Transcript الخدمة الاجتماعية والنفسية في التعامل مع الأسر المفككة

‫ورقة عمل بعنوان‬
‫الخدمة االجتماعية والنفسية في التعامل مع‬
‫األسر املفككة‬
‫مقدمة ملؤتمر الخدمة االجتماعية‬
‫في املجتمع الفلسطيني ‪1/11/2011‬‬
‫أ‪.‬أحمد دويكات‬
‫مركز مديد لإلرشاد والصحة النفسية ـ نابلس‬
‫يعمل املركز على اسـ ـ ـ ــتقبال الحاالت‬
‫ُ‬
‫اإلرش ـ ــادية التي تعاني من اضطرابات نفسـ ـ ـ ـ ـ ــية‬
‫واجتماعية وس ـ ـ ـ ـ ـ ــلوكية‬
‫ُ‬
‫‪ ‬حيث يقدم فريق متخصص من األخصائيين‬
‫النفس ـ ــيين واالجتماعيين‬
‫خدمات اإلرشــاد والعالج النفس ـ ـ ــي واالجتماعــي‬
‫أهداف املركز تتمحور في اآلتية‪:‬‬
‫‪‬رفع مستوى الصحة النفسية‬
‫االجتماعية للفئات املستهدفة‪.‬‬
‫‪‬تقديم االس ــتش ــارات واإلرش ــاد والعالج‬
‫النفس ـ ـ ــي واالجتماعي لألش ـ ـ ــخاص الذين‬
‫ُ‬
‫يعانون من اضطرابات أو مش ـ ــكالت نفس ــية‬
‫أو سلوكية أو اجتماعية‪.‬‬
‫فدورنا كمركز مديد لإلرشاد والصحة‬
‫النفسية يبدأ‬
‫• من لحظة قدوم الحالة اإلرش ـ ــادية للمركز‪ :‬يتم‬
‫االس ــتماع واإلصغاء لها بتمعن حول ماهية‬
‫الظروف املعاشة‪.‬‬
‫ً‬
‫• وتحديدا أكثر حول املش ـ ــكلة التي اس ـ ـ ــتدعته أو‬
‫اس ـ ـ ــتدعتها الق ـ ـ ــدوم للمركز للبحث عن من‬
‫ُ‬
‫ل‬
‫يس ـ ــاعده‪/‬ا في إيجاد الحلو ‪.‬‬
‫العديد من الحاالت اإلرش ـ ـ ــادية قدمت للمركز تبحث عن‬
‫حلـ ــول وكأن لدى أحد األبناء مش ــكلة نفســية أو سلوكية‬
‫معينة فيتضح أن املشـ ـ ــكلة لديه نفسه وتكون متشابكة‬
‫مترابطة ذات أبعاد مترامية !!!‬
‫‪ ‬الس ــادة الباحثين واملتخصصين املؤتمرين‪:‬‬
‫‪‬أود عرض كيف تعــامل ويتعامل طاق ــم املركز مع‬
‫مش ـ ـ ــكلة تفكك أس ـ ـ ــري والتي بتقديري هي من الحاالت التي‬
‫ً‬
‫يتطلب منا جميعا الوقوف عليها‪:‬‬
‫‪ ‬حضرت الحالة اإلرشــادية للمركز وكان‬
‫لديها اس ــتفس ــارات حول إمكانية حل‬
‫مشكلة ابنها وهكذا‪..‬‬
‫‪ ‬فاسـترسلت الحالة اإلرشادية في الحديث عن‬
‫واقعها املؤلم واملظلم والسيئ وبدأت بعرض‬
‫املحطات املختلفة من تلك املشكلة‪.‬‬
‫ً‬
‫أوال‪ :‬فاألم انفصلت وتطلقت من‬
‫زوجها ثالث مرات؟!؟!‬
‫بيانات األسرة املفككة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫عمر األم ‪ 48‬سـ ــنة‪.‬‬
‫لديها ‪ 3‬أبناء اثنين منهم ‪2‬متزوجين‪.‬‬
‫واحد أعزب عمره ‪ 19‬سـ ـ ــنة ؟؟؟!!!‬
‫بنت عمرها ‪ 21‬سـ ـ ـ ــنة متزوجة ولديها طفلين‬
‫خالفات مع زوجها) وصلت لحد‬
‫وعلى‬
‫(‬
‫!!!‬
‫؟؟؟‬
‫ً‬
‫االنفصال أيضا؟!؟!؟!‬
‫ً‬
‫األب عمره سـ ــتون عاما متزوج من أخرى ؟؟؟!!!‬
‫املشـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــكلة بــدأت بالخالفات بين األب واألم‬
‫حول تدخين األم وش ـ ــرب األب للكحول وتأخره‬
‫الليلي وخالفه !!!‬
‫‪‬‬
‫بدأ التفكك في األس ـ ــرة من هذه اللحظة س ـ ـ ــيما وعندما‬
‫يبدأ الطرفان بمناقشة قضاياهم تنتهي بالعنف اللفظي‬
‫والجسدي‬
‫وكل ذلك‬
‫بمشاهدة ومراقبة األبناء؟؟؟!!!‬
‫وعمر املشكلة فيما بينهم هي من عمر‬
‫االبن األخير ‪ 19‬ســنة‬
‫مظاهر التفكك في األسرة‬
‫‪‬العنف اللفظي والجس ـ ــدي لدى جميع أفراد‬
‫العائلة فيما بينهم‪.‬‬
‫‪‬ع ــدم احترام وتقدير الوالدين من قبل األبناء‪.‬‬
‫‪‬غياب الثقة باألب بش ــكل كبير من قبل األبناء‪.‬‬
‫‪‬الت ـ ــدخين وخالفه من قبل األم وابنتها‪.‬‬
‫تابع مظاهر التفكك في األسرة‪:::‬‬
‫‪ ‬تعاطي االبن ‪ 19‬س ــنة للمخدرات وخالفه‪.‬‬
‫‪ ‬تواصله مع فتيات وخالفه‪.‬‬
‫‪ ‬عدم رغبته في البقاء في منطقة س ـ ــكنه‪.‬‬
‫‪ ‬عدم قيام األب بمس ـ ــؤولياته وواجباته تجاه األبناء وال‬
‫حتى يتقبل متابعة أبنه املتعاطي للمخدرات وال يتيح له‬
‫الفرصة للعمل معه بعمله الخاص‪.‬‬
‫‪ ‬ال يتواصل معهم باملناسبات السعيدة إن حصلت‪،‬‬
‫باألعياد وخالفه!!!‬
‫طاقم املركز عمل مع األسرة‪:‬‬
‫‪ .1‬استقبال األم وإجراء جلســات دعم نفس ي‬
‫لها والتخفيف عنها من حدة الضغوط‬
‫النفس ـ ــية‪.‬‬
‫‪ .2‬العمل مع اإلبن <أ‪.‬أ> على تغيير العديد‬
‫من معتقداته وأفكاره السلبية والخاطئة‬
‫ألجل االنتباه ملستقبله وخالفه ‪...‬‬
‫‪ .3‬تم العمل مع ابنتها املتزوجة ألجل تعديل‬
‫السلوكيات السلبية التي تحول دونما‬
‫استمرار الحياة الزوجية بشـكل ايجابي‬
‫والحيلولة دون وقوع االنفصال والطالق‪.‬‬
‫‪ .4‬تم العمل مع األسـ ـ ــرة بشكل كامل‬
‫على الحفاظ على املنجزات املعالجة‬
‫وتطويرها‪...‬‬
‫ُ‬
‫‪ .5‬بناء عالقات لألم مع أخريات من الحاالت‬
‫اإلرش ـ ـ ـ ـ ــادية املشابهه بطرق غير مباش ــرة ـ‬
‫بإجراء إفطــارات رمضان وغيرها‪ ،‬للتخفيف‬
‫من حدة وقس ـ ـ ــوة الضغوط النفس ــية‬
‫املعاش ــة‪.‬‬
‫‪ .6‬سيـ ـ ــما وأصل األم من بلد أخرى ولي ــس‬
‫لديها قدرة على ترك ابنها غير املتزوج‬
‫تحديدا‪...‬‬
‫في الختام ‪:::‬‬
‫‪ ‬إن دور املؤس ـ ـس ـ ــات األهلية القاعدية يتمحور في‬
‫العمل مع األسـ ـ ـ ــر وأفرادها بشكل مضطرد بحكم‬
‫العالقات التواصلية اإليجابية ومستويات الثقة‬
‫املتقدمة‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬فالعمل مع األس ـ ـ ــر املفككة اجتماعيا يبدأ من حيث‬
‫تتقاطع األدوار والتحالفات في األس ـ ــرة بتقوية األفكار‬
‫اإليجابية‪.‬‬
‫‪‬فالبحث يتم عن أسـ ــباب ومناحي داعمة اجتماعية‬
‫لتقوية األسر باملجتمع املحلي‪.‬‬
‫‪ ‬فتح فرص عمل أو مشـ ـ ــاركة أو تطوع أو أية مخرج نتمكن‬
‫من خالله التخفيف من حدة وشدة املش ــكلة والتقليل من‬
‫حجم اللقاءات السلبية التي تعك ــس وتزيد حجم العنف‪.‬‬
‫‪ُ ‬يصار إلى توكيد الذات لش ـ ـ ــخصيات األطراف باألسرة ألجل‬
‫التمكن من مواجهة متاعب الحياة االقتصادية والنفسية‬
‫واالجتماعية‪ ...‬الخ‪.‬‬
‫‪ ‬يتوج العمل مع األس ـ ـ ـ ــر املفككة بتقريب وجهات النظر‬
‫العالئقية واالنفعالية والعاطفية وعدم القيام بسلوكيات‬
‫ً‬
‫غير مقبولة مجتمعيا‪.‬‬
‫وفي الختام أقول ‪:‬‬
‫أقبل على النفس واستكمل‬
‫فضائلها‬
‫فأنت بالنفس ال بالجسم إنسان‬