Transcript ไฟล์ที่ 3
การประชุมสัมมนาครู กศน.
สานักงาน กศน.จังหวัดพิษณุโลก
่
่
เรืองการขั
บเคลือนนโยบาย
ประจาปี
งบประมาณ 2556
สุรพงษ ์ ไชยวงศ ์
ผอ.สานักงาน กศน.จังหวัด
พิษณุโลก
8 พฤศจิกายน 2555
ั ทัศน์
วิสย
ึ ษาตลอด
คนไทยได ้รับการศก
ึ ษาอาชพ
ี เพือ
ชวี ต
ิ และการศก
่ การมี
งานทาทีม
่ ค
ี ณ
ุ ภาพได ้ทุกที่ ทุกเวลา
และเท่าเทียมกัน เพือ
่ ให ้เกิดสงั คม
ี และการมี
ฐานความรู ้ การมีอาชพ
ความสามารถเชงิ การแข่งขันใน
ี นอย่างยั่งยืน
ประชาคมอาเซย
นโยบายสานักงาน กศน.
ปี งบประมาณ 2556
ึ ษาประชาชนให ้จบ
1. ยกระดับการศก
ึ ษา ม.6 ภายใน 8 เดือนอย่างมี
การศก
คุณภาพ
ี
2. เร่งดาเนินการจัดฝึ กอบรมอาชพ
่ ม
หลักสูตร OTOP Mini MBA สูช
ุ ชน
3. เปิ ดโลก กศน. สู่ กศน.อินเตอร์ เพือ
่
ี น
ประชาคมอาเซย
ื อัจฉริยะและ
4. เสริมสร ้างบ ้านหนังสอ
ั รักการอ่านของประชาชน
พัฒนานิสย
5. เร่งรัดการสง่ เสริมการเรียนรู ้ของ
ประชาชนเพือ
่ การจัดทาแผนป้ องกันภัยพิบต
ั ิ
6. เร่งพัฒนาระบบกลไกการกากับ
นโยบายต่อเนือ
่ ง
ึ ษานอกระบบ
1. นโยบายด ้านการศก
ึ ษานอกระบบตัง้ แต่
1.1 จัดสนับสนุนการศก
ึ ษาขัน
ปฐมวัยจนจบการศก
้ พืน
้ ฐาน
ื
1.2 การสง่ เสริมการรู ้หนังสอ
ึ ษาต่อเนือ
1.3 การศก
่ ง
1.4 การพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน
ึ ษานอกระบบ
1.5 การประกันคุณภาพการศก
ึ ษาตามอัธยาศย
ั
และการศก
ึ ษาในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ
1.6 การศก
จังหวัดชายแดนภาคใต ้
ึ ษาทางไกล
1.7 การศก
2.1 การส่งเสริมการอ่าน
2.2 ห ้องสมุดประชาชน
่
2.3 วิทยาศาสตร ์เพือการศึ
กษา
3. นโยบายด ้านการส่งเสริมการเรียนรู ้ของชุมชน
3.1 การพัฒนา กศน. ตาบล/แขวง ให ้เป็ น
ศูนย ์กลางการสร ้างโอกาสและกระจายโอกาสทาง
โอกาสทางการศึกษาให ้กับประชาชนในชุมชน
ชุมชน
3.2 ศูนย ์ฝึ กอาชีพชุมชน
3.3 ส่งเสริมและสนับสนุ นให ้ทุกภาคส่วนเข ้า
เข ้ามามีสว่ นร่วมเป็ นภาคีเครือข่ายในการจัดและ
และสนับสนุ นการศึกษาตลอดชีวต
ิ และการศึกษา
่
่
3.5 การสง่ เสริมการจัดการเรียนรู ้ในชุมชน
4.นโยบายด ้านการสนับสนุนโครงการพิเศษ
4.1 โครงการอันเนือ
่ งมาจากพระราชดาริ
ึ ษาเพือ
4.2 โครงการจัดการศก
่ ความ
มั่นคงชายแดนของ ศฝช.
ึ ษาสาหรับ
4.3 การสง่ เสริมและจัดการศก
กลุม
่ เป้ าหมายพิเศษ
ื่ และเทคโนโลยีเพือ
5. นโยบายด ้านสอ
่
6. นโยบายด ้านการบริหารจัดการ
6.1 การพัฒนาบุคลากร
6.2 การพัฒนาโครงสร ้างพืน
้ ฐานและ
อัตรากาลัง
6.3 การพัฒนาองค์ความรู ้และฐานข ้อมูล
ึ ษานอก
การจัดการหลักสูตรการศก
ึ ษาขัน
ระบบระดับการศก
้ พืน
้ ฐาน
พ.ศ. 2551
ึ ษานอกระบบระดับ
การจัดการศก
ึ ษาขัน
การศก
้ พืน
้ ฐาน
พ.ศ.2551
แนวคิดการจัดการศึกษา
้ กการเรียนรู ้การศก
ึ ษาผู ้ใหญ่
- ใชหลั
(ผู ้ใหญ่มล
ี ก
ั ษณะอย่างไร , เรียนรู ้
อย่างไร , )
- ผู ้ใหญ่มค
ี วามรู ้ประสบการณ์เป็ นทุน
การเรียนรู ้
- การเรียนรู ้ของผู ้ใหญ่มค
ี วามหมาย
ึ ษานอกระบบระดับ
การจัดการศก
ึ ษาขัน
การศก
้ พืน
้ ฐาน
- สอดคล ้องกับสภาพและบริบทของ
ผู ้เรียน
- ออกแบบการเรียนรู ้ทีเ่ หมาะสมกับ
ผู ้เรียน
- ใชวิ้ ธเี รียนทีห
่ ลากหลาย (เรียนแบบ
พบกลุม
่ , ตนเอง , โครงงาน , สอน
เสริม , พบผู ้รู ้ , ปฏิบต
ั จิ ริง , สาธิต ,
ึ ษาดูงาน , ทางไกล)
ศก
่
เป้ าหมายการประชุมสัมมนาเรือง
้ นฐาน
้
กศ.ขันพื
่
1วางแผนการจัดการเรียนรู ้ทีเหมาะสม
้ นฐาน
้
ตามหลักสู ตร กศน.ขันพื
พ.ศ.25
2ครู เป็ นผู จ
้ ัดการเรียนรู ้ให้ผูเ้ รียน
่ กศึกษา
3วางแผนการเรียนรู ้ทุกวิชาทีนั
ในภาคเรียนที่ 2/2555
วัตถุประสงค์การออกแบบการเรียนรู ้
• ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู ้
่
เพือใช้
ในการจัดการศึกษานอกระบบ
้ นฐาน
้
ระด ับการศึกษาขันพื
• เน้นการเรียนรู ้และวางแผนการจัด
ภาคเรียนที่ 2/2555
้
• ออกแบบทังรายวิ
ชาบังค ับและ
รายวิชาเลือก
้ วธ
ิ ป
ี ระเมิน
• วิชาเลือกภาคเรียนนี ใช้
ปลายภาคแบบเชิงประจก
ั ษ ์และ
•
หลักสู ตรการศึกษานอกระบบระดับ
้ นฐาน
้
การศึกษาขันพื
พ.ศ.2551
่ โครงสร ้างยืดหยุน
1. เป็ นหลักสูตรทีมี
่ ด ้านสาระ
การเรียนรู ้ เวลาเรียน และการจัดการเรียนรู ้ โดยเน้น
้
เน้นการบูรณาการเนื อหาให
้สอดคล ้องกับวิถช
ี วี ต
ิ
ชีวต
ิ ความแตกต่างของบุคคล ชุมชน และสังคม
2. ส่งเสริมให ้มีการเทียบโอนผลการเรียนจาก
การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และ
การศึกษาตามอัธยาศัย
3. ส่งเสริมให ้ผู ้เรียนได ้พัฒนาและเรียนรู ้อย่าง
ิ โดยตระหนักว่าผูเ้ รียนมี
ต่อเนื่ องตลอดชีวต
หลักสู ตรการศึกษานอกระบบระด ับ
้ นฐาน
้
การศึกษาขันพื
พุทธศ ักราช 2551
กาหนดจุดหมายด ังต่อไปนี ้
1. มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมทีด
่ งี าม และ
ั ติสข
สามารถอยูร่ ว่ มกันในสงั คมอย่างสน
ุ
2. มีความรู ้พืน
้ ฐานสาหรับการดารงชวี ต
ิ และ
การเรียนรู ้อย่างต่อเนือ
่ ง
ั มา
3. มีความสามารถในการประกอบสม
ี ให ้สอดคล ้องกับความสนใจ ความ
อาชพ
ถนัด และตามทันความเปลีย
่ นแปลงทาง
เศรษฐกิจ สงั คม และการเมือง
่ และสามารถจัดการกับ
4. มีทก
ั ษะการดาเนิ นชีวต
ิ ทีดี
ชีวต
ิ ชุมชน สังคมได ้อย่างมีความสุขตามแนว
ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
5. มีความเข ้าใจประวัตศ
ิ าสตร ์ชาติไทย ภูมใิ จใน
ความเป็ นไทย โดยเฉพาะภาษา ศิลปะ วัฒนธรรม
วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมป
ิ ัญญาไทย ความเป็ น
เป็ นพลเมืองดี ปฏิบต
ั ต
ิ นตามหลักธรรมของศาสนา
การวัดและประเมินผล
4 ลักษณะได ้แก่
1.การประเมินความรู ้ ซงึ่ กาหนดให ้มีการประเมิน 2 สว่ น
ได ้แก่ การประเมินระหว่างภาค 60 % โดยให ้ความสาคัญ
เกีย
่ วกับกระบวนการเรียนรู ้ ของผู ้เรียน และความรู ้สะสม
จากกิจกรรมการเรียนรู ้ และการประเมินความรู ้ ยอด
ปลายภาค 40 % ซงึ่ ทัง้ สองสว่ นผู ้เรียนจะต ้องผ่านการ
ประเมินไม่น ้อยกว่า 50% จึงจะถือว่าผ่านในแต่ละวิชา
2.การประเนินด ้านจริยธรรม คุณธรรมในตัวของผู ้เรียน
ซงึ่ ประเมินผู ้เรียนสะสมตลอดหลักสูตร ตีคา่ การประเมิน
ผ่าน หรือไม่ผา่ น
3.การเข ้ารับการทดสอบความรู ้มาตรฐานชาติ(National
test) ซงึ่ กาหนดให ้ผู ้เรียนจะต ้องเข ้ารับการทดสอบ
มาตรฐานชาติ (National test) ภาคเรียนสุดท ้ายก่อนครบ
หลักสูตร
4.ผ่านการประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ต
ิ จานวน
100
หน่วยการเรียนในแต่ละระดับ การวัดและประเมินผลการ
ึ ษา (ศูนย์ กศน. อาเภอ)
เรียนรู ้เป็ นอานาจ หน ้าทีข
่ องสถานศก
การประเมินตามสภาพจริง
• การประเมินสภาพจริง เป็ นการประเมิน
จากการวัดโดยให ้ผู ้เรียนลงมือปฏิบต
ั ิ
จริงในสถานการณ์จริง
• การประเมินสภาพจริงเป็ นการประเมิน
จากการฏิบต
ั งิ านหรือกิจกรรมอย่างใด
อย่างหนึง่
โดยงานหรือกิจกรรมที่
มอบหมายให ้ผู ้ปฏิบต
ั ิ จะเป็ นงานหรือ
สถานการณ์ทเี่ ป็ นจริง (Real Life) หรือ
สะสมความรู ้(Credit System)
การสะสมผลการเรียนเป็ นการยอมรับ
ความรู ้ประสบการณ์ เมือ
่ ผู ้เรียนได ้เก็บ
สะสมผลการเรียนรู ้ที่ จาเป็ นได ้ครบ
ตามหน่วยกิตแล ้ว ผู ้เรียนก็สามารถจบ
ึ ษา วัตถุประสงค์ของการสะสม
การศก
ผลการเรียน คือ การให ้โอกาสทางการ
ึ ษาหลายๆ ทางเพือ
ศก
่ ให ้คนได ้มี
โอกาสเรียนรู ้ตลอดชวี ต
ิ ตลอดจน มุง่
หลักวิธก
ี ารจัด
้
• จัดกิจกรรมบนพืนฐาน
ปั ญหา ความ
ต้องการของชุมชน
• จาแนกกลุ่มผู เ้ รียน ว ัยวุฒ ิ ปั ญหา ความ
ต้องการ และสภาพ
่
• มีวธ
ิ เี รียนทีหลากหลาย
รายคน รายกลุ่ม
่
เรียนจากผู ร้ ู ้ เรียนจากภู มป
ิ ั ญญาท้องถิน
่ ตามอ ัธยาศ ัย
เรียนด้วยตนเองจากสือ
่ อต่
้ อการ
• สร ้างบรรยากาศในชุมชนทีเอื
เรียนรู ้ พัฒนาตนเอง
่
• มีสอ
ื่ แหล่งเรียนรู ้ทีเหมาะสมต่
อการ
เรียนรู ้
ตัวอย่างแบบฟอร์มการจัด กศ.ขัน
้
พืน
้ ฐาน
สงิ่ ทีต
่ ้องการให ้ครู ศรช.ทุกคนทา
• ออกแบบการจัดการศึกษาทุกวิชาลักษณะ
การเรียนรู ้บู รณาการ ใช้วธ
ิ เี รียนที่
หลากหลาย
่ ไม่สอนหรือสอน
• เน้นกระบวนการเรียนรู ้ทีครู
่ ด
น้อยทีสุ
• ใช้วท
ิ ยากรภายนอก และกิจกรรมให้มาก
่ ัดเจน
• มีแผนการเรียนรู ้นักศึกษาทีช
• วิชาเลือกไม่มก
ี ารสอบปลายภาคแบบปกติ
้
ยกเว้นวิชาเลือกกลุ่มพืนฐาน
• สอบปลายภาควิชาเลือกใช้แบบประเมินเชิง
การจัดการศึกษาต่อเนื่ อง
่
การศึกษาเพือการมี
งานทา
ศู นย ์ฝึ กอาชีพชุมชน
เศรษฐกิจพอเพียง
ึ ษาเพือ
การศก
่ การมีงานทา
1.การพัฒนาอาชีพต้นน้ า (โลกอาชีพ
่
ปร ับเปลียนทั
ศนคติ ตัดสินใจเลือกอาชีพ
่
รู ้และเข้าใจบริบทอาชีพทีสนใจ)
2.การพัฒนาอาชีพกลางน้ า (การเรียนรู ้
่
ด้านทักษะอาชีพทีสนใจ
ประกอบอาชีพ
่ ขาด
่
อยู ่ในสิงที
การประกอบการ และ
วิธก
ี ารดาเนิ นธุรกิจ)
3.การพัฒนาอาชีพปลายน้ า (การเรียนรู ้
่ ฒนาธุรกิจทีด
่ าเนิ นการ Mini MBA
เพือพั
่
่
่
ทา
- เวทีแลกเปลีย
่ นเรียนรู ้
- รวมกลุม
่ วางแผนและดาเนินกิจกรรม
กลุม
่
- เรียนจากวิทยากร
- สง่ ไปเรียนจากแหล่งเรียนรู ้อืน
่ หรือ
สถานประกอบการ
ี ระยะสน
ั ้ ,เชญ
ิ
- ฝึ กทักษะ(วิชาชพ
วิทยากรเฉพาะเรือ
่ ง)
ึ ษาดูงาน แหล่งเรียนรู ้อืน
- ศก
่
OTOP
ี ระยะสน
ั้
2. เปิ ดกลุม
่ อาชพ
3. จัดทาในลักษณะโครงการ
บูรณาการกิจกรรม
ั มนา
- กิจกรรมเวทีชม
ุ ชน สม
กลุม
่
- การรวมกลุม
่ กิจกรรมและ
วางแผนปฏิบัตก
ิ ลุม
่
ี ระยะสน
ั้
- ฝึ กอาชพ
ึ ษาดูงาน
- ศก
การจัดกิจกรรมทักษะชวี ต
ิ
เป็ นการเรียนรู ้ทักษะทีจ
่ าเป็ นต่อ
การดารงชวี ต
ิ เป็ นเรือ
่ งตามความ
่ เดียวกับลักษณะกลุม
สนใจเชน
่ สนใจ
การจัดกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง
เป็ นการเลือกชุมชนเพือ
่ ทาการ
วิเคราะห์ปัญหาและกาหนดแนวทาง
และกิจกรรมแก ้ไขปั ญหาบนพืน
้ ฐาน
การพึง่ พาตนเอง ดาเนินการเรียนรู ้
และปฏิบัตก
ิ จิ กรรมชุมชน/กลุม
่
ึ ษาต่อเนือ
วิธก
ี ารจัดกิจกรรมการศก
่ ง
1. กิจกรรมการจัดการศึกษาวิชาชีพระยะ
้ กลุ่มสนใจ หลักสู ตรระยะสัน(การ
้
สัน
ฝึ กอบรม) เสนอขออนุ มต
ั ิ ผอ.อาเภอ
2. กิจกรรมทักษะชีวต
ิ กลุ่มสนใจ เสนอ
ขออนุ มต
ั ิ ผอ. อาเภอ
3. การจัดกิจกรรมในลักษณะโครงการที่
นอกเหนื อจากการดาเนิ นการจัด
กิจกรรม กศน. (การดาเนิ นการจัด
กิจกรรมลักษณะโครงการ) เสนอขอ
เชิญซ ักถามและเสนอแนะ
่
เพือความช
ัดเจนการทางาน
้
(ผอ.เน้นยาการท
างาน โปร่งใส
่ ตย ์ ประหยัด และมี
ซือสั
ประสิทธิภาพของผลงาน)
ขอบคุณและ
สวัสดี