Transcript 《基础会计》课程教学说课

戴 琴
江阴职教中心
2010年10月18日
担任本课程教学历史
我从1992年毕业开始担任《基础
会计》课程教学，对象包括中职、综
合高中、五年制高职、校外会计上岗
证考证辅导班以及成人大专的学生。
至今已经教过10轮《基础会计》。
从2007年起一直担任《基础会
计》课程负责人。
一、课程定位
二、课程整体设计
思路
三、课程教学内容
设计
四、教学资源库
建设
五、教学方法教学
手段设计
六、本课程教师
团队建设
七、实训教学
环境
八、课程考核与
评价
九、课程特色
十、课程建设的
反思与展望
（一）五年制高职会计专业
培养目标
（二）设置的主要专业课程
（三）《基础会计》课程的
性质与作用
“一个认同、两个基础、
三个基本、四个目标”
（四）与其它相关课程的
审计
关系 等
财务会计
基础会计
（五）本课程目标
1、能力目标——会计上岗基本
能力
会计上岗
基本能力
原始凭证 记账凭证 会计账簿 会计报表
处理能力 填制能力 登记能力 编制能力
2、知识目标
1、“注重实践，理论够用”的原则
2、将专业培养目标贯穿于课程建设的全
过程。
3、采用“基于工作过程的项目导向，教
学做一体化”的教学模式，充分体现职
业性、实践性和开放性。
（一）教学内容选取
根据初学者的认知规律，按照会计核算
工作过程进行课程教学设计。
项目一：原始凭证的填制与审核；
项目二：借贷记账法；
项目三：记账凭证的填制与审核；
项目四：会计账簿的登记；
项目五：财产清查；
项目六：会计报表的编制；
项目七：账务处理程序；
项目八：综合能力训练。
（二）职业能力
训练项目
1、单项职业能力
训练项目
原始凭证的填制与审
核能力训练、记账凭
证的填制和审核能力
训练、会计账簿的登
记能力训练、资产负
债表和利润表的编制
能力训练等五部分内容
2、综合职业能力
训练项目
通过选取某一个目的
的经济业务，完成从
原始凭证的识别到会
计报表的编制的整个
会计核算工作过程，
对上述单项训练项目
达到的能力目标进行
一次综合检验。
（三）课程教学内容组织与实施
1、理论教学与分项实训的组织
地点：教室、会计手工实训室
方法：项目教学法、实物展示和演示法等
内容组织：将基础会计理论、知识、方法尽可能融入基础会计
分项实训中进行。这个实训过程学生沟通讨论，凝结问题教
师帮助解决问题。
2、综合实训组织
地点：校内手工实训室、电算化实训室。
资源：网中网教学软件
3、校内车间、财务科、校外实习基地实习组织
地点：校内车间、财务科、实训基地相关企业车间、财务部、
会计师事务所
内容组织： 实习、培训两部分。
本课程选用由郑在柏教授主编的《基础会
计》作为主教材，与之配套的由会计从业资格
考试用书《会计基础》及《会计基础习题集》
以及自编的《基础会计实训》作为辅助教材。
及其教学相关资料：教学课件、理论学习指导、
实训指导、部分案例库、部分习题库以及参考
答案。
我校《基础会计 》先后被评为江阴市精品
课程、无锡市精品课程。
（一）教学模式设计
 基于会计工作过程的项目导向
 教学做一体化
（二）教学方法
1、项目教学法
2、角色扮演法
3、案例教学法
4、实物展示和演示教学法
5、情景教学法
6、启发引导与讨论式教学法
（三）教学手段
1、多媒体教学设备
2、会计模拟实习室、校外实训基地
3、完整的仿真资料、相关原始凭证、记
账凭证、、现金/银行存款日记账、各种
明细账、总账、资产负债表、利润表、
利润分配表、财务专用章、法人章、会
计主管章、凭证装订机等。
姓名
教学中承担的工作
学历、学位
专业技术职称 职业资格
戴琴
课程负责人
硕士
中学高级
蔡文楠
教研组长、主讲教师
本科
中学高级
孙一宏
主讲教师
本科
中学高级
沈哲琪
主讲教师
本科
中学一级
薛莉
主讲教师
硕士
中学一级
张丽芳
主讲教师
本科
中学一级
会计师
姚蕾
主讲教师
本科
中学二级
会计师
谭晓红
主讲教师
本科
中学二级
徐娅
主讲教师
硕士
中学二级
刘斌
外聘教师
本科
会计师
会计师、
注册会计师
目前我校建有7个校内实训室，15家
稳定的校外实习基地和多个灵活的
实习场所。
1、校内实训设备与环境：
①会计手工模拟实训室3个。
②会计电算化实训室2个。
③会计网络实训室2个。
2、校外实习基地的建设与利用江阴华
联商厦等15家长期合作单位
1、对基本理论知识的考核，除原有的平时考核、
期末笔试外，尝试增加口试的方法，考核学
生的知识掌握程度及表达能力。
2、加强课堂教学中应用能力的考核。采取笔试
和实际操作相结合、开卷和闭卷相结合、平
时考试和期末考核相结合的形成性考核方法。
3、制定了“学生校内、外实训实习考核办法”
等。
平时考核60%
期末考试40%
分项
实训
综合
实训
校外
实习
小组
评价
闭卷
笔试
开卷
实际操作
30%
20%
5%
5%
20%
20%
1、形成项目式课程体系，以实训带动理
论教学。
2、始终围绕联职院的会计专业人才培养
目标进行教学
3、教学内容具有可读性、趣味性、实践
性，促进教学形式和教学评价的不断
优化。
3、课程的配套资源不
（一）问题
足。只有教材，没
1、学生对基础会计知
有相应的习题集、
识还是不容易理解。
试题库、教学案例
等等。
2、 课程师资团队水
4、实验实训设备的建
平还有待加强，要
设和投入还有待加
继续加强科研和教
强。
改的课题研究，提
高师资水平。
（二）本课程的下一步思路
1、把《基础会计》建设成院精品
课程。
2、进一步提高课程师资队伍素质。
3、建立《基础会计》试题库。
4、建立《基础会计》案例库。
5、建立《基础会计》网络资源库。
一、课程定位
二、课程整体设计
思路
三、课程教学内容
设计
四、教学资源库
建设
五、教学方法教学
手段设计
六、本课程教师
团队建设
七、实训教学
环境
八、课程考核与
评价
九、课程特色
十、课程建设的
反思与展望