Transcript 09(1) 청소년학 개론 제7장. 청소년프로그램 개발 및 평가

09(1) 청소년학 개론
제7장.
청소년프로그램 개발 및 평
가
프로그램이란?
청소년교육 현장에서 실천되고 있는 대부분의
활동은 기간이나 규모에 관계없이 즉흥적이지
않는 한, 목표나 목적을 가지고 일정한 절차나
순서에 의해 이루어짐으로 이를 우리는
프로그램(program)이라 통칭한다.
프로그램 개발이란?
청소년교육 현장에서 적용할 프로그램을
개발하는 전 과정.
프로그램계획, 프로그램운영, 프로그램평가를
포함하는 총체적인 의미로 이해될 수도 있다.
청소년프로그램 개발의 특
성
주로 청소년 단체나 기관에 의해
주도되고 있는 실정
학교교육에 비해 다루는 내용이나
주제, 방법 등에서 훨씬 다양성
청소년프로그램 개발은 현재와 미래를 동시에
지향한다. (학교교육과정이 지나치게 청소년들의
미래의 삶에 초점을 두는 반면)
청소년프로그램 개발의 특
성
프로그램개발 과정에서 청소년지도사의 역할이
학교교육 현장에 종사하는 교사보다 월등히 큼
청소년 프로그램개발은 청소년기관 및
체의 성격, 프로그램 유형, 단위, 참여자의 형태
로그램 개발자의 성향에 따라 내용, 조직, 시기
장소, 방법이 다른 양상 지님
청소년프로그램 개발
과정
청소년 프로그램개발의 일반적인 과정
1.프로그램기획 3.프로그램 마케팅과 홍보
2.프로그램설계 4.프로그램 실행과 운영
프로그램 기획
프로그램기획(program planning)이란?
프로그램과 관련된 상황을 분석하고
프로그램개발의 기본방향을 설정하는 단계
프로그램 기획
프로그램기획이 중요한 것
프로그램의 시행과정에서 불확실성(uncertanty
을 감소시킬 수 있기 때문이다.
합리성(rationality)을 증진하게 된다.
프로그램 기획
프로그램기획이 중요한 것
구성원들로 하여금 높은 책임의식
(accountability)을 갖게할 수 있기 때문이다.
프로그램의 효율성(efficiency)과 효과성
(effectiveness)을 높이게 된다.
프로그램 기획
프로그램기획 과정에서 수행되어야 할 주요 과업
.프로그램개발팀(PDT)구성 2.청소년기관 분석
3.잠재적 참여자(청소년) 분석 4.프로그램개발
타당성 분석 5. 프로그램개발 기본방향설정
6.프로그램 아이디어 창출 7. 청소년의 요구
및 필요분석 8. 우선순위 설정
프로그램 설계
1)프로그램설계의 구성요소
프로그램 설계(program design)란 프로그램
기획단계에서 확인된 교육적 요구와 필요를
기초로 프로그램 내용과 방법을 선정, 조직하며
단위시간 별 지도안 개발, 평가계획 등을
포함하는 과정이다.
프로그램 설계
청소년프로그램을 설계할 때 질문과정
1.해당청소년 기관이나 단체가 추구하는
프로그램 목표는 무엇인가?
2.프로그램 목표 달성을 위해 제공 가능한
교육적 경험은 무엇인가?
3.이들 교육적 경험을 어떻게 효과적으로
조직할 것인가?
4.프로그램 목표의 달성 여부는
어떻게 평가할 것인가?
프로그램 설계
청소년 프로그램의 경우 청소년들의 특성을
먼저 파악하고, 이를 토대로 적합한
프로그램의 목표, 내용, 방법, 평가 등을
선정하는 과정을 거친다.
프로그램 설계
청소년의 성, 연령, 지역, 사회계층, 교육적 배경
정의적 특성, 지각 및 운동 특성 등
특성을 고려하여 프로그램의
세부 내용을 결정해야 한다.
2. 프로그램 목표 진술
프로그램의 목표는 프로그램의 전 과정을
통하여 달성하고자 하는 행동변화이다.
설정된 프로그램목표는 프로그램의 인적,
물적 자원 및 프로그램 내용을 선택하는
기준이 될 뿐 아니라, 프로그램 실행절차 및
프로그램평가의 중요한 근거가 된다.
프로그램 목표 진
술
1.구체적인 행동용어로 표시
2.어느 정도의 소요시간이 필요한지, 그
기간이나 시간적 빈도 등 시간적 개념이 포함
3.목표달성여부를 평가하기 위한 기준이 명시
3. 프로그램 내용 선정
프로그램내용 선정은 목표를 구체화하는 과정
고객의 수준이나 흥미 등에 적합한 내용을
선정하는 것이 매우 중요
프로그램 내용 선
정
개인의 요구
프로그램 내용
=
프로그램 경험
교육적 가치를
반영하여 적절한
선택을 시도
상황의 요구
4. 프로그램 방법 선정
프로그램 방법을 선정하기 위해서는
기본적으로 프로그램의 목표와 내용,
참여대상자의 상황, 프로그램 실행 주체나
환경의 여건 등을 고려하여야 한다.
프로그램 방법 선
정
프로그램 방법은 청소년들의 자기주도성
고취에 도움이 되어야 하고, 긴밀한
상호작용이 가능해야 한다. 청소년들의
직접 참여나 흥미 유발이 가능하도록
다양한 기법이 적용되어야 한다.
프로그램 마케팅과 홍
보
프로그램 마케팅의 의미와 필요성
‘마케팅’(marketing) : 소비자의 요구와
욕구를 파악하여 그것을 충족시키기 위한
제품이나 서비스를 제공하는 것
프로그램 마케팅과 홍
보
프로그램 개발 역시 참여 대상자들의 요구나
필요를 정확히 파악하여 반영함으로써
그들의 행동이나 생각, 가치관의 변화,
사회적 조건의 변화를 도모하는 것이
목표이기 때문에 마케팅이 중요한
영역으로 자리 잡아 가고 있다.
프로그램 홍보
대상자
규명
반응
명시
메시지
개발
매체
선택
전달자
선정
반응
수집
프로그램 홍보
메시지를 작성할 때는 바람직함
(desirability), 독특성(exclusiveness),
신뢰성(believability) 등을 기준으로 한다.
프로그램 홍보
매체
대인적 의사소통
비대인적 의사소통
프로그램 홍보
청소년기관에서 홍보를 수행할 경우
청소년들의 매체 선호 특성, 메시지 내용,
비용 등을 고려하여 선택하되, 두 가지
의사소통 전략을 조화롭게 사용하는 것이
바람직하다.
프로그램 홍보
전달자의 신뢰성을 구성하는 요소
전문성
신용
호감
프로그램 홍보
반응(feedback) 수집은 대상집단의
홍보에 대한 반응을 파악함으로써
홍보전략을 수정, 보완한다.
프로그램 실행과 운
영
프로그램 실행은 프로그램 개발의 가장
핵심적인 과정으로서 프로그램을 매개로
지도자와 청소년이 만나는 접점이자
프로그램의 매력성, 효과성, 효율성을
결정짓는 중요한 과정이다.욼
프로그램 실행 및 운영 전략
청소년 프로그램을 제대로 실행 운영하기 위해서
치밀한 사전준비와 점검, 실천과정에서
동기화 및 효과적인 지도전략이 필요
준비단계에서 고려점
1.장소
2.교구
3.자료
4.장소배치
5.기록준비
6.참석자들에 대한 통지
7.참석한 사람들에 대한 안내
청소년 프로그램 평
가
1.청소년의 성취정도를 정확하게 이해
2.청소년 교육의 구성요소를 개선
3.청소년의 프로그램 참여동기 고취
청소년 프로그램 평가 과정
1.평가의 세부 목표 설정:
프로그램이 달성하고
했던 목표를 준거로 평가목표를 마련
2.평가내용과 방법 결정
3.평가도구 제작
4.프로그램 평가 실시:평가방법은 시험, 설문응답
심사분석, 관찰등
5.평가결과 처리와 분석
6.프로그램 평가의 활용: 프로그램 개정