Transcript ไฟล์ที่ 3
การประชุมสัมมนาครู กศน. สานักงาน กศน.จังหวัดพิษณุโลก ่ ่ เรืองการขั บเคลือนนโยบาย ประจาปี งบประมาณ 2556 สุรพงษ ์ ไชยวงศ ์ ผอ.สานักงาน กศน.จังหวัด พิษณุโลก 8 พฤศจิกายน 2555 ั ทัศน์ วิสย ึ ษาตลอด คนไทยได ้รับการศก ึ ษาอาชพ ี เพือ ชวี ต ิ และการศก ่ การมี งานทาทีม ่ ค ี ณ ุ ภาพได ้ทุกที่ ทุกเวลา และเท่าเทียมกัน เพือ ่ ให ้เกิดสงั คม ี และการมี ฐานความรู ้ การมีอาชพ ความสามารถเชงิ การแข่งขันใน ี นอย่างยั่งยืน ประชาคมอาเซย นโยบายสานักงาน กศน. ปี งบประมาณ 2556 ึ ษาประชาชนให ้จบ 1. ยกระดับการศก ึ ษา ม.6 ภายใน 8 เดือนอย่างมี การศก คุณภาพ ี 2. เร่งดาเนินการจัดฝึ กอบรมอาชพ ่ ม หลักสูตร OTOP Mini MBA สูช ุ ชน 3. เปิ ดโลก กศน. สู่ กศน.อินเตอร์ เพือ ่ ี น ประชาคมอาเซย ื อัจฉริยะและ 4. เสริมสร ้างบ ้านหนังสอ ั รักการอ่านของประชาชน พัฒนานิสย 5. เร่งรัดการสง่ เสริมการเรียนรู ้ของ ประชาชนเพือ ่ การจัดทาแผนป้ องกันภัยพิบต ั ิ 6. เร่งพัฒนาระบบกลไกการกากับ นโยบายต่อเนือ ่ ง ึ ษานอกระบบ 1. นโยบายด ้านการศก ึ ษานอกระบบตัง้ แต่ 1.1 จัดสนับสนุนการศก ึ ษาขัน ปฐมวัยจนจบการศก ้ พืน ้ ฐาน ื 1.2 การสง่ เสริมการรู ้หนังสอ ึ ษาต่อเนือ 1.3 การศก ่ ง 1.4 การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ึ ษานอกระบบ 1.5 การประกันคุณภาพการศก ึ ษาตามอัธยาศย ั และการศก ึ ษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ 1.6 การศก จังหวัดชายแดนภาคใต ้ ึ ษาทางไกล 1.7 การศก 2.1 การส่งเสริมการอ่าน 2.2 ห ้องสมุดประชาชน ่ 2.3 วิทยาศาสตร ์เพือการศึ กษา 3. นโยบายด ้านการส่งเสริมการเรียนรู ้ของชุมชน 3.1 การพัฒนา กศน. ตาบล/แขวง ให ้เป็ น ศูนย ์กลางการสร ้างโอกาสและกระจายโอกาสทาง โอกาสทางการศึกษาให ้กับประชาชนในชุมชน ชุมชน 3.2 ศูนย ์ฝึ กอาชีพชุมชน 3.3 ส่งเสริมและสนับสนุ นให ้ทุกภาคส่วนเข ้า เข ้ามามีสว่ นร่วมเป็ นภาคีเครือข่ายในการจัดและ และสนับสนุ นการศึกษาตลอดชีวต ิ และการศึกษา ่ ่ 3.5 การสง่ เสริมการจัดการเรียนรู ้ในชุมชน 4.นโยบายด ้านการสนับสนุนโครงการพิเศษ 4.1 โครงการอันเนือ ่ งมาจากพระราชดาริ ึ ษาเพือ 4.2 โครงการจัดการศก ่ ความ มั่นคงชายแดนของ ศฝช. ึ ษาสาหรับ 4.3 การสง่ เสริมและจัดการศก กลุม ่ เป้ าหมายพิเศษ ื่ และเทคโนโลยีเพือ 5. นโยบายด ้านสอ ่ 6. นโยบายด ้านการบริหารจัดการ 6.1 การพัฒนาบุคลากร 6.2 การพัฒนาโครงสร ้างพืน ้ ฐานและ อัตรากาลัง 6.3 การพัฒนาองค์ความรู ้และฐานข ้อมูล ึ ษานอก การจัดการหลักสูตรการศก ึ ษาขัน ระบบระดับการศก ้ พืน ้ ฐาน พ.ศ. 2551 ึ ษานอกระบบระดับ การจัดการศก ึ ษาขัน การศก ้ พืน ้ ฐาน พ.ศ.2551 แนวคิดการจัดการศึกษา ้ กการเรียนรู ้การศก ึ ษาผู ้ใหญ่ - ใชหลั (ผู ้ใหญ่มล ี ก ั ษณะอย่างไร , เรียนรู ้ อย่างไร , ) - ผู ้ใหญ่มค ี วามรู ้ประสบการณ์เป็ นทุน การเรียนรู ้ - การเรียนรู ้ของผู ้ใหญ่มค ี วามหมาย ึ ษานอกระบบระดับ การจัดการศก ึ ษาขัน การศก ้ พืน ้ ฐาน - สอดคล ้องกับสภาพและบริบทของ ผู ้เรียน - ออกแบบการเรียนรู ้ทีเ่ หมาะสมกับ ผู ้เรียน - ใชวิ้ ธเี รียนทีห ่ ลากหลาย (เรียนแบบ พบกลุม ่ , ตนเอง , โครงงาน , สอน เสริม , พบผู ้รู ้ , ปฏิบต ั จิ ริง , สาธิต , ึ ษาดูงาน , ทางไกล) ศก ่ เป้ าหมายการประชุมสัมมนาเรือง ้ นฐาน ้ กศ.ขันพื ่ 1วางแผนการจัดการเรียนรู ้ทีเหมาะสม ้ นฐาน ้ ตามหลักสู ตร กศน.ขันพื พ.ศ.25 2ครู เป็ นผู จ ้ ัดการเรียนรู ้ให้ผูเ้ รียน ่ กศึกษา 3วางแผนการเรียนรู ้ทุกวิชาทีนั ในภาคเรียนที่ 2/2555 วัตถุประสงค์การออกแบบการเรียนรู ้ • ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู ้ ่ เพือใช้ ในการจัดการศึกษานอกระบบ ้ นฐาน ้ ระด ับการศึกษาขันพื • เน้นการเรียนรู ้และวางแผนการจัด ภาคเรียนที่ 2/2555 ้ • ออกแบบทังรายวิ ชาบังค ับและ รายวิชาเลือก ้ วธ ิ ป ี ระเมิน • วิชาเลือกภาคเรียนนี ใช้ ปลายภาคแบบเชิงประจก ั ษ ์และ • หลักสู ตรการศึกษานอกระบบระดับ ้ นฐาน ้ การศึกษาขันพื พ.ศ.2551 ่ โครงสร ้างยืดหยุน 1. เป็ นหลักสูตรทีมี ่ ด ้านสาระ การเรียนรู ้ เวลาเรียน และการจัดการเรียนรู ้ โดยเน้น ้ เน้นการบูรณาการเนื อหาให ้สอดคล ้องกับวิถช ี วี ต ิ ชีวต ิ ความแตกต่างของบุคคล ชุมชน และสังคม 2. ส่งเสริมให ้มีการเทียบโอนผลการเรียนจาก การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอัธยาศัย 3. ส่งเสริมให ้ผู ้เรียนได ้พัฒนาและเรียนรู ้อย่าง ิ โดยตระหนักว่าผูเ้ รียนมี ต่อเนื่ องตลอดชีวต หลักสู ตรการศึกษานอกระบบระด ับ ้ นฐาน ้ การศึกษาขันพื พุทธศ ักราช 2551 กาหนดจุดหมายด ังต่อไปนี ้ 1. มีคณ ุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีด ่ งี าม และ ั ติสข สามารถอยูร่ ว่ มกันในสงั คมอย่างสน ุ 2. มีความรู ้พืน ้ ฐานสาหรับการดารงชวี ต ิ และ การเรียนรู ้อย่างต่อเนือ ่ ง ั มา 3. มีความสามารถในการประกอบสม ี ให ้สอดคล ้องกับความสนใจ ความ อาชพ ถนัด และตามทันความเปลีย ่ นแปลงทาง เศรษฐกิจ สงั คม และการเมือง ่ และสามารถจัดการกับ 4. มีทก ั ษะการดาเนิ นชีวต ิ ทีดี ชีวต ิ ชุมชน สังคมได ้อย่างมีความสุขตามแนว ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5. มีความเข ้าใจประวัตศ ิ าสตร ์ชาติไทย ภูมใิ จใน ความเป็ นไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมป ิ ัญญาไทย ความเป็ น เป็ นพลเมืองดี ปฏิบต ั ต ิ นตามหลักธรรมของศาสนา การวัดและประเมินผล 4 ลักษณะได ้แก่ 1.การประเมินความรู ้ ซงึ่ กาหนดให ้มีการประเมิน 2 สว่ น ได ้แก่ การประเมินระหว่างภาค 60 % โดยให ้ความสาคัญ เกีย ่ วกับกระบวนการเรียนรู ้ ของผู ้เรียน และความรู ้สะสม จากกิจกรรมการเรียนรู ้ และการประเมินความรู ้ ยอด ปลายภาค 40 % ซงึ่ ทัง้ สองสว่ นผู ้เรียนจะต ้องผ่านการ ประเมินไม่น ้อยกว่า 50% จึงจะถือว่าผ่านในแต่ละวิชา 2.การประเนินด ้านจริยธรรม คุณธรรมในตัวของผู ้เรียน ซงึ่ ประเมินผู ้เรียนสะสมตลอดหลักสูตร ตีคา่ การประเมิน ผ่าน หรือไม่ผา่ น 3.การเข ้ารับการทดสอบความรู ้มาตรฐานชาติ(National test) ซงึ่ กาหนดให ้ผู ้เรียนจะต ้องเข ้ารับการทดสอบ มาตรฐานชาติ (National test) ภาคเรียนสุดท ้ายก่อนครบ หลักสูตร 4.ผ่านการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ต ิ จานวน 100 หน่วยการเรียนในแต่ละระดับ การวัดและประเมินผลการ ึ ษา (ศูนย์ กศน. อาเภอ) เรียนรู ้เป็ นอานาจ หน ้าทีข ่ องสถานศก การประเมินตามสภาพจริง • การประเมินสภาพจริง เป็ นการประเมิน จากการวัดโดยให ้ผู ้เรียนลงมือปฏิบต ั ิ จริงในสถานการณ์จริง • การประเมินสภาพจริงเป็ นการประเมิน จากการฏิบต ั งิ านหรือกิจกรรมอย่างใด อย่างหนึง่ โดยงานหรือกิจกรรมที่ มอบหมายให ้ผู ้ปฏิบต ั ิ จะเป็ นงานหรือ สถานการณ์ทเี่ ป็ นจริง (Real Life) หรือ สะสมความรู ้(Credit System) การสะสมผลการเรียนเป็ นการยอมรับ ความรู ้ประสบการณ์ เมือ ่ ผู ้เรียนได ้เก็บ สะสมผลการเรียนรู ้ที่ จาเป็ นได ้ครบ ตามหน่วยกิตแล ้ว ผู ้เรียนก็สามารถจบ ึ ษา วัตถุประสงค์ของการสะสม การศก ผลการเรียน คือ การให ้โอกาสทางการ ึ ษาหลายๆ ทางเพือ ศก ่ ให ้คนได ้มี โอกาสเรียนรู ้ตลอดชวี ต ิ ตลอดจน มุง่ หลักวิธก ี ารจัด ้ • จัดกิจกรรมบนพืนฐาน ปั ญหา ความ ต้องการของชุมชน • จาแนกกลุ่มผู เ้ รียน ว ัยวุฒ ิ ปั ญหา ความ ต้องการ และสภาพ ่ • มีวธ ิ เี รียนทีหลากหลาย รายคน รายกลุ่ม ่ เรียนจากผู ร้ ู ้ เรียนจากภู มป ิ ั ญญาท้องถิน ่ ตามอ ัธยาศ ัย เรียนด้วยตนเองจากสือ ่ อต่ ้ อการ • สร ้างบรรยากาศในชุมชนทีเอื เรียนรู ้ พัฒนาตนเอง ่ • มีสอ ื่ แหล่งเรียนรู ้ทีเหมาะสมต่ อการ เรียนรู ้ ตัวอย่างแบบฟอร์มการจัด กศ.ขัน ้ พืน ้ ฐาน สงิ่ ทีต ่ ้องการให ้ครู ศรช.ทุกคนทา • ออกแบบการจัดการศึกษาทุกวิชาลักษณะ การเรียนรู ้บู รณาการ ใช้วธ ิ เี รียนที่ หลากหลาย ่ ไม่สอนหรือสอน • เน้นกระบวนการเรียนรู ้ทีครู ่ ด น้อยทีสุ • ใช้วท ิ ยากรภายนอก และกิจกรรมให้มาก ่ ัดเจน • มีแผนการเรียนรู ้นักศึกษาทีช • วิชาเลือกไม่มก ี ารสอบปลายภาคแบบปกติ ้ ยกเว้นวิชาเลือกกลุ่มพืนฐาน • สอบปลายภาควิชาเลือกใช้แบบประเมินเชิง การจัดการศึกษาต่อเนื่ อง ่ การศึกษาเพือการมี งานทา ศู นย ์ฝึ กอาชีพชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง ึ ษาเพือ การศก ่ การมีงานทา 1.การพัฒนาอาชีพต้นน้ า (โลกอาชีพ ่ ปร ับเปลียนทั ศนคติ ตัดสินใจเลือกอาชีพ ่ รู ้และเข้าใจบริบทอาชีพทีสนใจ) 2.การพัฒนาอาชีพกลางน้ า (การเรียนรู ้ ่ ด้านทักษะอาชีพทีสนใจ ประกอบอาชีพ ่ ขาด ่ อยู ่ในสิงที การประกอบการ และ วิธก ี ารดาเนิ นธุรกิจ) 3.การพัฒนาอาชีพปลายน้ า (การเรียนรู ้ ่ ฒนาธุรกิจทีด ่ าเนิ นการ Mini MBA เพือพั ่ ่ ่ ทา - เวทีแลกเปลีย ่ นเรียนรู ้ - รวมกลุม ่ วางแผนและดาเนินกิจกรรม กลุม ่ - เรียนจากวิทยากร - สง่ ไปเรียนจากแหล่งเรียนรู ้อืน ่ หรือ สถานประกอบการ ี ระยะสน ั ้ ,เชญ ิ - ฝึ กทักษะ(วิชาชพ วิทยากรเฉพาะเรือ ่ ง) ึ ษาดูงาน แหล่งเรียนรู ้อืน - ศก ่ OTOP ี ระยะสน ั้ 2. เปิ ดกลุม ่ อาชพ 3. จัดทาในลักษณะโครงการ บูรณาการกิจกรรม ั มนา - กิจกรรมเวทีชม ุ ชน สม กลุม ่ - การรวมกลุม ่ กิจกรรมและ วางแผนปฏิบัตก ิ ลุม ่ ี ระยะสน ั้ - ฝึ กอาชพ ึ ษาดูงาน - ศก การจัดกิจกรรมทักษะชวี ต ิ เป็ นการเรียนรู ้ทักษะทีจ ่ าเป็ นต่อ การดารงชวี ต ิ เป็ นเรือ ่ งตามความ ่ เดียวกับลักษณะกลุม สนใจเชน ่ สนใจ การจัดกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง เป็ นการเลือกชุมชนเพือ ่ ทาการ วิเคราะห์ปัญหาและกาหนดแนวทาง และกิจกรรมแก ้ไขปั ญหาบนพืน ้ ฐาน การพึง่ พาตนเอง ดาเนินการเรียนรู ้ และปฏิบัตก ิ จิ กรรมชุมชน/กลุม ่ ึ ษาต่อเนือ วิธก ี ารจัดกิจกรรมการศก ่ ง 1. กิจกรรมการจัดการศึกษาวิชาชีพระยะ ้ กลุ่มสนใจ หลักสู ตรระยะสัน(การ ้ สัน ฝึ กอบรม) เสนอขออนุ มต ั ิ ผอ.อาเภอ 2. กิจกรรมทักษะชีวต ิ กลุ่มสนใจ เสนอ ขออนุ มต ั ิ ผอ. อาเภอ 3. การจัดกิจกรรมในลักษณะโครงการที่ นอกเหนื อจากการดาเนิ นการจัด กิจกรรม กศน. (การดาเนิ นการจัด กิจกรรมลักษณะโครงการ) เสนอขอ เชิญซ ักถามและเสนอแนะ ่ เพือความช ัดเจนการทางาน ้ (ผอ.เน้นยาการท างาน โปร่งใส ่ ตย ์ ประหยัด และมี ซือสั ประสิทธิภาพของผลงาน) ขอบคุณและ สวัสดี