Transcript 天外奇蹟

生命教育
媒材應用分享
電影 天外奇蹟(UP)
華盛頓高中
巫孟容
在「天外奇蹟」
我們可以帶學生討論…
夢想
失落經驗
生死關懷
社會服務
生命科技倫理
回歸學生本身的生命經驗
 夢想
—對人生的意義、如何實踐
 生死關懷、失落經驗
—生命故事、自我探索
 社會服務
—老人關懷、幼兒關懷（行動方案）
 生命科技倫理
—案例討論
以生命故事為例~
 播放卡爾與艾莉相識、結婚、到艾莉過世
的片段（2’40”~13’30”）
 引導討論：對卡爾而言，重要的人生事件
有哪些？對卡爾而言，人生的重心是…？
生命中最重要的是…？
 材料：
30公分的彩色鐵絲或毛根
白紙
雙面膠（或膠帶）
以生命故事為例~
 回顧自己的過去、現在並且展望未來。請
挑選一條你喜歡的鐵絲，用這段鐵絲折出
自己的過去、現在及未來。
 為自己的生命曲線命名
 寫下過去、現在的生命段落中，曾發生的
重大事件及對自己的影響。
 寫下對於未來的期許
 小組分享
以生命故事為例~
結語：
 卡爾80年的人生歲月竟然可以短短10分鐘
來呈現，讓我們隨著感受他的喜怒哀樂，
也讓我們看到他的人生重心與目標。
 每個人的人生經歷都各不相同，相同事件
發生在不同的人身上，也會產生不一樣的
火花。因為每個人對於生命的態度、信念、
價值觀的不同，會產生不一樣的抉擇。
 你想要活出什麼樣的生命？
在開始之前…
先想一想
什麼是生命教育
身為生命教育教師
我想帶給學生什麼
我能帶給學生什麼
愛自己
愛他人
愛萬物
 人生三問
我們為何而活
 我們應如何生活
 我們如何能活出應活出的生命

生命教育七大核心能力
哲學與
人生
生命教育
的內涵
生命教育教學法
 閱讀教學法
 思考教學法
 講述教學法
 影片教學法
 體驗教學法
 角色扮演教學法
 價值澄清教學法
 案例教學法
 專題設計教學法
 討論教學法
 檔案教學法
 練習教學法
其實…
生命教育的媒材隨手俯拾即是…
 文章（天下雜誌生命教育專刊）
 新聞報導
 書籍
 廣告
 電影
 短片
 電視節目
 生活中的經驗與小故事

http://life.cpshs.hcc.edu.tw/index.phtml
影片媒材的選擇
 題材
 劇情節奏
 是否容易取得（版權）
 時間長短（完整播放或是剪輯片段）
要能感動自己!!!