Transcript 補救教學的主角在學習上
國語領域補救教學 歐陽素鶯 新北市清水國小教師 前台灣省教師研習會國語課程委員 文化大學推廣教育中心講師 台灣藝術大學師培中心講師 輔仁大學師資培育中心講師 注音作文教材編者 先看伴手禮 帳號： [email protected] 密碼： 448888 資料： 教育好夥伴 • 成語遊戲 http://chineseidiom.ed.hkedcity.net/ 12年國教下小學教師的重要研習 有效 學習 多元 評量 補救 教學 帶好每個孩子 厚植國力 補救教學的主角 在學習上 測驗表現不佳 學業成績表現差 閱讀或數學的程度低落 比其他同學花更多的時間學習 有學業方面的挫折 經常不交或遲交作業 在生活上 需要家長或教師的特別注意 容易分心，不易專心或努力工作 學習態度不佳、缺乏動機、恆心 自我控制社會適應有困難 在學習部分， 不喜歡學校及家庭作業 習慣性的遲緩以及較低的出席率 家庭提供較少的支持。 梳理問題 看清真相 學業不佳 非學習問題 環境 學習問題 身心 身：病症 語 文 教 學 習慣& 策略 心：自信 動機 成就感 教 學 與 班 風 從故事中看見真相 心結會捆住所有的天份 他….期待你協助打開心結 語文教學開步走 方式 內容 概念 字詞 練習 完整句 活動 閱讀 理解 在 完 整 有 意 義 的 文 字 中 概念 練習 活動 1.動態的練習 2.多媒體應用 教學舉例 部件組合 晴 以字帶字 蜻 青 青 情 睛 以文帶字 7月7日天氣晴， 戶外踏青好心情。 看著蜻蜓飛高又飛低， 看遠看近，運動眼睛。 詞彙和上下文脈絡 ↓幫助 語音的提取 ＆ 辨識部件的差異 詞彙擴展(詞素覺知) 果 詞彙應用 再回到文章中， 用上下文脈絡 幫助學生理解 詞彙意義及同義 詞的替換。 琪琪的心情很差， 因為她的感情出現了問題。 這時她最需要的是友情。 琪琪的情緒穩定之後， 不再為情感問題難過。 朋友的情誼真是無價。 字詞猜測 動態語文活動 生字 • 買菜 • 支援前線 語詞 • 相反快快快 • 請你跟我這樣說 句子 •句子對對碰(人事地物) •句子大風吹 閱讀理解五口 訣 找 答案 說 我 大意 覺得 為什 麼 我想 問 閱讀理解五口 訣 找 答案 說 我 大意 覺得 為什 麼 我想 問 寫作教學三要件 有 體驗 有 材料 有 作品 有 步驟 各位老師，謝謝您！