Transcript Powerpointi esitlus

Lapsevanem olla on
uhke ja hää!
Eesti Lastevanemate Liit
www.laps.ee
Kristiine Vahtramäe
Koolitusjuht
Haapsalu 2014
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
ELVLi põhiväärtused
• Meie tegevuse aluseks on veendumus, et
vanemad on ainsad, kes parimal moel
tahavad, oskavad ja suudavad lapse eest
vastutada. Seda vastutust — ning sellega
kaasnevaid õigusi — saab mujale delegeerida
vaid väga äärmuslikel juhtudel ning pärast
väga põhjalikku kaalutlemist.
(§ 27) Sätestab vanematel õiguse ja kohustuse kasvatada oma
lapsi ja hoolitseda nende eest
(§ 37) Annab otsustava sõna laste hariduse valikul vanematel
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Tänane plaan:
• VAJADUSED;
• ÕPPETEGEVUSE EESMÄRGID;
• (ÕPPE)TEGEVUST TAKISTAVAD JA
SOODUSTAVAD TEGURID;
• MOTIVATSIOON, STRESS;
• VÄÄRTUSED.
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Väikesest lapsest kasvab SUUR
(Pildid erakogust)
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
LAPSE SUURIM UNISTUS!
• Lapse suurim soov on teha lapsevanem
õnnelikuks!!!
• MEIL KÕIGIL ON VAJA OLLA VÄÄRTUSLIK.
TUNDA, ET MIND VAJATAKSE JA
HINNATAKSE .... KA LAPSEL. TUNNE, ET
OLEN VÄÄRTUSLIK ON LIIKUMA PANEV JÕUD!
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Pildid: www.google.ee, saartehaal.ee 13/11/2010
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Vajadused:
(T.Kuurme loengu konspekt)
o I etapp – vajadus armastuse, turvatunde
järele, iseseisvumine, suhted teistega. Korra
vajadus, kujunevad harjumused ja head
kombed.
o II etapp – Jõu ja rahu aeg, laps esitab
küsimusi „miks, kuidas millal?“ Kujuneb
õigluse tunne, kujutlusvõime, laps vajab
intellektuaalseid pingutusi, omandab kultuuri
ja otsib põhjusi ja lahendab probleeme.
Innukus on iseloomulik, huvi väärtuste vastu,
suudab mõista ja lähtuda kellegi teise
seisukohalt. TAHAB ISE TEHA JA LUUA!
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
§15. Õppetegevus I kooliastmel
• (1) I kooliastmel on temaatiline rõhuasetus
KODU/MEIE suhtel lapse MINAGA,
MINA/MEIE/KODU suhetel PAIKKONNAGA.
• 3) Õppetöö korraldamise aluseks võib I
kooliastmes olla üldõpetuslik tööviis.
• (4) Lapsi ergutatakse küsima ja avastama. (5)
Väärtuskasvatuses kasutatakse ülesandeid,
kus on vaja järgida käitumisreegleid, teha
väärtushinnangutel põhinevaid otsustusi või
järeldusi.
• (6) Õpetaja olulisim ülesanne on iga lapse
eneseusu ja õpimotivatsiooni toetamine.
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Täiskasvanu osa noorte
käitumise kujundamisel:
• noorte aktsepteerimine sellistena nagu nad on
• selgete käitumisnormide kehtestamine ja nendest
järjekindel kinnipidamine
• positiivsed ootused laste/noorte suhtes (koostöö
vanematega ja nende toetamine)
• nõuete põhjendamine ja selgitamine (tekib
arusaam reeglite hädavajalikkusest)
• eeskuju
• laste/noorte eneseregulatsiooni arendamine
(aidata saada iseseisvaks ja ennast usaldavaks
õppijaks – mõnikord on õpetaja mittevajalik kui
laps on väga iseseisev).
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
ÕPPIMINE TOIMUB
• Sokrates
5. SOOV
TEADA
(u 470 – 399 e Kr)
ÕPPIMINE DIALOOGIS
4. UUESTI
KÜSIMINE
2. NÄILIK
TEADMINE
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
3. UMMIK
1.
KÜSMIUSED
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
„Läbipõlemist“ soodustab
• Inimese ülitundlikkus teiste hädade suhtes
• Raske töö, ülekoormus, vigade tegemisel
rasked tagajärjed
• Vajadus otsuseid teha vähese info põhjal
• Tagasiside ja positiivse tunnustuse puudumine
• Rollikonflikt
• Puudub huvi
• Pean alati olema parimas vormis
• Pean kõiki aitama
• Kui asi ei edene, siis on see minu süü
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
STRESS JAGUNEB:
• Eesmärk pole mitte stressist täitsa vabaneda,
vaid eristada kahte tüüpi stressi:
• DISTRESS (negatiivne stress) - kurnav ja
väsitav ülekoormus, optimaalne erutus
• EUSTRESS- (positiivne stress) - paneb
tegutsema, hoiab oleku “elusana”,
optimaalne erutus
“Aeg on alati õige, et teha õigeid asju.”
Martin Luther King
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Pilt internetist (autorit ei tea)
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Motivatsioon
• Motivatsioonil on kaks suunda :
• sisemine motivatsioon on kaasa tõmbav
• väline motivatsioon on tagant tõukav.
• Motivatsioon on seotud kas:
mõne tegevuse alustamisega või
mõne keerulise tööülesandega,
õpingutega
või püüdega oma elu kvaliteeti
kuidagi paremate tulemusteni viia
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Õppimisviis ja isikuomadused
(Krull 2000).
• Edule suunatud õppijad – eelistavad pingutust
nõudvaid ülesandeid;
• suhtlejatüüpi õppijad– pole niivõrd huvitatud
õppimisest kui suhtlemisest, kuid võimekatena
eelistavad nemadki raskemaid ülesandeid;
• sõltuvad õppijad – olles tagasihoidlike võimetega,
meeldivad neile ülesanded, millega toime tullakse;
• võõrandunud õppijad – õppimises kaaslastest
mahajäänumad, väldivad ülesandeid, mille
lahendamine võib ebaõnnestuda;
• viirastuslikud – tagasihoidlikud, silmapaistmatud, kes
eelistavad mõõduka raskusastmega ülesandeid
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Lapsevanemad jagunevad:
Psühholoog Diana Baumrindi käsitlus:
1. autoriteetne/usaldusväärne (suhe lapsega on
soe ja lähedane, kuid samas määrav ja piirav)
2. autoritaarne/käskiv, võimutsev /
kuuletumisel põhinev – (suhe lapsega on tõrjuv
ja piirav )
3. järeleandlik/leebe – (suhe on soe ja lähedane,
kuid mittepiirav ehk lubav)
4. hooletusse jättev – (suhe on tõrjuv ja lubav)
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
VÄÄRTUSTE JAOTUS:
Allikas: T. Kuurme loengu konspekt
• PÕHIVÄÄRTUSED • EELISTUSED:
milliseid valikuid
: sisemine
teeme,
mõõde- tõde, ilu,
traditsioonid,
headus
rituaalid.
• IDEAALID: mille
• Väärtuslikud
poole püüdleme KOGEMUSED:
normid, usk,
sallivus,
suhtumisviisid,
hoiakud.
Lapsevanem taotleb
ideaali
millised kogemused
on arendavad?

PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit
Teekond
Tänan Teid ja soovin
meeldivat kooliaasta jätku!
Kristiine Vahtramäe
ELVL koolitusjuht
KODULEHT: www.laps.ee
[email protected]
PESAHARIDUS| Eesti Lastevanemate Liit