Transcript 研究生-批判性思维
王维利 张淼 2011-10-23 真相在哪里？ www.themegallery.com 在一个被泛滥信息包围的时代 我认为真相是… … 专家们说 报纸上说 电视上说 网络上说 亲友们说 2 每天都有人试图改变你的认识与信念 www.themegallery.com 发布 博客 主动形成 自己观点 杂志 专栏 公开 演讲 发表 社论 内部 辩论 这个PPT 电视 热线 出版 书籍 被动接受 别人观点 …… 3 www.themegallery.com 【哈佛名言】 一个成功者和一个失败者 之间的差别，并不在于知识和 经验，而在于思维方式！ —— 美国哈佛大学校长陆登庭 4 全球医学教育最基本要求 www.themegallery.com “最基本要求”包括7个宏观的教学结果和能 力领域 ① 职业价值、态度 ② 医学科学基础知识 ③ 沟通技能 ④ 临床技能 ⑤ 群体保健 ⑥ 信息管理 ⑦ 批判性思维 胡爱萍，夏强.全球医学教育最基本要求及其推广的相关问题和对策 [J].中国高等医学教育，2005，(2):6-7 5 www.themegallery.com 美国护理学院协会(American Association 0f the Colleges of Nursing)和全美护理专业认证委员会(National League for Nursing Accreditin Comission)指出，进入21世纪后，批判性 思维能力将成为护理人员的基本核心能力，它是护士进行独立 的和有效的临床决策的基石。 我国卫生部在“中国护理事业发展规划纲要(2005～2010年)征 求意见稿”中明确提出将注重护理人员评判性思维培养作为下 一个五年计划的重要改革目标。 叶晶,田迎春,李文涛,等.护理本科生评判性思维能力现状调查[J].中华现代护理杂志，2009，15（4 ）：374-375. 中华人民共和国卫生部.中国护理事业发展规划纲要(2005～2010年)征求意见稿[EB／OL].[200503-10].http：//www.china-nurse.com／2005／3—30/1 5530.htm中国护士网． 6 Contents www.themegallery.com 什么是批判性思维？ 学习批判性思维要有哪些准备？ 如何培养批判性思维能力？ 7 www.themegallery.com 8 Critical thinking www.themegallery.com 一种未经思考过的生活是不值得过的。 苏格拉底是著名的古希腊哲学家， 他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚 里士多德被并称为“希腊三贤”。他被 后人广泛认为是西方哲学的奠基者。 认识你自己。 最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向 他们提问。 教育不是灌输，而是点燃火焰。 问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。 思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像 助产士那样办事。 无知即罪恶，智慧意味着自知无知。 Socrates(469－399B.C.) 9 www.themegallery.com 批判性思维最初是由德国法兰克福哲学学派提出 与倡导的一种思维方式和教育价值观。 评判性思维于20世纪80年代被引入护理领域，并 作为护理学科的理论基础和哲学基础。 什么是批判性思维？ 金瑞华，马新翠，王翠玲.国内外评判性思维在护理实践中的研究进展[J].国际护理学杂志 10 ，2009，28（10）：1297. What is Critical thinking？ www.themegallery.com John Dewey and ‘reflective thinking’ 批判性思维是根据知识的支持背景，主动、 持久、仔细地思考某种信仰或假设，进一步 得出有倾向性的结论。(Dewey,1909) 11 What is Critical thinking？ www.themegallery.com Robert Ennis——a widely used definition 批判性思维是合理的反省性思维，着重于决 定相信什么或做什么。（Cf.Norris and Ennis,1989） 12 CT in philosophy www.themegallery.com Critical thinking is defined as purposeful, self-regulatory judgement, an interactive , reflective reasoning process of making a judgement about what to believe or do. 批判性思维是有目的的，自我调节的判断过程， 是个体对相信什么或做什么作出判断的互动的 反映性的推理过程。 http://www.apaonline.org/ 13 What is Critical thinking？ www.themegallery.com 时间模态 批判性思维是发生在人们听、说、 读、写、看、触、行等重要的人际沟通和社会实 践活动时； 认知模态 批判性思维是有意识地学习并运用哲学、心 理学、逻辑学、系统科学、社会科学等人文社会 知识和相关领域的自然科学知识的过程； 14 What is Critical thinking？ www.themegallery.com 行为模态 批判性思维表现在就某一重要事件愿 意主动以不同角色，从不同层面，在不同时间段， 对某一重要事件进行反省性思考并提出问题，习惯 于调查与论证，实事求是地进行合情、合理的评估 和判断，从而决定相信什么并做出决策； 道义模态 批判性思维的目的是为了促进事物有 序的发生、科学的发展，既有利于个人心智健康的 成长成熟，也有利于社会的和谐发展与进步。 15 对于批判性思维的三个误解 www.themegallery.com 批判性思维是否定性的，即本质上是发现缺陷； 批判性思维作为一个控制的手段起作用, 是有害 的、应避免的东西； 批判性思维并不包括或鼓励创造性。 武宏志.批判性思维-以论证逻辑为工具[M].陕西：陕西人民出版社，2005，2. 16 批判性思维的过程 www.themegallery.com 质疑 分析 否定 创新 17 www.themegallery.com 批判性思维是在普通思维的基础上又 加了第二层思考，并对第一层思考进 行分析和评价 Title in here Description of the contents 第二层次思考 第一层次思考 自发的、未经深思熟虑的， 包含洞察力、偏见、非对即 错推理、非好即坏推理这些 因素不加选择得混合在一起 把第一层次思考提 升到意识实现（分 析、评价和重建） 的层面上 18 自发思考者和批判性思维者的区别 www.themegallery.com 自发思考者 批判性思维者 作为普通人，只是思考 分析自己的思维 思考具有自我中心的倾向 详细考察并揭示思考自我中心的根源 被那些根本不值得信赖的思维标准 揭露那些不合理思维标准的真实面目， 所吸引 并用合理的思维标准来代替他们 生活于其中的制度体系充斥着许多 学习如何将自己的思考提升至有意义 以诱陷我们为特色的含义 的考察下，以免能够避开许多由于率性 而为的本能思考所造成的陷阱 并不清楚了解所使用的逻辑体系的 锤炼思维工具以便能够说明和评估我 本原结构 们对身于其中的逻辑体系的参与 往往以为自己可以放纵头脑和感情 被自己的思维所统治 在理性和情绪两方面清楚地控制着自 己的生活，包括我们是什么样的人，我 们在做什么，以及我们的生活轨迹会延 伸到什么样的终点 学习如何驾驭那些统治我们的思维 理查德.保罗,琳达.埃尔德,著.乔冉,徐笑春译.批判性思维[M].北京：新星出版社，2006：26. 19 批判性思维实例 www.themegallery.com 您如何看待马斯 洛需要层次理论？ 20 www.themegallery.com 21 学习批判性思维的五项准备 www.themegallery.com 反复练习 自我批判 关注价值 克服情感 改变思维 22 M . Neil Brtuart等著，赵玉芳等译.学会提问-批判性思维指南（第七版）[M].北京：中国轻工业出版社，2006. 你得改进思维方式 www.themegallery.com 海绵式思维 淘金式思维 选择性获得信息 主动与信息提供者互动 提出问题：为什么提出这个 阅读句子：这个句子的意思是？观点？ 标注重点：这个段落的关键是？质疑推理：推导过程合乎逻 辑吗？ 总结观点：找到并理解作者意 思 评估材料：这些论据可信度 高吗？ 记住作者观点及推理，但不能 发现最有意义的论点和观念 评价 23 M . Neil Brtuart等著，赵玉芳等译.学会提问-批判性思维指南（第七版）[M].北京：中国轻工业出版社，2006：2-4. 淘金式提问的心理评价 www.themegallery.com 心理评价：我在进行淘金式思维吗？ 我问过为什么别人要我相信某件事情吗？ 当我想到正在讨论的问题可能还会存在一些问 题，这时我会把想到的问题记录下来吗？ 我评估过那些正在讨论的问题吗？ 对某个问题我有自己的见解吗？ 24 你得克服情感障碍 www.themegallery.com 你必须认识到： 我们所作的每个决定都有自己的个人印记---经历、价值观、训练和文化的习惯。 你必须认识到： 情感卷入的危险性在于----你不能思考别人观点 的合理性，仅仅是因为你讨厌这个人。 你必须认识到： 一个成功积极的学习者----对任何观点都保持开 放性，并愿意改变自己过去的成见。 25 请你批判有意义的问题 www.themegallery.com 26 你得先学会自我批判 www.themegallery.com √ 这是对的！ 将批判性思维用于所有观点，包括我们自 己强迫自己批判自己已有的信念！ × 这是错的！ 不是为了追求真理和美德，而是利用批判 性思维抵制和消灭与你观点不同的人！ 27 你得反复训练才能掌握 www.themegallery.com 学习 or 放弃 在反复的实践中不断地熟练掌握！ 28 www.themegallery.com 提纲Ⅲ How to be a critical thinker? 29 如何培养批判性思维的能力？ www.themegallery.com 美国著名哲学家杜威特别强调，一位好 的思考者必须能够同时把正确的态度和原 则性知识结合起来，将二者融合为一体， 并付诸实践贯彻执行。 中国政法大学精品课程-批判性思维 30 批判性思维能力系统 www.themegallery.com 批判性思维特质 原则性知识与技能 勤奋地实践 31 什么是特质？ www.themegallery.com 所谓特质，它不同于（或大于）能力和技艺，是 思想、行动的趋势，是在所给条件下表现出的一 定方式，它表现为一定的倾向性。 批判性思维特质(critical thinking dispositions)也有人将它称为批判性精神,是批 判性思维的个体倾向性,是有意识进行批判的心 理准备状态、意愿和倾向。 32 www.themegallery.com 人类心灵有一种自我中心的思维倾向。它 可用以下公式表示: 它是真的, 因为 ……我相信它 (先天自我中心论) ; ……我们相信它 (先天社群中心论) ; ……我想相信它 (先天愿望满足) ; ……我一直相信它 (先天自我确认) ; ……我的既得利益使我要相信它 (先天自私自利)。 批判性思维者的特质又 是指什么呢？ 武宏志.批判性思维-以论证逻辑为工具[M].陕西：陕西人民出版社，2005，5-6. 33 批判性思维特质 www.themegallery.com 追求真理 开放性心灵 好奇心 独立思考和分析 系统性 批判性思维的自信心 认知成熟度 公正性 Characterological attributes related to the disposition toward critical thinking proposed by Facione & Facione (1992). 自我校正 P65-66 34 护理人员CT能力调查 www.themegallery.com 王红, 匡大林.护士评判性思维能力调查分析[J].护士进修杂志, 2009,12 35 (24):2241-2244 www.themegallery.com 批判性思维者应具备的 知识与技能有哪些？ 36 原则性知识与技 能 www.themegallery.com 专业及专业相关 原则性的知识与 技能 逻辑学及相关原 则性知识与技能 医学 逻辑学 护理学 批判性思维与逻辑学 有密切联系 社会人文学及其 相关的基本理论、 基本知识、基本 技能 心理学 认知技能 认知技能是护理批判 性思维的核心技能。 批判性分析与综合、 批判性归纳与演绎是 批判性思维认知技能 的关键 37 批判性思维认 知技能 www.themegallery.com 批判性思维核 心能力（认知 技能） 解释 分析 评估 推论 说明 自我校准 武宏志.批判性思维-以论证逻辑为工具[M].陕西：陕西人民出版社，2005，3-5. 38 Important www.themegallery.com 实践+ Persistence! 39 批判性思维能力的培养 www.themegallery.com 构建批判性思 维 想不想 能不能 做不做 基础 目的 勤奋地实践 批判性思维特 质 工具 过程 原则性知识与 技能 40 www.themegallery.com 如何评价 批判性思维能力？ ------思维的衡量标准 强势CT、弱势CT CT的层次 41 思维的衡量标准 www.themegallery.com 深度 逻辑性 广度 有意义 一致性 关联性 清晰性 精确性 正确性 42 思维的衡量标准 www.themegallery.com 思维的衡量标准： 清楚 准确、精 确、切题 深度、广度、 有逻辑、有意 义 公正、 全面 标准用于评价推理 推理的组成部分： 目标 问题 观点 信息 推论 概念 涵义 假设 推理有助于 发展特性 批判性思维特质： 态度谦逊 坚持不懈 意志自由 笃信推理 理智健全 设身处地 勇敢无畏 公正无私 P68 43 强势CT的特征 www.themegallery.com 强势CT（critical thinking in strong sense） 对己：指能够深刻地审视自己的思维框架； 对人：能够对论敌的思维框架和观点的最有说服力的版本 给予同情的和富于想象力的重建； 对己：能够在进行辩证的（多逻辑的）推理时，凡涉及 自身立场，总是考虑自身最弱的论证； 对人：凡涉及论敌立场，则能考虑其最强的论证。 彭漪涟 马钦荣 逻辑学大辞典[M] 上海：上海辞书出版社，2004：725 P46 44 弱势CT的特征 www.themegallery.com •弱势CT（critical thinking in weak sense） 对己：指未能将运用于论敌的标准运用于自己或与自己身 份相同的人； 对人：尚未掌握如何在自己不赞同的立场或参照系中进行 推理的能力； 对己：运用各种理由来支持自己的信念； 对人：对别人推理中的瑕疵过于挑剔并对其加以彻底否定。 P46 45 理论知识 思维特点 www.themegallery.com 思维策略与技能 C T 者 努力探究层次 理性的、一致的、逻辑 的； 的内涵; 整体的、网状的； 跨学科的; 有创造力和洞察力； 知识是开放性 系统; 有丰富的经验、有多种 应用于思维过 参照框架、能应用标准； 程中，与思维交 考虑社会文化历史背景; 织在一起; 弄清情况前暂缓下结论 针对质疑进行调查、验证 主动分析资料、明确问题 重视沟通和对话、主题明 确、语言精确 开明的、公正的、合作的 做出判断、反应、评估、决 定或选择 非 C T 者 满足于肤浅的 非理性的、不一致的、 紊乱的； 认识; 孤立的、线性的； 单学科的; 缺乏创造力和洞察力； 知识是封闭的 系统; 缺乏经验的、有限的参 不能灵活应用 考框架、不能应用标准； 于思维过程中， 忽略社会文化历史背景; 与思维分离; 急于获得结论 疑惑而不追究 被动的对待问题 缺乏沟通和对话的意识， 主题不清、含糊其词 独断的、固执的、教条的、 自我中心/情感中心的做出 反应、评估、决定或选择 46 你属于那个阶段的思考者？ www.themegallery.com 思想大师 技艺高超的思考者 实践操练的思考者 初出茅庐的思考者 面临挑战的思考者 轻率鲁莽的思考者 批判性思维的发展阶段 理查德.保罗,琳达.埃尔德,著.乔冉,徐笑春译.批判性思维[M].北京：新星出版社，2006：29.47 www.themegallery.com 思维决定行为 行为决定作为 48 CT的范畴 www.themegallery.com 理查德.保罗,琳达.埃尔德,著.乔冉,徐笑春译.批判性思维[M].北京：新星出版社，2006：6. 49