‪ ,‬הכנת "שיעורי בית" מראש‬
‫מטרת ההתמחות‬
‫רכישת כלים מעשיים וידע פרקטי בתחומים שונים של עריכת הדין‬
‫תוך שימוש ויישום של החומר האקדמי הנלמד‬
‫באתר לשכת עוה"ד בישראל מתפרסם "מדריך למתמחה"‬
‫המתמצת בתוכו את הכללים הרלוונטים לרישום להתמחות‬
‫ואת הפרוצדורה לרישום מבחינת הלשכה‪ ,‬כולל הטפסים לרישום‪.‬‬
‫‪http://www.israelbar.org.il‬‬
‫התמחות במגזר הפרטי‬
‫‪ ‬משרדי עורכי דין‪-‬‬
‫"מגה משרדים"‪ 10 -‬משרדים עם למעלה מ‪ 100-‬עו"ד ושותפים‪.‬‬
‫לדירוג ‪100‬המשרדים המובילים (מספרית ובתחומים שונים)‪:‬‬
‫‪Dun & Bradstreet : D&B Dun’s100 2012‬‬
‫בפאנל "התמחות במגזר הפרטי" תפגשו נציגים ממשרד עו"ד‪:‬‬
‫שבלת‪ ,‬י‪.‬זלצמן גילת קנולר‪ ,‬לוטי ושות‪ ,‬שנהב קונפורטי וגולדפרב זליגמן‪.‬‬
‫‪ ‬חברות‪-‬‬
‫מחלקות משפטיות של חברות היי‪-‬טק‪ ,‬בתי השקעות‪ ,‬חברות נדל"ן‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫פרסמו באתר ההכוון התעסוקתי‪:‬‬
‫‪ ,Veolia ,NESS‬דלק‪ ,‬אקסלנס נשואה‪ ,‬מנורה מבטחים‪...‬‬
‫התמחות במגזר הציבורי‬
‫‪ ‬בתי משפט‬
‫התמחות אצל שופט‪/‬ת בימ"ש השלום‪/‬מחוזי‪/‬עליון‬
‫בעבר‪ -‬פניה אישית וישירה לשופט‪/‬ת או באמצעות האמרכלות‬
‫לאחרונה‪ -‬מכון "עוזמת" אשר היה אחראי על מאגר המועמדים‬
‫למשרות עוזר‪/‬ת משפטי‪/‬ית לשופטים‪/‬ות במערכת בתי המשפט‪,‬‬
‫קיבל לידיו את הטיפול בהכנת מאגר מתמחים לשופטי ביהמ"ש‬
‫‪ ‬משרדי ממשלה‬
‫לשכות משפטיות של משרד הביטחון‪ ,‬משרד החוץ‪ ,‬המשרד להגנת‬
‫הסביבה‪ ,‬משרד מבקר המדינה‪ ,‬משרד הפנים‪ ,‬משרד הרווחה‬
‫והשירותים החברתיים‪ ,‬משרד התקשורת‬
‫התמחות במגזר הציבורי‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫רשויות ציבוריות‬
‫○ רשות המסים (מסים עקיפים‪ /‬מכס ומע"מ)‬
‫○ הרשות לניירות ערך‬
‫○ הרשות לשירותים ציבוריים‪-‬חשמל‬
‫○ רשות ההגבלים העסקיים‬
‫○ הרשות למשפט טכנולוגיה ומידע‬
‫חברות ממשלתיות‬
‫○ הלשכה המשפטית של חברת רכבת ישראל‬
‫○ רשות פיתוח אמצעי לחימה בע"מ (רפא"ל)‬
‫הלשכה המשפטית של הכנסת‬
‫רשויות מוניציפאליות (עיריות)‬
‫עמותות וארגונים‪ -‬החברה להגנת הטבע‪ ,‬אדם טבע ודין‪ ,‬האגודה‬
‫לזכויות האזרח‬
‫התמחות במגזר הציבורי‪-‬‬
‫משרד המשפטים‬
‫‪ ‬לשכת היועץ המשפטי לממשלה‪:‬‬
‫חקיקה‪ ,‬ייעוץ‪ ,‬פלילי אזרחי‪ ,‬היח' הכלכלית ‪ ,‬הסכמים בינלאומיים‬
‫‪ ‬פרקליטות המדינה‪:‬‬
‫עררים‪ ,‬עיכוב הליכים‪ ,‬בג"צים‪ ,‬בינלאומית‪ ,‬פיסקאלית ‪ ,‬אזרחית ‪ ,‬פלילית‪,‬‬
‫כלכלית‪ ,‬סכסוכי עבודה‪ ,‬תפקידים מיוחדים ‪ ,‬אכיפת דיני מקרקעין‪,‬‬
‫תביעות אזרחיות של המדינה‪ ,‬חקירות שוטרים‪ ,‬תפקידים מיוחדים‬
‫‪ ‬פרקליטות מחוזית‪:‬‬
‫אזרחית‪ ,‬פלילית‪ ,‬מיסוי וכלכלה‬
‫‪ ‬אגף האפוטרופוס הכללי‪:‬‬
‫אגף האפוטרופוס הכללי וכונס הנכסים‪ ,‬האגף לרישום והסדר מקרקעין‪,‬‬
‫אגף רשם הפטנטים סימני מסחר ומדגמים‬
‫התמחות במגזר הציבורי‪-‬‬
‫משרד המשפטים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫האגף לסיוע משפטי‬
‫הסנגוריה הציבורית‬
‫הרשות לאיסור הלבנת הון ומימון טרור‬
‫רשות החברות (עמותות ‪ ,‬חברות)‬
‫הרשות למשפט‪ ,‬טכנולוגיה ומידע‬
‫היחידה לתיאום המאבק בסחר בני אדם‬
‫נציב תלונות הציבור על שופטים‬
‫בפאנל "התמחות במגזר הציבורי" תפגשו נציג של הפרקליטות‬
‫האזרחית‪ ,‬הרשות לניירות ערך‪ ,‬שופטת מחוזית והלשכה‬
‫המשפטית של הכנסת‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫תחומי התמחות‬
‫‪‬‬
‫אזרחי‪-‬מסחרי‬
‫‪ ‬חברות‬
‫‪ ‬הייטק‬
‫‪ ‬שוק ההון‬
‫‪ ‬מקרקעין‬
‫‪ ‬נזיקין‬
‫‪ ‬מסים‬
‫‪ ‬ליטיגציה‬
‫‪ ‬משפט מנהלי‬
‫‪ ‬משפט פלילי‬
‫‪ ‬מעמד אישי‬
‫‪ ‬קניין רוחני‬
‫‪ ‬דיני עבודה‬
‫‪ ‬משפט בינלאומי‬
‫מתי להגיש מועמדות?‬
‫סטודנטים שהחלו את הלימודים בתשע"א יוכלו להתראיין להתמחות‬
‫בסמסטר ב' של השנה השלישית‪ ,‬החל מה‪ 15-‬במרץ ‪.2013‬‬
‫מגבלה זאת לא חלה על הגשת מועמדות למשרות התמחות‬
‫(משלוח קורות חיים) או על איסוף נתונים על מועמדים!‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫התמחות במגזר הפרטי‪-‬‬
‫אנו ממליצים להגיש מועמדות כבר בינואר ‪2013‬‬
‫התמחות במשרד המשפטים– באמצעות מכרז המנוהל ע"י "קודקס"‪,‬‬
‫אשר כבר נפתח בתחילת השבוע‬
‫התמחות בבתי המשפט‪ -‬באמצעות מכון עזמת‬
‫משרדי ממשלה – שליחת קורות חיים למחלקות המשפטיות של‬
‫המשרדים השונים‬
‫איך להגיש מועמדות?‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫יוזמה עצמאית – דואר‪ ,‬דוא"ל‪ ,‬פקס‬
‫באמצעות חברות השמה‪:‬‬
‫‪ ‬קודקס ‪www.codex.co.il‬‬
‫פרויקט "אופק" למצטיינים בלימודים‬
‫‪ ‬מחשבות השמה חכמה ‪www.smartjob.co.il‬‬
‫פרוקייט "שחקים" למצטיינים בלימודים ובחיים‬
‫חוברת מידע על המשתתפים ביריד תופץ בינואר‬
‫‪ 2013‬ובה מידע על אופן ההתקשרות‬
‫יריד מעסיקים לאיתור התמחות במרכז הבינתחומי‬
‫שיתקיים ביום ראשון ‪ 3‬במרץ ‪2013‬‬
‫איך בוחרים?‬
‫‪ ‬על פי נטייה אישית‪-‬‬
‫במה ארצה לעסוק בעתיד‪ ,‬או מה מעניין אותי כעת?‬
‫‪ ‬פרטי‪/‬ציבורי‬
‫‪ ‬אזרחי‪/‬פלילי‬
‫‪ ‬כללי‪/‬נישה‬
‫‪" ‬עסקי"‪"/‬טיפולי"‬
‫‪ ‬מקורות מידע‪ -‬אינטרנט‪ ,‬עיתונות‪ ,‬מכרים‪ ,‬אירועים‬
‫בבינתחומי‪ :‬פאנלים‪ ,‬מפגש מעסיקים‪.‬‬
‫‪ ‬תוך כדי תהליך החיפוש‪ -‬להיחשף למקומות שונים ומספר‬
‫אפשרויות לקבלת החלטה‪.‬‬
‫הגשת מועמדות להתמחות‬
‫○ קורות חיים מעודכנים‬
‫○ מכתב פניה‬
‫○ גיליון ציונים מעודכן‬
‫○ המלצות – ממפקדים בצבא‪ ,‬מעסיקים‪ ,‬גופים‬
‫וארגונים (המלצה טובה‪ -‬המלצה כנה ואמיתית)‬
‫○ לעיתים מבקשים לצרף דוגמת כתיבה‬
‫מהלימודים‬
‫קורות חיים‬
‫זהו כרטיס הביקור שלכם והוא שיקבע האם תוזמנו לראיון‪ ,‬לכן‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫קורות חיים עניינים ותמציתיים בהיקף של עמוד אחד בלבד תוך‬
‫הקפדה על אחידות ושיטתיות‬
‫עיצוב נקי ומסודר‪ ,‬ויחד עם זה מעניין ומושך את העין וקריא‬
‫בלי טעויות הקלדה ובלי שגיאות כתיב!!!‬
‫תנו לאחרים לבדוק את המסמך!‬
‫ציון שם הפעולה‪ ,‬ולא בגוף ראשון‪:‬‬
‫למשל – ארגון אירועים‪ ,‬מתן שירות‪ ,‬הדרכת חיילים‬
‫(במקום‪ :‬ארגנתי‪/‬נתתי‪/‬הדרכתי)‬
‫לציין תעודות הצטיינות‪ ,‬אותות‪ ,‬פרסים וכדומה (צבא‪ ,‬לימודים‬
‫אקדמיים‪ ,‬ביה"ס התיכון‪ ,‬התנדבות‪ ,‬ספורט)‬
‫מבנה קורות החיים‬
‫‪ ‬פרטים אישיים‬
‫שם ושם משפחה ; טלפון קווי ונייד ; דוא"ל ; כתובת ; שנת לידה ;‬
‫מצב משפחתי ; אזרחות זרה‬
‫‪ ‬השכלה‬
‫‪ ‬המרכז הבינתחומי הרצליה ; לימודים לתואר ראשון במשפטים ותואר‬
‫ראשון במנהל עסקים‪/‬ממשל (שנה ג') ; ממוצע משוקלל‬
‫‪ ‬בית ספר תיכון ; מקצועות מורחבים‪ ; ...‬ממוצע בגרות משוקלל‬
‫‪ ‬שירות צבאי‬
‫○ בסדר כרונולוגי עולה (מהגיוס לשחרור)‬
‫○ לפרט לגבי כל תפקיד‪ :‬חייל‪/‬לוחם‪/‬קצין ; שרות קרבי‪/‬פיקודי‬
‫○ לציין דרגת שחרור ושירות מילואים‬
‫○ השם המלא של היחידה (לא ראשי תיבות) ; שם‪/‬תיאור התפקיד ;‬
‫תחומי אחריות‬
‫מבנה קורות החיים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ניסיון תעסוקתי‬
‫○ שם הארגון ; תיאור התפקיד ; פירוט תחומי האחריות‬
‫○ תארו את הפעולות שביצעתם בפועל‪ ,‬והינמעו מתיאור "אקדמי" של‬
‫התכונות הנדרשות מעובד "אידיאלי"‬
‫○ בסדר כרונולוגי יורד (תפקיד נוכחי‪/‬אחרון יופיע ראשון)‬
‫○ לציין גם עבודות סטודנטיאליות‪/‬זמניות‬
‫פעילות קהילתית‪ /‬חברתית‪ /‬התנדבותית‬
‫יישומי מחשב‬
‫שפות‪:‬‬
‫○ שפת אם‪/‬רמת שפת אם‪/‬רמה גבוהה‪/‬רמה טובה‪/‬רמת שיחה‬
‫○ לציין שהייה ארוכה או מגורים‪/‬לימודים בחו"ל‬
‫○ לציין אזרחות זרה נוספת‬
‫מכתב פניה‬
‫המכתב הנלווה אמור להציג ולהסביר את הקשר או החיבור בין מועמד‬
‫ספציפי לבין תפקיד מסוים‪ .‬לעזור למעסיק להקיש או להסיק מכל‬
‫המתואר בקורות החיים שלך שאתה המועמד המתאים ביותר לתפקיד‪.‬‬
‫המכתב איננו פורמאלי אלא אישי‪ ,‬ובו המקום להביע רצונות‪ ,‬שאיפות‪,‬‬
‫תכונות אופי ותחומי עניין שלא מקובל להציג בקורות החיים‪.‬‬
‫‪ ‬בראש המכתב מצד ימין יופיע השם המלא של המשרד ושם‬
‫איש‪/‬אשת הקשר האחראי לגיוס מתמחים‬
‫‪ ‬שורת הנדון – התמחות במועד ספטמבר ‪ /2014‬מרץ ‪2015‬‬
‫‪ ‬בסיום המכתב ציינו את המטרה‪ -‬קבלת זימון לראיון אישי‬
‫מכתב פניה‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מדוע את‪/‬ה רוצה להיות עו"ד‬
‫במה אתה מתאים להיות מתמחה בעריכת דין‪ -‬תמצות של כל‬
‫הכישורים הרלוונטיים ביותר לתפקיד‪ .‬כישורים אלה יכול שנרכשו‬
‫במהלך הלימודים‪ ,‬השירות הצבאי‪ ,‬בעבודה‪ ,‬או בחיים בכלל‪.‬‬
‫מדוע את‪/‬ה מבקש‪/‬ת להתמחות במשרד או בארגון המסוים הזה‪-‬‬
‫כאן המקום להראות למעסיק שאת‪/‬ה מכיר‪/‬ה את פועלו‪ ,‬ולכן את‪/‬ה‬
‫בוחר‪/‬ת דווקא בו‪ ,‬ולא באחר‬
‫תיאור של כל מה שאי פעם הצטיינת בו בכל תחום שהוא‪ -‬הצטיינות‬
‫בעבר עשויה לנבא גם הצטיינות בהווה‬
‫מכתב פניה‬
‫‪ ‬תיאור של עיסוקים שונים שלא נכללים בניסיון התעסוקתי‪,‬‬
‫ושמהם ניתן ללמוד שיש לך כישורים ויכולות רלוונטיים‬
‫לתפקיד‪.‬‬
‫למשל‪ :‬השתתפות בפעילות ספורט (תחרותי‪/‬אתגרי) או תחביב‬
‫משמעותי בחיים עשויים ללמד על נחישות‪ ,‬התמדה‪ ,‬שאפתנות‪,‬‬
‫תחרותיות‪ ,‬יכולת לעמוד בלוח זמנים‪ ,‬תפקוד טוב תחת לחץ‪,‬‬
‫עבודת צוות וכדומה‪.‬‬
‫‪ ‬פעילות התנדבותית‪ ,‬קהילתית או חברתית‪ -‬מצביעה על‬
‫ערכיות ועל יכולת נתינה‬
‫‪ ‬הסבר של כל דבר או עניין שלא לגמרי ברור בקורות החיים‪,‬‬
‫אם יש כזה‬
‫ראיון עבודה‬
‫‪ ‬תחילת הראיון‪ :‬כבר בשיחת הטלפון הראשונה!‬
‫‪ ‬היו אדיבים ומנומסים‬
‫‪ ‬היו זמינים‪ ,‬והתאימו את לוח הזמנים שלכם לזה של המראיין‬
‫‪ ‬הכינו "שיעורי בית" לפני הראיון‬
‫‪ ‬על המשרד‪ /‬חברה‪ :‬גודל המשרד‪ ,‬תחומי עיסוק‪ ,‬לקוחות‪,‬‬
‫מחלקות‪ ,‬תיקים חשובים‪.‬‬
‫‪ ‬החומר המשפטי הנלמד‪ :‬תכנים‪ ,‬פסקי דין חשובים‪ ,‬נושאים‬
‫ועבודות להצגה‪.‬‬
‫‪ ‬לדעת "לשווק" על עצמכם‪ :‬להבליט דברים עיקריים וחשובים‬
‫המאירים אתכם באור חיובי‬
‫‪ ‬זמן ההמתנה לראיון‬
‫‪ ‬התבוננו וצפו במתרחש סביבכם‪ -‬המיקום (עומס תנועה‪ ,‬חניה)‬
‫רמת ניקיון ואסתטיקה‪ ,‬האווירה (נעימה‪ ,‬מעונבת‪ ,‬קפדנית‪)...‬‬
‫‪ ‬זכרו‪ -‬צופים גם בכם!‬
‫ראיון עבודה‬
‫‪ ‬הראיון עצמו‬
‫‪ ‬המראיין אחראי לסדר‪ ,‬לתוכן ולקצב של הראיון‪ ,‬תנו לו את ההגה‬
‫ושתפו פעולה‪ .‬יחד עם זה‪ ,‬נתבו את השיחה לנושאים המציגים‬
‫אתכם באור חיובי‬
‫‪ ‬שמרו על איזון בין הקשבה לדיבור‪.‬‬
‫‪ ‬שתפו פעולה עם המראיין‪ ,‬ענו בכבוד‪ ,‬בשפה תקנית (לא ב"סלנג")‪,‬‬
‫ולא בסגנון חברי‬
‫‪ ‬שדרו אינטליגנטיות ואופטימיות‬
‫‪ ‬היו אמיתיים‪ ,‬כנים‪ ,‬וישרים בתשובותיכם‪.‬‬
‫‪ ‬המתינו עם שאלות לסוף הראיון‬
‫‪ ‬אין טעם לשאול בנושא שכר עבודה או שעות העבודה‪ .‬נושאים אלה‬
‫אינם מתאימים לדיון או למשא ומתן‬
‫‪ ‬הכינו שאלה רלוונטית‪ ,‬כגון‪ :‬מה היקף העשייה משפטית בעבודת‬
‫המתמחה‬
‫ראיון עבודה‪ -‬קודים להתנהגות‬
‫‪ ‬התנהגות לא מילולית‪ :‬שפת הגוף‬
‫‪ ‬חשוב לשדר נינוחות‪ ,‬פתיחות ותקשורתיות‬
‫‪ ‬לחיצת יד רק בתגובה להושטת יד מצד המראיין‬
‫‪ ‬קשר עין וחיוך! (אל תשדרו ריחוק או שעמום)‬
‫‪ ‬חובה לכבד את המרחב האישי של המראיין!‬
‫‪ ‬מסמכים‪:‬‬
‫אפשר להגיש עותק נקי ומסודר של מכתב פניה וקורות חיים‪.‬‬
‫אפשר לצרף תמונת פספורט (לא כחלק מקובץ קורות החיים)‬
‫‪ ‬הופעה חיצונית‪:‬‬
‫‪ ‬יציבה נכונה וישיבה זקופה‬
‫‪ ‬קוד לבוש‪ :‬סולידי‪ ,‬נקי‪ ,‬מסודר‪ ,‬בהיר‬
‫ראיון עבודה‪ -‬שאלות אופייניות‬
‫להכין תשובות מראש!‬
‫‪ ‬כללי‬
‫‪ ‬ספר לי על עצמך‬
‫‪ ‬מה תרצה להיות בעוד חמש שנים? היכן את‪/‬ה רואה את עצמך בעוד ‪5‬‬
‫שנים?‬
‫‪ ‬מהן מטרותיך לטווח הקצר ולטווח הארוך? איך את‪/‬ה מתכוון להשיגן?‬
‫‪ ‬מהם תחביביך? מה את‪/‬ה עושה בשעות הפנאי?‬
‫‪ ‬איזה ספר קראת לאחרונה ?‬
‫‪ ‬השכלה‬
‫‪ ‬למה בחרת ללמוד משפטים?‬
‫‪ ‬למה בחרת ללמוד במרכז הבינתחומי?‬
‫‪ ‬מה היה הדבר הטוב‪/‬הרע ביותר‪ ,‬שקרו לך‪ ,‬במהלך לימודיך?‬
‫‪ ‬איזה קורס או מרצה הערכת ביותר במהלך לימודיך?‬
‫ראיון עבודה‪ -‬שאלות אופייניות‬
‫להכין תשובות מראש!‬
‫‪‬‬
‫התאמה לתפקיד‬
‫‪ ‬מה אתה יודע על המשרד‪/‬הארגון שלנו?‬
‫‪ ‬מה שמעת עלינו מסטודנטים‪/‬עובדים‪'/‬קולגות' אחרים?‬
‫‪ ‬מה הציפיות שלך מתקופת ההתמחות?‬
‫‪ ‬למה כדאי לי להעסיק אותך? מדוע לדעתך תוכל‪/‬י להיות מתמחה‬
‫טוב‪/‬ה?‬
‫‪ ‬באיזו סביבת עבודה תרגיש‪/‬י נוח ביותר? מה מעצבן אותך בעבודה?‬
‫האם את‪/‬ה אוהב‪/‬ת לעבוד בצוות או לבד?‬
‫‪ ‬תאר‪/‬י את תפקודך בשעת לחץ ; מה היית עושה אם‪ ?...‬תאר‪/‬י את‬
‫סדר הפעולות‬
‫‪ ‬מהו לדעתך מנהל טוב‪ ,‬מדריך טוב‪ ,‬מאמן טוב‪ ,‬עו"ד טוב וכו'?‬
‫‪ ‬איך תרגיש אם הממונים עליך יהיו צעירים‪/‬מבוגרים ממך?‬
‫‪ ‬שאלות שונות על השרות בצבא‪.‬‬
‫‪ ‬מה לא שאלתי אותך שהייתי צריך לשאול?‬
‫ראיונות עבודה‪ -‬שאלות אופייניות‬
‫להכין תשובות מראש!‬
‫‪ ‬יתרונות וחסרונות ‪ /‬הצלחות וכישלונות‬
‫‪ ‬מנה שלוש מעלות ושלושה חסרונות באופייך ; אם אשאל את‬
‫חבריך‪/‬מרצים‪/‬ממליצים על החסרונות ויתרונות שלך מה הם‬
‫יאמרו? ; אילו כישורים יש לך העשויים לתרום להצלחתך‬
‫בתפקיד אליו אתה מיועד‪ ,‬ואילו דברים עלולים להפריע?‬
‫‪ ‬איך אתה מתאר הצלחה?‬
‫‪ ‬תאר שגיאה שעשית ומה למדת ממנה; תאר בעיה שנתקלת‬
‫בה ואיך פתרת אותה‬
‫‪ ‬מה במילוי התפקידים שכבר ביצעת נתן לך סיפוק בעבודה‬
‫ומה הפריע לך?‬
‫‪ ‬אילו שינויים‪/‬חידושים יזמת בעבודותיך הקודמות?‬
‫שאלות משפטיות‪ /‬ידיעת שפות‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫בדרך כלל יאפשרו למועמד לבחור על איזה תחום משפטי‬
‫ירצה לדבר‪ -‬פסק דין שקרא לאחרונה‪/‬סוגייה‬
‫מעניינת‪/‬סמינריון‪/‬כתבה בנושא אקטואלי‪.‬‬
‫להכין מראש נושא רלוונטי למעסיק!‬
‫שאלות ישירות בנושאים משפטיים עקרוניים (הלכות‬
‫ידועות) יכולות להישאל לגבי כל קורס שנלמד וכל תחום!‬
‫מתראיינים לתחום המסחרי יישאלו על נושאים כלכליים‪-‬‬
‫מומלץ לקרוא עיתונות כלכלית באופן קבוע‬
‫מתראיינים למחלקה מסחרית בינלאומית או למשרד‬
‫העוסק בקניין רוחני ייבחנו על רמת כתיבה והבנה‬
‫באנגלית‬
‫ממה מתרשם מראיין?‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מוטיבציה ורצון לבצע את התפקיד!‬
‫‪‬‬
‫יכולת עבודה בצוות‬
‫יכולת עמידה בלחצים‬
‫‪‬‬
‫שאיפות מקצועיות‬
‫‪‬‬
‫יחס לסמכות‬
‫אמינות‬
‫עצמאות‬
‫‪‬‬
‫חשיבה משפטית‬
‫יכולת ניסוח בעל פה ובכתב‪-‬‬
‫רהיטות וזריזות מחשבה‬
‫דיוק ותשומת לב לפרטים‬
‫חשיבה ביקורתית‪ ,‬לא נחרצת‬
‫שיקולים בקבלת החלטה‬
‫‪ ‬משיכה לתחום‪ ,‬סקרנות ועניין!‬
‫‪ ‬צורת ההתמחות –‬
‫פול (משרדי או מחלקתי)‪/‬הצמדה‪/‬אשכולות‬
‫‪ ‬האווירה במשרד ותנאי עבודה‬
‫‪ ‬מקצועיות‬
‫‪ ‬סיכויים להישאר במשרד לאחר ההתמחות‬
‫לסיום‪...‬‬
‫התייחסו לראיון כאל תהליך‬
‫שאפשר ללמוד ממנו‬
‫והפיקו לקחים לגבי ראיונות נוספים‬
‫בהצלחה ‪‬‬
‫עו"ד קרן לביא‪-‬אברהם‪ ,‬יועצת השמה‬
‫‪[email protected] ; 09-9602762‬‬