Transcript Міні проект шкільної бібліотеки

Шкільна бібліотека
Луківський НВК
МІНІ-ПРОЕКТ
ДЕВІЗ ПРОЕКТУ
Ріднити людей з книгою,
відкривати їм красу і
силу слова – що може бути
достойнішим ”.
О. Гончар
АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ
Зміна ціннісних орієнтирів шкільної освіти вимагає
перебудови усіх складових компонентів сучасної
школи. Серед них шкільна бібліотека займає
особливе місце.
У кожного учасника навчально-виховного
процесу повинен бути вільний доступ до інформації
Бібліотека повинна бути не просто місцем
зберігання інформації, а центром її надання
із сучасних джерел інформації,
адже інформаційна культура –
це складова частина загальної
та фахової культури сучасної людини.

ПРИЧИНИ СТВОРЕННЯ ПРОЕКТУ
Удосконалення організації роботи бібліотеки
 Забезпечення доступності бібліотечного фонду.
 Досягнення якісних змін в обслуговуванні
всіх користувачів
 Допомога учителям та учням у ознайомленні
з кращими друкованими
й аудіовізуальними
матеріалами з
усіх галузей знань

МЕТА ПРОЕКТУ
Створення нової моделі
шкільної бібліотеки, як
інформаційно-ресурсного центру
навчального закладу для
забезпечення потреб сучасної освіти.

Створення позитивного іміджу бібліотеки
через пошук сучасних, найбільш привабливих
для читача форм популяризації книги.

Реклама бібліотеки

ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ПРОЕКТУ
Популяризація літератури, формування світогляду
дітей, реальна допомога в кожному задоволенні
особистих читацьких інтерсів, потреб, запитів.
 Спрямуваня роботи бібліотеки на вимоги і
очікування користувача, надання умов для
самореалізації особистості, вільного
обміну думками та ідеями.
 Вивчення думки читачів на предмет
оптимальної роботи бібліотеки на
допомогу навчально-виховному
процесу.

ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ





Створення відповідних умов для навчання
та роботи в приміщенні бібліотеки;
Створення автоматизованого робочого
місця бібліотекаря та читального залу;
Підключення до інформаційної мережі
Інтернет.
Підвищення професійної компетентності
бібліотекаря школи.
Формування бібліотечного фонду
виходячи з умов забезпечення
бібліотеки комп'ютерною технікою ;
Своєчасне надання учням і вчителям доступу до
потрібної інформації, задоволення освітніх
індивідуальних запитів, інтересів;
 Проведення заходів із залученням літератури,
що сприяє збагаченню життєвого досвіду учнів і
передачі культурних цінностей;
 Співпраця з учителями у формуванні системного
підходу до роботи з інформацією з їхніх предметів;
 Допомога учителям та учням
у ознайомленні з кращими
друкованими й електронними
матеріалами з усіх галузей знань.

ВИКОНАВЦІ ПРОЕКТУ
Керівник проекту
Возна Ольга Іванівна, директор ЛУКІВСЬКОГО НВК

Ініціативна група
 Рибак Віра Михайлівна, заступник
директора НВК з виховної роботи;
 Гургач Наталія Зіновіївна,
бібліотекар НВК
 Рибак Віра Анатоліївна,
педагог-організатор НВК

Учасники проекту
Учасники навчально-виховного процесу, батьки

НОРМАТИВНА БАЗА ПРОЕКТУ





Державний стандарт базової
і повної загальної освіти;
Регіональні програми
розвитку освіти.
Закон України «Про бібліотеки
та бібліотечну справу
Положення «Про бібліотеку
загальноосвітнього закладу.»
Методичні рекомендації МОН
України, Міністерства
культури та туризму України.
ТИП ПРОЕКТУ
 практичноорієнтований
 колективний
 тривалий.
ТЕРМІН ПРОЕКТУ
 2012 - 2017 роки
НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ТА
ТЕРМІНИ ЇХ ВИКОНАННЯ
Матеріально-технічне
забезпечення
бібліотеки
Виокремлення під бібліотеку
просторішого приміщення
 Ремонт нового приміщення
бібліотеки.
 Заміна та оновлення стелажів,
книжкових шаф, поличок
та інших меблів
 Створення читального залу

Під’єднання до інформаційнобібліографічної мережі
 Створення
автоматизованого
робочого місця бібліотекаря
та користувача
 Створення електронного
фонду шкільної бібліотеки
 Підключення до інформаційної мережі
"Інтернет", бібліотечно-інформаційних
медіацентрів
Бібліотечно-бібліографічна
діяльність
 Укладання
бібліографічних
покажчиків, інформаційних і
рекомендаційних списків
літератури для використання у
навчально-виховному процесі.

Створення повнотекстових
баз даних бібліотечних фондів
підручників.
 Поповнення фонду бібліотеки
педагогічними
Науково-методична діяльність
Організація підвищення кваліфікації
бібліотекаря у визначений термін.
 Вивчення, узагальнення та
поширення передового досвіду
шкільних бібліотекарів району, області.
 Участь у конкурсі фахової майстерності

Робота з учнівським
колективом
 Індивідуальні
бесіди;
 Анкетування;
 Інформація
попереднього
замовлення «У вас –
питання, у нас -відповідь»
 Аналіз читацьких
формулярів
 Інформаційна
підтримка предметних
тижнів
 Популяризація
періодичних видань
 Тематичні
картотеки,
книжкові виставки
 Акція «Подаруй
бібліотеці книгу»
Робота з педагогічним
колективом
 Інформування адміністрації
 Огляди
нових надходжень;
 Тематичні добірки
«Я іду на урок...»;
 Участь у засіданнях
методоб’єднань.
 Інформаційно-методичний
куточок
 Акція «Подаруй бібліотеці книгу»
 Розробка тематичних папок
 Оформлення книжкових виставок
і тематичних полиць
Формування основ
інформаційної культури
 Інтегровані
уроки
(спільна робота з
учителями-предметниками)
 Виховні години (спільна
робота з класними керівниками)
 Бібліотечні уроки
 Самостійна робота
учнів у читальному залі
шкільної бібліотеки.
SWOТ-АНАЛІЗ ПРОЕКТУ
СИЛИ, МОЖЛИВОСТІ
ВНУТРІШНІ Забеспечення доступності
бібліотечного сервісу,
досягнення якісних змін в
обслуговуванні всіх
користувачів.
ЗОВНІШНІ
Структура бібліотеки, її
реорганізація відповідатимуть умовам зовнішнього
середовища, своєчасно
реагуватимуть на зміни у
сфері наукових комунікацій,
інформаційного ринку.
СЛАБКОСТІ, ЗАГРОЗИ
Відсутність підключення до
інформаційної мережі
"Інтернет", бібліотечноінформаційних
медіацентрів
Недостатній рівень співпраці з
батьками на рівні класних
колективів.
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ
Забезпечення рівного доступу до якісної
освіти вчителів та учнів закладів освіти.
 Забезпечення інформаційного супроводу
навчально-виховного процесу.
 Розв’язання окремих соціальних проблем,
зокрема забезпечення інформаційної
підтримки й
соціалізації обдарованих дітей
та учнів з особливими
потребами.


Вдосконалення науково-методичного
супроводу щодо підвищення фахового
рівня бібліотечних працівників
загальноосвітніх навчальних закладів.

Формування бібліотечно-бібліографічної
та інформаційної культури користувачів
“Немає ніякої необхідності
йти в школу,
якщо твоєю кінцевою метою не
є бібліотека”
Рей Бредбері