Transcript Objetivo: El Departamento de Jóvenes del PIT CNT ha venido desarrollando, en diversas instancias , un proceso de discusión y elaboración de propuestas en.

Objetivo:
El Departamento de Jóvenes del PIT CNT ha
venido desarrollando, en diversas instancias ,
un proceso de discusión y elaboración de
propuestas en torno al Trabajo Decente.
Tomando en cuenta los diagnósticos existentes
, pretendemos, en este documento, presentar
los resultados del trabajo logrado en torno a
las propuestas.
1- Puntos de partida en los que se basa la discusión
2- Se presentan las propuestas para aproximarnos,
mediante medidas concretas, a la generación de
oportunidades e igualdad en el acceso al Trabajo
Decente en nuestro país (reconociendo las
particularidades del mismo).
3-Aspectos sobre los cuales es necesario realizar una
profundización de la discusión y otros en los que el
Departamento deberá discutir.
¿La Juventud?
Existen “varias juventudes”. Distintos los instrumentos y objetivos en función de la
población objetivo de la que se trate. Para el empleo en particular interesa ver:
estudiantes, trabajadores y estudiantes o sólo trabajadores, los que no estudian ni
trabajan. Capacitación pero no experiencia o experiencia sin capacitación. Relación
con el sistema educativo y de formación que no puede desconocerse. Cualquier
política que pretenda influir en el mercado de trabajo debe estar en estrecha
conexión con la política educativa y a la inversa.
Evitar la inserción temprana
Lo deseable sería que los y las jóvenes ingresen al mercado laboral luego de que
finalicen la etapa de escolarización (formación primaria y algún tipo de formación
secundaria o específica).
La implementación de políticas de juventud y en particular aquellas relacionadas con
el Trabajo Decente de los jóvenes, deben ir acompañadas de otras políticas sociales
más generales.
Trabajo Decente
- La promoción de los derechos laborales. Respeto a las Normas
Internacionales del Trabajo (libertad sindical, la promoción y respeto de la
Negociación Colectiva, la eliminación del Trabajo Forzoso, la abolición del
Trabajo Infantil y la eliminación de la discriminación en todas sus formas).
Trabajar hacia la igualdad de oportunidades en el empleo y la formación y en
el acceso a los puestos de trabajo.
-El fomento del empleo de calidad. Remuneración acorde al valor del trabajo,
la seguridad y estabilidad en el empleo, las garantías de seguridad y salud
laboral, promoción de la formación.
-La mejora de la protección social frente a las situaciones de vulnerabilidad.
Dependientes o no. Extensión a colectivos desprotegidos.
- El fomento del Diálogo Social.

Participación de los jóvenes en espacios de decisión

Reducción de la Jornada Laboral
Como mecanismo de generación de trabajo
genuino. Mejora trabajo productivo, reproductivo y
aumenta capital social. Posibilita continuidad en los
estudios y formación. Análisis en Consejos de salario.

Límite y control de las horas extras

Elaborar propuestas que incentiven la
inserción laboral de las y los jóvenes
“cultura del trabajo”, los derechos
laborales. Negociación Colectiva. Planes de
empleo.

Formación en las empresas
Tripartita y completa. Negociación
Colectiva. “País productivo con justicia
social”

Bolsas Públicas de Empleo
Única, pública y administrada de forma
tripartita.

Mejorar el acceso y la permanencia en el
empleo mediante la creación de guarderías

Los Beneficios a las Empresas
“Premio” en licitaciones publicas y las
calificaciones internacionales. Responsabilidad
Social de las Empresas.

La Ley de Primer Empleo y las
modalidades de contratación para la
primer experiencia laboral de las y los
jóvenes
Reglamentar el sistema de becas y pasantías y
simplificarlo en sus formas. Los jóvenes no son mano de
obra barata y maleable. Reconocer que la tarea se
relaciona con lo laboral. Remuneración y respecto a
normas mínimas.
No aportan a la estabilidad laboral que hace a la
calidad del empleo. Conspiran contra la posibilidad de
emancipación de los y las jóvenes.
La institucionalidad

Participación en Comité de Políticas de Juventud del
Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional.
Tripartito

Secretaría de Juventud. Independiente, transversal y con
poder de decisión.

Incorporar visión territorial. Descentralización y
Coordinación Nacional.

Rol y características del Instituto Nacional de la Juventud
La relación con la Formación / Educación

Las empresas requieren de capacitación general y específica, los
trabajadores necesitamos de formación para toda la vida y la
sociedad necesita personas cada vez más preparadas.

Educar es un fin en si mismo y también un medio para lograr algo. Pero,
¿Qué educación queremos? ¿Quién educa? ¿Para qué se educa?
¿Cómo mejorar el vínculo entre educación y trabajo?

Además de la propuesta de formación en las empresas, existen otros
planteos:
›
Educación Flexible e integradora. Certificación.
›
Reconocimiento de la experiencia
Otros temas abiertos a debate

Crisis

Transversalización de Género, Raza

Vínculo sector privado

Descentralización

Integración Regional

Cooperativismo y Emprendedurismo
IV Encuentro de Jóvenes
Departamento de Jóvenes
PIT CNT
2 y 3 de mayo de 2009
Montevideo