Transcript Przykładowe formy oceny projektu oraz kontraktu z uczniami

Seminarium
„Od pomysłu do realizacji – etapy pracy metodą projektu
edukacyjnego”
14 kwietnia 2010 r.
Przykładowe formy oceny
projektu oraz
kontraktu z uczniami
Anna Czarlińska-Wężyk
L.p.
Przedmiot oceny
Punktacja
Ilość przyznanych
punktów
Czy prezentacja była dobrze rozplanowana?
0-2
2
Czy tempo prezentacji było odpowiednie?
0-3
3
Czy prezenterzy wykazali się znajomością tematu?
0–5
4
Czy treść prezentacji była zrozumiała?
0–4
5
Czy sposób prezentacji był interesujący i przekonujący?
0–6
6
Ogółem
0 - 20
1
Nazwiska uczniów
Przedmiot oceny
Punktacja
Zaangażowanie
0 – 20
Samodzielność
0 – 15
Wkład pracy
0 – 40
Zdobyta wiedza i
0 – 25
umiejętności
Ogółem
0 - 100
Samoocena projektu
•Co podobało ci się w projekcie?
•W jaki sposób można by go ulepszyć?
•Z czego jesteś najbardziej dumny/a?
•Ile pracy włożyłeś/aś w wykonanie tego zadania?
•Co było w nim szczególnie trudnego?
•Jakich nowych rzeczy dowiedziałeś/łaś się podczas realizacji zadania?
(wymień szczegółowo)
•Na jaką ocenę zasłużyła, twoim zdaniem, cała grupa pracująca nad tym projektem?
Uzasadnij swoją odpowiedź.
ARKUSZ OCENY PREZENTACJI PROJEKTU
Temat ………………………………
Wykonawcy projektu: ……………
Punkty
Kryterium
Dobór informacji do prezentacji
1.Zgodność merytoryczna z tematem projektu
2.Używanie właściwej terminologii
3.Poprawność językowa
4.Bogactwo słownictwa
10
10
10
10
Logika układu prezentacji
1.Wstęp (wprowadzenie)
2.Przedstawienie problemu
3.Przedstawienie wniosków
4.Zakończenie prezentacji
2,5
2,5
2,5
2,5
Płynność i tempo prezentacji
1.Uporządkowanie przekazu
2.Akcentowanie najważniejszych elementów prezentacji
3.Przestrzeganie wyznaczonego czasu
4.Utrzymanie tempa prezentacji
5
5
2,5
2,5
Wykorzystanie środków wspomagających prezentację
1.Różnorodność środków
2.Uzasadnienie użycia środków
5
5
Profesjonalizm w zakresie zagadnień objętych tematem
projektu
1.Umiejętność obrony własnych poglądów
2.Odpowiedzi na pytania dodatkowe
5
5
Prezentacja zespołowa
1.Zaangażowanie wszystkich członków zespołu w prezentację
10
Umiejętność samooceny
1.Trafność samooceny
5
Punkty
PROPOZYCJA ARKUSZA OCENY REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Kryteria
Umiejętności
Formułowanie tematu
- precyzyjne przedstawienie
tematu
- jasne określenie celów
projektu
Zbieranie i
opracowywanie materiału
- selekcjonowanie
informacji
- krytyczna ocena informacji
- przetwarzanie informacji
Praca w grupie
- zaangażowanie w pracę
grupy
- rozwiązywanie konfliktów
- wywiązywanie się z
przyjętych zadań
- podejmowanie decyzji
- samoocena postępów
pracy
Prezentacja
- wykorzystanie czasu
prezentacji
- zainteresowanie słuchaczy
Ocena
PROPOZYCJA ARKUSZA OCENY PREZENTACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Kryteria
Wartość merytoryczna
Walory wychowawcze i
estetyczne
Efektowność
Zaangażowanie
poszczególnych członków
grupy
Wykorzystanie środków
dydaktycznych
Właściwe wykorzystanie
czasu
Kultura prezentacji
Mocne strony prezentacji
Ocena
TABELA OCENY PRACY PROJEKTOWEJ
Etapy realizacji
projektu
Umiejętności
Ocena
(w skali 1-6)
numer grupy
I
Praca w grupach
(na podstawie obserwacji oraz
informacji udzielanych podczas
liderów grup w czasie trwania pracy)
Zebranie
i
opracowanie materiałów
Prezentacja
Poprawność metoryczna
zaangażowanie
wszystkich uczniów w
grupie
rozwiązywanie
problemów
samoocena osiągnięć
ilość zgromadzonych
materiałów
różnorodność źródeł
informacji
sposób prezentacji (czy
był ciekawy i
zrozumiały dla uczniów)
wykorzystanie czasu
prezentacji
zainteresowanie innych
uczestników
sposób mówienia
(precyzja wypowiedzi,
akcentowanie)
Poprawność
prezentowanych treści
II
III
IV
Karta oceny projektu - przykład
Ocena po 1/3 projektu
Ocena po 2/3 projektu
Ocena po zakończeniu
Ocena zawartości projektu
- za plan projektu
- oryginalność innowacyjność
- umiejętności praktyczne w pracy
eksperymentalnej i teoretycznej
- realizacja celów i pokonywanie trudności
Prezentacja i sprawozdanie
- plan, logika argumentów, czytelność
- język, prezentacje graficzne
- estetyka i atrakcyjność
Ocena i samodzielności i zaradności
- pracowitość, inicjatywa, wymagania, opinia
- dodatkowe działania
Razem
Ocena całkowita (razem)
Ocena osoby niezależnej
Ocena końcowa
20%
20%
60%
6%
9%
9%
6%
6%
6%
6%
6%
6%
40%
60%
KONTRAKT NA WYKONANIE PROJEKTU
Temat projektu:…
Data zawarcia kontraktu:…
Kontrakt zawarto pomiędzy nauczycielem i uczniami…
Na mocy niniejszego KONTRAKTU:
1. Uczniowie przyjmują temat projektu do wykonania w formie:
2. Uczniowie zobowiązują się do przedstawienia raportu dotyczącego wykonania
projektu w terminie
3. Uczniowie zobowiązują się do złożenia sprawozdania
i zaprezentowania projektu w dniu ..............................
4. Nauczyciel zobowiązuje się do opieki merytorycznej nad uczniami
i ustala następujące terminy konsultacji:
I konsultacja
II konsultacja
III konsultacja
Podpisy akceptujące treść kontraktu:
(podpisy uczniów)
(podpis nauczyciela)
KONTRAKT
Temat:
Cele:
długofalowe:
krótkofalowe
Forma realizacji i prezentacji (omówienie, scenariusz, model, odczyt, lekcja otwarta,
inscenizacja, wystawa)
Termin rozpoczęcia projektu:
Termin zakończenia projektu:
Członkowie grupy:
Zadania:
Literatura:
Raport:
trudności w realizacji:
osiągnięcia:
Prezentacja
projektu:
sposób:
czas: (data)
Ocena
projektu:
inne
środki:
• Źródło:
• Łojek J., Panfil V., Ścieżki edukacyjne w
szkole ponadgimnazjalnej, WSiP,
Warszawa 2003