Transcript الشريحة 1 - WordPress.com

‫علم البديع‬
‫املحسنات اللفظية و املعنوية‬
‫المحسنات البديعية اللفظية والمعنو ّية‬
‫نواتج التعلُّم‬
‫ يتعرف مفهوم المحسن البديعي اللفظي والمعنوي‬‫ يميز بين المفهومين ( اللفظي والمعنوي )‬‫ يصنف المحسنات البديعية إلى‪:‬‬‫لفظ ّيــة ‪ -‬معنو ّية‬
‫‪ -‬يتعرف مفهوم الجناس ‪.‬‬
‫البالغة‬
‫تأمل المخطط اآلتي‬
‫البالغة‬
‫واضحا جل ّيا ً‬
‫مؤثرا في سامعيه ومالئ ًما للموقف‬
‫تأدية المعنى المنشود‬
‫ً‬
‫ً‬
‫أقسامها‬
‫التشبيه‬
‫االستعارة‬
‫الكناية‬
‫البيان‬
‫البديع‬
‫المعاني‬
‫بعد أن تعرفت في الوحدات السابقة على التشبيه الذي هو من‬
‫( علم البيان‬
‫‪ ، )..........‬ستتعرف في هذه الوحدة على العلم الثاني من علوم‬
‫البالغة وهو ( علم البديع ) الذي يتناول جانب التزيين اللفظي والمعنوي‬
‫نشاط ‪1‬‬
‫• قرأت من رسالة أحمد أمين العبارات التالية ‪:‬‬
‫• لقد احتملت في ذلك بعض اآلالم ‪ ،‬و أغضبت بعض األنام ‪.‬‬
‫• و مععع هععذا فقععد ربحععوا قلععيال و خسععروا كثيععرا ‪ ،‬لقععد خسععروا‬
‫الفضيلة و خسروا الضمير ‪ ،‬فازوا بقليل من الحعظ العاجعل ‪،‬‬
‫تبعه كثير من الفشل اآلجل ‪.‬‬
‫• بععل عيععبهم أنهععم التزمععوا هععذه الصععفات فععي سععماجة ‪ ،‬فقععالوا‬
‫الحععف فععي غيععر أدب ‪ ،‬و التزمععوا الصععدف فععي غيععر لباقععة ‪ ،‬و‬
‫تحروا العدل في غير لياقة ‪.‬‬
‫نشاط ‪1‬‬
‫اقرأ عبارات أحمد أمين أمامك ص ‪ ، 30‬والحظ ‪:‬‬
‫يمكنك أن تلمس في بعضها جماالً لفظ ًيا يبرز في األلفاظ‪،‬‬
‫وجماالً معنو ًيا في معاني األلفاظ من مثل ‪:‬‬
‫• توافف الحروف األخيرة في نهاية كل جملة ‪ :‬من مثل ‪:‬‬
‫أوالً ‪:‬‬
‫العاجل ‪ ،‬اآلجـــل‬
‫‪................‬‬
‫الجمال اللفظي‬
‫‪...................‬‬
‫اللباقة ‪،‬‬
‫لياقة‬
‫(‪).................‬‬
‫ولقد عرفت ساب ًقا أن هذا النوع من المحسنات يسمى السجع‬
‫• تشابه كلمتين وتماثلهما في اللفظ دون المعنى ‪ :‬من مثل ‪:‬‬
‫‪ /‬لباقة ‪ ،‬و لياقة‬
‫‪...............‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪ /‬العاجل ‪ ،‬و اآلجل‬
‫وستعرف في هذه الوحدة أن هذا النوع يسمى ( الجناس )‬
‫• تساوي جملتين أو أكثر في عدد كلماتها وإيقاعها ( وزنها ) ‪ :‬من مثل ‪:‬‬
‫‪....................‬‬
‫ربحوا قليالً ‪ ،‬و خسروا كثيراً‬
‫‪...........................‬‬
‫اآلجل‬
‫فازوا بقليل من الحظ العاجل ‪ ،‬تبعه كثي ٌر من الفشل‬
‫وستعرف في وحدة الحقة أن هذا النوع يسمى ( حسن التقسيم )‬
‫يمكنك أن تلمس أثر السجع والجناس وحسن التقسيم في تزيين اللفظ بما يحدثه‬
‫من إيقاع موسيقي وتأثير في نفس المتلقي ‪.‬‬
‫ثانيا ً ‪:‬‬
‫الجمال المعنوي‬
‫• الجمع بين لفظين متضادين في المعنى ‪ :‬من مثل ‪:‬‬
‫كسبت ‪ ،‬و خسرت‬
‫‪.....................‬‬
‫العاجل ‪ ،‬و اآلجل‬
‫‪)...........................‬‬
‫ولقد عرفت سابقا ً أن هذا النوع من المحسنات يسمى ‪( :‬‬
‫الطباف‬
‫• اجتماع معنيين أو أكثر ثم اإلتيان بما يضادُّهما على الترتيب ‪ :‬من مثل ‪:‬‬
‫خسروا كثيراً‬
‫‪....................................‬‬
‫فقد ربحوا قليالً ‪ ،‬وبعدها‬
‫‪..........................................‬‬
‫و كذلك قليل من الحظ العاجل ‪ ،‬وبعدها‬
‫كثي ٌر من الفشل اآلجل‬
‫رذائلها قب ٌح‬
‫‪....................................................‬‬
‫إن األخالف فضائلها جمال ٌ ‪ ،‬و‬
‫ف ( بالمقابلة )‬
‫ستعرف في وحدة الحقة أن هذا النوع من علم البديع ُي ْع َر ُ‬
‫يمكنك أن تلمس أثر استخدام ( الطباف والمقابلة ) في تقوية المعنى وتأكيده‬
‫وتعميقه مما يقنع السامع أو القارئ ويؤثر في المتلقي‬
‫االستنتاج‬
‫• علععم البععديع ‪ :‬هععو العلععم الععذي يتنععاول مظععاهر تحسععين القععول بتععزيين ألفاظععه‬
‫و معانيععه ‪ ،‬و و تسععمى هععذه المظععاهر ‪ ( :‬المحسععنات البديعيععة ) ‪ ،‬و هععي‬
‫قسمان ‪:‬‬
‫‪ .1‬المحسعععنات اللفظيعععة ‪ :‬و هعععي المتعلقعععة بعععألوان الجمعععال الفظعععي ‪ ،‬و منهعععا ‪:‬‬
‫السجع و الجناس و حسن التقسيم ‪.‬‬
‫‪ .2‬المحسععنات المعنويععة ‪ :‬و هععي المتعلقععة بععألوان الجمععال المعنععوي ‪ ،‬و منهععا‬
‫الطباف و المقابلة ‪.‬‬
‫و لهذه المحسنات فوائد‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫في الكالم ‪ ،‬منها ‪:‬‬
‫التناغم و التماسك و اإليقاع الموسيقي إن كانت لفظية ‪.‬‬
‫العمف و التأكيد و التوضيح إن كانت معنوية ‪.‬‬
‫التأثير في نفس السامع أو القارئ ‪.‬‬
‫الجمال اللفظي‬
‫‪ .1‬السجع ‪.‬‬
‫‪ .2‬الجناس ‪.‬‬
‫‪ .3‬حسن التقسيم ‪.‬‬
‫الجمال المعنوي‬
‫‪ .1‬الطباف ‪.‬‬
‫‪ .2‬المقابلة ‪.‬‬
‫نشاط ‪2‬‬
‫يمكنك اآلن إكمال المخطط اآلتي ‪:‬‬
‫المحسنات البديعية‬
‫اللفظية‬
‫السجع‬
‫المعنوية‬
‫الجناس‬
‫حسن التقسيم‬
‫الطباف‬
‫المقابلة‬
‫نشاط ‪3‬أ‬
‫اقرأ واستمتع بجمال البديع في األبيات اآلتية ثم أجب ‪:‬‬
‫العذب وال ّ‬
‫غب‬
‫أين الضجي ُج‬
‫ش ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫الطفولة في تو ُّقدهــــــــا‬
‫أين‬
‫غــرض‬
‫التشاكس دونما‬
‫أين‬
‫ٍ‬
‫ُ‬
‫أين التباكي والتضاح ُك فــــي‬
‫ُ‬
‫التسابف في مجاورتــــي‬
‫أين‬
‫بسوف فطرتهــــــم‬
‫يتوجهون‬
‫ِ‬
‫فنشيدهم (بابا) إذا فرحــــــوا‬
‫وهتافهم (بابا) إذا ابتعـــــدوا‬
‫اللعب‬
‫التدارس شـــــــاب ُه‬
‫أين‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫والكتب‬
‫أين الدمى في األرض‬
‫ُ‬
‫سبــب‬
‫أين التشاكي ما لــــــه‬
‫ُ‬
‫وق ٍ‬
‫والطرب‬
‫ت م ًعا ‪ ،‬والحـزنُ‬
‫ُ‬
‫شغ ًفا ‪ ،‬إذا أكلوا وإن شربــوا‬
‫نحوي‪ ،‬إذا رغبوا وإن رهبوا‬
‫ووعيدهم (بابا) إذا غضبـــوا‬
‫ونج ّيهم (بابا) إذا اقتربــــــوا‬
‫نشاط ‪3‬ب‬
‫م ّيز بين المحسنات اللفظية والمعنوية في األبيات السابقة‬
‫المحسن اللفظي‬
‫نوعه‬
‫المحسن المعنوي‬
‫نوعه‬
‫‪..............‬‬
‫العذب ‪ -‬اللعب‬
‫الشغب ‪ -‬اللعب‬
‫‪..............‬‬
‫التشاكي‬
‫التشاكس ‪-‬‬
‫‪..............‬‬
‫رغبوا ‪ -‬رهبوا‬
‫‪..............‬‬
‫وعيدهم‬
‫نشيدهم‪-‬‬
‫‪..............‬‬
‫البيت السابع‬
‫‪..............‬‬
‫البيت الثامن‬
‫‪..............‬‬
‫‪..............‬‬
‫جناس ناقص‬
‫تصريع‬
‫‪..............‬‬
‫‪..............‬‬
‫جناس ناقص‬
‫‪..............‬‬
‫جناس ناقص‬
‫‪..............‬‬
‫جناس ناقص‬
‫‪..............‬‬
‫حسن تقسيم‬
‫حسن تقسيم‬
‫‪..............‬‬
‫‪...............‬‬
‫التضاحك‬
‫التباكي ‪-‬‬
‫‪.............‬‬
‫طباف‬
‫‪.............‬‬
‫طباف‬
‫طباف‬
‫‪.............‬‬
‫‪.............‬‬
‫طباف‬
‫‪.............‬‬
‫مقابلة‬
‫‪.............‬‬
‫مقابلة‬
‫‪.............‬‬
‫نشاط ‪3‬ج‬
‫‪...............‬‬
‫الطرب‬
‫الحزن ‪-‬‬
‫‪...............‬‬
‫أكلوا ‪ -‬شربوا‬
‫‪...............‬‬
‫رغبوا ‪ -‬رهبوا‬
‫‪...............‬‬
‫البيت السابع‬
‫البيت الثامن‬
‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬
‫اختر محس ًنا أعجبك منها مبي ًنا سر إعجابك به‬
‫أجب بنفسك ‪ .............................‬يستمع المعلم‬
‫نشاط ‪4‬‬
‫اختر مع مجموعتك أحد النصين (على الشفافة)‬
‫وتنافسوا مع المجموعات األخرى الستخراج‬
‫المحسنات البديعية { اللفظية والمعنوية }‬
‫المحسن البديعي‬
‫السر والعالنية‬
‫الدخيل والنزيل‬
‫السر والعالنية‬
‫الرضا والغضب‬
‫الغنى والفقر‬
‫ظلمني ‪ -‬حرمني‬
‫ظمني – حرمني ‪ -‬قطعني‬
‫فكراً ‪ -‬ذكراً‬
‫لفظي ‪ /‬معنوي‬
‫معنوي‬
‫لفظي‬
‫معنوي‬
‫معنوي‬
‫معنوي‬
‫لفظي‬
‫لفظي‬
‫لفظي‬
‫نوعه‬
‫طباق‬
‫سجع‪/‬جناس‬
‫طباف‬
‫طباف‬
‫طباف‬
‫جناس‬
‫سجـــع‬
‫جناس‬
‫تابع نشاط ‪4‬‬
‫المحسن البديعي‬
‫فكراً – ذكراً – عبراً‬
‫مزاحا ً وجداً‬
‫أصل ُ ‪ -‬قطعني‬
‫أعطي ‪ -‬حرمني‬
‫لفظي ‪ /‬معنوي‬
‫لفظي‬
‫معنوي‬
‫معنوي‬
‫معنوي‬
‫نوعه‬
‫سجع‬
‫طباف‬
‫طباف‬
‫طباف‬