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科技活动是青少年“益智养德” 的课堂 ——我对科技活动的几点认识 刘恕 教授 中国青少年科技辅导员协会 目 录 一 青少年是人的生命发展与完 善过程中的奠基阶段 二 科技活动是培养青少年健康 人格的课堂 三 科技辅导员肩负的神圣使命  中国青少年科技辅导员协会  北京市海淀区学院南路86号436房间（ 100081）  010-62103366  cacsi@cacsi.org.cn 一 青少年是人的生命发展与完 善过程中的奠基阶段 青少年处在身体由幼小到强壮的发育期， 同时也是思想上价值观、人生观、世界观的形 成期。一个自然人，靠天然生命力长大，但作 为社会人，尤其是生长在21世纪初，面临世界 经济一体化、文化多元化、科技进步和信息 全球化浪潮所带来的巨大变化 的一代，他们需要在获得知识、 健康体魄的同时，更需要塑造 出健康的人格。  中国青少年科技辅导员协会  北京市海淀区学院南路86号436房间（ 100081）  010-62103366  cacsi@cacsi.org.cn “神经科学研究结果表明：脑具有可塑 性和最佳发展期。最佳发展期分为两个阶段， 一是从受孕到出生，另一个是从出生到20岁。 第二阶段是人脑可塑性最好的时期。” ——王乃彦院士  中国青少年科技辅导员协会.
科技活动是青少年“益智养德” 的课堂 ——我对科技活动的几点认识 刘恕 教授 中国青少年科技辅导员协会 目 录 一 青少年是人的生命发展与完 善过程中的奠基阶段 二 科技活动是培养青少年健康 人格的课堂 三 科技辅导员肩负的神圣使命  中国青少年科技辅导员协会  北京市海淀区学院南路86号436房间（ 100081）  010-62103366  [email protected] 一 青少年是人的生命发展与完 善过程中的奠基阶段 青少年处在身体由幼小到强壮的发育期， 同时也是思想上价值观、人生观、世界观的形 成期。一个自然人，靠天然生命力长大，但作 为社会人，尤其是生长在21世纪初，面临世界 经济一体化、文化多元化、科技进步和信息 全球化浪潮所带来的巨大变化 的一代，他们需要在获得知识、 健康体魄的同时，更需要塑造 出健康的人格。  中国青少年科技辅导员协会  北京市海淀区学院南路86号436房间（ 100081）  010-62103366  [email protected] “神经科学研究结果表明：脑具有可塑 性和最佳发展期。最佳发展期分为两个阶段， 一是从受孕到出生，另一个是从出生到20岁。 第二阶段是人脑可塑性最好的时期。” ——王乃彦院士  中国青少年科技辅导员协会.
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