Transcript La Paradoja del Software Privativo en las Universidades Públicas

La Paradoja del Software Privativo
en Universidades Públicas
D.G.T.I.
¿Deben las universidades públicas enseñar y fomentar en
sus estudiantes el uso de productos comerciales, que el
mercado laboral demanda pero que usa en más del 50%
de manera ilegal, con el fin de formar los profesionales
de la calidad que ese mercado demanda?
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Instituto de Ingeniería
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M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina
[email protected]
http://www.uv.mx/alorandi
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Software:
 Hay 2 tipos de Software en general (puede haber más):
 Software Libre.
 Software Privativo.
 Entendiendo la diferencia en función de la libertad (o la falta
de ella) para usarlo, modificarlo o distribuirlo.
 La licencia es la que define al tipo de Software, es la que
otorga libertad de uso o la limita.
 Todo software, cuenta con una licencia que permite saber a
que tenemos derecho al adquirirlo, arrendarlo, descargarlo
de Internet u obtenerlo de alguna otra forma. Es la que nos
dice si nos conviene o no tenerlo!
26/07/2016
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Libre vs. Privativo
 Al adquirir por cualquier medio Software Libre, se adquiere
con ello el derecho de usarlo como uno quiera, de copiarlo,
modificarlo y distribuirlo para beneficio de todos, igual a lo
que sucede con el conocimiento.
 El Software Privativo por el contrario es el que limita todos
nuestros derechos, impidiendo su copia, modificación o
distribución, de hecho hasta convierte en un delito, el hecho
natural de tratar de averiguar como funciona.
 La clave de la diferencia entre ambos es el acceso al código
fuente.
 La clave en ello es libertad!
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Cuestionamientos
 Si una universidad pública usa software privativo para sus
documentos oficiales, obliga a tener o a adquirir ese
software a quien quiera o deba leerlos y modificarlos
 Esto lleva a cuestionar si esa universidad, tiene derecho al
usar Microsoft Office por ejemplo, de obligar a sus
estudiantes o académicos a adquirirlo o usarlo para poder
leer o modificar un documento oficial.
 Existe una disyuntiva clara; por un lado está la llamada
propiedad intelectual que protege a quien produce el
software, y por el otro lado están los derecho de quienes lo
adquieren (¿o más bien lo rentan?).
 Nuevamente la clave es libertad!,
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Software Ilegal
 Según la B.S.A. entre 2007 y 2008, entre el 38% y el 41% de
todo el software usado era ilegal, estima que las pérdidas
para sus asociados en ese periodo ascendieron a
aproximadamente de 50 mil millones de dólares.
 En México según esta asociación, el uso de Software Ilegal
se redujo a un 59%, luego de un 61% en 2007, un 63% en
2006, y un 65% en 2005.
 La B.S.A. dice que en México tan solo en 2008, sus socios
perdieron 11 mil millones de pesos, lo que implica que
México pagó 7,800 millones de pesos.
 Curiosamente, la B.S.A. nunca habla del uso ilegal de
Software Libre, ni lo defiende en ningún caso.
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El Tema Central
 Una razón por la que muchas universidades enseñan a usar
Software Privativo, es porque supuestamente así se los
demanda el mercado laboral.
 Curiosamente, una gran parte de este mercado laboral que
demanda que los egresados sepan usar software privativo,
usa el software de manera ilegal.
 Esta paradoja, obliga a las universidades públicas a gastar
parte de su presupuesto, en pago de licenciamientos para
enseñar algo que se usará en un 60% de manera ilegal.
 También obliga a algunas, a instalar software ilegal, cuando
no pueden o no quieren pagar el licenciamiento, lo que
promueve la cultura de la ilegalidad y fomenta el uso ilegal.
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¿Mejor Preparación?
 ¿Deben las universidades fomentar y enseñar a usar
software que el mercado laboral usa en más del 50% de
manera ilegal, a fin de formar los profesionales que ese
mercado requiere?
 ¿Es correcto que un mercado laboral que vive en el 60% en
la ilegalidad, exija que los egresados de las universidades,
sepan usar el software que usan ilegalmente?
 ¿Un egresado que sabe usar software privativo, está mejor
preparado que uno que sabe hacer lo mismo con
aplicaciones de software libre?.
 ¿Software privativo es ciencia?, ¿Debe considerase en la
formación académica como las matemáticas por ejemplo?.
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Otra Paradoja
 Las universidades han sido cuna de casi todos los estándares
establecidos y han desarrollado la mayoría de los algoritmos
que han dado lugar al software existente.
 Paradójicamente, muchas universidades gastan una gran
cantidad de dinero en software privativo que usa estándares
cerrados.
 A pesar de expertos, las universidades prefieren usar
software desarrollado por otros, a pesar de ser generadoras
de estándares abiertos, promueven el uso de estándares
cerrados al usar software privativo.
 Otra paradoja, “Acceso libre a la información en Internet
pero en formatos no libres o privativos”
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Estándares y formatos Privativos
 Muchas universidades (intencionalmente o no), promueven
el uso de estándares cerrados o formatos privativos, por
utilizar aplicaciones privativas para sus documentos oficiales.
 Es común ver en Internet en sus páginas WEB, resultados
de investigaciones e informes en formatos privativos,
pudiendo utilizar formatos abiertos como opendocument.
 Si el conocimiento que se genera en las universidades debe
ser libre para beneficio de la sociedad, es paradójico
almacenarlo en formatos privativos.
 Paradójicamente, Datos accesibles a cualquiera, siempre y
cuando cumplan con un esquema de licenciamiento establecido
por un tercero.
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Otra Paradoja más
 La B.S.A., se dice una asociación comercial sin ánimo de
lucro, creada para defender los objetivos del sector de
software y de sus socios de hardware.
 Sin embargo sus asociados obtienen utilidades de la venta de
software, y pierden dinero si este se usa ilegalmente.
 Resulta paradójico que una organización de empresas que
viven de la venta de Software, se presente como una
organización sin fines de lucro y además, no defiendan los
intereses del Software Libre.
 Esto puede llevar a propiedad intelectual como censura, no
poder publicar información por “violar una licencia o patente”, o
a limitar hasta que software puede instalarse en una PC.
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Los Títulos y Certificaciones
 Una universidad es una institución de enseñanza superior
que concede los títulos académicos en sus facultades.
 Sin embargo en Software, dejan en manos de particulares la
certificación de sus egresados y sus académicos, por usar y
enseñar software privativo.
 Curiosamente quienes otorgan los títulos y deberían
certificar a sus estudiantes y académicos, se basan en otros
para ello.
 Debido que usan software privativo además del
licenciamiento en muchas ocasiones, se ven obligadas a
pagar por cursos y certificaciones.
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Conclusiones
 El uso de Software Privativo se debe a varios factores pero
uno de los que mayor impacto tiene, es el desconocimiento
por parte de autoridades, funcionarios, legisladores y
quienes toman las decisiones: ¿más vale pájaro en mano?.
 Algo que fomenta la demanda del software privativo es su
uso ilegal, si todos tuvieran que pagar por el software ilegal
que tienen instalado, posiblemente pensarían en el uso de
software libre (por necesidad o falta de recursos).
 Paradójicamente, la B.S.A. persigue a quienes copian su
software pero estas copias, son en una buena parte la razón
de su demanda.
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“Tareas sin Cumplir”
 Las Universidades Públicas deben desarrollar su propio
software y reducir su dependencia tecnológica.
 Están obligadas a contribuir con aplicaciones libres que
suplan las privativas, es una forma de que la exigencia de
habilidades en Software Privativo a sus egresados deje de
tener validez.
 No deben pasar por alto la tendencia de otros países hacia
el Software Libre, su uso puede eliminar la cultura de la
ilegalidad y ahorrar dinero para investigación por ejemplo.
 Deben usar sus recursos que paga la sociedad, para generar
software que beneficie a esa sociedad, en lugar de pagar por
el uso de software privativo que limite el uso.
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Pudiera Suceder que ….
 Si las Universidades Públicas promovieran el uso de
Software Libre certificando a sus egresados en él, y los
enviaran al mercado laboral con herramientas sin costo para
sus empleadores, pudiera suceder que su uso y demanda
creciera reemplazando las aplicaciones que se usan de
manera ilegal.
 Los países en desarrollo no seguirían pagando una parte de
los $125,000 millones de dólares, que recibirían los
asociados de la B.S.A., si el 100% de software usado fuera
legal.
 México ahorraría cada año 18,000 millones de pesos y
viviría en la legalidad (≈450 millones de barriles de petróleo)
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Gracias!
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de Ingeniería
El único camino que existe hacia la libertad y la
independencia tecnológica es el conocimiento libre,
y el software es una parte fundamental de ello.
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