Transcript Analiza wyników konkursów interdyscyplinarnych i przedmiotowych organizowanych przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2008/2009 Liczba uczniów szkoły podstawowej w I etapie konkursów interdyscyplinarnych i z języków obcych 5095 mat_przy hum angielski niemiecki.

Analiza wyników konkursów
interdyscyplinarnych i
przedmiotowych
organizowanych przez
Podkarpackiego Kuratora
Oświaty w roku szkolnym
2008/2009
Liczba uczniów szkoły podstawowej w I
etapie konkursów interdyscyplinarnych
i z języków obcych
1143
5095
8854
7413
mat_przy
hum
angielski
niemiecki
Łączne wyniki II etapu konkursu
dla szkół podstawowych
1200
980
1000
800
600
465
306
400
200
189
20
0
Szczegółowe wyniki II etapu
konkursów dla szkół podstawowych
350
295
300
231
250
200
150
100
50
46 54
50
46
67
51
57
42
21
0
hu
ja
laureaci
jn
finaliści
zakwalifikowani
mp
Najlepsze szkoły podstawowe
pod względem liczby laureatów
9
8
8
7
7
6
5
4
3
2
1
0
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Najlepsze szkoły podstawowe
laureaci + finaliści
16
14
12
7
10
8
8
6
6
4
2
0
8
5
5
8
4
5
4
6
7
4
4
1
4
4
3
4
finaliści
4
1
2
laureaci
Liczba laureatów w szkole
podstawowej ze względu na płeć
73.81%
80.00%
70.00%
69.57%
65.31%
56.00%
60.00%
44.00%
50.00%
48.13%
34.69%
40.00%
30.00%
51.87%
30.43%
26.19%
20.00%
10.00%
0.00%
hu
ja
jn
dziewczęta
mp
chłopcy
Suma
końcowa
Konkurs języka niemieckiego
w szkole podstawowej
Średnia
47,6
Mediana
47,8
Odchylenie
standardowe
14,9
Skośność
0,30
Kurtoza
0,07
Konkurs języka angielskiego
w szkole podstawowej
Średnia
47,6
Mediana
42
Odchylenie
9,1
standardowe
Skośność
- 0,7
Kurtoza
0,37
Konkurs humanistyczny w
szkole podstawowej
Średnia
28,3
Mediana
28
Odchylenie
standardowe
Skośność
6,7
Kurtoza
0,07
0,04
Konkurs matematyczno-przyrodniczy
w szkole podstawowej
Średnia
37,5
Mediana
38
Odchylenie
standardowe
Skośność
6
Kurtoza
0,46
-0,6
Liczba gimnazjalistów w I etapie
konkursów przedmiotowych
7000
5733
5673
6000
5325
5000
3627
4000
3000
2505
2920
2689
2210
2000
1792
1771
1000
0
pol
his
che
bio
geo
mat
inf
fiz
ang
nie
Łączne wyniki II etapu konkursów
przedmiotowych dla gimnazjalistów
3500
2882
3000
2500
1707
2000
1500
839
1000
500
0
294
42
Liczba laureatów w gimnazjum
ze względu na płeć
120.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
96.67%
96.55%
100.00%
72.41% 68.97%
50.00%
31.03%
27.59%
50.00%
75.00%
70.37%
67.65%
56.67%
43.33%
32.35%
3.45%
57.24%
42.76%
29.63%
3.33%
0.00%
Dziewczęta
96.15%
Chłopcy
25.00%
3.85%
Najlepsze gimnazja pod
względem liczby laureatów
18
16
16
16
14
12
10
8
6
4
2
0
13
12
12
12
10
9
8
Najlepsze gimnazja
laureaci + finaliści
70
60
50
40
46
42
30
34
20
10
0
16
16
8
26
12
laureaci
24
13
23
12
finaliści
13
16
10
10
6
12
8
9
Konkurs języka angielskiego
w gimnazjum
Średnia
50,9
Mediana
52
Odchylenie
9,1
standardowe
Skośność
-0,8
Kurtoza
1,1
Konkurs języka
niemieckiego w gimnazjum
Średnia
29
Mediana
28
Odchylenie
standardowe
Skośność
6,3
Kurtoza
-0,2
0,40
Konkurs historyczny w
gimnazjum
Średnia
64,3
Mediana
65
Odchylenie
standardowe
Skośność
15,7
Kurtoza
-0,3
-0,33
Konkurs geograficzny w
gimnazjum
Średnia
35,4
Mediana
34
Odchylenie
9,7
standardowe
Skośność
0,14
Kurtoza
-0,11
Konkurs biologiczny w
gimnazjum
Średnia
61,9
Mediana
63,5
Odchylenie
standardowe
Skośność
12,2
Kurtoza
0,8
-0,8
Konkurs fizyczny w
gimnazjum
Średnia
38,9
Mediana
39,5
Odchylenie
standardowe
Skośność
7,4
Kurtoza
0,2
-0,34
Konkurs chemiczny w
gimnazjum
Średnia
39,8
Mediana
38
Odchylenie
standardowe
Skośność
13,9
Kurtoza
-0,50
0,19
Konkurs języka polskiego
w gimnazjum
Średnia
30,2
Mediana
30
Odchylenie
standardowe
Skośność
6,5
Kurtoza
-0,2
-0,2
Konkurs informatyczny w
gimnazjum
Średnia
19,2
Mediana
21
Odchylenie
standardowe
Skośność
9,5
Kurtoza
-0,15
-0,07
Konkurs matematyczny w
gimnazjum
Średnia
21,1
Mediana
21
Odchylenie
standardowe
Skośność
7,3
Kurtoza
-0,22
0,15
Wnioski i rekomendacje
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ogłoszenie wymagań konkursowych nie później niż do 30 czerwca danego roku
szkolnego
Ustalenie ujednoliconych wymagań na cały konkurs
Przeprowadzenie etapu szkolnego konkursów samodzielnie przez szkoły na
podstawie ogłoszonych wymagań i wyłonienie najlepszych kandydatów do etapu
rejonowego
Wprowadzenie etapu rejonowego kwalifikującego do etapu wojewódzkiego
Wprowadzenie drugiej recenzji merytorycznej zadań konkursowych na etapie
rejonowym i wojewódzkim
Ustalanie laureatów i finalistów tylko z wynikami bardzo wysokimi i wysokimi w
przyjętej skali.
Założenie „Podkarpacka księga talentów” wielokrotnych laureatów konkursów
przedmiotowych i interdyscyplinarnych