Transcript ФГОС для директора школы - Управление образования

Системность и
комплексность подготовки
образовательного
учреждения к введению
ФГОС НОО
Пикулева Екатерина Владимировна,
директор МОУ Юго- Камская СОШ
Пермского района
Определение ФГОС
ФГОС – это совокупность
требований, обязательных при
реализации основной
образовательной программы
начального общего образования
образовательными учреждениями,
имеющими государственную
аккредитацию.
ФГОС НОО содержит требования:
К результатам освоения основной образовательной
программы (ООП)
• зафиксированы личностные, метапредметные, предметные
результаты
• преемственность результатов для разных ступеней
• зафиксирован системно-деятельностный подход
К структуре ООП
• зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой
участниками образовательного процесса и их соотношение
• определены разделы ООП (содержательно и количественно)
• интеграция учебной и внеучебной деятельности
• включена «неаудиторная занятость»
К условиям реализации ООП
•
•
•
•
кадровым
финансовым
материально-техническим
иным (информационно-образовательная среда, учебнометодическое обеспечение)
3
Введение федерального государственного
стандарта общего образования
- введение ФГОС по
мере готовности
- обязательное введение
ФГОС
2010-11 уч.год
1
М
О
2011-12 уч.год
1
Н
2
И
2012-13 уч.год
1
2013-14 уч.год
1
2
3
4
5
6
10
2014-15 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
2015-16 уч.год
- продолжение
обучения по ФГОС,
введенного по мере
готовности
2
3
Т
5
О
Р
И
10
Н
11
Г
1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
И
2016-17 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
2017-18 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
2018-19 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
2019-20 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10
11
9
10
11
9
10
11
О
9
Т
Ч
Е
Т
Н
О
2020-21 уч.год
1
2021-22 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
С
Т
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ь
4
От стандарта 2004 г. к стандарту 2009 г.
2004
Стандарты
первого
поколения
Базисный
учебный план
Содержания программ:
1) содержание знаний
2) требования к уровню
подготовки выпускников в
двух формах:
а)содержание как объект
контроля и оценки
б)содержание как объект
изучения, но не контроля
и оценки
Содержание программ:
1)содержание знаний
Стандарты
2)планируемые
второго
результаты обучения
поколения
3)программа внеурочной
Базисный
образовательны деятельности
й план
2009
Приоритет:
1) Воспроизводить
ЗУНы
(воспроизводить по
памяти)
2) Применять знания
3) Решать учебные и
практические задачи
Приоритет:
развитие личности,
обеспечивающее
возможность и готовность
учащихся к
самообразованию
(формирования умения
учиться и УУД)
Инновационный характер стандарта
1. Изменяются отношения между участниками
образовательного процесса: заключается
общественный договор между семьёй и
образовательным учреждением.
2. Изменяется модель образовательного процесса
(вводится оплачиваемая внеурочная
деятельность учащихся – 10ч. в неделю).
3. Изменяются технологии обучения: становится
обязательным системно-деятельностный
подход; постановка учениками учебной задачи;
проблемное обучение, учебные ситуации,
исследования; проектные технологии.
4. Изменяются результаты обучения, они
становятся главным ориентиром образования
и перестают быть предметными. Акцент на
формирование УУД (умения учиться) как
основы для самостоятельной учебной
деятельности школьников.
5. Вводится обязательная реализация в школах
программы духовно-нравственного
воспитания учащихся на предметных
занятиях и во внеурочной деятельности.
6. Изменяется система оценивания достижений
учащихся, она становится комплексной
(внутренняя и внешняя)
7. Основным документом школы становится
Примерная основная образовательная
программа ООП включает:
• БУП.
• Планируемые результаты освоения ООП.
• Программу духовно-нравственного
развития и воспитания.
• Программу формирования УУД.
• Программы отдельных учебных
предметов.
• Программу формирования культуры
здорового и безопасного образа жизни
СИСТЕМА обеспечения введения ФГОС
нормативное
финансовоэкономическое
организационное
кадровое
информационное
материальнотехническое
9
Нормативное обеспечение введения ФГОС
Федеральный уровень
Уровень
образовательного
учреждения
Примерная основная
образовательная программа
начального общего образования
Основная образовательная
программа начального общего
образования
План-график введения ФГОС
Нормативная база образовательного
учреждения
Инструктивно-методическое
письмо
Порядок проведения экспертизы
учебников
Федеральный перечень
учебников
Федеральные требования
10
Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС
Федеральный уровень
Уровень
образовательного
учреждения
Методика формирования
расходов на реализацию
ФГОС
Локальные акты,
регламентирующие
установление заработной платы
работников учреждения
Методика формирования
системы оплаты и
стимулирования труда
Дополнительные соглашения к
трудовому договору с
педагогическими работниками
11
Кадровое обеспечение введения ФГОС
Федеральный уровень
Уровень
образовательного
учреждения
Рекомендации по обновлению
содержания повышения
квалификации
План-график повышения
квалификации
Примерные дополнительные
профессиональные
образовательные программы по
вопросам введения ФГОС
Внутришкольное повышение
квалификации (научнометодические семинары)
Подготовка тьюторов
Обновление должностных
инструкции работников
учреждения
12
Организационное обеспечение введения ФГОС
Федеральный уровень
Уровень
образовательного
учреждения
Федеральный
координационный орган по
подготовке и введению ФГОС
Координация деятельности субъектов
образовательного процесса,
организационных структур учреждения
Всероссийские семинарысовещания, научнопрактические конференции
Реализация моделей взаимодействия
учреждений общего и дополнительного
образования детей
Общероссийский мониторинг
введения ФГОС
Модернизация системы методической
работы
Серия научно-методических
изданий
Привлечение органов государственнообщественного управления к
проектированию основной
образовательной программы школы 13
Информационное обеспечение введения ФГОС
Федеральный уровень
Информирование
общественности (СМИ, научнометодические
издания,официальные сайты
www.mon.gov.ru
www.standart.edu.ru
www. isiorao.ru и др..)
Уровень образовательного
учреждения
Изучение общественного мнения
Информационный стенд
Сайт учреждения
Публичный отчет
Сетевой комплекс
информационного
взаимодействия субъектов РФ
по введению ФГОС
14
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС
Федеральный уровень
Федеральные требования
Уровень
образовательного
учреждения
Требования к объектам
инфраструктуры учреждения, их
оснащению
Оборудование помещений
Учебно-методические комплекты,
ЭОР
Банк программ, разработок
занятий, дидактических
материалов
15
Критерии готовности ОУ к введению стандарта
1.разработана и утверждена ООП
2.нормативная база образовательного учреждения
приведена в соответствие с требованиями ФГОС,
в т.ч. разработаны локальные акты,
регламентирующие установление заработной
платы работников в соответствии с НСОТ
3.приведены в соответствие с требованиями ФГОС
и новыми квалификационными
характеристиками должностные инструкции
работников
4.определен список учебников и учебных пособий
16
5. определена модель организации
образовательного процесса, обеспечивающая
организацию внеурочной деятельности
обучающихся
6. разработан план методической работы,
обеспечивающей сопровождение введения
ФГОС
7. осуществлено повышение квалификации всех
учителей начальных классов
8. обеспечены кадровые, финансовые,
материально-технические и иные условия
реализации основной образовательной
программы начального общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС
Действия ОУ по подготовке к введению ФГОС НОО
на первом этапе (2010- 2011 год)
Изучение документов и материалов ФГОС.
Разработка локальных актов по вопросам введения ФГОС
НОО (Положение о Совете и рабочей группе с планами
деятельности, план-график введения) и др.
Модернизация системы методической работы ОУ:
создание новых структур (Методического Совета и рабочей
группы по введению ФГОС НОО).
 Просветительская и диагностическая работа с родителями
будущих первоклассников (собрания, изучение их запросов,
информационный стенд, сайт школы).
 Работа по созданию модели организации образовательного
процесса, включая внеурочную деятельность (модель
взаимодействия).
 Начало процесса разработки основной образовательной
программы, включающей все составляющие.
18
Действия ОУ по введению ФГОС
на втором этапе (2011- 2012 год)
 Обсуждение и принятие первого варианта образовательной
программы ООН на основании представленных рекомендаций
 Апробация новых форм уроков и образовательных систем
альтернативных классно- урочной системе в 1 и 2 классах
(курсов по выбору, проектных, исследовательских,
моделирования).
 Выбор наиболее эффективной модели внеурочной
деятельности в начальной школе.
 Создание условий преемственности между начальной школой
и основной по формированию УУД и метапредметных форм
проверки учебных компетентностей.
 Повышение уровня квалификации педагогов начальной и
основной школы через разнообразные формы методической
работы.
Действия ОУ по введению ФГОС
на третьем этапе (2012- 2013 год)





Обсуждение и принятие первого варианта образовательной
программы основного образования.
Обеспечение кадровых, финансовых, материальнотехнических и иных условий реализации основной
образовательной программы ООО в соответствии с
требованиями ФГОС.
Переход на интегрированный экзамен в 5-8 классах,
основанный на метапредметных задачах.
Отработка модели внеурочной деятельности на параллели
5-6 классов с привлечением средств допобразования,
потенциала классных руководителей и социума.,
Активное использование технологий обучения, основанных
на обязательном системно-деятельностном подходе;