MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU MOTIVACIJA NASTAVNIKA Leonard Valenta, prof. • POJAM MOTIVACIJE • MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU • VRSTE MOTIVACIJE • MOTIVACIJA U NASTAVI POVIJESTI • MOTIVACIJA NASTAVNIKA.
Download ReportTranscript MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU MOTIVACIJA NASTAVNIKA Leonard Valenta, prof. • POJAM MOTIVACIJE • MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU • VRSTE MOTIVACIJE • MOTIVACIJA U NASTAVI POVIJESTI • MOTIVACIJA NASTAVNIKA.
MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU
MOTIVACIJA NASTAVNIKA
Leonard Valenta, prof .
• •
POJAM MOTIVACIJE MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU
• •
VRSTE MOTIVACIJE MOTIVACIJA U NASTAVI POVIJESTI
•
MOTIVACIJA NASTAVNIKA
MOTIVACIJA
• Motivacija (motus, lat.- pokret, kretanje) je općeniti pojam koji se odnosi na cijeli skup nagona, zahtjeva, potreba i želja • Određeno unutrašnje stanje koje budi, pokreće, usmjerava i odražava naše ponašanje radi • • dostizanja određenih ciljeva. Motivacija poti č e lj ude da se u određenoj situ aciji ponašaju na određeni način.
Afektivna razlika
Teorijski pristupi motivaciji
• Instrumentalno uslovljavanje, B. F. Skinner
“Sve što je nagrađeno biti će učvršćeno, sve što je ignorirano, sankcionirano, biti će eliminirano.”
• Vikarijsko potkrepljenje, A. Bandura Učenje promatranjem
• Težnja ka samoostvarenju, C. Rogers
“Individua cvjeta kada joj se dozvoljava tendencija ka ostvarenju i pati kada spoljašnje okolnosti nameću pretjeranu kontrolu ili ograničenja”
• Uvjetno i bezuvjetno poštovanje
Socio-kulturni utjecaj
•
Od individualne preokupacije do utjecaja socijalnih odnosa i sredine
Individualna psihologija, A. Adler Kompleks inferiornosti MOTIVACIJSKA SILA Biti bolji, uspjeti Prednosti i mane Kompleksa inferiornosti
MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU
• •
VRSTE MOTIVACIJE
INTRINZIČKA MOTIVACIJA – prirodna tendencija da se slijede osobna interesovanja i ostvarivanje sposobnosti EKSTRINZIČKA MOTIVACIJA – socijalna tendencija da se slijede interesi za efekat, korist, priznanje nečega što činimo
RAZLIKE IZMEĐU IM I EM KVALITATIVNA
Smisleno, povezano, fleksibilno znanje Nepovezano, izolirano, nefleksibilno teško primjenjivo i površno znanje
AFEKTIVNA
Zanimljivo, prijatno, lako učenje Dosadno, neprijatno, teško učenje
STRUKTURALNA
Produbljena obrada Mehanička, površna informacija obrada informacija
INTRINZIČKA MOTIVACIJA EKSTRINZIČKA MOTIVACIJA MOTIVACIJA
Kad imate posla s “motiviranim” učenicima
– Pokušavaju prečicama riješiti zadatke, a da ne pročitaju i ne urade prethodno sve što je potrebno za rad na zadatku – Prepisuju, varaju – Traže pažnju za dobar “performans” – Ulažu trud samo na zadacima koji se ocjenjuju – Sakrivaju kontrolne s lošim ocenama – Porede svoje ocjene s ostalim učenicima u razredu – Biraju zadatke koji će najvjerojatnije biti dobro ocjenjeni – Ne vole zadatke kod kojih nije jasan kriterij ocjenjivanja A. Pešikan
MOTIVACIJSKA ULOGA NASTAVNIKA U NASTAVNOM PROCESU Kako: Razvijati, poticati i održavati: Radoznalost; Saznajnu glad i Interesovanje za intelektualni rad
PEDAGOŠKA • Pronalazi puteve, načine kako da neka saznanja dođu do učenika • Razvijanje IM i EM • Koristi učeničko predznanje • Potiče nova saznanja • Čini rad prijatnim i zanimljivim PSIHOLOŠKA • Specifičan način rada • Posjedovanje “osobne jednadžbe” • Potiče na ljubav prema predmetu • Budi želju za identifikacijom • Vanjski izgled
MOTIVACIJA U NASTAVI POVIJESTI Neki od metodičkih pristupa
MOTIVACIJA NASTAVNIKA
•
Poslovno okruženje
•
Očekivanja
: postaviti ciljeve, znati realno procijeniti što i koliko se može postići •
Samoučinkovitost/samoefikasnost
holistička perspektiva :
Motivacijski elementi poslovnog okruženja • • Psihološki ambijent za rad Društvene norme
Društvena zajednica se mora, zaobilazeći brzinske ispravke, senzibilizirati za komunikaciju i slušanje šta nastavnici kažu.” Chett Daniel, 2012.
Samoefikasnost
“Kakve su ti misli, takav ti je i život” otac Tadej Dvije fundamentalne komponente za sreću: -Zadovoljstvo životom -Doživljavanje pozitivnih emocija (Lewinsohn i ostali, 1991.)
Kako biti zadovoljan i sretan???
• • •
Zabluda je da se sreća sastoji od intezivnih radosnih događaja!!!
Zadovoljstvo osobnim vezama - biti zaljubljen/voliti/biti voljen - socijalna podrška obitelji i prijatelja Zarada Zadovoljstvo osobnim zdravljem i poslom
OSJEĆAJ VRIJEDNOSTI PODRŠKA NADREĐENOG ODNOSI S KOLEGAMA ODNOSI S RODITELJIMA VREMENSKI PRITISAK DISCIPLINSKI PROBLEMI OSJEĆAJ PRIPADNOSTI
ZADOVOLJSTVO POSLOM
EMOCIONALNA ISCRPLJENOST
ŽELJA ZA OTIĆI
POZITIVNO NEGATIVNO
Demotivacijski elementi socijalnog utjecaja • • • • Socijalno dangubljenje socijalna težnja Difuzija odgovornosti Deindividualizacija, smanjenja samosvijest Konformizam
• • Faktori koji utječu na konformizam Biti prihvaćen od strane grupe-normativni socijalni utjecaj Želja da budemo u pravu-informacijski socijalni utjecaj
Nemojte razvodniti istinu o vašem potencijalu. Veoma često se uvjeravamo da ništa mi ne možemo promijeniti, da ne možemo prevazići okolnosti našeg života. To nije istina! Darovana vam je nemjerljiva sila da napravite pozitivne promjene u svom životu. Ali ne možete to samo željeti, nadati se, htjeti. Morate to ŽIVJETI, BITI, ČINITI!