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1er foro
Universidades Innovadoras
Gestión del conocimiento en la
Universidad del siglo XXI:
Experiencia Unicaribe
Mtra. Ariadna Aybar Martin de García
8 de marzo, 2013
Santo Domingo, R.D.
Misión Institucional:
 Formar profesionales competentes, en el marco
de la modalidad semipresencial,
comprometidos con la calidad académica y la
responsabilidad social, capaces de incidir en la
transformación de la sociedad a través de la
innovación, la ciencia y la tecnología.
Descripción Modelo Educativo
Unicaribe: denominado MEDUC
 Es la guía para vincular las concepciones de qué, para
qué, y cómo educar, que describe la metodología
aplicada para el desarrollo de su accionar.
 El proceso de aprendizaje es el objetivo de la
educación, a partir de la socialización de contenidos y
experiencias en el marco de un plan predeterminado y
flexible. (Ley 139-01)
 Flexibilidad, coherencia del modelo, fuertes apoyos
curriculares y de enseñanza y el rol central del estudiante
en conducir su proceso de aprendizaje, son ejes
articulados del MEDUC.
 La asistencia, el apoyo tutorial, los materiales
instruccionales, los recursos tecnológicos, las bibliotecas
físicas y virtuales, entre otros, se constituyen como
componentes del Modelo en tanto apoyos organizados
y estructurados en los que descansa el estudiante para
formar sus criterios y mapas conceptuales propios.
 Con la incorporación de nuevos elementos, focalizados
básicamente en la diversidad de medios, estrategias y
evaluaciones permanentes para el aseguramiento de su
calidad, el modelo ha estado en permanente
enriquecimiento.
 Si bien la Universidad del Caribe nació antes de muchas
de las disposiciones legales que hemos referido, la
institución las asumió plenamente en tanto fueron
además ventanas de oportunidades para su
fortalecimiento académico y el desarrollo y
mejoramiento de su propio modelo pedagógico.
Perspectivas de cambio para la
innovacion en la gestion del conocimiento
Repositorio Digital
Herramienta Creador
de Guia de Estudio
Digital
Innovacion y
Tecnologia
Guia de Estudio Digital
Aula Virtual
Innovaciones
GUÍA DE ESTUDIO DIGITAL
FASES DEL PROCESO
FASE I
Diseño Guía de
Estudio Digital
Creación de la
herramienta,
Creador de Guía
Elaboración por
el autor de
la Guía Digital
FASE III
Revisión Académica y
Tecnológica
Definición de los
elementos de
la Guía
Asignación de
acompañantes
tecnológicos
Pedagógica
Elaboración de
Manuales e
FASE II
instructivos,
Elaboración Guía de
equipos de trabajo
Estudio Digital
Capacitación y
entrenamiento
de autores
Especializada
Evaluación
Selección de
autores en base
a perfil
De estilo
FASE V
Evaluación de
la Calidad
FASE IV
Implementación
Aplicación
Pantalla principal de la Guía
Vista de una unidad de la Guía
El estudiante
procesos de utilización de la guía
Estudiante
entrega las
unidades al profesor
Asigna guías
Estudiante
toma inducción
Descarga
la guía
Estudiante
se conecta
Revisa recursos
y realiza actividades
propuestas
Estudiante
Se conecta
Que obtenemos como resultado?
Estudiante
Docente
Institución
• Desarrollo de
habilidades y
competencias
• Recursos en diferentes
formatos
• Oportunidad de
autoevaluación
• Apoyo al autoestudio
• Mejor calidad en la
docencia
• Mayor seguimiento a
los estudiantes
• Elementos que definen
el trabajo presencial
• Capacitación
permanente
• Control del progreso de
los estudiantes
• Guías actualizadas
• Dinámica de trabajo
colaborativo
Guía de Estudio Digital
Visión Institucional
 Ser una institución de educación superior a
distancia reconocida a nivel nacional e
internacional por su excelencia académica,
pertinencia formativa y sus aportes al desarrollo
sostenible a la sociedad.
Bibliografía consultada:
 Rama, C. (2011). La Reingeniería de las Universidades a
distancia en América Latina. Santo Domingo, República
Dominicana: Somos Artes Gráficas.
 Secretaría de Estado de Educación Ciencia y Tecnología.
(SEESCyT). (2001). Ley 139-01 de Educación Superior, Ciencia y
Tecnología. República Dominicana: Secretaría de Estado de
Educación Ciencia y Tecnología.
 Secretaría de Estado de Educación Ciencia y Tecnología.
(SEESCyT). (2009). Informe de Evaluación Externa Universidad
del Caribe. Santo Domingo República Dominicana.
 Universidad del Caribe. (2008). Modelo Educativo de la
Universidad del Caribe (MEDUC). Santo Domingo, República
Dominicana: Ediciones UNICARIBE.
 Universidad del Caribe. (2009). Informe de Autoevaluación
Universidad del Caribe. Santo Domingo República Dominicana.
¡ Muchas gracias !