Transcript המכללה האקדמית תלפיות הסטאז` או התמחות בהוראה

‫מהו הסטאז'?‬
‫המכללה האקדמית תלפיות‬
‫הסטאז' או התמחות בהוראה‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫הסטאז' מופעל בכל מקצוע יוקרתי‬
‫הסטאז' הוא שלב נוסף בהכשרה להוראה‬
‫והוא כולל ‪:‬‬
‫ עבודה בגנים ובבתי הספר בתחום הידע ובמסלול‬‫ההכשרה – לפחות שליש משרה (‪ 12-10‬ש"ש)‬
‫‪ -‬השתתפות בסדנת סטאז' במכללה (‪ 2‬ש"ש)‬
‫מי רשאי להצטרף לסטאז'‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫סטודנטים החל משנה ד' שסיימו לפחות ‪80%‬‬
‫מהלימודים לתואר ‪ ,B.ed‬או בהסבת אקדמאים‬
‫שסיימו לפחות ‪ 80%‬מלימודי תעודת ההוראה‬
‫סיום חובות של העבודה המעשית בשנים א'‪-‬ג'‪.‬‬
‫עברו קורס עזרה ראשונה בהצלחה‪.‬‬
‫סטודנטים ששובצו לעבודת ההוראה לפחות‬
‫בשליש משרה (‪ 10-12‬ש"ש)‪.‬‬
‫הליך הקבלה לסטאז'‬
‫סדנאות הסטאז' הן ארציות‪ ,‬ניתן להירשם לסדנאות הסטאז' בכל‬
‫מכללה אקדמית לחינוך בארץ‪.‬‬
‫בחודש ספטמבר עם קבלת העבודה יש להירשם מיד לסדנאות‬
‫הסטאז'‪.‬‬
‫משרד החינוך מאפשר למורים וגננות שלא מצאו עבודה בתחילת‬
‫השנה להצטרף למערך הסטאז' עד חודש דצמבר‪.‬‬
‫משרד החינוך מאפשר למורות ולגננות למלא מקום של‬
‫מורות‪/‬גננות שיצאו לחופשת לידה לאורך לפחות שישה‬
‫חודשים מלאים ובשנה קלנדרית אחת‪.‬‬
‫מורים שהתחילו את עבודתם בתחילת השנה נדרשים להמשיך‬
‫וללמד עד סוף השנה‪ ,‬בלי שום קשר לנאמר למעלה‪.‬‬
‫כיצד מוצאים עבודה?‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫יש לכתוב קורות חיים על פי המתכונת הקיימת‬
‫באינטרנט‪.‬‬
‫לבחור את המחוז המועדף לעבודת על ידכם‪/‬ן‬
‫לפזר קורות חיים אצל המפקחות העובדות באותו‬
‫מחוז (גננות‪ ,‬חנ"מ‪ ,‬בתי ספר יסודיים)‬
‫מי שבחרו ללמד בחט"ב ובחט"ע יש לפנות לבתי‬
‫הספר באופן אישי‪.‬‬
‫כתובות וטלפונים של המפקחים ניתן למצוא‬
‫באינטרנט תחת הכותרת "מפקחים במשרד החינוך"‪.‬‬
‫אילו מסגרות עבודה מאושרות בסטאז'?‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫בתי ספר ממלכתיים וממלכתיים דתיים‪.‬‬
‫גנים‪-‬מ"מ‪,‬ממ"ד‬
‫א‪ .‬יש לפנות אל המפקחת הישירה על הגן‪ ,‬להחתים אותה על טופס‬
‫ההתמחות‪ ,‬לבקש ממנה שתצמיד גננת חונכת‪.‬‬
‫ב‪ .‬יש לפנות אל המפקחת הרפרנטית‪ ,‬המפקחת על המחוז‪,‬‬
‫ולהחתימה על טופס ההתמחות‪.‬‬
‫ג‪ .‬העבודה בצהרונים מאושרת אך ורק ע"י המפקחת הישירה‪.‬‬
‫‪ ‬עמותות וקרנות פרטיות‪ -‬זאת רק באישור של רכזת הסטאז'‬
‫במכללה‪ ,‬על פי הקריטריונים הכתובים בהמשך‪.‬‬
‫‪ ‬עמותות מאושרות באתר של משרד החינוך‪:‬‬
‫‪http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Staj/‬‬
‫‪HoraotVenehalim/MisgarotMeusharot/‬‬
‫שיבוץ לעבודה בגני הילדים‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫מסגרת הסטאז' מאפשרת עבודה רק בגנים שיש‬
‫להם סמל מוסד ממשרד החינוך‪ ,‬באישור ובחתימת‬
‫המפקחת על הגנים שבאותו מחוז‪.‬‬
‫כמו כן יש להחתים את המפקחת הרפרנטית של‬
‫אותו המחוז‪.‬‬
‫הוראה זו מתייחסת לעבודה בגנים שבפיקוח‬
‫משרד החינוך‪.‬‬
‫הגננת צריכה לעבוד לפחות ‪ 10-12‬ש"ש על מנת‬
‫להיות במסגרת הסטאז'‬
‫השיבוץ לעבודה במסגרות חנ"מ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫יש לפנות באופן ישיר למפקחות שבמחוזות השונים‪.‬‬
‫החונכת תהיה מורה מבית הספר ולא המדריכה‬
‫שמגיעה לבית הספר ממתי"א‬
‫הקריטריונים לקבלת עבודה‬
‫בעמותות וקרנות‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ההוראה צריכה להתבצע בקבוצות מעל ‪ 15‬תלמידים‬
‫למורה תהיה מערכת קבועה כל השנה‬
‫למקצוע יש הערכה עם ציון בתעודה‬
‫יש תוכנית לימודים‬
‫נדרש קשר עם ההורים‬
‫המורים נדרשים למעורבות בצוות הבית ספרי ‪,‬‬
‫בישיבות‪ ,‬אסיפות הורים ‪,‬השתלמויות מורים‬
‫לעובדת ההוראה יהיה קשר ישיר עם הנהלת ביה"ס‬
‫העבודה היא בשכר ולא בהתנדבות‬
‫הסדנאות במכללה‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫סדנאות הסטאז' פזורות בד"כ בימי רביעי וחמישי‬
‫בשעות שונות על מנת לאפשר גמישות בתוכניות‬
‫האישיות‪.‬‬
‫קיימת הפרדה בין המסלולים השונים‪.‬‬
‫הסדנאות בנויות על בסיס הומוגני‪.‬‬
‫הדרישות בסדנאות הסטאז'‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫חובת נוכחות ‪ 100%‬במפגשים‪.‬‬
‫להביא למנחת הסדנא את כל הטפסים הדרושים‬
‫למהלך הסטאז'‪.‬‬
‫כתיבת עבודת פורטפוליו והצגתה במליאה‪.‬‬
‫השתתפות פעילה במפגשים‪.‬‬
‫תפקיד הסדנאות‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫הסדנא מהוה קבוצת תמיכה רגשית‪ ,‬קוגניטיבית‬
‫וחברתית למורים ולגננות המלמדים בשנתם‬
‫הראשונה בהוראה‪.‬‬
‫בסדנה המתמחים מתייעצים עם חבריהם‪ ,‬מעלים‬
‫אירועים מחיי השדה‪ ,‬נותנים עצות מניסיונם ובכך‬
‫שורדים את השנה הראשונה עם הצלחות רבות‬
‫יותר ומהר יותר‪.‬‬
‫המורה החונכת‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫עם קבלת העבודה המתמחים צריכים לדאוג שהמפקחות בגנים‬
‫ובחנ"מ‪ ,‬או מנהלי בתי הספר יצמידו להם חונכת‪.‬‬
‫החונכת האפשרית היא מורה או גננת שיש לה ותק של ‪ 4‬שנים‬
‫ומעלה בעבודה‪.‬‬
‫מומלצת על ידי המנהלת‪/‬מפקחת‪.‬‬
‫בעלת תקשורת טובה עם אנשים‪.‬‬
‫מעוניינת בתפקיד זה‪.‬‬
‫החונכת לא יכולה להיות מנהלת בית הספר או הסגנית שלה‪.‬‬
‫תפקיד החונכת‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫לפגוש את המתמחה שעה אחת בשבוע באופן קבוע ולתת‬
‫לה מענה לצרכים קוגניטיביים‪ ,‬חברתיים ורגשיים‪.‬‬
‫לצפות ‪ 3‬פעמים בסמסטר בשיעורים‪/‬בפעילות ולתת‬
‫משוב‪.‬‬
‫להעריך את המתמחה בהערכה מעצבת ומסכמת‬
‫יש לערוך תאום ציפיות עם החונכת עוד בתחילת העבודה‬
‫המשותפת‪.‬‬
‫(ניתן למצוא דוגמא לכתיבה של תיאום ציפיות בספר של‬
‫אינה פוקס‪ ,‬בין מדריכים למודרכים‪.)2002 ,‬‬
‫הערכת המתמחה‬
‫• בנוסף למשוב השוטף מן החונך‪ ,‬הניהול והפיקוח‪,‬‬
‫מתקיימים שני תהליכי הערכה אחידים לכלל המתמחים‪:‬‬
‫באמצע שנת ההתמחות – הערכה מעצבת‪,‬‬
‫ובסוף שנת ההתמחות – הערכה מסכמת‪.‬‬
‫•ההערכות תתבססנה על צפייה בעבודת המתמחה‪ ,‬על‬
‫משוב מתועד ועל שיחות אישיות‪ .‬תהליך הערכה זה הוא‬
‫קובע את התאמתו של המתמחה לקראת קבלת רישיון‬
‫לעיסוק בהוראה והשתלבות במערכת החינוך‪.‬‬
‫הרישום לסטאז' במכללה‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫תלמידי שנה ד' יירשמו לסטאז' ביחד עם הרישום לקורסים‬
‫האחרים‪.‬‬
‫שינויים יעשו באופן אישי אצל דבורה‪ ,‬מזכירת הסטאז'‪.‬‬
‫בדחיפות רבה‪:‬‬
‫יש להביא טופס התמחות (שיבוץ) לדבורה‪ ,‬חתום ע"י‬
‫המפקחות בגנים ומנהלי בתי הספר והמפקחים בבתי‬
‫הספר‪.‬‬
‫סדנאות סטאז' בחודשים‬
‫יולי עד ספטמבר‬
‫‪ ‬אנו מקיימים ‪ 3‬מפגשים לכל המתמחים בחודשים‬
‫יוני ‪,‬אוגוסט וספטמבר ע"פ הודעה מראש‪.‬‬
‫‪ ‬הסדנאות מיועדות לכל הסטודנטים‪ ,‬גם לאלה שאין‬
‫להם עדיין עבודה‪.‬‬
‫‪ ‬בסדנאות נתייחס לפתיחת שנת הלימודים על כל‬
‫המשתמע‪ ,‬כמו‪ :‬אסיפות הורים‪ ,‬תקשורת עם‬
‫הורים‪ ,‬סגל ההוראה בגנים ובבית הספר‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫‪ ‬קיימת חובה להגיע למפגשים אלו‬
‫קבלת רישיון לעיסוק בהוראה‬
‫‪ ‬מתמחה שעמד בהצלחה בדרישות ההתמחות ועמד‬
‫בכל תנאי ההסמכה להוראה‪ ,‬יהיה זכאי לקבלת רישיון‬
‫לעיסוק בהוראה מאת אגף בכיר לכוח אדם בהוראה‪.‬‬
‫העיסוק במקצוע ההוראה במערכת החינוך בישראל‬
‫מחייב לרישיון לעיסוק בהוראה‪.‬‬
‫שכר עובד הוראה בהעסקה בתנאי הרפורמה "אופק חדש"‬
‫בתקופת ההתמחות (סטאז') בהוראה‬
‫בהיקף משרה של ‪ 33%‬ומעלה‪ ,‬ובשנה ראשונה שלאחר התמחות‬
‫שנת לימודים‬
‫א'‬
‫מקרה ‪ 1‬מורה במכללה מקרה ‪ 2‬מורה במכללה‬
‫– בשנת התמחות‪ :‬סיים – בשנת התמחות‪ :‬לא‬
‫סיים ‪ 80%‬מלימודיו‬
‫‪ 80%‬מלימודיו‬
‫סיים ‪ 80%‬מלימודיו‬
‫לשנים א'‪-‬ג'‬
‫לא סיים ‪ 80%‬מלימודיו‬
‫לשנים א'‪-‬ג'‬
‫ד' ‪ -‬התמחות‬
‫מבצע התמחות‬
‫מבצע התמחות‬
‫שכר מתאים‬
‫דרגת מתמחה (‪4,770‬‬
‫‪)₪‬‬
‫שנה ד' לא נחשבת‬
‫לוותק ופז"מ‪ ,‬אך כן‬
‫לקביעות‪.‬‬
‫טבלת בלתי מוסמך‪ ,‬ותק‬
‫‪ ,0‬דרגה ‪.)₪ 3,152( 0‬‬
‫שנה ד' לא נחשבת‬
‫לוותק ולפז"מ‪ ,‬אך כן‬
‫לקביעות‪.‬‬
‫ב'‬
‫ג'‬
‫טבלת שבוע עבודה במסגרת "אופק חדש"‬
‫היקף משרה‬
‫שעות הוראה פרונטאליות‬
‫שעות פרטניות‬
‫שעות שהייה‬
‫סה"כ שעות שבועיות‬
‫‪100‬‬
‫‪%‬‬
‫‪26‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪36‬‬
‫באתר "אופק חדש" תמצאו את שאר חלקיות המשרה‬
‫‪http://ofek-hadash.org.il/‬‬
‫‪50‬‬
‫‪%‬‬
‫‪13‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪18‬‬
‫‪33‬‬
‫‪%‬‬
‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪12‬‬
‫גיליון‬
‫הערכה‬
‫רישיון‬
‫לעסוק‬
‫בהוראה‬
‫בשנת‬
‫ההתמחות‬
‫קביעות‬
‫במערכת‬
‫עו”ה חדשים‬
‫חונכות‬
‫ותמיכה‬
‫הוראה‬
‫תהליך לקראת‬
‫הכשרה‬
‫(תעודת הוראה‬
‫ותואר אקדמי)‬
‫שיבוץ‬
‫כמתמחה‬
‫מענה לשאלות‬
‫לשאלות נוספות ניתן לפנות אל‪:‬‬
‫רבקה רינסקי ‪ -‬רכזת הסטאז'‬
‫‪03-9362364 ,0509362364‬‬
‫עידית פסטרנק ‪ -‬רכזת הסטאז'‬
‫‪03-9243240 ,0523325491‬‬
‫כתובת מייל‪[email protected] :‬‬
‫יש לציין בכותרת הנושא שאלות הקשורות לסטאז'‬