Transcript (小)學生命教育實施計畫與推動架構

新北市生命教育之推動與發展
愛是~~在別人的需要上
看到自己的責任
報告者:野柳國小蕭慧吟校長
將心比心
是最大的倫理
每個人都會問的生命問題
每個人對自己的生命總存著許多疑問-我從哪裡來?
我的未來會變成甚麼樣?
生命的意義是甚麼?
我想成為甚麼樣的人?
如何讓我的生命更有價值?
人生三問
在引導學生思考生命價值之前，可以先
從人生三問開始~~
我為什麼活著?
我應該如何生活?
我如何能活出我應該活的生命
生命教育的核心議題1—
哲學與人生
甚麼是生命的價值與意義?
--人生真正的價值(價值釐清與選擇)
--價格與價值的差異
--釐清人生追求的目標
--找到目標,就不畏懼生命中的挑戰
--找到屬於自己的價值
生命教育的核心議題2—
生死關懷
人生為何需要有目標?
--瞭解生命的有限性
--珍惜人生每個階段(活在當下)
--死亡的意義—積極的活著
--悲傷與失落
生命教育的核心議題3—
道德思考與抉擇
道德是幸福生活的必要條件?
--道德問題在生活中無所不在
--為何要過道德的生活
--道德判斷與道德兩難
--如何過道德的生活
不要傷害別人/尊重/公平/愛人
生命教育的核心議題4—
生命科技與倫理
科技幫助人類過更好的生活?
--什麼是生命倫理與科技倫理?
--生命與科技倫理對人類的影響?
--發展生命與科技應該遵守的原則
--我們該有的責任與做法
生命教育的核心議題5—
性愛婚姻倫理
愛與喜歡為何不同?
--分辨愛與喜歡的差異,瞭解愛的真諦
--愛人，需要那些能力
--愛的實踐(在付出之中學習愛)
生命教育的核心議題6—
宗教與人生
信仰，產生力量?
--信仰的重要性
--過信仰的生活
--正信與迷信的辨別
生命教育的核心議題7—
人格統整與靈性發展
面對真實自己,統整我們的人生?
--察覺內心的能力,與自對話
--自我挑戰與省察
--知行合一
--自我靈性的成長
新北市國民中(小)學生命教育實施計畫與推動架構
生命教育願景
擁抱生命
活得精采
自我認識
自我肯定
自我修持與理想
實現
建立良好人我關係
與萬物和諧共存
尊重生命價值
新北市國民中(小)學生命教育實施計畫與推動架構
生命教育的目標
三級輔導
通報.輔導
危機處理
二級輔導
辨識與篩檢高關懷群
高關懷群輔導
初級輔導
增加正向因子.
減少負向因子
新北市國民中(小)學生命教育實施計畫與推動架構
愛人
生命教育
愛萬物
實
施
向
度
愛己
新北市國民中(小)學生命教育實施計畫與推動架構
生命教育實施向度與內涵
向 度
內
涵
從認識自我中培養自信、自我肯定，
進而發展潛能、實現自我。
愛 己
發展正向品格以促進人格健全發展。
建立正確的人生價值與生命目標。
新北市國民中(小)學生命教育實施計畫與推動架構
生命教育實施向度與內涵
向 度
愛 人
內
涵
發展同理心，體諒與接納他人、包容
差異。
培養尊重與關懷他人之生命情懷，提
升生命互動層次。
增進人際溝通技巧，提昇與人和諧相
處之能力，建立良好的人際與群己關
係。
新北市國民中(小)學生命教育實施計畫與推動架構
生命教育實施向度與內涵
向
度
愛萬物
內
涵
鼓勵接觸大自然，珍惜生存的
環境。
欣賞與接納不同生命的成長，
尊重生命多樣性。
探索生命的意義，啟迪精神心
靈，建立對生死議題的關懷。
新北市國民中(小)學生命教育實施計畫與推動架構
實施原則
制度化
統整化
本位化
具體化
生活化
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實施策略
1
行政組織
2
課程教學
3
師資人力
4
宣導推廣
5
資源整合
6
成果檢核
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1
行政組織
◆校長強化校內各處室合作機制，結合校外網絡
資源，建構整體協助機制。
◆成立校內「生命教育推動小組」 。
◆擬定校本生命教育實施計畫，列入學期行事曆。
◆建置生命教育資源網絡，連結校內外各項人力
與物力資源，強化學校行政與教師運用資源。
◆強化憂鬱自傷三級輔導機制，落實自傷防治工
作。
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2
課程教學—課程
◆透過校內課程發展委員會或領域研究會，檢視各領域教材融
入生命教育議題情形。
◆配合不同年段之綜合活動領域課程指標，規劃系列生命教育
主題課程，透過各式教學活動。
◆將生命教育相關主題，融入各領域相關課程內進行教學活動
◆利用彈性時間(例:晨間活動)設計生命教育主題活動，例：繪本
導讀、體驗活動、分享討論等各項課程型態。
◆依據學校願景、特色與學生需求，結合在地資源，發展「具學
校本位特色之生命教育」課程與校園整體營造。
◆發揮潛在課程的影響力，經由境教、教師的身教，啟迪全人發
展，啟發多元智慧的生命。
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2
課程教學—教學
◆將生命教育的內涵列為課程發展委員會及領域研究
會討論議題。
◆教師依實際需要，研發生命教育教學影、音、圖書
等數位多媒體教學媒材。
◆教師研發創新之生命教育教材教學方案，配合九年
一貫課程及各學科進行融入式教學。
◆辦理綜合活動領域生命教育主題課程及生命教育融
入各學習領域教學觀摩。
◆建立教學資源分享與互動平台，成立教師學習社群
、專業社群及貢獻平臺。
◆配合生命教育主題教學進行教室佈置並展示學生學
習成果。
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3
師資人力
◆每年度應針對教師、行政人員、家長及認輔志工
等四類與生命教育業務相關人員辦理生命教育相
關知能研習活動。
◆研習活動主題應同時包含生命教育與促進心理健
康議題，內容需環扣本市生命教育推動之核心內
涵。
◆推動教師、行政人員、家長及認輔志工成立生命
教育工作坊或讀書會。
◆指派專人參與本市生命教育相關專業培訓，以便
掌握本市生命教育推動精神與方向，進而在校內
廣為宣導。
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4
宣導推廣
◆利用各項集會活動，辦理促進心理健康之宣導與活動。
◆配合相關節日辦理感恩活動，培養學生感恩惜福觀念
◆邀請生命教育典範人物蒞校演講，分享生命奮鬥歷程
◆辦理生命教育體驗與服務學習活動。
◆辦理校園生命教育創作比賽及展覽活動。
◆輔導刊物納入生命教育議題，宣導積極正向生命價值
◆透過親師座談會、親職教育講座或家長代表大會等會
議，宣導生命教育理念。
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5
資源整合
◆結合校本生命教育課程，透過環境綠美化及生命教
育照片與圖片展示，營造友善校園氛圍。
◆提供生命教育相關教材、教具、視聽媒體、宣導資
料等，作為教師生命教育教學之用。
◆結合民間團體資源共同參與推動及辦理生命教育活
動，有效利用資源提升成效。
◆結合社區資源辦理校園生命教育活動。
◆與其他學校進行生命教育交流，相互分享資源與推
動策略。
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6
成果檢核
◆配合教育局友善校園學生事務與輔導工作計畫之輔導訪
視項目，掌握生命教育重點推動政策，落實生命教育之
推動。
◆定期召開生命教育推動小組會議，檢討生命教育實施成
效，精進生命教育之推動。
◆鼓勵教師進行生命教育行動研究及自我評鑑，以掌握生
命教育教學成效。
◆推展生命教育成效優良者，推薦參加本市生命教育分區
觀摩及評選活動，並予以獎勵。
生命因付出而有愛
感謝大家的協助
討 論 議 題 一
什麼是生命教育?
生命教育的內容意涵?
討 論 議 題 二
生命教育
與品德教育等議題有何不同?
討 論 議 題 三
生命教育為何重要?
(重要性為何)?
討 論 議 題 四
如何推動校本生命教育?
目前學校生命教育的特色
及環境營造?
討 論 議 題 五
如何開發及整合運用區域性生命教
育資源?
討 論 議 題 六
生命教育推動面臨
何種困境?配套措施?