Transcript 财务会计说课程资料
财务会计实务 徐州财经分院 李 辉 8.课程特色 1.专业人才培养目标 2.课程设置 7.课程评价 说课提纲 3.教学内容设计 6.教学环境 5.师资队伍 4.教学方法与手段 1.专业人才培养目标及核心课程设置 会计专业培养目标是：培 养德、智、体、美全面发 展，具有良好的职业道德 和职业素养，正确的专业 认同，具备扎实的专业基 础知识，熟练掌握必备的 职业技能，取得会计人员 从业资格证书，为达到初 级会计师水平做好知识、 技能的准备，能适应会计 及相关岗位需要的高素质 技能型专门人才。 核心课程包括：基础会计、 财务会计实务 、会计电 算化实务、财务管理实务、 成本会计实务、审计实务、 纳税申报与税务会计、经 济法、常见财务软件应用、 财务报表分析实务、内部 会计控制制度 2.课程设置-定位、性质、作用 后续课程 成本会计 财务管理等 承上启下 财务会计 前导课程 基础会计 2.课程设置-目标 专业目标 课程目标 初级会计人员 复合型人才 会计职业能力 知识目标 会计职业素养 能力目标 会计拓展能力 职业岗位素养 2.课程设置-学情分析 专任教师任务 学情分析 课程特点 高职学生基本素质 起点低，理解能力差 高职学生学习表现 目标不明，动力不足 高职学生身心特点 关注自我，角色转化 职业性 真实性 实用性 持续性 2.课程设置-设计理念 职业意识 实践 职业能力 专业知识 相互作用 螺旋上升 2.课程设置-设计思路 3.教学内容-内容选取 教材内容 会经 方计济 法核业 算务 职业岗位 专业目标 课程标准 学生情况 3.教学内容-内容组织 1、 理论教学设计（学时200左右，分两个学期完成） 任务 项目 项目一 出纳岗位核算 任务一 出纳岗位的核算任务与业务流程 任务二 出纳岗位的核算业务 项目二 往来结算岗位核算 任务一 往来结算岗位的核算任务与业务 流程 任务二 往来结算岗位的核算业务 项目三 存货岗位核算 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 存货岗位的核算任务与业务流程 存货确认与初始计价 存货增加的核算 发出存货的核算 存货的期末计价与清查 项目四 资产岗位核算 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 资产岗位的核算任务和流程 固定资产的确认与初始计量 固定资产折旧和修理的核算 固定资产期末计量与处置 无形资产的确认与核算 项目五 职工薪酬岗位核算 任务一 职工薪酬岗位的核算任务和流程 任务二 职工薪酬岗位的确认与分配 项目六 资金岗位核算 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 资金岗位的核算任务和流程 长期负债的核算 借款费用的核算 所有者权益的核算 金融资产的核算 长期股权投资的核算 项目七 财务成果岗位核算 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 财务成果岗位的核算任务和流程 营业收入的确认与核算 成本、期间费用的确认与核算 营业外收支的核算 所得税计算与缴纳 利润及其分配的核算 项目八 主管会计岗位核算 任务一 主管会计岗位的核算任务和流程 任务二 会计稽核 任务三 会计报表的编制 3.教学内容-内容组织 2、 实践教学设计（60学时左右） 项目 项目一 出纳岗位核算业务实训 项目二 往来结算岗位核算业务实训 项目三 存货岗位核算业务实训 项目四 资产岗位核算业务实训 项目五 职工薪酬岗位核算业务实训 项目六 资金岗位核算业务实训 项目七 财务成果岗位核算业务实训 项目八 主管会计岗位核算业务实训 3.教学内容-单元教学设计与实施 选择内容 课前准备 收集信息 方法 理论 课堂教学 实训 手段 条件 方法 针对性 课后实践 启发性 4.教 学方法和手段 理论教学方法 实践教学方法 案例式教学方法 启发式教学方法 问题式教学方法 情景互动式教学 演示实验 学生练习 课程实训 顶岗实习 5.师资力量 财务会计主讲教师 培养措施 李辉 李梅 段彦 孙静 严艳 提高教师职教理论水平方面 程艳萍 刘慧敏 王美荣 谢斌如 李 赞 提高教师专业技术水平方面 提高教学能力方面 提高教师会计职业能力方面 6.教学环境 实训教学条件 教学资源库 1、教材、教学课件、教 学习题库、会计岗位 实训资料、财务会计 2校外实习基地的建设与利用 案例库 1校内实训设备与实训环境 2、网络教学资源（厦门 网中网实训平台和蓝 色因子软件） 7.课程评价 平时考核50% 分项 实 训 20% 校外实 阶 习 段 （调 测 研） 验 20% 5% 期中考试20% 期末考试30% 小组评 教务处抽考 价 5% 20% 闭 闭卷实 卷 际操 笔 作 试 10% 20% 8.课程特色 1．突出技能的实用性。 2．强调环境的真实性。 3．注重能力的持续性。 4、以行动为导向，注重会计职业能力，开 发理论、实训配套教材形成由了教材、课 程标准、授课计划、电子教案、多媒体课 件等组成的教学资料。 5、校企结合，打造“双师”素质队伍 谢谢大家指导