Transcript 敬业与乐业

（议论文、演讲稿）
梁启超
上海中学 邓香远
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
本资料由书利华教育网（又名数理
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2
1疏通课文重点字词
2. 对本文论证层次的梳理和论证
方法的辨别。
3．引导学生结合自身体验深入领
悟“敬业与乐业”的精神实质，促
进学生学习精神与生活态度的转变
与升华。
作者简介
梁启超(1873-1929)，
中国近代维新派领袖，学者。
字卓如，号任公，又号饮冰室
主人。广东新会人。清光绪举
人。和其师康有为一起，倡导
变法维新，并称康梁。他兴趣
广泛，学识渊博，在政治、经
济、文学、史学、哲学、宗教
及文化艺术等诸多领域，都有
较深的造诣。他一生著述宏富，
所遗《饮冰室合集》计148卷，
1000余万字。
《敬业与乐业》是梁
启超先生于70多年前
在上海中华职业学校
为学生所作的演讲，
对学生进行职业道德
启蒙教育，有很强的
针对性。
上海中华职业学校是中国近
现代史上以试验、总结、推
广职业教育而著称的一所中
等专业学校。该校1918年5月
由黄炎培发起的中华职业教
育社创办，校址在上海陆家
浜。以黄炎培提出的“敬业
乐群”为校训，提倡“手脑
并用”“双手万能”，着重
理论联系实际，重视生产劳
动实习和职业道德。
*
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和主张。
①一个中心论点。
②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身
经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、
自然科学的原理、定律、公式等。
（3）论证：用论据证明论点的过程和方法。
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论
证、对比论证等。
①举例论证：典型事例。
②道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、
公认的科学原理、定理、公式等。
③比喻论证： 打比方。
④对比论证： 正反相互对立的事物比较。
3、结构：（三部分）
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
提出论点——分析论点——得出结论
任务一：
学习要求：25
落实重点字词
1学生自读课文勾画
出生字词
后查阅
2字音各小组2号回
答。
词语1号回答。
3 各小组3号准备补
充订正。
检查预习
给下列红字注音
旁骛( wù )
衔着( xián)
骈进( pián )
惟其( wéi )
佝偻( ɡōu)( lóu )
亵渎( xiè )( dú )
强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō)
承蜩 （ tiáo ）
亵渎：
轻慢，不尊重。
骈进：
并进，一起前进。
断章取义：
不顾全篇内容，只是根据自己
需要孤立地取其中一段或一句话。
安居乐业：
使人民安定生活，快乐劳作。
心无旁骛：
心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍：
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
言不及义
说不上正经事上。
敬业乐群： 对自己的事业很尽职，和朋友相对很融洽。
不二法门：
最好的独一无二的方法
主眼：
主要的观点
理至易明：
道理很明白
言行相顾：
说的和做的兼顾
征引：
引用
任务二
把握文章主要内容
1、作者先后谈论了哪几
个问题?
2、你认为这几个问题的关系
怎样?
3、找出本文的中心论点。
学习要求：5
1 小组讨论。
2 班级展示
小组合作讨论：
1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业;2、敬业;3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
“敬业乐业”
3、找出本文的中心论点。
四个字，是
《礼记》：敬业乐群
人类生活的
《老子》：安其居，
不二法门。
乐其业
任务三
学习要求：5
有业的必要性是什
么？主要采用的
是什么论证方法？
1 小组讨论。
2 班级展示
任务四
学习要求：5
人为什么要敬业？
怎样敬业？作者主
要是采用什么论证
方法？
1 小组讨论。
2 班级展示
课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。
《礼记》：敬业乐群
《老子》：安其居，乐其业
提出”敬业乐业“的论点
《论语》：饱食终日，无所用心，难矣哉
意思是无所事事的人难以培养，从反面论证说明无业
的害处。
朱子：主一无适便是敬
意思是专一于某一件事，就是敬。为我们解说什么是敬。
《庄子》：佝偻丈人的故事
说明做事专心，就可以达到目的的道理
课堂小结：
这篇讲演针对听讲者的实际
情况，提出了“敬业与乐业”的
论题，深入地论述了敬业与乐业
的重要性，殷切地希望大家发扬
敬业、乐业的精神，去过人类合
理的生活。