Transcript 2014届高三语文总复习课件

专题一
识记现代汉语普通话常用字的字音
[复习建议]
课时划分
本专题建议用时3课时
教学内容
教学方式
对应课时
第1课时 讲授考点知识，点 师生互动
(讲授课) 拨解题技巧
作探究
合 合作探究
课时1
第2课时 字音分类练习，回 同桌互检
(习题课) 扣考点，应用技法 师点评
教 习题讲评
课时1
模拟高考限时检测，
第3课时
教师批阅
综合提能，专题验
(习题课)
漏补缺
收
查 习题讲评
课时2
[考题试做]
1．(2012·江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组
是(3 分)
A．谥
．(shì)号
(
提
．(dī)防
花蕊
．(ruǐ) 歃
．(chā)血为盟
B．熟稔
．(rěn) 青荇
．(xìng) 中
．(zhōng)肯 锱
．(zī)铢必较
C．整饬
．(chì) 优渥
．(wò) 尺牍
．(dú) 无色无臭
．(xiù)
D．监
．(jiān)生
执拗
．(niù) 觊
．(jì)觎 孑
．(jié)然一身
)
解析：A 项，歃 shà，考查形近字的读音，比较容易排除；B 项，
中
．肯 zhòng，考查多音字；D 项，监
．生 jiàn，也是多音字的考查；
字音基本来源于教材中的注解。江西这两年特别注重每个选项只
错一个。
答案：C
2．(2011·江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是
(3 分)
(
A．行
．伍(háng)
着
．装(zháo)
彳
．亍(chì)
少不更
．事(gēng)
B．造诣
．(yì)
珐
．琅(fà)
校
．对(xiào)
茕
．茕孑立(qióng)
C．蟊
．贼(máo)
勖
．勉(xù)
弹劾
．(hé)
鲜
．有所闻(xiān)
D．圭臬
．(niè)
迤
．逦(yǐ)
肖
．像(xiào)
咄
．咄逼人(duō)
)
解析：A项，“着”应读“zhuó”。B项，“校”应读
“jiào”。C项，“鲜”应读“xiǎn”，意思为“少”，如“寡
廉鲜耻”；当意义为“新鲜”时，是常用义项，读音为xiān。
注意不常用的“珐”“蟊”“勖”“臬”的读音，要牢记。
答案：D
3．(2010·江西高考)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组
是(3分)
(
A．绚
．丽(xuàn)
倩
．影(qiàn)
丰腴
．(yú)
乳臭
．未干(chòu)
B．赦
．免(shè)
逡
．巡(qūn)
嗜
．好(shì)
弱不禁
．风(jīn)
C．游说
．(shuì)
逶迤
．(yí)
愤懑
．(mèn)
不见经传
．(chuán)
D．泅
．渡(qiú)
恐吓
．(xià)
坍圮
．(pǐ)
否
．极泰来(pǐ)
)
解析：A项，“臭”读“xiù”，明确“臭(xiù)”为“气味”，
就容易和“臭(chòu)”区分了。C项，“传”读“zhuàn”。D
项，“吓”读“hè”，另一个读音xià，如吓(xià)唬。
答案：B
4．(2009·江西高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3
分)
(
A．奇葩
．(pā)
睥睨
．(nì)
刎
．(wěn)颈之交
猝
．(cù)不及防
B．赡
．(zhān)养
莅
．(lì)临
趑
．(zī)趄不前
夙
．(sù)兴夜寐
C．冻馁
．(něi)
禅
．(chán)让
暴殄
．(tiǎn)天物
惴
．(zhuì)惴不安
D．籼
．(xiān)稻
祓
．(bá)除
残羹冷炙
．(zhì)
殒
．(yǔn)身不恤
)
答案：A
解析：B 项，赡
．养(shàn)；C 项，禅
．让(shàn)；D 项，祓
．除(fú)。
5．(2008·江西高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组
是(3分)
A．付梓
．(zǐ)
(
炮
．烙(pào)
栉
．沐(zhì)
)
锱
．铢必较(zī)
B．颔
．首(hàn) 亘
．古(ɡèn) 不恤
．(xù) 否
．极泰来(fǒu)
C．歆
．羡(xīn) 下乘
．(chénɡ) 隽
．永(juàn)
咸与
．维新(yǔ)
D．执拗
．(niù) 邂
．逅(xiè) 忐
．忑(tǎn) 便
．宜行事(biàn)
解析：A 项，“炮”应读 páo；B 项，“否”应读 pǐ；C
项，“与”应读 yù。
答案：D
[锁定考向]
一、考纲在线
《考试说明》对本考点的要求是：“识记现代汉语普通
话常用字的字音”，能力层级为A级。我们可作如下理解：
一是考查范围是“现代汉语”，不会涉及古代汉语的字音；
二是考查标准是“普通话”，应该注意方言读音与普通话读
音的不同；三是考查范围是2 500个常用字和1 000个次常
用字，不会考查现代汉语中的生僻字；四是对字音的考查，
只考查识记、辨识，重点是声母、韵母、声调的辨读，不
考查拼写规则。
二、命题分析
1．考查内容
集中在多音字、形近字、形声字、同音字方面，也涉及异
读字、难读字等，但以多音字、同音字、形近字、形声字为重
点。
2．考题形式
以客观题型为主，大致分为三类：一是以汉字加注音的形
式呈现，要求选出正确或有错误的一项；二是只给出汉字，要
求选出读音相同或不同的一项；三是给出字音和字形，要求选
出正确的一项。字音错误设置点呈现三种情况：一是“音误”，
二是“调误”，三是“音调全误”。考查重点是常见的双音节词语、
三音节词语和四字成语。
“字音”题解题攻略
字音考点在高考中是一个基础考点，也是一个必考
考点。从考查角度上看，本考点重点考查多音字、形声
字、形近字、同音字和习惯性误读字。
多
音
字
多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包
括多音多义字和同义多音字两种。
(一)多音多义字
这类字音主要有两种：
(1)词性不同，读音不同。如2012年山东高考题中“畜”作
动词时读“xù”，如“畜养”；作名词时读“chù”，如“牲畜”。
(2)词义不同，读音不同。如2012年四川高考题中“折”，
与“亏损”有关的“折耗”读“shé”；与“翻转”有关的“折腾”读
“zhē”；与“弯曲”有关时的“曲折”读“zhé”。
[例 1]
(2010·江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都
不相同的一组是(3 分)
(
)
A．弹
．劾/弹
．丸之地
哽咽
．/狼吞虎咽
． 责难
．/多难
．兴邦
B．鲜
．活/寡廉鲜
．耻
泊
．位/淡泊
．明志
叶
．韵/一叶
．知秋
C．大度
．/审时度
．势
长
．进/身无长
．物
解
．救/浑身解
．数
D．参
．差/扪参
．历井
披靡
．/风靡
．一时
畜
．牧/六畜
．兴旺
解析：A项，“弹”，词义和词性不同读音不同，当为动
词，解释为“抨击”时，读“tán”；当为名词，解释为“弹子”时
读“dàn”。B项，“鲜”是多音多义字，在“鲜活”中为形容词，
解释为“新鲜”，读“xiān”；在“寡廉鲜耻”中也为形容词，则解
释为“少”，读“xiǎn”。C项，“度”既为名词又是动词，作名词
读“dù”，解释为“气度，气量”；作动词读“duó”，解释为“推
测，估计”。D项，“畜”因词性不同、词义不同，读音也就不
同。各项正确读音为：A项，tán/dàn，yè/yàn，nàn；B项，
xiān/xiǎn，bó，xié/yè；C项，dù/duó，zhǎnɡ/chánɡ，jiě/xiè；
D项，cēn/shēn，mǐ，xù/chù。
答案：C
(二)同义多音字
这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读
音各异。主要有三种情况：
类
型
示例印证
这个字单用(单音词)时
如“削铅笔”的“削”读xiāo，“削弱”
和用这个字构成双音词
的“削”读xuē。
或多音词时的读音不同
如2012年湖南高考题中“遂”，在“半身
在个别词语中的读音与
不遂”中读suí，在“遂意”“遂愿”词语中都
一般读音不同
读suì。
如“血”在口语中读“xiě”，在书面语中
在口语和书面语中的读
读“xuè”；再如“嚼”在口语中读“jiáo”(“嚼
音不同
碎”)，在书面语中读“jué”(“咀嚼”)。
[例 2]
下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组
是(3 分)
(
A．薄
．弱/妄自菲薄
． 教
．书/教
．学相长
脑壳
．/金蝉脱壳
．
B．咀嚼
．/咬文嚼
．字
瓜蔓
．/蔓
．草难除
差
．错/差
．强人意
C．掉色
．/色
．厉内荏
削
．皮/削
．足适履
吐血
．/血
．雨腥风
D．露
．脸/风餐露
．宿
折
．中/摧眉折
．腰
塞
．车/敷衍塞
．责
)
解析：A项，bó，jiāo/jiào，ké/qiào。其中“壳”在方言
口语中读“ké”，在书面语中读“qiào”。B项，jué/jiáo，
wàn/màn，chā。其中“蔓”只有在“蔓菁”中读“mán”，读
“màn”时多用于合成词，不单用，读“wàn”时指“细长不能
直立的茎”，如“瓜蔓、藤蔓、顺蔓摸瓜”。C项，shǎi/sè，
xiāo/xuē，xiě/xuè。其中“掉色”“削皮”“吐血”都是口语读音，
注意与书面语的区分。D项，lòu/lù，zhé，sāi/sè。
答案：C
五法巧记多音字
正确识记多音字的读音，我们可以从这样几个方面入手：
1．词性定音法
如“刹”，共有“chà”和“shā”两个读音，作名词时读“chà”，
作动词时读“shā”。
2．据义定音法
有些多音字的读音，单从词性上很难判断，因此，我们可
以以义辨音。如“纤”有“xiān”和“qiàn”两个读音，作形容词表
示“细小”时读“xiān”，作名词表示“拉船的绳子”时读“qiàn”。
3．语境定音法
我们可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语境中
来辨别，这样既能增强，又能提高记忆效率。如“商店打折
．
(zhé)，顾客抢购。一阵趣味性折
．(zhē)腾，累得住院。不但没
赚，反而折
．(shé)本”。
4．语体定音法
书面语读音一般用于双音节词和成语中，而口语读音常
用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的
双音节词中。如“色”，书面语读音为“sè”，口语读音为
“shǎi”。
5．记少不记多法
如“埋”只在“埋怨”中读“mán”，其余都读“mái”。记住一
个“埋怨”，就能记住“埋”在各种语境中的读音了。
形
声
字
形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表
读音。形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有
三种情况：
1．声旁读音与本字读音相同，如2012年山东高考题中，
“沥青路”中的“沥”声旁“历”和“沥”读音都是“lì”。
2．声旁读音与本字读音不同，如2012年江西高考题中
“执拗”中的“拗”读“niù”，不读“yòu”。
3．声旁与本字读音相近：
[例 3] (2011·四川高考)下列词语中加点的字，读音全都
正确的一组是(3 分)
(
)
A．吉
．祥(jí)
B．浸
．润(jìn)
棱
长吁
．角(líng) 狡黠
．(xiá)
．短叹(xū)
蓦
．然(mò) 腈
．纶(qíng) 残碑断碣
．(jié)
C．喟
．叹(kuì) 愤慨
．(kǎi) 盥
．洗(guàn) 呱
．呱坠地(guā)
D．阻挠
．(náo) 女娲
．(wā) 咯
．血(kǎ) 戛
．然而止(jiá)
解析：A项，“棱”应读“lénɡ”，该字是声旁与本字读音相
同的形声字，容易误读为“línɡ”；B项，“腈”应读“jīnɡ”，声
母不同，韵母相同的形声字出现了误读；C项，“呱”应读
“ɡū”，声母相同，韵母不同的形声字产生了误读。
答案：D
识记形声字有绝招
1．依据字义，析形辨音
汉字中有很多声旁相同但读音不同的字。如“撅、鳜、
蹶”，这三个字的声旁都是“厥”，但它们的读音却分别为juē、
ɡuì、jué。这类形声字容易成为高考命题的热点。考生辨析
这些形声字时，要根据字义来识记字音，切忌只按声旁去认
读，以免造成判断失误。
2．以点连线，相近联想
高考复习中，“以点连线”的方法可以起到以一当十的作
用。所谓“点”，指的是形声字的声旁，而“线”则指声旁相同
的形声字。考生以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字
连成一条线，组成一个整体，从而大大地提高记忆的效率。
如以“千”(qiān)为声旁的形声字大致有“歼”(jiān)、“纤”(qiàn
或xiān)、“跹”(xiān)、“钎”(qiān)、“迁”(qiān)等。
3．准确认读，慎读“半边”
汉字中80%以上的字是形声字，但是随着时间的演变，
有些字的读音变了，不再读其声旁的音了。所以，考生在复
习形声字时要克服“认字认半边”的习惯。如“悚然”的“悚”，
就不读shù，而读sǒnɡ。
形
近
字
汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，
这类字叫形近字。形近字往往在字义上有区别，在字形上有
区别，在字音上经常也有区别，如“眯”和“咪”；“己”“已”和
“巳”；“燎”和“瞭”，要仔细辨析。
(一)声旁相同的形近字
具有相同声旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因
形旁所表意义不同而出现读音不同的情况。
[例 4]
下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是(3 分)
(
)
A．盐碱
． 箴
．言 呼喊
． 减
．员增效 感
．激涕零
B．阐
．述 弹
．药 禅
．让 肆无忌惮
． 殚
．精竭虑
C．束缚
． 薄
．荷 簿
．册 赤膊
．上阵 博
．大精深
D．滇
．池 嗔
．怒 缜
．密 精卫填
．海 谨小慎
．微
解析：D项中的5个字字形相近但读音全不相同，分别为
diān，chēn，zhěn，tián，shèn；A项中“碱”和“减”读“jiǎn”；
B项中“弹”和“惮”读“dàn”，“殚”声旁与前两个字相同，但
读音不同，读为“dān”；C项中“膊”和“博”读“bó”，“薄”和“
簿”虽然声旁相同，但读音不同。
答案：D
(二)笔画差异较小的形近字
有一些汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。
[例 5]
下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(3 分)
(
A．日晷
．(ɡuǐ)
肄
．业(sì)
巨擘
．(bò)
歃
．血为盟(shà)
B．提
．防(dī)
不啻
．(chì)
游弋
．(yì)
草菅
．人命(ɡuǎn)
C．棘
．手(jí)
鞭笞
．(chī)
乖剌
．(là)
如火如荼
．(tú)
D．羁
．绊(jī)
本埠
．(bù)
杀戮
．(chuō)
鬼鬼祟
．祟(suì)
)
解析：A项，“肄”应读“yì”，在字形上与“肆”差别不大，
容易造成误读；B项，“菅”应读“jiān”，与“管”为形近字，
其中“弋”与“戈”笔画差异较小，读音却千差万别；C项，“
剌”与“刺”“荼”与“茶”字形相近，但读音不同；D项，“戮”
应读“lù”，与“戳”相近，“祟”与“崇”字形相近，分别读“suì”
和“chónɡ”。平时要注意对这些笔画增减造成的形近字的积
累，并进行归类识记。
答案：C
四种方法避免形近字的误读
1．着眼部首，以义辨音
例如，“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者
形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心”，
这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，
前者读“suō”，后者读“quān”。
2．细微之处，审慎辨别
例如，“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相
似，然而细细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断
其字音也应有所不同，前者读“qì”，后者读“rónɡ”；再如，
“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，
但是审慎辨别后，发现二者的右半部分仍然是有区别的，前
者读“mì”，后者读“ɡǔ”。
3．形近音近，审慎区分
例如，“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形近音
近，但其读音毕竟有区别，前者读“jī”，后者读“jǐ”；再如，
“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近音亦近，然而
其读音还是有差别的，前者读“cūn”，后者读“jūn”。
4．自编口诀，帮助识记
对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀。
一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。“
戌、戍、戊、戎”可记作“横xū(戌)、点shù(戍)、wù(戊)中空、
十字读作rónɡ(戎)”；对“己、巳、已”可记作“开口jǐ(己)、闭
口sì(巳)、半开半闭念作yǐ(已)”；对“斡、乾、翰”可按字的
偏旁记作“斗wò(斡)、乞qián(乾)、羽为hàn(翰)”。总之，对
于此类字的读音，既要死记，又要动脑筋想办法。
同
音
字
同音字就是在现代汉语中读音相同，即声母、韵母和
声调完全相同的字。
(一)形异同音字
因为汉字是表意文字，因而同一个发音，可以写出许
多不同的字。很多字读音相同，但形状相去甚远，因此这
类形异同音字成为近几年高考考查的热点。
[例 6]
(2012·江苏高考)下列词语中加点的字，每对读
音都相同的一组是(3 分)
(
)
A．舟楫
．/编辑
． 道观
．/冠
．名权 濒
．临/彬
．彬有礼
B．蹒跚
．/珊
．瑚 嫁
．接/度假
．村 布帛
．/并行不悖
．
C．慑
．服/拍摄
． 昭
．示/软着
．陆 荒诞
．/肆无忌惮
．
D．忏
．悔/阡
．陌 储
．蓄/处
．方药 复辟
．/刚愎
．自用
解析：A项，jí，ɡuàn，bīn；B项，shān，jià，bó/bèi；
C项，shè，zhāo/zhuó，dàn；D项，chàn/qiān，chǔ，bì。
该题中的“观”和“冠”，“濒”和“彬”，“嫁”与“假”，“诞”和“
惮”，“储”和“处”，“辟”和“愎”字形相差甚远，但读音相同。
答案：A
(二)形近同音字
形近同音字是指读音相同、字形也相似的字。这类字往往
是形声字，有相同的声旁。
[例 7]
下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是
(3 分)
(
A．疏浚
．/竣
．工
舷
．梯/琴弦
．
殉
．难/徇
．私舞弊
B．砧
．板/粘
．贴
剽
．悍/缥
．缈
弹劾
．/骇
．人听闻
C．溃
．败/馈
．赠
瞋
．视/嗔
．怪
谙
．熟/万马齐喑
．
D．畸
．形/罗绮
．
剥削
．/瘦削
．
惆怅
．/为虎作伥
．
)
解析： A项，jùn，xián，xùn；B项，zhēn/zhān，
piāo，hé/hài；C项，kuì，chēn，ān/yīn；D项，jī/qǐ，xuē，
chànɡ/chānɡ。
答案：A
辨识同音字的方法技巧
1．据形辨音，据义辨音
正确区分同音字的关键是“据形辨音，据义辨音”。
如“摒
．弃 ” 的 “ 摒 ” 从 形 体 上 看 应 是 形 声 字 ， 声 旁 为
“屏”，进一步确定应读 bìnɡ；“余勇可贾
．”中的“贾”
意为“卖”，故不读 jiǎ，而应读 ɡǔ。
2．日积月累，集腋成裘
对于音同形异字，我们要日积月累，把某类同音字集中起来记忆，
会达到记住一串且印象深刻的效果。如“瞠
．目/交口称
．赞”，“瞠”与“称”
都读 chēnɡ，但“瞠”常因其声旁“堂”会误读为 táng；而“称”因是多音字，
被误读为 chèn。“癖
．好/否
．极泰来”，“癖”与“否”都读 pǐ，而“癖”
常因其声旁而被误读为 pì；“否”是多音字，常被人们误读为 fǒu。像
这样两组词语，如果在复习中留心积累，我们解题时就可手到擒来了。
3．关注特殊，组词记忆
有些词语既是多音字又和其他字在一起形成同音字，常常成为考查
的热点，我们应留心积累识记。如“隽
．永/眷
．念”，加点字都读“juàn”。
其中“隽”为多音字，有“隽
．永(juàn)”“隽
．秀(jùn)”等不同读音和组
词。这两种读音常在各类试题中进行考查，可根据不同组词强化记忆。
习惯性误读字
我国地域辽阔，方言复杂，有些方言声母n、l不分，z、
c、s与zh、ch、sh不分，有些方言韵母in、ing不分，en、
eng不分，如把“结束”的“束”误读为sù等；有些方言声调与
普通话不同，如“乘(chénɡ)客”在有的地方误读为“乘
(chènɡ)客”等。因“形声字读半边”的观念误导等原因，会
出现一些误读的现象，如“腈纶”的“腈”习惯读qínɡ，而普
通话读jīnɡ，这就要求我们平时学习训练的过程中，一定
要读准普通话的字音。
[例 8]
(2012·重庆高考)下列词语中，加点字的读音全都正
确的一组是(3 分)
(
A．执拗
．(niù)
阿
．其所好(ē)
祛
．暑(qū)
吆五喝
．六(hē)
B．汤匙
．(chí)
久假
．不归(jiǎ)
巷
．战(xiànɡ)
不揣
．冒昧(chuǎi)
C．鬓
．角(bìn)
稗
．官野史(bài)
蛇蝎
．(jié)
成绩斐
．然(fěi)
D．舷
．窗(xuán)
浑
．浑噩噩(hún)
炽
．热(chì)
咄
．咄逼人(duō)
)
解析：A项，“喝”读“hè”，习惯误读成“hē”；C项，
“蝎”读“xiē”，而对“稗”“斐”容易习惯误读成“bì”和“fēi”；
D项，“舷”读“xián”，“舷”和“炽”因习惯读“半边”而误读
成“xuán”和“zhì”。这些字一定要准确记忆，不能似是而
非，马马虎虎。
答案：B
如何防止习惯性误读
1．区别语境，辨别读音
现代汉语中有很多的多音字，这些多音字在不同的语境中有不同的读
音，而这些读音又往往会使考生误读。因此，当考生遇见多音字的时候，
就应该结合平时的积累，并根据其所在的语境弄清楚它的意义和用法。如
“殷”，考生习惯了将其读为yīn，但在“殷红”这一词语中，“殷”就应该读
yān。再如，有这样一个笑话：留学生约翰和他的中国朋友在饭店用餐，
看到饭店的厕所里竖立着一块标有“小心地(dì)滑”字样的牌子，约翰满是
疑惑地问他的朋友，为什么要让人“小心地(de)滑呢”？很明显，正是因为“
地”是个多音字，而且在两种语境中都能理解，所以约翰误读了“地”字，
闹出了笑话。因此，考生在识记字音时，应该注意语言环境，结合实际情
况读出准确的字音。
2．培养习惯，注意整理
“说普通话，写规范字”是学习汉语的基本要求。要想
达到这一要求，考生就必须养成一种良好的习惯，读准每一
个字的字音，写好每一个字的字形。另外，考生在平时的学
习中还应注意整理，广泛收集生活中的习惯性误读字，并进
行分类。这样，就可以使习惯性误读得到纠正。如“癖”，常
常被误读为pì，而其正确读音应该为pǐ。再如，“刽子手”中
的“刽”常常被误读成kuài，“埋怨”中的“埋”常常被误读成
mái，“涮”常常被误读成shuā，“铛”常常被误读成dǎnɡ等。
因此，考生在识记字音时，要清楚地标明习惯性误读字的读
音，反复诵读，从而将其牢牢地掌握住。
题组一 多音字
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 (3 分)(
A．宝刹
．(chà)
矫
．揉造作(jiǎo)
包扎
．(zhā)
强
．颜欢笑(qiǎnɡ)
B．倾轧
．(yà)
棱
．角分明(lénɡ)
媲
．美(bǐ)
间
．不容发(jiān)
C．胜券
．(quàn)
顺心遂
．意(suì)
模
．具(mú)
少不更
．事(ɡēnɡ)
D．埋
．怨(mán)
宁
．缺毋滥(nínɡ)
押解
．(xiè)
呱
．呱坠地(ɡū)
)
解析：A项，“扎”应读zā；B项，“媲”应读pì；D
项，“解”应读jiè，“宁”应读nìnɡ。
答案：C
2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3 分)
A．咀嚼
．/咬文嚼
．字
(
魔爪
．/张牙舞爪
． 抹
．布/转弯抹
．角
B．弹
．跳/弹
．冠相庆
校
．勘/犯而不校
． 臭
．氧/乳臭
．未干
C．提
．防/提
．纲挈领
幽咽
．/狼吞虎咽
． 角
．色/钩心斗角
．
D．地壳
．/金蝉脱壳
． 否
．决/否
．极泰来 扛
．荷/力能扛
．鼎
解析：A项，jué/jiáo，zhǎo，mā/mò；B项，tán，
jiào，chòu/xiù；C项，dī/tí，yè/yàn，jué/jiǎo；D项，
qiào，fǒu/pǐ，kánɡ/ɡānɡ。
答案：C
)
题组二
形声字
3．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3 分)(
A．沉疴
．(kē)
创
．可贴(chuānɡ)
B．浸渍
．(zì)
下巴颏
．(kē)
C．缜
．密(zhěn)
庇
．护权(pì)
D．贿赂
．(lù)
刽
．子手(ɡuì)
堆砌
．(qiè)
瑕
．不掩瑜(xiá)
氛
．围(fèn)
不稂
．不莠(lánɡ)
殒
．身(yǔn)
筚
．路蓝缕(bì)
股肱
．(ɡōnɡ)
栉
．风沐雨(zhì)
)
解析： A项，“砌”应读qì；B项，“氛”应读fēn；C项，“庇”
应读bì。
答案：D
4．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3 分)
(
A．韬晦
．(huì)
酵
．母菌(jiào)
缫
．丝(chāo)
潸
．然泪下(shān)
B．涨
．幅(zhǎnɡ)
白炽
．灯(chì)
囤
．聚(tún)
沆瀣
．一气(xiè)
C．酗
．酒(xù)
潜
．意识(qián)
韬
．略(tāo)
翩跹
．起舞(qiān)
D．款识
．(zhì)
核
．弹头(hái)
揶揄
．(yú)
插科打诨
．(hùn)
)
解析：A项，“缫”读sāo；C项，“跹”读xiān；D项，“核”
读hé。
答案：B
题组三
形近字
5．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3 分)
A．谥
．号/林深路隘
．
B．饵
．料/弭
．除成见
(
璧
．还/嗜酒成癖
． 作祟
．/推崇
．备至
坠
．落/善骑者堕
． 牡蛎
．/粗衣粝
．食
弹劾
．/骇
．人听闻 坩埚
．/蜗
．行牛步
C．昏聩
．/功亏一篑
．
D．瑰
．奇/指桑骂槐
． 坍圮
．/杞
．人之忧 起讫
．/迄
．今为止
解析：A项，shì/ài，bì/pǐ，suì/chónɡ；B项，ěr/mǐ，
zhuì/duò，lì；C项，kuì，hé/hài，ɡuō/wō；D项，
ɡuī/huái，pǐ/qǐ，qì。
答案：A
)
6．下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是(3 分)(
A．苗圃
．
逮捕
．
哺
．育
果脯
．
黄埔
．
B．比较
．
皎
．洁
姣
．好
校
．对
狡
．猾
C．疏浚
．
黢
．黑
逡
．巡
皴
．法
唆
．使
D．仿
脂肪
画舫
作坊
妨
．效
．
．
．
．碍
解析：A项，pǔ/bǔ/bǔ/fǔ/pǔ；B项，jiào/jiǎo/jiāo/
jiào/jiǎo；C项，jùn/qū/qūn/cūn/suō；D项，
fǎnɡ/fánɡ/fǎnɡ/fanɡ/fánɡ。
答案：C
)
题组四
同音字
7．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是(3 分)
并
．蒂莲
(
秉
．烛待旦
A．屏
．气
摒
．弃
B．黄鹂
．
黎
．明
霹雳
．舞
磨砺
．意志
C．驼
．绒
滂沱
．
拓
．荒者
脱
．颖而出
)
D．翌
游弋
溢
逸
．日
．
．洪道
．兴遄飞
解析：A项，bǐnɡ，bìnɡ，bìnɡ，bǐnɡ；B项，lí，lí，lì，
lì；C项，tuó，tuó，tuò，tuō；D项，全读yì。
答案：D
8．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(3 分)
A．裨
．益/奴婢
．
黯
．然/谙
．熟
B．峥
．嵘/狰
．狞
骠
．勇/缥
．缈
C．囹圄
．/龃龉
．
蔷
．薇/桅樯
．
D．龌
．龊/优渥
．
谰
．言/斑斓
．
怦
．然/抨
．击
靡
．靡之音/靡
．日不思
遏
．制/拜谒
．
随声附和
．/曲高和
．寡
瑕
．瑜/遐
．思
量
．体裁衣/量
．入为出
妃嫔
．/殡
．葬
强
．人所难/强
．颜欢笑
(
)
解析：A项，bì，pēnɡ，àn/ān，mǐ；B项，zhēnɡ，è/yè，
piào/piāo，hè；C项，yǔ，xiá，qiánɡ，liànɡ；D项，
wò，pín/bìn，lán，qiǎnɡ。
答案：C
题组五
习惯性误读字
9．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(3 分)
(
A．遮蔽
．/弊
．端
囹
．圄/聆
．听
不屈不挠
．/饶
．有情趣
B．隽
．永/眷
．念
惊蛰
．/桎
．梏
喟
．然长叹/功亏一篑
．
C．侍
．候/吞噬
． 吉
．祥/捷
．径
溯
．流而上/夙
．兴夜寐
D．瓦砾
．/隶
．书
矗
．立/抽搐
． 锲
．而不舍/提纲挈
．领
)
解析：A项中的“挠”“饶”虽为形似字，但“挠”读náo，表示
使别人的事情不能顺利进行，如“阻挠”。其余两组读音相
同。B项中的“喟”“篑”是同音异形字，都读kuì 。C项中的“
侍/噬”“溯/夙”也属于同音异形字。本题所有加点字读音具
体如下：A项，bì，línɡ，náo/ráo；B项，juàn，zhé/zhì，
kuì；C项，shì，jí/jié，sù；D项，lì，chù，qiè。
答案：D
10．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是(3 分)(
)
A．掣
．肘(chè) 俯瞰
．(kàn) 踟
．蹰(zhí) 数见不鲜
．(xiān)
B．佝偻
．(lóu) 拜谒
．(yè)
C．翩
．跹(piān)
D．倾圮
．(pǐ)
发酵
．(jiào)
咎
．由自取(jiù)
攒
．射(cuán) 哂
．笑(shěn)
迤
．逦(yǐ)
徇
．私(xùn)
管窥蠡
．测(lǐ)
前倨
．后恭(jū)
解析： A 项，“踟”应读 chí；C 项，“蠡”应读 lí；D 项，
“倨”应读 jù。
答案：B
牢记字音题的六大解题秘籍
1．调整情绪莫心慌
在平时的训练中，字音题是同学们失分率比较高的题目，
所以有的学生看见这类题目，就条件反射似的心慌意乱，觉
得自己很容易做错，就好像自己睡不着觉的时候，越是念叨
着“我怎么还没有睡着”就越是睡不着一样。所以不如暗示自
己：我只要看清题目，仔细排查，就一定能做对。
2．认真审题圈要点
阅读题干的同时，我们可以拿笔把题干中的“陷阱”用
明显的记号圈定出来。选择“正确
．．的一项”还是“错误
．．的一
项”，选择“完全
．．正确的一项”还是“不完全
．．．正确的一项”，
选择“读音全都相同
．．．．的一项”还是“读音不完全相同
．．．．．的一
项”，选择“只有一处错误
．．．．的一项”还是“有两处错误
．．．．”的
一项，等等。我们要想做到在现有的知识水平上减少无谓的
失分，就得从把好审题关开始，用鲜明的符号圈定这些花样
翻新的问法，切忌做题时忽略题干的要求。
3．举棋不定靠联想
比如“参与”的“与”是读yǔ还是读yù呢？一时之间举棋
不定。同学们可以想想有没有其他可以和“与”构成合成词的
语素呢？比如“与其”“与人为善”“咸与维新”，然后看看题目
中“参与”的“与”与哪个词中的“与”意义相同或相近，结果我
们会发现“咸与维新”这个在《阿Q正传》中学过的词对于解
决此题很有参考价值，这里的“与”就是“参与”的意思，可以
判定“参与”的“与”读yù。
4．辨明陷阱猜意图
大胆推测，相信第一印象。我们要从题目中有意识地
猜测出命题者的思路和倾向。
(1)避生就熟。生字但不是僻字(如“恚huì恨”)一般很少标
错音，我们要特别警惕的倒是那些“熟悉”的陌生字，诸如“
犄(jī)角、商榷(què)、宫阙(què)、揶揄(yé yú)、巨擘(bò)、
宽宥(yòu)、忤(wǔ)逆”等考试高频词汇；
(2)避多就少。例如常见多音字标“次读音”(如“枕藉jiè”)，
由于平时碰到的几率比较小，所以正确的可能性较大，如果
标成“常读音”(如“枕藉jí”)，正确的可能性就小；
(3)避同就异。形声字标“不同于声旁读音”(如“分泌mì”)
的正确的可能性较大，标“同于声旁读音”(如“分泌bì”)的正
确的可能性较小。
5．注意方法巧排除
注意方法，可以利用排除法与认定法相结合，逐项逐
字分辨。选项中所提供的字，有些是比较容易确定的错误读
音，先找出这些字，可大大减少解题时的干扰。能确定的则
果断确定，不能确定的如果不影响选出正确答案则不必纠缠。
6．山穷水尽看细节
对音节做了一一排查，实在找不出错误时，一定要再
关注以下三个细节：
(1)韵头是否被遗漏，如“绛紫”中的“绛”正确注音应为
“jiànɡ”，而不是“jànɡ”；
(2)ü上是否有两点，如“攻略”中的“略”正确注音应为
“lüè”，而不是“luè”；
(3)音调是否标错位，如“焦灼”中的“灼”正确注音应为
“zhuó”，而不是“zhúo”。
细节永远是值得我们关注的对象，这里说不定就隐藏
着踏破铁鞋也难寻的“又一村”。
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