Transcript PPT - 三门峡职业技术学院

论毅力
梁 启 超
课件制作：三门峡职业技术学院 高娓娓
教学目标
语言知识：
• 读懂文意，辨识文中常见文言实词、虚词
1、学生朗诵、熟读、根据注解理解
课文。
在特定的语言环境中的含义和用法。
•
2、掌握文中正反对比论证、比喻论
文学知识：
证、归纳论证的方法。
了解梁启超
• 3、培养学生坚韧的意志，充分认识
课文阅读分析：
到毅力对于成功的重要性。
•• 把握本文的中心论点；
翻译并理解文中的孔子和孟子之言。
• 理解并说明文中正反对举的说理方法；
• 找出文中的比喻句和层递句，说明其含义。
梁启超（18731929），别署饮冰室
主人，广东新会人，
光绪举人。中国近代
资产阶级改良派的著
名政治活动家、思想
家、文学家和学者。
1、公车上书 2、维新变法
3、从事教育和学术研究
（清华国学研究院四大导师之
一）
写作背景
本文节选自《饮冰室文集》中的《专集，新
民说》。写于1902年，即变法第四年。
变法失败后，志士同仁，损失惨重，环境险
恶（”戊戌六君子“）在这种逆境下，梁启超想
到了古今中外伟大的成功经验——毅力，以此为
突破口，证明只有凭着坚韧的毅力，才能征服逆
境，实现人生的追求，以此激励在变法之后处于
逆境的同志。
听朗读，整体感知课文
论毅力（梁启超）
夫 苟其挫而不退矣，则小逆之后必有小顺，大逆之后必有
大顺。盘根错节之既破，而遂有应刃而解之一日。旁观者徒艳
天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成？何
羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。又以为我蹇
以败？曰：“有毅力者成，反是者败。”盖人生历程，大抵逆境
于遭逢，故所就不彼若也。庸讵知所谓蹇焉幸焉者，彼皆与我
居十六七，顺境亦居十三四。而顺逆两境，又常相间以迭乘。无
之所同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉与否，即彼成我败所
论事之大小，而必有数次乃至十数次之阻力。
由判也。更譬诸操舟，如以兼旬之期行千里之地者，其间风潮
其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。其在志力薄
之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，
弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云。其意以为天下事固易易也。
而后得从容以容度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，
及骤尝焉，而阻力猝来，颓然丧矣。其次弱者，乘一时之客气，
或五六日而返焉；故彼岸终不可得达也。
透过此第一关，遇再挫而退。稍强者，遇三四挫而退。更稍强者，
孔子曰：“譬如为山，未成一箦，止，吾止也。譬如平
遇五六挫而退。其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难。非至
地，虽覆一篑，进，吾往也。”孟子曰：“有为者譬若掘井，
强之人，未有能善于其终者也。
掘井九仞而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。
课文翻译
•
天下古今成败的种种事情，是如此的情况
繁多、道路不一呵。概括地说他们为什么成
功、为什么失败，是有毅力的人成功，与此
相反的人失败。
•
大概人生的历程，大抵逆境占十分之六
七，顺境也占十分之三四，顺、逆两境又常
常互相间隔、交替出现。无论事情的大小，
必定有几次乃至十几次遇到阻力。 它们的阻
力虽然或大或小，但总之是必定无法逃避的。
那些意志力薄弱的人，开始时一定说“我要
怎样，我要怎样”，他们的意思是以为天下
的事情本来十分容易，等到很快地尝试一下，
阻力突然来了，就灰心丧气地打退堂鼓了
那些意志力稍微薄弱些的人，乘着
一时的意气，通过了这第一关，遇到两
次挫折就退后了；哪些意志力稍微强大
些的人，遇到三四次挫折就退后了；哪
些意志力更加强大的人，遇到五六次挫
折也退后了；事情越大，做的人遇到的
挫折越多，他（想）不后退是不容易的，
不是意志力最强的人，没有能够好好地
做到底的。 如果他遇到挫折而不后退，
那么在小的挫折之后，必定有小的顺利；
•
大的挫折之后，必定有大的顺利。繁难
复杂的地方已经过去，接着其他问题就会很
快得到解决。旁观的人只是非常羡慕他的成
功，以为他大概是幸运儿，老天爷有宠于他，
又以为自己在遭遇上很艰难，因此所成就的
事业不如他。这种人怎么知道所谓的艰难、
幸运，都是他和我相同的，但那种能不能征
服艰难、利用幸运的态度，就是他成功我失
败所区别的地方。
•
又比如驾船，如果在二十天的期间内，
行驶千里水路，其间风潮或顺或逆，常常交
相错杂。他凭借艰苦忍耐的意志力，顶着逆
风恶浪而突破、通过难关，然后能够从容进
入顺境。我就有时行驶了一天即返回了，有
时行驶了两三天即返回了，有时行驶了五六
天即返回了，所以彼岸始终无法到达。
•
孔子说：“比如造山，还差一筐土，
如果停下来，那是我自己停下的；又比
如填平土地，即使只倒了一筐土，这样
填下去，那也是我自己去填的。”
•
孟子说：“做事的好比挖井，挖了
七八丈深，没有挖到井水，还是废井。”
成败的规律，就跟这个一样。
重点探究
1.找出中心论点，并翻译。
有毅力者成，反是者败。
有毅力的人成功，与此相反的人失败。
2. 找出文中的层递句。
层递句：
(1)面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果 ，
“志力薄弱之士”、“次弱者”、“稍强者”、“更稍
强者”、“至强之人”，一层进一层，层层递进，将
“有毅力者”与“反是者”的不同层次都提到了，涵盖
全面，说明周密。
(2)操舟者，彼“从容以进度其顺”；“我则或
一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返
焉，故彼岸终不可达也”。三个层次的层递，
将“反是者败”的道理说得明明白白。
3.文中主要运用了哪几种论证方法？简要分析。
对比论证、比喻论证、引用论证。
本文论述结构是：
起：提出“成败之林”的话题。
承：提出中心论点——“曰：有毅力者成，反是者败。”
转：转入论证
分论点一：人生历程都有逆顺，毅力至强，才能成功。
论据：十六七逆境，十三四顺境，总有阻力
志力薄弱者……其次弱者……稍强者……更稍强
者……至强之人
分论点二：逆境可以转化成顺境，条件是要有毅力。
论据：事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现）
运气一视同仁（不必总羡慕他人）
半途而废永远到不了终点（譬如操舟）
分论点三：古代圣贤对此早有定论（孔子说、孟子说）
合：呼应开头（成败之数，视此而已）
活动
1、请你讲讲：古今中外有哪些名人
是因有非凡的毅力而成功的？
2、与毅力相伴而生必然还有哪些重
要的性格特点？ 举例说说其价值意义？
名人名言
1、 巴斯德的名言：“使我达到目标的奥
秘， 是我的坚持精神！”
2、 天行健，君子以自强不息。 ——《周
易》（译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗
精神，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。）
3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功
在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，
金石可镂。（荀况）
名人名言
•
我
李嘉诚扼要地说出成功之道：“因为
勤奋，我节俭，有毅力。”
•
没有伟大的意志力，就不可能有雄
才大略。
（巴尔扎克）
•
人要有毅力，否则将一事无成。
（法居里夫人）
• 恒心是达到目的的最近通道。
（土耳其）
作
业
• 运用本文的论证方法，写议论文
《论诚实》，不少于1000字。