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葫蘆國小教師：李佳琪
桃源國小教師：陳美伶
學生如何產生
由誰補救
補救時間
師生皆心甘情願嗎？
低年級注音符號篇
1.書寫出37個注音符號，請邊寫邊念
對答
注音符號 ~ 學習問題
字形易混淆分組
ㄅㄉㄌ、ㄇㄈㄩ、ㄍㄑ、ㄛㄜ、
ㄅㄣ、ㄏㄟ、ㄥㄙ、ㄅㄎ、ㄑㄥ、
ㄆㄡ、ㄊㄙ、ㄋㄎ
字音易混淆分組
ㄢㄤ、ㄈㄏ、ㄋㄌ、ㄔㄘ、ㄝㄟ、
ㄛㄡ、ㄓㄗ、ㄕㄙ、ㄜㄦ、ㄥㄣ
注音符號~基礎能力
3.結合韻聽寫
注音符號 ~ 教學重點
聲調：邊念邊打手勢、位置
拼音：韻母單拼音開始+聲母+聲調、結合韻、
正拼、反拼
聽寫：第一次讀正常音，第二次慢讀。
例：小老鼠
注音符號 ~ 教學策略
1.口訣、故事
2.遊戲（敲敲樂、賓果遊戲、翻牌認念、
抽抽樂……
3.練習與評量（圈、寫、念、聽）
注音符號 ~ 教學示例
1.教材如何運用:補救教學手冊
2.
注音符號 ~補救原則
1.緊密聯絡「說話」教學
2.運用教具提高學生興趣
3.適當且合適的遊戲方法
4.適應個別差異，有效反覆練習
低年級識字篇
筆順、筆畫
規則： 從上而下
從外而內
進屋關門
從左到右
先中間後兩邊
規
先橫
先撇
從上
從外
從左
進屋
先中間 先上船
則
後直
後捺
到下
到內
到右
關門
後兩邊 再划艇
字
例
識字~學習問題
一、形近字：形近部首、筆畫增減、自己造字
例：具貝、望搖、陪部、取耶、低紙、
收愛夏、陽易、持待、厚原泉帛、
白自、金全、寬、新、干千
大量識字：比較、練習、字的家族
識字~學習問題
二、同音字 --字形字義不同，讀音相同
例：做作、飄漂、遊游、跟根、留流、園原、
後候、覺絕決、趕敢、得的、再在、像相
造成別字問題
搭配語境—造詞
區別字形與字義，組成詞語注意詞義與詞
語搭配的習慣
識字~學習問題
三、多音字：有限的字量，以讀音來區別
不同的意義
例：著、處、漂、和、種、得
搭配語境—造詞：睡覺、覺得
識字~教學示例
1.學習單示例
2.教材如何運用
★暖身活動
先觀察下面各詞語
請先在心裡讀讀看
★暖身活動
 喝采
 悶悶不樂
 慰勞
 恐嚇
 拓印
 補給
★暖身活動
 槓桿原理
 官方網站
 深情凝視
 發揮專長
 上傳檔案
★暖身活動
 喝采ㄏㄜˋ ㄘㄞˇ
 悶悶不樂ㄇㄣˋ ㄇㄣˋ ㄅㄨˊ ㄌㄜˋ
 慰勞ㄨㄟˋ ㄌㄠˋ
 恐嚇ㄎㄨㄥˇ ㄏㄜˋ
 拓印ㄊㄚˋ 一ㄣˋ
一字多音
 補給ㄅㄨˇ ㄐㄧˇ
★暖身活動
 槓桿原理ㄍㄤˋ ㄍㄢˇ ㄩㄢˊ ㄌㄧˇ
 官方網站ㄍㄨㄢ ㄈㄤ ㄨㄤˇ ㄓㄢˋ
 深情凝視ㄕㄣ ㄑㄧㄥˊ ㄋㄧㄥˊ ㄕˋ
 發揮專長ㄈㄚ ㄏㄨㄟ ㄓㄨㄢ ㄔㄤˊ
 上傳檔案ㄕㄤˋ ㄔㄨㄢˊ ㄉㄤˇ ㄢˋ
易混淆音
★暖身活動
請對答案
全部答對的人請起立
並接受大家的掌聲鼓勵
★暖身活動
先觀察下面各句子中的詞語
請先在心裡填填看
★暖身活動
請依照句意，將「跡」「蹟」填入適當的（ ）
中。
他愛好旅行，足(
)遍布世界各地。
警方根據竊賊遺留在現場的痕(
)，順利偵破
此案。
臺南是個文化古城，大大小小的古(
)不下數
十個。
臺南市中頗多鄭成功時代的遺(
)，如赤崁樓
安平古堡等。
★暖身活動
請依照句意，將「瑞」「喘」 「端」填入適當
的（ ）中。
走了二個多鐘頭的上坡路，大家都氣(
)吁吁的。
中國菜的作法真是變化多(
)，除煎、煮、烤、
炸以外，還可清蒸。
現在的人相當重視養生，且以適當的運動維持身體的
健康，所以越來越多百年人(
)。
★暖身活動
請依照句意，將「暮」「墓」「募」「幕」填
入適當的（ ）中。
災難發生後，有關單位立刻（
）集人力及救濟
品，以救助災民。
那一片（
）園，四周種滿松柏，顯得非常肅穆。
（
）色昏暗，遠處的燈火漸漸亮了起來。
這位演員最近轉往大銀（
）發展。
★暖身活動
請依照句意，將「跡」「蹟」填入適當的（ ）
中。
他愛好旅行，足( 跡 )遍布世界各地。
警方根據竊賊遺留在現場的痕( 跡 )，順利偵破
此案。
臺南是個文化古城，大大小小的古( 蹟 )不下數
十個。
臺南市中頗多鄭成功時代的遺( 蹟 )，如赤崁樓、
安平古堡等。
同音字
★暖身活動
請依照句意，將「瑞」「喘」 「端」填入適當
的（ ）中。
走了二個多鐘頭的上坡路，大家都氣 ( 喘 )吁
吁的。
中國菜的作法真是變化多( 端 )，除煎、煮、烤、炸
以外，還可清蒸。
現在的人相當重視養生，且以適當的運動維持身體的
健康，所以越來越多百年人( 瑞 )。
形近字
★暖身活動
請依照句意，將「暮」「墓」「募」「幕」
填入適當的（ ）中。
災難發生後，有關單位立刻（募）集人力及救濟
品，以救助災民。
那一片（墓）園，四周種滿松柏，顯得非常肅穆。
（暮）色昏暗，遠處的燈火漸漸亮了起來。
這位演員最近轉往大銀（幕）發展。
形近同音字
★暖身活動
請對答案
全部答對的人請揮揮雙手
並起立伸伸懶腰吧!
低年級詞語篇
量詞怎麼教？
看圖說一說，如何運用？
常用量詞手冊 http://www.edu.tw/files/site_content/M0001/liangtz/c7.htm
我有好眼力
• 將所觀察到的點記錄在便利貼中
• 記錄格式：量詞+名詞，如：一道彩虹
• 限時一分鐘
選一位隊友當
作人體計分板。
每分享一個成
果就可貼一張貼
紙在他身上喔！
詞語~詞義理解
詞義如何教？
語境：覺察詞義
示意：實物、動作、相似詞、上下文
詞語~教學示例
1.學習單示例
2.教材如何運用
小朋友，請將下列課文中的詞語，思考分類後，存進你的詞語銀行吧！
下次寫作文時，就可以試著提領出來使用喔！
我想去的地方
冬天，
我想去的地方是山林。
當北風帶來片片雪花，
大地就悄悄披上銀色的衣裳，
梅花也在枝頭上靜靜的開放。
我喜歡冬天寧靜的山林。
想到「冬天」，
我會想到……
中年級詞語教學
詞的訓練的重點是：
怎樣理解詞語→
查字典的方法理解詞語
〈聯繫上下文選擇生字詞語義項〉
聯繫句子和上下文理解詞語
理解詞語的方法
我們的老家在鹿港，那裡的
（康軒三上回到鹿港）
古色古香。
辭典解釋：
• 定著於土地上或地面下具有頂蓋﹑梁柱或
牆壁，供個人或公眾使用的構造物。亦稱
為「建築物」。
理解詞語的方法
小乖和小麗都是我相當要好的朋友。
辭典解釋：
–
–
–
–
適宜﹑合適。
雙方差不多。
等於。
非常。
查字典之後，
將詞語解釋放
回句子中思考
詞義。
聯繫句子和上下文理解詞語
• 魯班的妻子看了看，覺得還是不夠方便，
如果可以在需要用時撐開，不用的時候
，那就更好了。（康軒四上魯班造
傘）
•陳列館的附近有一座
，紅紅的屋頂，
白色的牆，真好看。老師帶我們走上去，
站在上面，像四方遠望，安平地區的風光
美麗極了。（康軒三上安平古堡參觀記）
動動腦
• 請用「新鮮」一詞進行造句
•「新鮮」一詞有哪些解釋？
•注意事項：
1. 課文語境的單一、單薄
2. 詞義在語境中具有變化性
3. 老師進行造句教學時之引導語應明確
4. 思考學生的舊經驗
低年級句子篇
1.完整句：頭、身體、標點
2.看圖造句：月亮出來了
3.組詞成句：
1. 開 滿 了
櫻 花
4.句意完整
紅 色 的
樹 上
句子~教學重點1
一、短語練習：
1.一片藍藍的天空
2.快快樂樂的玩遊戲
3.美麗的白色沙灘
4.穿著漂亮的禮服
二、造句練習：
1.開心
2.終於
3.一下子...一下子…
句子篇
一邊…一邊…
過橋
沿著小 在風中 揮揮手 蓋房子 採甜美 翻過來
路走
飄落
的果子 翻過去
游水
撿起地 澆水
上的花
朵
大聲叫 看白色
的油桐
花
說謝謝 面帶微
笑
跑步
聞著淡 高聲歌
淡的花 唱
香
自言自 吃蛋糕
語地說：
「我真
幸福。」
用斧頭 打扮得 一步一
砍樹
漂漂亮 步往上
亮
爬
東張西 爭吵
望
看一看
左右的
朋友
心裡很 認為自 哈哈大
得意
己很聰 笑
明
句子篇
一邊…一邊…
句子~教學重點 2
句子的語氣:朗讀
標點符號：。，？！：「」、
1.這是我的書
2.我的鉛筆在哪裡
3.危險 過馬路要小心啊
4.花開了
5.天哪 小狗怎麼不見了
6.太陽公公的笑臉不見了
句子~教學示例
1.學習單示例
2.教材如何運用
海豚
在
海洋公園
大馬路上
。
跳圈圈
。
「晶」對「品」說﹕「你們家都沒有裝修喔？」
「夫」對「天」說﹕「我總算盼到了出頭之日！」
「熊」對「能」說：「怎麼著窮成這樣啦？四個熊掌全賣了！」
「丙」對「兩」說：「你家什麼時候多了一個人，結婚了？」
「乒」對「乓」說：「你我都一樣，一等殘廢軍人。」
「兵」對「丘」說：「兄弟，踩上地雷了吧，兩腿炸得都沒了？」
「王」對「皇」說：「當皇上有什麽好處？你看，頭髮都白了！」
「口」對「回」說：「親愛的，都懷孕這麽久了，也不說一聲！」
「也」對「她」 說﹕「當老闆囉？出門還帶秘書！」
★暖身活動
請拿出手表或手機準備計時
請讀讀看下面的小短文 ~ 要倆倆互相計時喔
請記下你閱讀的時間
及卡住(不順暢)的次數
看到阿明、阿善、阿立、阿忠拿著風箏的背影，消失在常常放風箏的小山上，
阿萬心裡有說不出的難過。
一個學期來，他寄住在阿姨家，和阿明他們一起讀書，一起玩，一起到小山
上放風箏，幾乎沒有一天不聚在一起，相處得比親兄弟還要親密。
現在爸爸從國外回來了，他能回家和爸爸住在一起，雖然很高興，可是一想
到要和好朋友分開，心裡還是有些捨不得。在這別離的時候，阿萬相信他們無論
如何一定會來送行，沒想到等了很久，不但沒等到人，竟然還看見他們跑到小山
上放風箏。阿萬只好強迫自己儘量不要往小山上看，失望的離開。
「阿萬──」他忽然聽到背後有呼叫的聲音，轉頭一看，只見好朋友們站在
小山上跟他揮手，四隻風箏在他們身後高高的升起，風箏上面寫著斗大的字─珍
重再見。接著，他們向他奔跑過來，阿善氣喘吁吁的說：「我們把風箏繫在高高
的樹上，要讓你走了很遠，還看得見。」
阿萬怎麼也沒想到，大家會用這種方式來道別。「好……好……保重」他緊
緊的握著好朋友的手，哽咽得說不出話來。
在離開的路上，他頻頻回頭，看那高高飛起的風箏，走了很遠，風箏還在天
上飄著。阿萬忍不住流下眼淚，風箏上的字跡愈來愈模糊。淚眼中，風箏似乎變
成四張微笑的臉，在空中飄著。
★暖身活動
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並接受大家的掌聲鼓勵
朗讀文章
1~3年級：40~60字/分
4~6年級：100~120字/分
7~9年級：140~170字/分
★暖身活動
先觀察下面框框中的詞語
請先在心裡配配看
★暖身活動
友誼
珍惜
光陰
金錢
親情
時間
遊戲
★暖身活動
請對答案
全部答對的人請踏踏雙腳
並起立扭腰擺臀吧!
★暖身活動
友誼
珍惜
光陰
金錢
親情
詞語搭配
×
遊戲
時間
★暖身活動
先觀察下面的語句
請先在心裡排排看
★暖身活動
句子排排隊。下面的句子順序亂掉了，請將它
們重新排隊，再加上標點符號。
發現世界變得好安靜
卻都停住不動
街道上的行人好多
奇奇走出家門
★暖身活動
請對答案
全部答對的人請起立
您可以優先走出教室囉!
★暖身活動
奇奇走出家門，
發現世界變得好安靜，
街道上的行人好多，
卻都停住不動。
組詞成句
牛刀小試
學習單示例
教材如何運用
活動回顧
今天下午我們做了什麼？
教學現場實例分享
一個成功的補救教學要
具備哪些條件？
為什麼缺了高年級？
省思代結語
沒有飛不起的汽球，只是沒有被打氣；
沒有教不會的學生，只是沒有被鼓勵。
妳好歹說句話吧！我都
跟你說了四個鐘頭了。