Transcript ไฟล์ PowerPoint ที่นำเสนอ - คณะครุศาสตร์ ::: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

คณะครุศาสตร ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
คณะครุศาสตร ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
นร ับ คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในคณะคร
ปี การศึกษา 2552
รองศาสตราจารย ์จารย ์ ดร. วิเชียร ชิวพิมาย ประธานก
ผู ช
้ ว
่ ยศาสตราจารย ์รุจริ า อุปวานิ ช
กรรมการ
ผู ช
้ ว
่ ยศาสตราจารย ์ ดร. เฉลิมศรี จอกทอง กรรมการ
นายเอกวัสส ์ ชินภัทรเลิศพงษ ์
กรรมการ
อาจารย ์พิมพ ์พจี บรรจงปรุ
กรรมการและเ
นางสาวจารุพรรณ จันทร ์แรม
กรรมการและ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
ชือคณะ
คณะครุศาสตร ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนค
่ ง้
ทีตั
เลขที่ 340 ถนนสุรนารายณ์ ตาบลในเ
อาเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา 3000
สีประจาคณะ
สีฟ้า
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ามเป็ นมาและเอกลักษณ์ของคณ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
้ นเมื
้
่ พ.ศ. 2457 ทีโรงเรี
่
คณะครุศาสตร ์ ตังขึ
อปี
ยนตัวอย่างจังหวัดนครราชสม
่ พ.ศ. 2461 โดยร ับนักเรียนทีส
่ าเรจ
โรงเรียนประจามณฑลนครราชสีมา เมือ
มาเรียนต่ออีก 2 ปี สาเร็จแล้วจะได้ร ับประกาศนี ยบัตรครู มูลสามัญ (ป.)
่
จากหมวดวิชาการศึกษา ทาหน้าทีสอนวิ
ชาการศึกษาตามหลักสู ตรการผลิต
้ ต่อ
วิทยาลัยครูได้เปิ ดสอนหลักสู ตรประกาศนี ยบัตรวิชาการศึกษา (ป.กศ.) ขึน
้ั ง (ป.กศ. ชนสู
้ั ง)
เปิ ดสอนหลักสู ตรประกาศนี ยบัตรวิชาชีพการศึกษาชนสู
่
ปี พ.ศ. 2511 ได้เริมผลิ
ตครู ระดับประกาศนี ยบัตรวิชาการศึกษานอกเวลา แล
่
้ั งนอกเวลา
เริมผลิ
ตครู ระดับประกาศนี ยบัตรวิชาการศึกษาชนสู
ปี พ.ศ. 2517 ได้เปิ ดสอนหลักสู ตรครุศาสตรบัณฑิต (คบ.) วิชาเอกวิทยาศาส
้
เป็ นหลักสู ตร 2 ปี หลัง ต่อมาหมวดวิชาการศึกษาได้ร ับการยกระดับขึนเป็
นค
่
่ 15 กุมภาพันธ ์ 2518 และได้ขยายการผลิตครู ระดับปริญญาตรีสาข
เมือวันที
้
ทังหลั
กสู ตร 2 ปี และ 4 ปี
่
่ นคณะครุศาสตร ์
วันที่ 24 มกราคม 2538 ได้เปลียนชื
อเป็
14 กุมภาพันธ ์ 2535 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู ่หวั ภู มพ
ิ ลอดุลยเดช ทรงพระ
พระราชทานนามวิทยาลัยครู วา
่ “สถาบันราชภัฏ”
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
้
ปี พ.ศ. 2541 ได้เปิ ดสอนหลักสู ตรครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) ขึนในสาขาวิ
ช
ตามพระราชบัญญัตส
ิ ถาบันราชภัฏ
ปี พ.ศ. 2542 ได้เปิ ดสอนหลักสู ตรครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.)
่
สาขาวิชาเทคโนโลยีและสือสารการศึ
กษา
ปี พ.ศ. 2545 ได้เปิ ดสอนหลักสู ตรครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) 2 สาขาวิชา ค
สาขาวิชาหลักสู ตรและการสอน และสาขาวิชาการส่งเสริมสุขภาพ
ปี พ.ศ. 2550 ได้มป
ี ร ับปรุงหลักสู ตรครุศาสตรบัณฑิตจาก (ค.บ.) จากหลักสู ตร
เป็ นหลักสู ตรรายวิชา จานวน 15 หลักสู ตร
ปี พ.ศ. 2549 ได้เปิ ดสอนหลักสู ตรครุศาสตรดุษฎีบณ
ั ฑิต (ค.ด.) สาขาวิชาภาว
และหลักสู ตรครุศาสตรมหาบัณฑิต (คม.) สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา
ปี พ.ศ. 2551 ได้เปิ ดสอนหลักสู ตรครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) สาขาวิชาการ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ปร ัชญา
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
วิสย
ั ทัศน์
ผลิตครู และพัฒนาครู ประจาการให้เป็ นไ
เกณฑ ์มาตรฐาน มีความเป็ นผู น
้ าความ
้
ทังในด้
านวิชาชีพ และความเป็ นครู เป็ น
แห่งการเรียนรู ้ทางด้านการศึกษาของท
้
โดยการดาเนิ นงานของบุคลากรทังภายใ
ภายนอกคณะ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
พันธกิจ
้ั
1. จด
ั การศึกษาตงแต่
ระดบ
ั ปริญญาตรี จนถึงระดับบัณฑิตศึกษาใ
่
และบุคลากรประจาการให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิน
่ คุณธรรม ความรู ้ ความส
2. ผลิตบัณฑิตสาขาวิชาการศึกษาทีมี
่ นกาลังสาคญ
่
และคุณภาพ เพือเป็
ั ในการพัฒนาท้องถินโดยมุ
่งเน
้ อนประจาการและระหว่างประจาการ
ทังก่
่
3. พัฒนาและสร ้างเครือข่ายความร่วมมือกับท้องถินในการผลิ
ตแล
4. สร ้างความภาคภู มใิ จ อนุ ร ักษ ์ ทานุ บารุง พัฒนาเผยแพร่ศาส
้ การบริการชุมชนท้องถินเพื
่
่
รวมทังให้
อให้
เกิดประโยชน์ในการด
5. ส่งเสริมวิทยฐานะครู ประจาการให้ได้มาตรฐาน และก้าวหน้าใน
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
วัตถุประสงค ์
่
เพือให้
การดาเนิ นงานของคณะตอบสนองวิสย
ั ท
จึงกาหนดวัตถุประสงค ์เชิงกลยุทธ ์ของคณะไว้ด
1
่
เพือผลิ
ตและพัฒนาคุณภาพของนักศึกษา
่
ทางวิชาชีพทีกอปรด้
วยคุณธรรมความรู ้ ค
่ และมีความเป็ นครู ทได้
เป็ นแบบอย่างทีดี
ี่ ม
และความร ับผิดชอบต่อสังคม
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
วัตถุประสงค ์
่
เพือให้
การดาเนิ นงานของคณะตอบสนองวิสย
ั ท
จึงกาหนดวัตถุประสงค ์เชิงกลยุทธ ์ของคณะไว้ด
2
่
เพือปร
ับปรุงระบบบริหารจัดการคณะครุศา
ให้มป
ี ระสิทธิภาพและคุณภาพ โปร่งใส
และก้าวหน้า
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
วัตถุประสงค ์
่
เพือให้
การดาเนิ นงานของคณะตอบสนองวิสย
ั ท
จึงกาหนดวัตถุประสงค ์เชิงกลยุทธ ์ของคณะไว้ด
3
่ งเสริมและพัฒนาครู และบุคลากรทาง
เพือส่
ประจาการ ให้มค
ี ณ
ุ ภาพตามเกณฑ ์มาตร
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
วัตถุประสงค ์
่
เพือให้
การดาเนิ นงานของคณะตอบสนองวิสย
ั ท
จึงกาหนดวัตถุประสงค ์เชิงกลยุทธ ์ของคณะไว้ด
4
่ งเสริมและจัดการศึกษาให้มค
เพือส่
ี ณ
ุ ภาพ
ในระดบ
ั ประเทศ โดยการวิจย
ั การใช้เทคโนโ
นวัตกรรมทางการศึกษา และการมีส่วนร่วม
่
วิทยาการและภู มป
ิ ั ญญาท้องถิน
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
วัตถุประสงค ์
่
เพือให้
การดาเนิ นงานของคณะตอบสนองวิสย
ั ท
จึงกาหนดวัตถุประสงค ์เชิงกลยุทธ ์ของคณะไว้ด
5
่ งเสริมสนับสนุ นให้คณาจารย ์มีคณ
เพือส่
ุ วุฒ
ผลงานทางวิชาการ และความรู ้ความสาม
่ น
้ เพือการปฏิ
่
ประสบการณ์เพิมขึ
บต
ั ห
ิ น้าท
มีประสิทธิภาพ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
แผนกลยุทธ ์
การพัฒนาคุณภาพบัณฑิต
่
1) การพัฒนาหลักสู ตรทีสามารถแก้
ปัญหาและนาความเปล
่ ฒก
2) ส่งเสริมบุคลากรให้เพิมวุ
ิ ารศึกษา ตาแหน่ งทางวิชาก
งานสร ้างสรรค ์
่ นผู เ้ รียนเป็ นสาค
3) พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู ้ทีเน้
4) พัฒนาการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพครูให้บรรลุเกณฑ ์มา
5) สร ้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู ใ้ ช้ครูในการผลิตบัณฑิต
้ อการเรียนรู
6) พัฒนาอาคารสถานที่ และเทคโนโลยีทเอื
ี่ อต่
7) พัฒนาระบบประก ันคุณภาพการศึกษา
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
แผนกลยุทธ ์
่
การพัฒนาแหล่งเรียนรู ้เพือสร
้างความเข้มแข็งใ
่
มหาวิทยาลัยและท้องถิน
1) พัฒนาศู นย ์ศึกษาการพัฒนาครูให้มศ
ี ักยภาพใน
การให้บริการนักศึกษา
ครู และบุคลากรทางการศึกษา
2) สร ้างพิพธ
ิ ภัณฑ ์ครู ให้เป็ นแหล่งเรียนรู ้
3) ส่งเสริมโรงเรียนสาธิต ศู นย ์การศึกษาพิเศษ ให้
เป็ นต้นแบบในการ
จัดการศึกษา
4) ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้เป็ นผู น
้ าทาง
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
แผนดาเนิ นงาน
คณะครุศาสตร ์มีการดาเนิ นงานตามภารกิจ 6 ด
พัฒนาการบริหารจัดการ
ผลิตบัณฑิตและพัฒนาคุณภาพวิช
ส่งเสริมการวิจย
ั และบริการวิชาการ
พัฒนานักศึกษา
ส่งเสริมวิทยฐานะครู
พัฒนาคณาจารย ์
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
โครงสร ้างการบริหารงานคณะครุศ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ภาพอนาคตของคณะครุศาสตร ์
คณะครุศาสตร ์จะเป็ นสถาบันฝึ กหัดครู ต้นแบบในการผล
่ การคัดเลือกเฉ
residential college สาหร ับนักศึกษาทีมี
่
ช ัดเจน (customized approach) และจะเป็ นสถาบันทีพ
ให้เข้าสู ม
่ าตรฐานวิชาชีพครู ตามความต้องการของท้อ
เป็ นคลังสมองของมหาวิทยาลัยและเป็ นต้นแบบด้านการ
และการจัดการเรียนการสอนทางการศึกษาทุกระดับ ผล
อย่างมีคุณธรรม ตามความต้องการและข้อตกลงร่วมกบ
ั
้
ทังของร
ัฐและเอกชน ใช้ระบบเทคโนโลยีในการบริหารจ
อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ
จานวนนักศึกษาและบุคลากร
1 จานวนนักศึกษา
นักศึกษาระดับปริญญาตรี
- ภาคปกติ
จานวน 3,814 ค
- ภาค กศ.ปช.
จานวน 2
รวมเป็ น 4,081 ค
นักศึกษาระดับประกาศนี ยบัตรบัณฑิต
จ
นักศึกษาระดับปริญญาโท
จานว
นักศึกษาระดับปริญญาเอก
จานว
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
จานวนนักศึกษาและบุคลากร
2 บุคลากร
ข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา (สายสอน
พนักงานในสถาบันอุดมศึกษา (สายสอน)
พนักงานมหาวิทยาลัย (สายสอน)
ข้าราชการพลเรือนสายสนับสนุ น
พนักงานราชการ
1 คน
พนักงานในสถาบันอุดมศึกษา (สายสนับสนุ น)
- สังกัดสานักงานคณบดี 11 คน
- ศู นย ์การศึกษาพิเศษ 11 คน
- ลู กจ้างประจา
1 คน
- โรงเรียนสาธิต
- ศู นย ์ส่งเสริมสุขภาพ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
1
มีแผนยุทธศาสตร ์คณะครุศาสตร ์ แผนปฏิบต
และแผนปฏิบต
ั ริ าชการประจาปี 2552 และ
่
แผนบริหารความเสียง
แผนจัดการความรู ้
บุคลากร สาหร ับเป็ นแนวทางในการปฏิบต
ั งิ
คณะครุศาสตร ์
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
2
การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะบณ
สาขาการศึกษาได้อย่างเป็ นระบบ แล
เป็ นแบบอย่างแก่สถาบันการผลิตครู อ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
3
การเป็ นคณะต้นแบบนาร่องของโครงก
่ ประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ
ทีมี
่
เป็ นทียอมร
ับของสานักงานคณะกรรม
การอุดมศึกษา
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
4
การพัฒนาหลักสู ตร ค.บ. 5 ปี แบบร
จานวน 15 หลักสู ตร ให้สอดคล้องกับ
่
ของท้องถินและได้
ร ับการร ับรองจากค
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
5
การพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึก
่
ให้มค
ี วามเชียวชาญทางวิ
ชาการในก
่
เลือนวิ
ทยฐานะ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
6
การบริการวิชาการแก่องค ์กรปกครอง
และให้นก
ั ศึกษาได้เรียนรู ้วิถช
ี วี ต
ิ ในช
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
7
่ ฒนาค
การจัดทาวิจย
ั เครือข่ายเพือพั
ร่วมกับโรงเรียนในจังหวัดนครราชสีม
5 โรงเรียน โดยได้ทุนสนับสนุ นการว
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
8
การเป็ นเจ้าภาพจัดโครงการ “ค่ายเพชรราชภัฏ”
เข้าค่ายทางวิชาการและวัดความรู ้ความสามารถข
่
ในมหาวิทยาลัยราชภัฏทัวประเทศ
และผู ช
้ นะเลิศไ
จากมู ลนิ ธ ิ 100 ปี การฝึ กหัดครูไทยในระหว่าง วัน
่
2552 ซึงนางสาวร
าไพ เหรียญตะคุ นักศึกษาช
ภาษาไทย บัณฑิตคณะครุศาสตร ์ ได้ร ับรางวัลรอ
กลุ่มสาระการเรียนรู ้ภาษาไทย
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
9
คณาจารย ์คณะครุศาสตร ์ได้ร ับรางวัล
จานวน 3 ท่าน
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
9
คณาจารย ์คณะครุศาสตร ์ได้ร ับรางวัล
จานวน 3 ท่าน
9.1 ผศ.ดร.สมบู รณ์ ตน
ั ยะ
ได้ร ับรางวัลอาจารย ์ผู ม
้ ค
ี ุณธรรมและจริยธรรม
จากมู ลนิ ธห
ิ ลวงพ่อวัดไร่ขงิ และมู ลนิ ธ ิ 100 ปี การ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
9
คณาจารย ์คณะครุศาสตร ์ได้ร ับรางวัล
จานวน 3 ท่าน
9.2 ผศ.ดร. สมทรง อ ัศวกุล
ได้ร ับรางวัลอาจารย ์ผู ท
้ าคุณประโยชน์ทางด้านก
จากคุรุสภาเนื่ องในว ันครู แห่งชาติ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
9
คณาจารย ์คณะครุศาสตร ์ได้ร ับรางวัล
จานวน 3 ท่าน
9.3 รศ.ดร. สมพงษ ์ สิงหะพล
ได้ร ับการพิจารณาเป็ นอาจารย ์ผู ส
้ อนดีเด่น คณ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
10
จัดงานครุศาสตร ์ราชภัฏวิชาการ ครู ตามแนวปร ัชญาเ
่ นเวทีวช
เพือเป็
ิ าการด้านการศึกษา ได้แก่ นาเสนอผล
การสาธิตการสอน ในระดับการศึกษาต่างๆ ได้แก่ ระด
ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา และระดับอุดมศึกษ
คณาจารย ์และนักศึกษา รวมถึงครูในจังหวัดนครราชส
่ นงานทีจั
่ ดเป็ นประจาทุกปี
ซึงเป็
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
่
การดาเนิ นงานทีโดดเด่
นเป็ นทีประจั
กษ ์ต
และภายนอก/นวัตกรรม/แบบปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
ของคณะครุศาสตร ์
11
มีการจัดทาเอกสารการจัดการความรู ้เผยแพ
อาจารย ์และบุคลากรทางการศึกษา ได้แก่ “
่
“เรืองเล่
าจากศิษย ์ ครู ดใี นดวงใจ”
“9 แนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเน้น
เป็ นสาคัญ”
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ผลการประเมินตนเองตามองค ์ประกอบคุณภ
ของสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา
มหาวิทยาลัยจาแนกตามองค ์ประกอบคุณภ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
1. ปร ัชญา
วิสย
ั ทัศน์
วัตถุประสงค ์
และแผน
ดาเนิ นงาน
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
4.00
3.00
4.00
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
3.00
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
2. การเรียนการ
สอน
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
3.75
2.38
4.00
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
2.75
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
3. กิจกรรมการ
พัฒนา
นักศึกษา
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
4.00
3.00
4.00
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
3.00
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
4. การวิจย
ั
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
4.00
3.00
4.00
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
3.00
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
5. การบริการ
วิชาการ
แก่สงั คม
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
4.00
2.80
4.00
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
2.70
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
6. การทานุ บารุง
ศิลปวัฒนธรรม
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
4.00
3.00
4.00
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
3.00
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
7. การบริหารและ
การ
จัดการ
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
3.44
2.67
3.45
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
2.73
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
8. การเงินและ
งบประมาณ
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
4.00
3.00
4.00
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
2.33
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
9. ระบบและกลไก
การประกัน
คุณภาพ
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
4.00
3.00
4.00
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
3.00
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐาน
คะแนนการประเมิน
มาตรฐาน
การศึกษา
่
คะแนนเฉลีย
ทุกองค ์ประกอบ
ผลการประเมิน
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ ์ กระบวนการ
ด้าน
ผลสัมฤทธิ ์
3.91
2.88
3.94
2.84
ดีมาก
ดีมาก
ดีมาก
ดีมาก
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการอุดมศึกษา
มาตรฐานการศึกษา
1. ปร ัชญา วิสย
ั ทัศน์
ว ัตถุประสงค ์
และแผนดาเนิ นงาน
2. การเรียนการสอน
3. กิจกรรมการพัฒนา
นักศึกษา
4. การวิจยั
5. การบริการวิชาการแก่
สังคม
6. การทานุ บารุง
ศิลปว ัฒนธรรม
7. การบริหารและการจัดการ
8. การเงินและงบประมาณ
9. ระบบและกลไก
การประก ันคุณภาพ
คะแนนการประเมิน
เกณฑ ์ สกอ.
เกณฑ ์มหาวิทยาลัย
ด้าน
ด้าน
ด้าน
ด้าน
์
กระบวนการ ผลสัมฤทธิ กระบวนการ
ผลสัมฤทธิ ์
4.00
3.00
4.00
3.00
3.75
2.38
4.00
2.75
4.00
3.00
4.00
3.00
4.00
3.00
4.00
3.00
4.00
2.80
4.00
2.70
4.00
3.00
4.00
3.00
3.44
2.67
3.45
2.73
4.00
3.00
4.00
2.33
4.00
3.00
4.00
3.00
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเอง
ตามมาตรฐานการอุดมศึกษา
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปผลการประเมินตนเอง
ตามมุมมองด้านการบริหารจัดการ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปจุดอ่อน/จุดแข็ง
แนวทางพัฒนา/แนวปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่
(Good Practice)
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
สรุปจุดอ่อน/จุดแข็ง
ตามรายองค ์ประกอบ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 1
จุดแข็ง
่ ัด
มีการกาหนดปร ัชญา วิสยั ทัศน์ พันธกิจทีช
โดยการมีสว่ นร่วมของคณาจารย ์ นักศึกษา
และบุคลากรทุกฝ่ าย
แนวทางเสริม
กาหนดกรอบเวลาในการบรรลุเป้ าหมาย
ตามวิสยั ทัศน์
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 2
จุดแข็ง
่ นผู ้เรียนเป็ นสาคัญ แ
1. มีโครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู ้ทีเน้
่ ฒนาการเรียนการสอนทีเน้
่ นผูเ้ รียนเป็ นส
มีการทาวิจยั เพือพั
่ งขึน้
2. มีนโยบายสนับสนุ นให ้คณาจารย ์ได ้ศึกษาต่อในระดับทีสู
่
3. มีระบบการประเมินการเรียนการสอนทีชัดเจนและต่
อเนื่ องทุก
4. มีกระบวนการในการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพครูอย่างเป็ นระบ
แนวทางเสริม
่ นผูเ้ รียนเป็ นสา
1. ส่งเสริมให ้คณาจารย ์จัดการเรียนการสอนทีเน้
และต่อเนื่ องทุกปี
2. จัดทาแผนอัตรากาลังพัฒนาคณาจารย ์ให ้ได ้ร ับการศึกษาใน
3. จัดกิจกรรมเชิดชูเกียรติผมี
ู ้ จรรยาบรรณดีเด่น
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 2
จุดอ่อน
1. คณาจารย ์มีภาระงานสอนมาก ไม่มเี วลาทาผลงานทางวิชาก
่ ฒนาการเรียนกา
2. คณาจารย ์ขาดแรงจูงใจในการทาวิจยั เพือพั
3. ขาดระบบและกระบวนการในการผลักดันให ้นักศึกษาระดับปร
ตีพม
ิ พ ์เผยแพร่ผลงานวิทยานิ พนธ ์ในระดับชาติและนานาชาต
แนวทางแก้ไข
1. มีกระบวนการในการสนับสนุ นการทาผลงานของคณาจารย ์อ
และเป็ นระบบ
2. ควรมีแนวทางในการกระตุ ้นและส่งเสริมให ้คณาจารย ์ทาวิจยั ม
3. กาหนดมาตรฐานในการส่งเสริมการนาบทความวิทยานิ พนธ
ไปตีพม
ิ พ ์เผยแพร่ในระดับชาติและนานาชาติ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 3
จุดแข็ง
1. มีการกาหนดกิจกรรมการพัฒนานักศึกษ
่ ดเจนและเป็ นระบบ
ทีชั
่ ณลักษ
่ มคุ
2. มีกจิ กรรมเสริมหลักสูตรเพือเพิ
่ งประสงค ์ของนักศึกษาครู ตามกรอบข
ทีพึ
กระทรวงศึกษาธิการจุดอ่อน
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 4
จุดแข็ง
มีแหล่งทุนและงบประมาณสนับสนุ นการวิจ ัยอ
แนวทางเสริม
1. กระตุน
้ ให้คณาจารย ์ในคณะส่งโครงการวิจ
้
จากแหล่งทุนภายนอกให้มากขึน
2. สร ้างขวัญและกาลังใจ โดยการยกย่องผู ท
้ ม
ี่
หรือทาวิจ ัยอย่างต่อเนื่อง
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 4
จุดอ่อน
1. คณาจารย ์มีภาระงานสอนมากทาให้การผลิตผลงาน
้
2. ขันตอนในการพิ
จารณาทุนของมหาวิทยาลัย ล่าช้า
3. การตีพม
ิ พ ์เผยแพร่ผลงานวิจย
ั มีน้อย
้ อการทาว
4. ระเบียบการให้ทุนของมหาวิทยาลัยไม่เอือต่
ร ับทุนการศึกษาต่อ
แนวทางแก้ไข
1. ให้มหาวิทยาลัยร ับนักศึกษาใหม่ให้เป็ นไปตามแผนร
้
่ น
้
2. ลดขันตอนการพิ
จารณาทุนให้รวดเร็วมากยิงขึ
3. จัดทาแนวปฏิบต
ั ใิ นการจัดสรรทุนสนับสนุ นในการ
เผยแพร่ผลงานวิจย
ั
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 5
จุดแข็ง
่ บริการวิชาการแก
1. คณะมีหน่ วยงานเฉพาะทางทีให้
เช่น ศู นย ์การศึกษาพิเศษ ศู นย ์ศึกษาการพัฒนาคร
และในปี 2552 ศู นย ์การศึกษาพิเศษได้ร ับรางวล
ั ชน
สนับสนุ นดีเด่น ของมหาวิทยาลัย และโรงเรียนสาธ
รองชนะเลิศหน่ วยงานสนับสนุ นดีเด่น ของมหาวิทย
2. คณาจารย ์ได้ร ับการยอมร ับในการเป็ นผู ท
้ รงคุณวุฒ
่ กษาวิทยานิ พนธ ์ของหน่ วยงานภายในและภาย
ทีปรึ
่ ัดเจนในการส่งเสริมการบริการวิช
3. คณะมีนโยบายทีช
และลงสู ร
่ ะดับโปรแกรมวิชา
4. คณาจารย ์มีศ ักยภาพและมีความสามารถในการใหบ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 5
แนวทางเสริม
1. เปิ ดโอกาสให้นก
ั ศึกษาเข้ามีส่วนร่วมในการ
้
แก่ชม
ุ ชนให้มากขึน
2. มีการเผยแพร่ และประชาสัมพันธ ์ผลการด
ให้ก ับหน่ วยงานภายนอกทราบถึงการบริกา
3. มีการสารวจความต้องการในการบริการวิช
4. ขยายความร่วมมือจากหน่ วยงานภายนอก
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 6
จุดแข็ง
1. มีการดาเนิ นโครงการด้านศิลปวัฒนธรรมของ
้ั ได้มส
อย่างต่อเนื่ องและนักศึกษาทุกชนปี
ี ่วนร่ว
ศิลปวัฒนธรรม
2. มีระบบติดตามการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึก
3. มีนโยบายในการพัฒนาทักษะและพัฒนาคุณล
อย่างช ัดเจน
่
4. มีการจัดกิจกรรมกระตุน
้ เพือให้
นก
ั ศึกษาเกิดจ
ทานุ บารุงศิลปวัฒนธรรม
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 7
จุดแข็ง
1. มีการมอบภาระงาน การแบ่งงานของบุคลากรสาย
อย่างช ัดเจน
่
ดสินใจ
2. มีแผนในการพัฒนาฐานข้อมู ลเพือการตั
3. มีเครือข่ายความร่วมมือระหว่างคณะกบ
ั โรงเรียน
้ การศึ
่
ในเขตพืนที
กษา
แนวทางเสริม
1. กาหนดแนวทางในการสนับสนุ นบุคลากรสายสน
่ งขึน
้
เข้าตาแหน่ งในระดับทีสู
2. ส่งเสริมให้มก
ี ารใช้ประโยชน์จากระบบสารสนเทศ
3. กาหนดแนวทางในการพัฒนาเครือข่ายทางการศ
่ น
ความเข้มแข็งและยังยื
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 8
จุดแข็ง
1. มีการจัดสรรงบประมาณประจาปี เป็ นไปอย่า
2. มีแผนการใช้งบประมาณประจาปี อย่างช ัดเ
่ ัดเจนและม
3. มีแผนปฏิบต
ั ก
ิ ารงบประมาณทีช
้
ร่วมกันทังหน่
วยงานภายในและภายนอก
4. การประมาณค่าใช้จา
่ ยสอดคล้องกับความ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
องค ์ประกอบที่ 9
จุดแข็ง
1. มีนโยบายการประก ันคุณภาพในระดบ
ั โป
2. มีการสร ้างความเข้าในการดาเนิ นการป
ให้ก ับคณาจารย ์ภายในคณะ
3. คณาจารย ์เห็นความสาคญ
ั ของการจัดท
การประเมินตนเอง
4. มีการวางแผนระบบประก ันคุณภาพอย่า
และเป็ นระบบ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
่
แนวปฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี
(Good Practice)
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
1. ความสอดคล้องกับองค ์ประกอบหรือตัวบ
วิธป
ี ฏิบต
ั ท
ิ ดี
ี่ “ ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ
สอดคล้องกับองค ์ประกอบที่ 2 การเรียนกา
ตัวบ่งชี ้ 2.3.1 มีระบบการฝึ กประสบการณ์ว
่ จารณาตามเก
(เอกสารหมายเลข 1) เพือพิ
้ พบว่
้
มาตรฐานของตัวบ่งชีนี
า
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
มีการจัดรายวิชาฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพครู 4 รายวิชา เ
้ านความรู ้ ทักษะและเจตคติทดี
ได้พฒ
ั นาทังด้
ี ่ ตอ
่ ความเป็ น
มีการพัฒนาระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ โดยจัดให
คือ รองคณบดีฝ่ายฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ และดาเนิ นงา
โดยมีคณบดีเป็ นประธาน ประธานโปรแกรมวิชา 15 โปรแก
่ บสนุ นการฝึ กประสบ
เป็ นกรรมการ พร ้อมมีคณาจารย ์ทีสนั
อาจารย ์นิ เทศก ์มหาวิทยาลัย
้ั
่
การฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ มีขนตอนการปฏิ
บต
ั ท
ิ เริ
ี่ มจา
ออกสังเกตการฝึ กประสบการณ์ภายในโปรแกรมวิชา และห
สังเกตการสอน การหาแนวทางในการฝึ กประสบการณ์วช
ิ
่
้
ผู เ้ กียวข้
อง ได้แก่ ผู บ
้ ริหารสถานศึกษาและครู พเลี
ี่ ยง
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
้
มีการชีแจงรายละเอี
ยดการฝึ กประสบการณ์ให้กบ
ั
้
่
ได้แก่ อาจารย ์นิ เทศ ครู พเลี
ี่ ยง
ครู นิเทศก ์ทัวไป
โดยจัดทาคู ม
่ อ
ื การฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพครู กา
แบบประเมินผลการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพครู สา
การจ ัดทาแบบประเมินผลการฝึ กประสบการณ์วช
ิ า
อาจารย ์นิ เทศก ์
มีกระบวนการนิ เทศ กาก ับ ติดตาม และประเมินผ
้ คคลภายในและ
การฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ ทังบุ
่ ร ับมอบหมาย
สถานทีฝึ่ กประสบการณ์วช
ิ าชีพทีได้
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
มีการติดตามผลความพึงพอใจของผู ร้ ับบริการ
ในสถานฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพและนามาใช
ให้มค
ี วามสามารถ
มีการนาผลการประเมินติดตามความพึงพอใจข
ในสถานฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพมาจัดทาโคร
่
มีการติดตามผลการเรียนโดยพิจารณากลันกร
ผลการเรียนทุกภาคเรียน
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
2. แผนการดาเนิ นงาน ( P )
คณะครุศาสตร ์ดาเนิ นงานโดยมีการจัดทาแผนในคู ม
่
ประสบการณ์วช
ิ าชีพ และได้ออกแบบและจัดระบบอ
่
โดยฝ่ายฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพครู ซึงในคู
ม
่ อ
ื การ
วิชาชีพจะประกอบด้วยกิจกรรมต่างๆ ด้านการฝึ กป
่
วิชาชีพทีจะช่
วยพัฒนาระบบและกลไกของการฝึ กป
่ มาตรฐา
รวมถึงมีแหล่งฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพทีได้
เลือกฝึ กประสบการณ์
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
3. การดาเนิ นงานตามแผน ( D )
ฝ่ายฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพครูได้ดาเนิ นงาน
ตามแผน/กิจกรรม ในคู ม
่ อ
ื การฝึ กประสบกา
โดยจัดทาโครงการ/กิจกรรมต่างๆ และดาเนิ น
ตามโครงการ/กิจกรรม เช่น
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
การนิ เทศนักศึกษาฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
การประชุมผู บ
้ ริหารสถานศึกษา และครู พเล
ี่
่ กศึกษาออกฝึ กประสบการณ์วช
ทีนั
ิ าชีพ
การปฐมนิ เทศนักศึกษาก่อนออกฝึ กประสบก
การสัมมนากลางภาคและปลายภาคนักศึกษ
ออกฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
มีการกาก ับ ติดตาม การนิ เทศการฝึ กประส
และประเมินผลงานการปฏิบต
ั ก
ิ ารสอน
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
4. การประเมินผลโครงการ/กิจกรรม (
มีการประเมินการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าช
โดยดาเนิ นการในรู ปคณะกรรมการฝึ กปร
วิชาชีพครู และมีการประเมินโครงการ ก
ทุกกิจกรรมอย่างหลากหลาย มีผลผลิต
้ั
แผนการจัดการเรียนรู ้ งานวิจ ัยในชนเร
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
5. การนาผลการประเมินไปปร ับปรุง ( A
มีการนาผลการประเมินมาพัฒนาความสามา
ของนักศึกษา และพัฒนาระบบการฝึ กประสบ
โครงการพัฒนานักศึกษาฝึ กประสบการณ์ตา
ความต้องการ เช่น โครงการอบรมเตรียมคว
ก่อนฝึ กประสบการณ์ การอบรมเชิงปฏิบต
ั ก
ิ า
้
สาหร ับครู พเลี
ี่ ยง
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
6. การมีสว
่ นร่วมของบุคลากรในหน่ วยงาน
บุคลากรในหน่ วยงานให้ความร่วมมือในการทากิจกรรมการฝึ กประสบก
้
ฝ่ายฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพจัดขึนเป็
นอย่างดีในทุกกิจกรรม โดยมีผูเ้
้
่ ญประชุม ในการประชุมได้ร ับความ
ร ้อยละ 80 ของจานวนทังหมดที
เชิ
ประสบการณ์ในการนิ เทศ และให้ขอ
้ เสนอแนะในการจัดการฝึ กประสบ
ข้อเสนอแนะจากอาจารย ์นิ เทศ และอาจารย ์ได้ออกนิ เทศนักศึกษาอย่า
่ าให้นก
ข้อเสนอแนะแก่นก
ั ศึกษาลงในสมุดแบบประเมิน ซึงท
ั ศึกษาสาม
ในการปฏิบต
ั ก
ิ ารสอนได้อย่างมีคุณภาพ ผ่านการฝึ กประสบการณ์วช
ิ
และมหาวิทยาลัยได้ให้ความสาคัญในการผลิตครุศาสตรบัณฑิต เนื่ อง
คือ คณะครุศาสตร ์ คณะมนุ ษยศาสตร ์และสังคมศาสตร ์ คณะวิทยาศ
่
ต่างร่วมมือในการผลิตบัณฑิตและปฏิบต
ั ห
ิ น้าทีอาจารย
์นิ เทศเป็ นอย่าง
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
7. ประโยชน์ตอ
่ ผู ม
้ ส
ี ว
่ นได้สว
่ นเสีย
้
อาจารย ์ทังคณะมี
ความรู ้ความเข้าใจและให
ในการนิ เทศนักศึกษาและร่วมกิจกรรมของ
ฝ่ายฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพโดยมีเป้ าหมาย
่ คณ
ผลิตครุศาสตรบัณฑิตทีมี
ุ ภาพ ออกไปป
ครู ทดี
ี่ ในการพัฒนาเยาวชนของชาติ
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
7. ประโยชน์ตอ
่ ผู ม
้ ส
ี ว
่ นได้สว
่ นเสีย
นักศึกษาได้ร ับผลกระทบเชิงบวกจากโครงก
้
ของฝ่ายฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพได้จด
ั ขึน
การนิ เทศและสามารถพัฒนาการนาความร
และเทคนิ คการสอนต่างๆ ไปใช้ในการปฏิบ
่ นไปตามวัตถ
ทาให้มค
ี ณ
ุ ลักษณะบัณฑิตทีเป็
ของหลักสู ตร
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
7. ประโยชน์ตอ
่ ผู ม
้ ส
ี ว
่ นได้สว
่ นเสีย
คณะครุศาสตร ์สามารถผลิตครุศาสตรบัณฑ
่ คณ
ทีมี
ุ ภาพออกร ับใช้สงั คม
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
8. มีการสร ้างองค ์ความรู ้ ( KM )
ฝ่ายฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพได้ดาเนิ นการจัดการความ
ฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ โดยมีคณะกรรมการฝึ กประสบ
่ วมมือก ันระหว่าง 3 คณะคือ คณะครุศาสตร ์ คณะม
ซึงร่
่ วมก
สังคมศาสตร ์ คณะวิทยาศาสตร ์และเทคโนโลยี ทีร่
่
ครุศาสตรบัณฑิต เพือปรึ
กษาและร่วมก ันกาหนดแนวท
้
่ ยวก
่
และได้ร ับข้อเสนอแนะในการแก้ไข ทังในส่
วนทีเกี
ับ
้ อาจารย ์นิ เทศจากมหาวิทยาลัย ผู บ
้ ริหารสถา
ครู พเลี
ี่ ยง
ปั จจัยต่าง ๆ ของสถานศึกษา
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
8. มีการสร ้างองค ์ความรู ้ ( KM )
่
โดยมีกจ
ิ กรรมจัดสัมมนานักศึกษาทีออกไปฝึ
กป
วิชาชีพครู การจัดประชุมอาจารย ์นิ เทศ การจ
่ ร ับทราบปั ญหาต่างๆ ก็จะสร
สถานศึกษา เมือได้
่
ทีประชุ
มคณะกรรมการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
่ ดทาเป็ นองค ์ความร
กาหนดแนวทางแก้ไขเพือจั
และพัฒนาระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพต
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
9. ประเมินความสาเร็จของงาน
อาจารย ์ให้ความร่วมมือในการนิ เทศ ส่งผลการประเ
ฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพและนักศึกษาผ่านเกณฑ ์กา
รายวิชาฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพมากกว่าร ้อยละ 80
การสารวจความพึงพอใจของผู เ้ ข้าร่วมกิจกรรมทุกค
ผู เ้ ข้าร ับการอบรมมีความพึงพอใจในระดบ
ั มาก
การติดตามผลความพึงพอใจของผู ร้ ับบริการในสถาน
วิชาชีพ มีความพึงพอใจในระดับมาก
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าชีพ
่ สามารถนาไปปฏิบต
10. หน่ วยงานอืนๆ
ั ไิ ด
การจัดระบบการฝึ กประสบการณ์วช
ิ าช
่ นา
สามารถใช้เป็ นแนวทางให้คณะอืนๆ
ให้เหมาะสมกับหน่ วยงานได้
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
ขอขอบคุณ
ณะกรรมการประเมินคุณภาพทุกท่า
คณะครุศาสตร ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th
คณะครุศาสตร ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
สร ้างนักปราชญ ์ ประสาทวิญญาณครู
www.edu.nrru.ac. th