Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №76 Харківської міської ради Конкурс на кращу модель інформатизації закладу освіти «Шкільний інформаційний світ» Номінація: “Школа сприяння розвитку інформаційної культури” Куряков.
Download ReportTranscript Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №76 Харківської міської ради Конкурс на кращу модель інформатизації закладу освіти «Шкільний інформаційний світ» Номінація: “Школа сприяння розвитку інформаційної культури” Куряков.
Slide 1
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів №76 Харківської міської ради
Конкурс на кращу модель інформатизації закладу освіти
«Шкільний інформаційний світ»
Номінація: “Школа сприяння
розвитку інформаційної культури”
Куряков Едуард Валерійович, директор школи
Slide 2
Актуальність проблеми
Інформаційна культура розглядається:
як спосіб життєдіяльності людини в
інформаційному суспільстві;
як складова процесу формування
культури нації та особистості кожного
учня.
Slide 3
Мета “Школи сприяння розвитку
інформаційної культури”:
створення сучасної інформаційно-комунікативної
інфраструктури школи як складової глобального
інформаційного простору учасників навчальновиховного процесу
Slide 4
Задачі:
підвищення якості освіти через впровадження
інформаційних технологій;
розвиток єдиного інформаційного простору
школи;
перетворення інформаційних ресурсів з
фактору ризику на фактор збереження та
укріплення фізичного, психічного та
морального здоров’я.
Slide 5
Передбачений результат
Розвиток нового освітнього простору
сприятиме суттєвому посиленню
впливу школи на хід самореалізації
особистості учасників навчальновиховного процесу та формування в
них позитивного ставлення до
здорового способу життя.
Slide 6
Основні етапи реалізації
І етап
Створення загальної інформаційної бази
даних, що об'єднує інформаційні потоки, які
функціонують в школі.
Організація постійного доступу до неї усіх
учасників освітнього процесу.
Створення локальної мережі, що дозволяє
об'єднати і систематизувати внутрішньошкільні
інформаційні ресурси, забезпечити
безперешкодний доступ до Інтернет для будьякого користувача зі свого робочого місця та
шкільної медіатеки.
Slide 7
Основні етапи реалізації
2 етап
Підведення Інтернету до всіх кабінетів
(дротовий та бездротовий Wi-Fi).
Стимулювання учасників навчально-виховного
процесу до придбання комп’ютерних засобів.
Формування в учнів навичок безпечної роботи
в мережі Інтернет, вміння розрізняти шкідливі
та корисні ресурси, вміння протистояти
асоціальним впливам.
Slide 8
Основні етапи реалізації
3 етап
Відкриття доступу усім учасникам освітнього
процесу до сайту школи, який надає наступні
можливості:
- інтерактивне спілкування учасників
освітнього процесу на форумі сайту;
- розміщення особистих інформаційних блоків
учасників освітнього процесу.
Створення навколо школи зони доступу до
ресурсів Інтернет за технологією Wi-Fi.
Slide 9
СТРУКТУРНА СХЕМА МОДЕЛІ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ
Slide 10
ОСНОВНІ КОМПОНЕНТИ ЛОКАЛЬНОГО
ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ
Комп'ютери, що включають в себе
інформацію за різними напрямками
освітньої діяльності школи, об'єднані в
локальну мережу. За їх функціонування
відповідають практично всі учасники
НВП.
Суб'єкти, що можуть користуватися
створеним інформаційним продуктом.
Slide 11
ДІЯЛЬНІСНІ БЛОКИ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ
Робота з програмно-технічним комплексом “Міська освітня
мережа”.
Інформатизація управлінської діяльності.
Моніторинг якості освіти.
Проектна діяльність.
Створення медіатеки.
Навчання і консультування з використання
мультимедійних ресурсів в навчально-виховному процесі.
Розвиток та підтримка шкільного веб-сайту.
Участь учнів та вчителів у дистанційних олімпіадах та
конкурсах.
Slide 12
Шляхи перетворення інформаційних
ресурсів з фактору ризику на фактор
збереження та укріплення фізичного,
психічного та морального здоров’я
Slide 13
Батьківський контроль,
який пропонує операційні системи
Windows 7 і Vista
Slide 14
Контроль використання Інтернету в школі
Traffic Inspector
Slide 15
Контроль використання Інтернету в школі
Traffic Inspector
Slide 16
Матеріали шкільної медіатеки
Slide 17
ОСВІТА, ЩО ВІДКРИВАЄ СВІТ
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів №76 Харківської міської ради
Конкурс на кращу модель інформатизації закладу освіти
«Шкільний інформаційний світ»
Номінація: “Школа сприяння
розвитку інформаційної культури”
Куряков Едуард Валерійович, директор школи
Slide 2
Актуальність проблеми
Інформаційна культура розглядається:
як спосіб життєдіяльності людини в
інформаційному суспільстві;
як складова процесу формування
культури нації та особистості кожного
учня.
Slide 3
Мета “Школи сприяння розвитку
інформаційної культури”:
створення сучасної інформаційно-комунікативної
інфраструктури школи як складової глобального
інформаційного простору учасників навчальновиховного процесу
Slide 4
Задачі:
підвищення якості освіти через впровадження
інформаційних технологій;
розвиток єдиного інформаційного простору
школи;
перетворення інформаційних ресурсів з
фактору ризику на фактор збереження та
укріплення фізичного, психічного та
морального здоров’я.
Slide 5
Передбачений результат
Розвиток нового освітнього простору
сприятиме суттєвому посиленню
впливу школи на хід самореалізації
особистості учасників навчальновиховного процесу та формування в
них позитивного ставлення до
здорового способу життя.
Slide 6
Основні етапи реалізації
І етап
Створення загальної інформаційної бази
даних, що об'єднує інформаційні потоки, які
функціонують в школі.
Організація постійного доступу до неї усіх
учасників освітнього процесу.
Створення локальної мережі, що дозволяє
об'єднати і систематизувати внутрішньошкільні
інформаційні ресурси, забезпечити
безперешкодний доступ до Інтернет для будьякого користувача зі свого робочого місця та
шкільної медіатеки.
Slide 7
Основні етапи реалізації
2 етап
Підведення Інтернету до всіх кабінетів
(дротовий та бездротовий Wi-Fi).
Стимулювання учасників навчально-виховного
процесу до придбання комп’ютерних засобів.
Формування в учнів навичок безпечної роботи
в мережі Інтернет, вміння розрізняти шкідливі
та корисні ресурси, вміння протистояти
асоціальним впливам.
Slide 8
Основні етапи реалізації
3 етап
Відкриття доступу усім учасникам освітнього
процесу до сайту школи, який надає наступні
можливості:
- інтерактивне спілкування учасників
освітнього процесу на форумі сайту;
- розміщення особистих інформаційних блоків
учасників освітнього процесу.
Створення навколо школи зони доступу до
ресурсів Інтернет за технологією Wi-Fi.
Slide 9
СТРУКТУРНА СХЕМА МОДЕЛІ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ
Slide 10
ОСНОВНІ КОМПОНЕНТИ ЛОКАЛЬНОГО
ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ
Комп'ютери, що включають в себе
інформацію за різними напрямками
освітньої діяльності школи, об'єднані в
локальну мережу. За їх функціонування
відповідають практично всі учасники
НВП.
Суб'єкти, що можуть користуватися
створеним інформаційним продуктом.
Slide 11
ДІЯЛЬНІСНІ БЛОКИ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ
Робота з програмно-технічним комплексом “Міська освітня
мережа”.
Інформатизація управлінської діяльності.
Моніторинг якості освіти.
Проектна діяльність.
Створення медіатеки.
Навчання і консультування з використання
мультимедійних ресурсів в навчально-виховному процесі.
Розвиток та підтримка шкільного веб-сайту.
Участь учнів та вчителів у дистанційних олімпіадах та
конкурсах.
Slide 12
Шляхи перетворення інформаційних
ресурсів з фактору ризику на фактор
збереження та укріплення фізичного,
психічного та морального здоров’я
Slide 13
Батьківський контроль,
який пропонує операційні системи
Windows 7 і Vista
Slide 14
Контроль використання Інтернету в школі
Traffic Inspector
Slide 15
Контроль використання Інтернету в школі
Traffic Inspector
Slide 16
Матеріали шкільної медіатеки
Slide 17
ОСВІТА, ЩО ВІДКРИВАЄ СВІТ