Transcript Paradojas del Software Privativo y la Necesidad de usar Software Libre en las Instituciones de Educación y Universidades Públicas

la Necesidad de usar Software
Libre en las Instituciones de
Educación y Universidades Públicas
M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina
[email protected]
http://www.uv.mx/personal/alorandi
Instituto de Ingeniería
http://www.uv.mx/insting
Paradojas del Software Privativo
ITSON 2010
Software Legal e Ilegal
• En un estudio reciente de 111 países, la B.S.A.
estimó que el 43% del software usado es ilegal y
estimó las pérdidas de sus miembros, tan solo en
2009, en 51 mil millones de dólares.
• En México, la cifra de uso de Software Ilegal es
del 59%, estimando la B.S.A. pérdidas para sus
socios por 13,754 millones de pesos.
• Lo anterior implica que México gastó en
licenciamientos 9,558 millones de pesos (41%).
Gasto en Educación
• El presupuesto en educación de 2010 fue de
211,187 millones de pesos.
• Para CONACYT (en Ciencia y Tecnología) fue de
27,230 millones de pesos.
• Para la UNAM fue de 24,600 millones de pesos.
• Para la S.E.V., de 25,347 millones de pesos
• Para la U.V. fue de 4,583 millones de pesos.
• Si el 100% del Software usado en México fuera
legal, se pagarían 23,312 millones de pesos.
Una Comparación Interesante
¿Qué Pasó con el Software?
• En un principio:
– El Software es desarrollado por científicos e
ingenieros.
– El Código fuente es libre y redistribuible.
• Aparecen las computadoras en los negocios:
– El software no tiene valor comercial, es algo que
acompaña al hardware.
– El código fuente sigue siendo libre y redistribuible.
¿Qué Pasó con el Software?
• Aparece la Microcomputadora:
– Microsoft inventa el concepto de software comercial.
– El código fuente ya no está disponible.
• En nuestros días:
– El software se convierte en uno de los mejores
negocios del mundo.
– Los países en vías de desarrollo tienen una
dependencia tecnológica casi obscena por causa del
software.
– Las Universidades gastan enormes cantidades de
dinero en software o incurren en delitos de
“piratería”.
El Valor del Software
• Nadie niega el valor del software y lo que
representa pero éste no sólo comprende
aspectos económicos, tiene también aspectos
ético-morales y fuertes componentes sociales.
• En su discurso, la industria del software y
quienes gestionan los derechos de autor,
parecen limitar todo al aspecto monetario,
olvidando otros valores inherentes a los
derechos del hombre y de la sociedad: el
derecho de autor no lo es todo.
El Valor del Software
• En su discurso, no exponen todas las
dimensiones sociales y económicas del problema
que, para la educación, por ejemplo:
• No habla de las dificultades que tienen las
universidades públicas para pagar los
licenciamientos que, por el uso ilegal del mismo,
incrementa su demanda y obliga, de manera
paradójica, a esas instituciones a tener que
pagar por poder enseñar a usar un software que
se usará ilegalmente.
¿Qué tipo de Software Existe?
• Las diferencias en el software que existe se
basan en la LIBERTAD que nos otorga o nos
limita, siendo su licencia la que define ello.
• Por ejemplo, Software Libre es aquél que cuenta
con una licencia que establece que una vez
obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado,
modificado y redistribuido libremente, conocido
también como Software Copyleft o amparado
bajo la licencia G. P. L.
¿Qué tipo de Software Existe?
• Software Privativo es aquél que cuenta con una
licencia restrictiva que reserva la mayoría de los
derechos de modificación, duplicación y
redistribución, para el titular de los derechos de
la llamada “propiedad intelectual”.
• Software de Fuente Abierta “Open Source” es el
que puede o limita, otorgar la libertad del uso de
su código fuente, existiendo diferentes
esquemas de licenciamiento.
Open Source
• Open Source es un término que describe al
software desarrollado sobre la base de: Tener
acceso al código fuente y algunos conceptos
adicionales relacionados con:
– Licenciamiento.
– Redistribución.
– Trabajos derivados.
– Reconocimiento al autor original.
• Está orientado a los beneficios prácticos de
compartir el código fuente.
Open Source
• Nace entre 1997 y 1998 a partir de The
Cathedral and the Bazaar, de Eric S. Raymond,
donde se describen las ventajas del paradigma
de desarrollo de Linux, y quien con Bruce Perens
en 1998, funda la Open Source Initiative (OSI),
una organización dedicada a promocionar el
código abierto.
– Se usa para describir al software que no cumple con
todos los términos de la licencia G.P.L. (GNU General
Public License), de Richard Stallman que define al
Software Libre.
Las Universidades y el Software
• Las Universidades desarrollan software abierto,
software libre y software privativo.
• El uso de código abierto y libre es de carácter
académico, mientras que el privativo es para
ambientes administrativos o para algunos usos
académicos.
• El software privativo, al impedir compartir su
código, resulta "antiético”, dado que prohibir
compartir conocimiento entre seres humanos va
en contra del sentido común.
Las Universidades y el Software
• Una enorme cantidad del software existente se
basa en desarrollos de universidades; basta decir
que Internet no sería lo que es hoy, si no hubiera
sido por las aportaciones de las universidades en
software y protocolos de red.
• Sin embargo, y paradójicamente, muchas
universidades pagan cada día más por el derecho
a usar y enseñar a usar, a sus estudiantes,
software privativo.
Las Universidades y el Software
• Poco a poco, pareciera que se prefieren las
aplicaciones privativas a pesar de que le cuestan
a países como el nuestro, millones de dólares
que pudieran ser utilizados en salud, educación y
seguridad.
• Las universidades son causa importante de esto,
al no cumplir con su obligación social de ofrecer
desarrollos propios que reemplacen al software
privativo y enseñar aplicaciones privativas en
lugar de usar Software Libre.
La Computación
• La informática tiene un lugar relevante en todos
los planes de estudio universitarios
• Prácticamente todas las carreras deben conocer
algo acerca de computación.
• Las habilidades informáticas son tomadas en
cuenta como una competencia básica para
estudiar la carrera y para obtener un empleo.
• Pero poco se trata, en realidad, acerca de saber
informática o saber computación.
La Computación
• La enseñanza de casi todo lo relacionado con
computación en una buena parte de las
universidades, se centra en el software privativo.
• No se contemplan aspectos y productos de
Software Libre como Linux y OpenOffice, por
citar tan sólo un par de ejemplos.
• En muchos casos no se tratan temas
relacionados con ética en computación,
licenciamientos y protección de los derechos de
autor.
Definiciones
• Informática: Conjunto de conocimientos
científicos y técnicas que hacen posible el
tratamiento automático de la información por
medio de computadoras.
• Computación: es la ciencia que estudia el
desarrollo de algoritmos, heurísticas y métodos
que permitan a una máquina automática,
ejecutar operaciones aritméticas y lógicas que,
bajo el control de un programa, obtengan los
resultados deseados por su creador.
• No se habla de Productos en estas definiciones.
¿Por qué Software Privativo?
• Una razón que se esgrime cuando se critica el
pago de licencias, la enseñanza y la promoción
de aplicaciones privativas en universidades
públicas, es que lo demanda el mercado laboral.
• Se dice que los egresados deben saber usar el
software que usan las empresas, lo cual va en
contra de nuestra esencia: una cosa es
conocimiento y otra, entrenamiento en el uso de
software y computadoras.
¿Por qué Software Privativo?
• Es bien cierto que un alto porcentaje del
mercado laboral en México usa aplicaciones
privativas; también es un hecho que éstas, en
una buena parte, son usadas en forma ilegal, lo
que nos lleva a contradicciones ético-legales.
• Si la razón para enseñar a usar Software Privativo
en las universidades públicas es que así lo
demanda el mercado laboral de nuestros
egresados, las preguntas pertinentes serían:
¿Preguntas?
• ¿Se debe enseñar a usar a nuestros estudiantes
algo que en más del 60% de lo que se usa, se usa
de forma ilegal?.
• ¿Debemos formar profesionales que cometerán
un delito, al usar aplicaciones que les enseñamos
a usar en las universidades?
• ¿Un egresado que sabe usar Windows y MSOffice está mejor preparado que uno que sabe
usar Linux y OpenOffice?
¿Preguntas?
• ¿Debe una institución de educación pública usar
su presupuesto para el pago de licencias de
determinado software, para enseñar a sus
estudiantes a usarlo a sabiendas de que al
egresar, lo usarán en el 60% de las veces de
manera ilegal, cometiendo además un delito?
• Las respuestas a esas preguntas están en el aire y
pendientes de ser contestadas.
• Es urgente una legislación acorde con la realidad
y un consenso en las instituciones educativas.
¿Y en Otros Países?
• No se escuchan voces en México como se
escuchan, por ejemplo, en España, Perú,
Argentina, Colombia, Alemania, Inglaterra, Brasil,
etc., en que gobierno e instituciones educativas
están cambiando a Software Libre.
• Destaca, por citar sólo un ejemplo, España: casi
todas sus provincias tienen una Distribución
Linux. En México, sólo el D.F. ha ofrecido una
distribución Linux y está prácticamente en el
olvido.
¿Qué se Necesita Hacer?
• Es posible que en algunas aplicaciones críticas,
se tenga la necesidad de licenciarlas al gobierno
y universidades, pero la respuesta lógica de las
instituciones de educación públicas debería ser
el inicio del desarrollo de un equivalente libre
para evitar el pago de licenciamiento.
• El uso de sistemas operativos privativos y
aplicaciones de ofimática como MS-Office,
debiera estar limitado en gobierno, escuelas y
universidades públicas.
¿Qué se Necesita Hacer?
• En muchos casos, una computadora sólo se usa
para navegar por Internet, leer y enviar correo,
mantener contacto por mensajería, redactar
documentos, hacer presentaciones y usar una
hoja de cálculo. Para eso, GNU/Linux y
OpenOffice son más que suficientes.
• Es urgente dejar de pedir ponencias, artículos e
informes científicos en formatos privativos como
MS-Office, que obligan a utilizar aplicaciones
privativas.
Algo para Pensar
• En el estudio de la Business Software Alliance
(B.S.A.) (2009) dice que por cada $100 (USD) de
software adquirido legalmente, la piratería les
“roba” 75, lo que habla de lo poco que se hace
en las universidades.
• Estiman que por software ilegal, en 2009,
perdieron casi $51.4 billones de dólares, importe
equivalente a casi 80 veces el presupuesto de la
UNESCO para 2010 que fue de 643 millones de
dólares y casi 10 veces el de la ONU.
EL Futuro del Software Libre
• El futuro del software abierto está condicionado
a los esfuerzos que se pongan en su uso y
difusión. México llegó tarde a muchos campos
de la ciencia pero en éste siempre podremos
sentarnos a la mesa de los del primer mundo.
• A medida que el software privativo siga
aumentando de precio y requiriera renovar cada
4 años todo nuestro hardware, el software
abierto será la única salida para los países en
desarrollo y las universidades públicas.
EL Futuro del Software Libre
• Ciencia es igual a conocimiento compartido;
software debería también ser código
compartido, es el único camino hacia la libertad
y la independencia tecnológica.
• El software de código abierto es congruente en
un 100% con los objetivos de las universidades
públicas; es una manera de distribuir
socialmente el conocimiento y beneficiar a
nuestra sociedad.
Reflexiones Finales
• Linux tiene un futuro promisorio, siempre y
cuando las Universidades públicas pongan sus
ojos en el software de código abierto y dejen de
usar software privativo.
• Debemos enseñar ciencia, no productos
comerciales y aplicaciones privativas.
• Debemos gastar nuestros presupuestos en
formar profesionales, no en entrenarlos en el
uso de herramientas y software comercial.
¿Qué Buscar?
Sector
Educativo
Legisla el uso
de software en
el sector público,
educativo y
productivo
Sector
Gobierno
Desarrolla el
software necesario
y lo hace público.
Aprovecha el software
desarrollado por el
sector educativo y
apoya el desarrollo de
otros productos
Circulo
Ideal del
Software
Libre
Sector
Productivo
Beneficios
• Para las Universidades:
– Ahorro de varios millones de pesos al usar Software
Libre y dejar de pagar licenciamiento.
– Desarrollo de un "know−how" importante que
entregar a cambio de los impuestos que la sociedad
paga y se destina a sus presupuestos.
– Aumento de su prestigio nacional e internacional.
• Para los académicos:
– Recorte de la brecha de conocimientos respecto a su
contraparte en el extranjero.
Beneficios
– Una posible mejora en sus ingresos, si se desarrolla un
esquema de premio por cada desarrollo de software.
– Oportunidades de financiamiento por concepto de
consultoría.
– Un campo amplio en donde desarrollar investigación.
• Para los Estudiantes:
– Trabajo garantizado al egresar, como consultores de los
productos de software que desarrollaron en la
Universidad.
– Una mejor preparación académica.
Beneficios
• Para los Gobiernos:
– Mayor capacidad de negociación internacional, al no
estar sujeto a una fuerte dependencia tecnológica.
– Reforzamiento de su posición interna, por ser quien
establece los estándares nacionales de cómputo.
• Para las empresas:
– Ahorros substanciales en software.
– Consultores que conocen las aplicaciones, porque ellos
las crearon.
– Posibilidad de obtener el software que requieren, y no
tener que adaptarse al que existe.
M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina
[email protected]
http://www.uv.mx/personal/alorandi
Instituto de Ingeniería
http://www.uv.mx/insting
¡Muchas Gracias!
ITSON 2010