Transcript The disability- the need for accessibility

The disability- the need for
accessibility
‫اإلعاقة والحاجة إلى بيئة مؤهلة‬
Presented by : Nazem Fawzi
BSc : Science of Disability
MSc. Speech- Language Pathology
‫ ناظم فوزي‬: ‫تقديم‬
‫بكالوريوس في علم اإلعاقة‬
‫ماجستير في اضطرابات اللغة والكالم‬
Welcome
Welcome to the Workshop: Disability and the need for
accessibility
Your participation is greatly appreciated
‫أهال بكم في ورشة العمل حول اإلعاقة والحاجة إلى بيئة مؤهلة‬
‫نقدر عاليا اشتراكم في ورشةالعمل هذه‬
Objectives
Upon completion, participants will be
able to:
‫مع إكمال ورشة العملل ولوي ملتمك‬
: ‫المشاركي م‬
Identify Concept of disability.
‫• التعري على مفهوم اإلعاقة‬
• Identify the (accessibility) for
‫• التعري عللى حاجلة اخشل ان مل‬
•
deferent types of disability .
• Identify examples of good and bad
accessibility
‫إعاقات م تلفة للبيئة المؤهلة‬
‫• التعللري علللى أمجلللة جيللد للبيئللة‬
‫المؤهلة وأمجلة غير جيد‬
‫ما هي اإلعاقة ؟‬
‫‪What is a Disability‬‬
‫اإلعاقة تعني ‪:‬‬
‫‪Disability means:‬‬
‫• حاللللة جةلللمية أو وعيفلللة تعتبلللر‬
‫‪A condition or function judged to be‬‬
‫ضللعيفة أو مبللابة بقبللور بشللكل‬
‫‪significantly impaired relative to the‬‬
‫جوهري عند مقارنتها مع الحاللة أو‬
‫‪usual standard of an individual or‬‬
‫الوعللللالع العاعمللللة عنللللد اخفللللراع‬
‫‪group.‬‬
‫اآلخرم‬
‫•‬
‫• ‪mental or Sensory ,A physical‬‬
‫نقص جةدي أو حةي أو عقللي‬
‫مؤثر بشكل جوهري عللى واحلد أو‬
‫أكجر م‬
‫أنشطة الحيا اليومية ‪.‬‬
‫‪impairment that substantially limits‬‬
‫‪one or more of the major life‬‬
‫‪activities.‬‬
‫القانون االتحادي رقم ‪ 29‬لعام ‪2006‬‬
‫‪Federal Law No. (29) of the Year 2006‬‬
‫الشخص المعاق هو ‪:‬‬
‫‪Person with Disability:‬‬
‫”كل ش ص مباب بقبور أو اخلتالل كللي أو‬
‫جزللللي بشلللكل مةلللتقر أو مؤقللل‬
‫فلللي‬
‫قدراته الجةمية أو الحةية أو العقليلة أو‬
‫التواصلللية أو التعليميللة أو النفةللية إلللى‬
‫المللدا الللذي مقلللل ملل‬
‫إمكانيللة تلبيللة‬
‫‪“Each person with an incapacity,‬‬
‫‪total or partial, permanent or‬‬
‫‪temporary, in his physical,‬‬
‫‪sensory, mental,‬‬
‫متطلباته العاعملة فلي علروي أمجالله مل‬
‫‪communication, educational, or‬‬
‫غير ذوي اإلعاقة ”‬
‫‪psychological abilities to an‬‬
‫‪extent of being unable to fulfill‬‬
‫”‪his regular requirements‬‬
‫تعرمع القانون اخمرمكي‬
Americans with Disabilities Act (ADA)
According to the (ADA):
disability is a physical or
mental impairment that has a
long-term or substantial effect
on a person's ability to carry
out day to day tasks
•
: ‫حسب القانون األمريكي للمعاقين‬
‫اإلعاقة هي نقص جةدي أو عقلي‬
•
‫مكون له تأثير طومل المدا أو كبير في‬
‫قدر الش ص على القيام بأنشطة‬
‫( المهام ) اليومية‬
‫ما هي أنشطة الحياة اليومية الرئيسية؟‬
‫?”‪What are “Major life activities‬‬
‫أنشطة الحيا اليومية الرليةية تعني القدر على القيلام‬
‫بوعالع معينة مجل‪:‬‬
‫•‬
‫‪Major life activities means functions such as :‬‬
‫االعتناء بالنفس ( تنلاول الطعلام – ارتلداء المالبلس – •‬
‫اوت دام الحمام ‪ .....‬الخ )‬
‫ ‪Caring for one's self ( eating – dressing‬‬‫(… ‪Use the toilet‬‬
‫)‬
‫•‬
‫القيام باخعمال اليدومة ( اوت دام اليدم‬
‫•‬
‫المشي‬
‫•‬
‫الرؤمة‬
‫•‬
‫الةمع‬
‫•‬
‫•‬
‫الكالم والتواصل‬
‫•‬
‫•‬
‫التعلم‬
‫•‬
‫•‬
‫العمل‬
‫•‬
‫‪Learning.‬‬
‫•‬
‫التةوق ‪.....‬‬
‫•‬
‫‪Working.‬‬
‫•‬
‫( القدرة على القيام باألنشطة اليومية )‬
‫•‬
‫‪Shopping ……..‬‬
‫•‬
‫) ‪Performing manual tasks( Hand using‬‬
‫•‬
‫‪Walking.‬‬
‫‪Seeing.‬‬
‫‪Hearing.‬‬
‫‪Speaking or Communicating.‬‬
‫)‪(ability to carry out day to day activities‬‬
‫تبنيفات عدمد لإلعاقات‬
Several Classifications of disabilities
It depends on the purpose of the
:‫التبنيع‬
‫معتمد اخمر على الهدي م‬
‫ تبنيع منظمة‬- ‫التبنيع التربوي‬
classification:
Educational classification-WHO
– ‫التبنيع حةب اخوباب‬- ‫البحة العالمية‬
Classification-Classification by degree of
‫ التبللنيع حةللب‬- ‫التبللنيع اخمرمكللي‬
independency- Classification by causes
‫ الخ‬...... ‫عرجة االوتقاللية‬
of disability – Medical classification …..
‫الحاجللة الللى البيئللة‬
Etc
When talking about the need for
Accessibility, disabilities can be classified
into a 3 major categories :
‫عل‬
‫عنللد الحللدم‬
‫المؤهلة هناك تبنيع إلى اإلعاقات إلى‬
•
:‫ثالثة فئات رليةية‬
•
‫ثالثة فئات‬
‫‪3 major categories‬‬
‫• اإلعاقات الجةدمة‬
‫( اإلعاقة الحركية – أنواع‬
‫م تلفة)‬
‫• اإلعاقات الحةية ( الةمع‬
‫والببر )‬
‫• اإلعاقات العقلية ( عرجات‬
‫م تلفة )‬
‫‪Physical Disabilities‬‬
‫‪(Mobility‬‬
‫) ‪Impairments‬‬
‫‪2- Sensory‬‬
‫‪Disabilities‬‬
‫‪3- Mental‬‬
‫‪Disabilities‬‬
‫‪1-‬‬
‫اإلعاقات الحركية‬
Physical Disabilities
This category includes people with
varying types of physical
disabilities including: Persons
with :
Cerebral Palsy.
Muscular Dystrophy
Arthritis.
Multiple Sclerosis
Head injury /Stroke
Spinal Cord Injury
Broken bone
Spina Bifida
Amputation/ Limbs deformities
•
•
•
•
•
•
•
•
•
‫هذه الفئة أنواع م تلفة م‬
‫تتضم‬
‫اإلعاقات الجةدمة مجل اخش ان‬
:‫المبابي ب‬
.)‫شلل عماغي ( بأنواعه الم تلفة‬
‫ضمور العضالت‬
‫التهاب المفاصل‬
. ‫التبلب المتعدع‬
‫ النزمع الدماغي إصابات‬/ ‫الجلطات‬
‫الرأس‬
‫إصابات الحبل الشوكي‬
‫كةور العظام‬
‫البلب المفتوح‬
‫ تشوهات اخطراي‬/ ‫بتر اخطراي‬
•
•
•
•
•
•
•
•
•
‫البعوبات التي مواجهها المعاقي حركيا‬
Difficulties faced by the physically disabled
Physical disabilities mean that the
•
‫اإلعاقة الحركية تعني بشكل علام بلأن‬
person has limited control of some
‫الشلل ص لدملله قللدرات محللدوع فللي‬
or all of their voluntary muscles.
‫اللللتحكم بلللبعم أو جميلللع العضلللالت‬
The difficulties faced by physically
disabled persons vary depending
on the type of disability , the
‫الطوعية‬
•
‫ت تلللللع البللللعوبات التللللي مواجهللللا‬
‫حركيللا تبعللا لنللوع‬
‫اخش ل ان المعللاقي‬
muscles affected by disability ,
‫اإلعاقللة والعضللالت المتللأثر باإلعاقللة‬
severity of disability and assistive
‫وشللد اإلعاقللة واخجهللز المةللاعد‬
devices used by physically
‫التي مةلت دمها الشل ص ذو اإلعاقلة‬
disabled person.
•
‫الحركية‬
•
Example of devices used by persons with
Physical Disabilities
‫اخش ان ذوي اإلعاقة العقلية‬
Persons with Mental Retardation
The majority of people with mental
retardation have mild retardation.
These people generally develop
sufficient academic, social, and
communication skills to live and work
independently.
moderate mental retardation
generally develop self-care skills but
have more difficulty developing
academic, social, and job-related skills.
severe to profound mental
retardation are the most severely
disabled. These individuals may have
very limited communication and selfcare skills. Often, they need to live in
a highly controlled environment.
•
‫عقليلللا‬
‫معظلللم اخشللل ان المعلللاقي‬
.‫إعاقلللة عقليلللة بةللليطة‬
•
‫معلللانون مللل‬
‫لللدمهم مهللارات اجتماعيللة وأكاعمميللة‬
‫وقللدر علللى العمللل والحيللا بشللكل‬
. ‫مةتقل‬
•
‫ذوي اإلعاقة العقلية المتووطة للدمهم‬
•
‫قللدرات متووللطة فللي العنامللة الذاتيللة‬
‫والبللعوبة تظهللر فللي تطللومر المجللاالت‬
•
. ‫االجتماعية والمهارات المهنية‬
‫ أصلللعب‬: ‫اإلعاقلللة العقليلللة الشلللدمد‬
‫للدمهم قلدرات‬
‫حاالت اإلعاقة العقليلة‬
‫بةلللليطة فللللي التواصللللل وصعععععوبة‬
.‫شديدة في االعتناء بالنفس‬
•
‫اخش ان البم أو ضعاي والةمع‬
‫‪People Who Are Deaf or Hard of Hearing‬‬
‫•‬
‫تتللراوح اإلعاقللة الةللمعية ملل فقللدان‬
‫ومع بسيط إلى فقدان ومع عميق‬
‫•‬
‫مبلللطلع ضلللعاي الةلللمع مةلللت دم‬
‫لألشلل ان الللذم معللانون ملل فقللدان‬
‫ومع بةيط إلى متووط ‪.‬‬
‫فقللللدان الةللللمع البةلللليط مشللللمل‬
‫اخشل ان الللذم ممكللنهم وللماع كللل‬
‫شيء عدا اخصوات ذات الترعع العالي ‪.‬‬
‫فقللللدان الةللللمع المتووللللط مبللللع‬
‫اخش ان غيلر القلاعرم عللى ولماع‬
‫الحلللللدم العلللللاعي عون اولللللت دام‬
‫المعينات الةمعية ‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪Hearing impairments vary greatly‬‬
‫‪from mild hearing loss to profound‬‬
‫‪deafness.‬‬
‫”‪The term “hard-of-hearing‬‬
‫‪describes those who have mild to‬‬
‫‪moderate hearing loss.‬‬
‫‪Mild hearing loss includes those‬‬
‫‪who are able to hear everything‬‬
‫‪except very high-pitched sounds.‬‬
‫‪Moderate hearing loss describes‬‬
‫‪people unable to hear a‬‬
‫‪conversation without amplification.‬‬
‫•‬
‫”البلللم ” مبلللع اخشللل ان المبلللابي‬
‫•‬
‫بفقدان ومع شدمد إللى عميلا اللذم‬
‫‪severe to profound hearing loss,‬‬
‫ال مقدرون على ولماع ولوا اخصلوات‬
‫‪who are unable to hear anything‬‬
‫العالية جدا مجل صوت إقالع الطالر‬
‫•‬
‫اخش ان المعلاقي‬
‫عام‬
‫‪but the loudest sounds, such as a‬‬
‫ولمعيا معتملدون‬
‫على حاوة الببر في التواصلل بشلكل‬
‫وتعتمد عرجة هذا االعتملاع عللى‬
‫عرجة فقلدان الةلمع وعرجلة اولت دام‬
‫•‬
‫‪“Deaf” includes people with‬‬
‫‪jet airplane.‬‬
‫•‬
‫‪People with hearing impairments‬‬
‫‪are generally dependent on visual‬‬
‫المعينات الةمعية ‪.‬‬
‫‪cues for communication. The‬‬
‫التواصلللل عنلللد اخشللل ان المعلللاقي‬
‫‪degree of dependence is based on‬‬
‫ولللمعيا فلللي معظلللم اخحيلللان مكلللون‬
‫‪the severity of the hearing loss‬‬
‫باستخدام إشارة اليد ‪.‬‬
‫‪and whether or not they wear a‬‬
‫‪hearing aid.‬‬
‫‪communicate with sign language.‬‬
‫اخش ان المعاقي ببرما‬
People Who Are Blind or Who Have Vision
Impairments
The term “visual impairment” is •
used to describe many degrees
of vision loss, including low
vision, legally blind, and
totally blind.
low vision is defined as an •
uncorrectable visual impairment
that interferes with a person’s
ability to perform everyday
activities >
The
term
“legally
blind” •
encompasses individuals whose
central visual acuity does not
exceed 20/200 in the better eye
with corrective lenses or whose
visual field is less than an angle
of 20 degrees.
“‫مبطلع ” اخش ان المعاقي ببرما‬
‫معانون م‬
‫مبع اخش ان الذم‬
‫ مجل‬: ‫عرجات م تلفة م فقدان الببر‬
‫ضعف البصر والمكفوفين من‬
‫الناحية القانونية وفاقدي البصر‬
. ‫تماما‬
‫معري ضعف البصر على انه إعاقة‬
‫بصرية غير قابلة للتصحيح تؤثر في‬
‫قدر الش ص على القيام بأنشطة‬
. ‫الحيا اليومية‬
‫كف البصر من الناحية القانونية‬
‫اخفراع الذم تكون عرجة الببر عندهم‬
‫ أو الذم لدمهم عجز‬. ‫ أو أقل‬20/200
. 20 ‫في مجال الرومة مقل ع‬
•
•
•
Total blindness” is the •
complete absence of vision and
light perception.
Some persons may be able to •
see an object clearly, but only if
it is very close to them. Others
may have central vision and see
only a narrow field, as if they
were in a tunnel. Some may
have only peripheral or side
vision, and cannot see in front
of them; while others may see
the entire field, but only
shadows of objects. persons
with visual impairments may
need bright, even light to see;
however for others, too much
glare from a bright light may
hurt their eyes.
‫ هو غياب‬: ‫• فقدان البصر الكامل‬
‫حاوة الببر حتى الوتقبال‬
.‫الضوء‬
‫• بعم المعاقي ببرما ممكنهم رؤمة‬
. ‫الشيء إذا كان قرمب جدا لهم‬
‫والبعم اآلخر لدمهم قدرات ببرمة‬
‫في منتبع حقل الرؤمة فقط‬
‫ومكون حقل الرؤمة عندهم ضيا‬
‫ والبعم اآلخر مرون على‬. ‫جدا‬
‫جوانب حقل الرؤمة وال ممكنهم‬
. ‫رؤمة الشيء في منتبع الرؤمة‬
. ‫وبعم را عالل الشيء فقط‬
‫• البعم محتاج إلضاء قومة والبعم‬
‫اآلخر مكون الوهج الضولي مؤذي‬
. ‫لهم‬
‫التبام‬
‫اللوني ‪Color Contrast‬‬
‫• تباين لوني جيد ‪ Good Contrast‬تباين لوني ضعيف ‪Bad‬‬
‫نص ابيض على خلفية خضراء‬
‫نص أسود على خلفية صفراء‬
‫اللونين األسود واألخضر‬
‫اللونين األزرق األسود‬
‫نص أسود على خلفية وردية اللون‬
‫اللونين البنفسجي واألسود‬
‫‪contrast‬‬
‫‪S‬‬
‫‪S‬‬
Accessibility ‫البيئة المؤهلة‬
Accessibility is a general term used
to describe the degree to
which a : device, services,
environment , entities , building
or facility…are accessible by as
many people as possible.
Our meaning of accessibility specifically
focuses on people with disabilities
and their right of access (With or
without the use of assistive devices
) to anywhere that other persons
can access
‫ مبطلع عام مةت دم‬: ‫البيئة المؤهلة‬
‫ الجهاز‬: ‫لوصع الدرجة التي مكون فيها‬
‫أو اخعا أو ال دمات أو المكان أو‬
‫الوحد أو المبنى مؤهل الستخدام‬
.‫أكبر عدد ممكن من الناس‬
‫مركز تعرمفنا للبيئة المؤهلة على‬
‫اخش ان ذوي اإلعاقة وحقهم‬
‫بالوصول ( باوت دام اخعوات‬
‫المةاعد أو بدونها ) إلى أمة مكان‬
. ‫مبل إليه اخش ان اآلخرون‬
‫إمكانية الوصول= القدر على الوصول‬
Accessibility =ability to access
The extent to which a facility is
readily approachable and
‫قبل‬
‫قابل للوصول أو االوت دام م‬
‫ وبشكل‬. ‫اخش ان ذوي اإلعاقة‬
usable by individuals with
: ‫خاص‬
disabilities, particularly :
Places of employment •
Public areas- (Public buildings
‫المدا أو الدرجة التي مكون بها المكان‬
•
- public Park – Shopping Malls
… (
Public Transport •
‫العمل‬
– ‫العامة ( المباني العامة‬
‫أماك‬
•
‫اخماك‬
•
– ‫الحدالا العامة – مراكز التةوق‬
) ‫ الخ‬.... ‫الفناعق‬
. ‫ووالل النقل العام‬
•
•
Accessibility
does
not
mean:
special entrances for the disabled,
‫أو ت بيص‬
special Toilet
‫حمام خان لهم أو ت بيص صراي آلي‬
, special ATM or
•
‫خاصة لألش ان المعاقي‬
. ‫ الخ‬......
Accessibility mean that people
use all these
‫ تعني بأن اخش ان‬: ‫البيئة المؤهلة‬
services and facilities, like the other
‫ذوي اإلعاقة ممكنهم اوت دام الووالل‬
people.
‫مجل‬
with disability can
‫مجلهم‬
wheelchair
elevators
,
pedestrian
audio
crossings,
ramps,
signals
at
walkway
contours, website design, accessible
parking …. and so on.
‫واخعوات‬
.
The term include using: Braille
signage,
•
‫نقوع أو هاتع عام أو حدمقة خاصة لهم‬
special public phone….etc.
•
‫البيئة المؤهلة ال تعني ت بيص مواقع‬
‫والتةهيالت‬
‫اخش ان اآلخرم‬
‫ نقاط برمل‬: ‫المبطلع اوت دام‬
‫مباعد‬
‫متضم‬
‫منحدرات للكراوي المتحركة‬
‫إشارات صوتية على تقاطع الطرق‬
‫صفحة‬
•
‫موقع ويارات مناوب للمعاقي‬
. ‫الخ‬....
‫انترني‬
•
‫ومات أواوية في البيئة المؤهلة في اخبنية الةكنية‬
‫‪Accessibility features :Residential building‬‬
‫‪ -1 ‬موقع ويارات مؤهل للمعاقي ‪.‬‬
‫‪1-Accessible parking ‬‬
‫‪ -2 ‬مدخل بنامة مؤهل للمعاقي ‪.‬‬
‫‪2-Accessible building entrance ‬‬
‫‪ -3 ‬مناطا عامة في المبنى‬
‫مناوبة الوت دام للمعاقي ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪3-Accessible public use areas. ‬‬
‫‪ -4 ‬أبواب مبنى مناوبة الوت دام‬
‫‪4-Accessible doors usable by a ‬‬
‫( مةت دمي‬
‫‪person in a wheelchair and‬‬
‫اخش ان المعاقي‬
‫الكراوي المتحركة وإعاقات أخرا‬
‫‪5-Accessible route (Hallways ‬‬
‫)‬
‫‪ -5 ‬معابر في المبنى مناوبة‬
‫الوت دام المعاقي‬
‫م‬
‫‪.‬‬
‫‪other disability .‬‬
‫وصوال وخروجا‬
‫المناطا الةكنية في المبنى‬
‫‪and‬‬
‫‪into‬‬
‫)‪Corridors‬‬
‫‪through the dwelling unit.‬‬
‫‪and‬‬
‫اخبنية الةكنية‬
‫‪‬‬
‫‪Residential building‬‬
‫مبللاعد مناوللبة الوللت دام‬
‫اخش ان ذوي اإلعاقة ‪.‬‬
‫‪Accessible Elevators ‬‬
‫‪ ‬موقع أعوات اللتحكم مناولب‬
‫الولللت دام اخشللل ان ذوي‬
‫اإلعاقة مجل ‪ :‬مفاتيع اإلضلاء‬
‫والتكييع ‪.‬‬
‫‪Accessible locations for: ‬‬
‫‪light switches, electrical‬‬
‫‪outlets, and air‬‬‫‪conditioning controls‬‬
‫‪ ‬حمامات – ملراحيم – مطلبخ‬
‫مناوب لألشل ان المعلافي‬
‫‪.‬‬
‫‪Accessible: toilet , ‬‬
‫‪bathrooms kitchen.‬‬
‫‪ ‬نظلللام إخلللالء فلللي الحلللاالت‬
‫الطارلللة مناوللب الوللت دام‬
‫اخش ان المعاقي ‪.‬‬
‫‪Accessible evacuation ‬‬
‫‪system.‬‬
‫البيئة المؤهلة في اخبنية العامة‬
Accessibility in public buildings
Different countries have different
regulations regarding the
accessibility of public buildings :
Accessible parking(1/25) 
Accessible entrances :
shall be part of an accessible 
route
connected with an accessible 
route to public transportation
stops, to accessible parking, to
public streets or sidewalks
at least 50% of all public 
entrances must be accessible)
‫ت تلع التشرمعات م عولة إلى أخرا‬
‫فيما متعلا بالبيئة المؤهلة في‬
: ‫المباني العامة‬
‫ مواقع ويارات مناوبة الوت دام‬
.) 1/25 ( ‫اخش ان المعاقي‬
‫ مدخل مبنى مناوب للمعاقي‬
: ‫حةب المعامير التالية‬
‫ أن مكون جزءاً م الطرما‬
‫المناوبة لألش ان المعاقي‬
‫ متبل مع طرما مؤعمة إلى موقع‬
‫نقل عام مناوب للمعاقي والى‬
. ‫موقع ويارات مناوب للمعاقي‬
‫ م جميع مداخل المبنى‬%50 
‫العام مجب أن تكون مؤهلة‬
. ‫لألش ان المعاقي‬
‫البيئة المؤهلة في اخبنية العامة‬
‫‪Accessibility in public buildings‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نظللام ملل اإلشللارات تحللدع موقللع‬
‫ال دمات والتةهيالت ال اصة فلي‬
‫المبنى ‪.‬‬
‫أبللللللواب مناوللللللبة الوللللللت دام‬
‫اخش ان ذوي اإلعاقة ‪.‬‬
‫ولللهولة الوصلللول مكلللان تقلللدمم‬
‫المةاعد ‪.‬‬
‫معبللللر مناوللللب للمعللللاقي ملللل‬
‫المدخل إلى جميع أجزاء المبنلى ‪:‬‬
‫البنك – الحلالق مكتلب الةلفرمات‬
‫‪ ....‬الخ ‪.‬‬
‫مطعللم مناوللب لألشلل ان ذوي‬
‫اإلعاقة – حماملات مناولبة لفئلات‬
‫م تلفللللة ملللل المعللللاقي مجللللل‬
‫المعاقي ببرما أو المعاقي جةميا‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪Signs indicating the location of‬‬
‫‪specific facilities and services.‬‬
‫‪Accessible Doors.‬‬
‫‪Ease of access to aid stations‬‬
‫‪– facilities …..‬‬
‫‪Accessible route from‬‬
‫‪entrances to all parts of‬‬
‫‪building: bank, barber shop,‬‬
‫‪beauty shop, travel service,‬‬
‫……… ‪shoe repair service,‬‬
‫‪Accessible restrooms- lavatory‬‬
‫‪to the persons with various‬‬
‫‪disability ,eg physical or visual‬‬
‫‪disability.‬‬
‫البيئة المؤهلة في اخبنية العامة‬
Accessibility in public buildings
Accessible drinking fountainsATM
( Automatic Teller machines ) –
Computers – information
counters – ticketing systems ,
etc .
Accessible : restaurants- waiting
area – shops, dining areas ,
dressing Fitting room etc .
Amplified telephones and text
telephones (TTs) for use by
persons with hearing and speech
impairments and accessible
telephones for use by persons
with visual disability
Accessible evacuation system in
case of Emergency





‫مناوبة الوت دام‬
‫أعوات وأجهز‬
‫ أجهز‬: ‫مجل‬
‫اخش ان المعاقي‬
– ‫البراي اآللي – أجهز الكمبيوتر‬
‫كاونتر االوتعالمات – أجهز إصدار‬
. ‫ الخ‬.... ‫التذاكر‬
–
‫مطعم – مكان انتظار – حواني‬
‫مناطا تناول طعام – غري قياس‬
‫ الخ مناوبة الوت دام‬.... ‫مالبس‬
. ‫اخش ان المعاقي‬
‫لضعاي‬
‫هاتع عمومي مناوب‬
‫ وهاتع‬- ‫الةمع وللمعاقي ببرما‬
( ‫ممكنه كتابة نص عوضا ع الكالم‬
) ‫للمعاقي كالميا‬
. ‫نظام إخالء في الحاالت الطارلة‬




‫أمجلة م البيئة المؤهلة بشكل صحيع‬
Examples of good accessibility.
‫مؤشر ببري على الزجاج ‪visual indicators‬‬
Is this O.K ?
Disabled Toilet !
Examples of bad accessibility
‫اوت دام التوالي المناوب للمعاقي كم زن‬
Using accessible toilets as store rooms
‫إصابة في اليد أو الروغ‬
‫معانون م‬
‫• مقابم أبواب م البعب جدا على الذم‬
. ‫أو الذراع اوت دامها‬
Door knob extremely difficult for people with hand, wrist or arm •
disabilities to use.
‫الرموز الدولية المةت دمة في مجال البيئة المؤهلة‬
‫‪International symbol for accessibility‬‬
‫شكرا على حضوركم‬
Thanks for your attention