Transcript 陈兆芳 - 江苏省徐州财经学校

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说专业
——会计与审计专业
苏州旅游与财经高等职业技术学校
陈兆芳
二0一0年十月
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1 专业设置与调整
2 人才培养模式
3 课程体系开发思路及措施
4 制度环境建设
5 专业影响力与专业竞争力
6 专业建设成效和特色
第一部分:会计专业课程改革基础
一、专业设置与调整
（一）行业背景调研
1.专业设置背景
——苏州调整经济结构、转变经济方式
2.专业发展的机遇
——江苏和苏州现代服务业的大力发展
3.专业地位
——“江苏省五年制高职教育示范专业”
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（二）人才需求调研
做会计的
1、专业从
业人员情况
查会计的
初级会计人员
695万
中级会计师
230万
高级会计师
8万
注册会计师
22万
内部审计人员
30万
第一部分:会计专业课程改革保障
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2.对应的一线职业岗位
（1）会计核算及管理岗位
一是企事业单位核算管理性质的会计岗位，主要有：出纳、
统计、总账、报表、仓库核算、成本核算、工资核算、纳税
核算、往来结算、资产管理、财务分析等。其岗位重心是中
小企业会计核算。
第一部分:会计专业课程改革保障
2.对应的一线职业岗位
（1）会计核算及管理岗位
二是会计咨询机构的代理记账岗位。主要为大量小型企业
代理记账，代理工商登记、纳税及会计核算等各项工作。
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第一部分:会计专业课程改革保障
2.对应的一线职业岗位
（2）审计岗位
一是会计师事务所等机构注册会计师、注册资产评估师、
注册税务师的助理审计人员岗位；
二是企事业单位内部审计岗位。
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第二部分：（三）制定人才培养方案
专业岗位
管理
内审\助审
代理记账员
出纳\核算\统计\仓库保管
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第一部分:会计专业课程改革保障
3.对应的职业资格证书
会计从业资格证书
会计职称证书
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第一部分:会计专业课程改革保障
3.对应的职业资格证书
注册会计师、注册税务师、注册资产评估师等执业资格证书
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第一部分:会计专业课程改革保障
4.专业人才招聘渠道分析
（1）企业招聘财会人员的最低学历要求专科居多
（2）学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作
经验
（3）会计人才需求结构中，中高级会计人才稀缺
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第一部分:会计专业课程改革保障
（三）专业定位
1.就业去向定位
中小型企业会计核算人员
专门会计公司会计核算人员
会计师事务所等机构的助理人员
2.培养人才业务水平层次定位
初级会计、审计及相关人员
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第二部分：（三）制定人才培养方案
二、人才培养模式及其实施情况
培养目标：
培养德、智、体、美全面发展，与我国社会主
义现代化建设要求相适应，具有良好的职业道德和
敬业精神，正确的专业认同，掌握必须的文化基础
知识，具备扎实的专业基础知识，熟练掌握必备的
职业技能，取得会计从业资格证书，为达到初级会
计师水平做好知识、技能的准备，能适应会计、审
计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。
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第二部分：（三）制定人才培养方案
素质
基本素质
政治素质
文化素质
职业素质
道德素质
身心素质
职业道德
责任意识
协作精神
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知识结构
文化知识
现代化信息知识
专业知识
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语言表达
能 力
会计核算
理财
计算机操作
阅读文件
人际交往
团结协作
基本能力
专业能力
会计监督
会计电算化
会计职业判断
第二部分：（三）制定人才培养方案
职业能力分析
工作项目
出纳会计
核算会计
总账会计
财务管理
及分析
内部审计
助理审计
工作任务
办理现金收付和结算业务；登记现金和银
行存款日记账；保管库存现金和各种有价证
券；保管有关印章、空白收据和空白支票。
对企业发生的主要经济业务进行确认、计
量、记录和报告。
会计稽核；编制会计报表，会计报表分析；
组织本企业会计核算工作；审查对外报送的财
务会计报告；接受外部对本企业的财务监督检
查。
投资融资决策；运用预算对资金实施控
制；税务筹划；对主要财务指标进行分析
财务收支审计；经济责任审计；经济效益
审计；内部控制制度评审；开展明晰产权的审
计。
职业能力
原始凭证、记账凭证的填制与审
核；日记账的登记与审核；银行存款余
额调节表的填制。
依据各项经济业务原始凭证进行
会计处理；登记明细账。
会计凭证、账簿、报表的稽核；会
计账目的调整；财务会计报告的编制；
纳税申报表的编制；内控会计制度的组
织。
资金管理；税收筹划；财务分析。
内部控制制度的评审；单位财务收
支及有关经济活动进行审计；检查国家
和内部财经规章制度的执行情况；配合
外部审计监督
开展单项业务审计，并作出评价意见填写
单项业务的审计；审计工作底稿的
审计工作底稿；检查、复核审计证据；整理、 编制；审计资料的检查、整理与归纳。
归纳审计资料。
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第二部分：（四）重构课程体系
三、课程体系开发思路与措施
（一）课程体系开发的思路
以职业能力为核心，注重知识和技能的结合
以提高学生的职业素养和可持续发展能力为宗旨，
合理配置文化课程和专业课程
积极推行课程改革，构建基于工作过程系统化的模
块化、项目化的专业课程体系
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（二）课程体系框架
课程体系
文化课程
专业课程
第二部分：（四）重构课程体系
文化课体系
文化课程
基础课程
素质课程
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第二部分：（四）重构课程体系
文化课体系
文化课体系
基础课程
语文
德育
数学
体育
英语
信息技术应用基础
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第二部分：（四）重构课程体系
文化课体系
文化课体系
素质课程
限定选修课
社交礼仪
书法
服务意识养成教育 心理健康教育
任意选修课
成功教育
美学常识
形体训练
化妆与着装
音乐影视鉴赏
茶艺及插花艺术
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专业课程体系
专业基础模块
专业应用模块
专业实践模块
专业拓展模块
第二部分：（四）重构课程体系
专业课程体系
专业应用模块
会计岗位系统
会计监督系统
理财管理系统
会计电算化系统
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第二部分：（四）重构课程体系
专业课程体系
专业课程体系
专业应用模块整合
财务会计
成本会计
财务管理
管理会计
中国税制实务
税务会计
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（三）课程体系开发的措施
人才培养方案
制订并不断完善
通过专家论证
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（三）课程体系开发的措施
课程标准
主干核心课程9门
其他专业课程15门
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（三）课程体系开发的措施
校本教材
会计基础实务
财务管理实务
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（三）课程体系开发的措施
全新教学方法
项目教学法
任务驱动法
案例分析法
实际操作法
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（三）课程体系开发的措施
现代化的教学手段
多媒体PPT、FLASH演示
实物投影演示
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（三）课程体系开发的措施
多元化课程评价体系
评价渠道
互评
评价方式
师评
自评
理论考核 实训考核
评价方法
笔试
操作
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四、制度环境建设
（一）教学团队建设
1.注重培养专业带头人
专业负责人——陈兆芳老师
● 副教授
● 江苏省教科研中心组财经商贸组成员
● 江苏联合职业技术学院会计与审计专业带头人
● 苏州市职业中学财会学科带头人
● 苏州市职业学校技能大赛优秀教练
● 江苏联合职业技术学院优秀教师
● 苏州市优秀教育工作者
● 苏州市教育局直属学校首批教学“六认真”优秀教师
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四、制度环境建设
（一）教学团队建设
2.重点培养骨干教师及双师素质教师
途径：
 进修培训
 社会实践
教学比武
教学研究
科技开发
奖励政策
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四、制度环境建设
（一）教学团队建设
3.实行青年教师导师工程
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四、制度环境建设
（一）教学团队建设
4.实施外聘名师工程,形成一支相对稳定的外聘教师队伍
专业人员授课
专家讲座
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四、制度环境建设
（一）教学团队建设
5.加强与行业、企业及各种社会教育资源的深度合作
天正会计师事务所
仁和资产评估有限公司
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（二）实践教学条件
创新实践教学模式
三段
双轨
递进式
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三段
单项实训
随课分散实训
岗位实训
会计基本岗位实训
综合实训
分课综合实训
专业综合实训
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双轨
手工操作
电算化操作
使用同一套模拟数据
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校内实训
递进式
一系列实训
认知实践
校外实习
社会调查
毕业实习
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（二）实践教学条件
校内实训基地框架
财会实训中心
ERP实训中心
财务咨询公司
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（二）实践教学条件
会计资料展示室
校内实训基地
会计手工模拟室
会计岗位实训室
财会实训中心
会计电算化实训室
审计实训室
财务实训室
纳税申报实训室
会计技能训练室
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（二）实践教学条件
校内实训基地
ERP实训中心
企业沙盘模拟实验室
ERP企业资源管理实验室
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（二）实践教学条件
校内实训基地
财务咨询公司
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（二）实践教学条件
校内实训基地
课程教学实验实训平台
软件建设
综合实训平台
行业系统软件
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（二）实践教学条件
校外实训基地建设
1、分析各个企业特点，找准合适的合作对象，最
终实现校企双赢
一是与生产企业建立联系
二是与会计师事务所建立联系
三是与会计公司建立联系
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校
（
外
实
训
基
地




苏州吴中集团
苏州立信会计师事务所
苏州兴瑞税务师事务所
东吴证券有限责任公司
接受学生实习
指导毕业设计
提供参观学习
教师进修
提供奖学金
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（二）实践教学条件
校外实训基地建设
2、加强校企深度合作，创新实训形式
松散式实训形式——生产企业、认知实习
培训式合作形式——有培训需求的招聘单位
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（二）实践教学条件
校外实训基地建设
3、设计出一套精细的顶岗实习管理制度，严格顶
岗实习的过程管理
顶岗实习管理制度的“三书四表”包括：
校企协议书
自主实习申请表
学生实习承诺书
实习过程跟踪表
安全承诺书
实习生回原籍实习申请表
实习生继续读书申请表
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（二）实践教学条件
校外实训基地建设
3、设计出一套精细的顶岗实习管理制度，严格顶
岗实习的过程管理
严格的过程管理：
配有校内指导教师
定期对实习学生进行电话联系、走访、业务指导等
每月向系部汇报学生实习情况
要求学生撰写实习感言、实习总结等
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五、专业影响力与专业竞争力
专业影响力
本专业于2004年开设并招生。
现已连续办学六年，是开设时间最早、录取分数最高、生源
素质最好、最受学生和家长欢迎的五年一贯制高职专业。
在省内具有较高的知名度，为“江苏省五年制高职教育示范
专业”。
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五、专业影响力与专业竞争力
专业竞争力
学生学习主动，专业知识扎实、动手能力强，积极参加各类
社团活动，并多次在省市的珠算、会计实务等财会专业技能比
赛中取得了优异的成绩。
就业率高，毕业生在就业中具有较强的竞争力、综合素质高，
深受用人单位好评。
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专业技能一
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六、专业建设成效和特色
积极推行课程改革，构建起以项目课程为主体的模块化专业
课程体系
课程改革筹备会
教研活动
课程改革研讨会
课程改革阶段性总结会
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六、专业建设成效和特色
成功推动“三段双轨递进式”的实践教学模式
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六、专业建设成效和特色
积极开发具有职教特色的院本、校本系列教材，《基础会计》
成功申报联院精品课程
主编的院本教材：《会计应用技术实训》
参编的院本教材：《基础会计》、《财务会计》、《成本会
计》、《会计基本技能实训》、《会计应用技术实训》、《会
计岗位实训》、《审计认知与技术》等；
系列校本教材：《会计基础实务》（上、下）、《会计基础
实务习题集》、《会计基础实务实训指导书》、《财务管理》
联院精品课程：《基础会计》
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六、专业建设成效和特色
成立财务咨询公司，积极开展为社会服务活动
苏州旅财财务咨询有限公司
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六、专业建设成效和特色
强化学生专业技能的培养，提高综合竞争能力
刻苦的训练
激烈的比赛
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六、专业建设成效和特色
强化学生专业技能的培养，提高综合竞争能力
骄人的成绩
近三年在省技能大赛上的获奖情况
2008年：
二等奖1项；三等奖2项
2009年：
一等奖1项（中职组第一名）
2010年：
一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项
恳请各位专家批评指正！
谢谢