מצעד הספרים תשע"ד תיכון שש שנתי "אילון" , חולון מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית . תלמידים ממגוון.
Download ReportTranscript מצעד הספרים תשע"ד תיכון שש שנתי "אילון" , חולון מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית . תלמידים ממגוון.
Slide 1
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 2
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 3
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 4
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 5
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 6
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 7
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 8
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 9
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 10
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 11
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 12
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 13
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 14
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 15
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 16
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 17
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 18
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 19
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 20
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 21
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 2
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 3
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 4
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 5
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 6
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 7
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 8
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 9
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 10
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 11
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 12
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 13
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 14
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 15
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 16
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 17
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 18
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 19
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 20
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.
Slide 21
מצעד הספרים תשע"ד
תיכון שש שנתי "אילון" ,חולון
מצעד הספרים התקיים בחטיבת הביניים של בית ספר "אילון" זו השנה העשירית .תלמידים ממגוון כיתות :מדעיות,
מחוננים ,עיוניות ,מנהיגות ו ,PDD-שאלו ספרים מהרשימה המומלצת ומתוך בחירה חופשית .הספרים שהשתתפו
התפלגו לנושאים שונים בהם :פנטזיה ודמיון ,ספרות שואה ,ביוגרפיה ,מתח והרפתקאות ,ספרות בעלת מסרים
חברתיים ועוד.
אות הפתיחה למצעד ניתן ע"י שלט צבעוני מאיר עיניים ברוח סרטים מצוירים .המבשר על פתיחת המצעד .מדף של
ספרי המצעד הוכן מבעוד מועד להשאלת ספרים.
בין הספרניות לבין צוות ספרות היה קשר רצוף ותאום בכל הנוגע להעברת הנושא וקיום פעילות מיוחדת בכיתות.
כבעבר ,סברנו שלקריאה הקולית יש חשיבות גדולה מעצם העברת הרגש ואווירת הסיפור דרך אינטונציה וקיום דיון
ושיח בנושא הנקרא .המורים לספרות קראו בחמש עשרה הדקות הראשונות של שיעור ספרות מספרי המצעד.
הילדים התחברו לספרים מסוימים יותר ולאחרים פחות אך באופן כללי הייתה התעניינות גדולה .התלמידים נדרשו
לקרוא לפחות שני ספרים .במהלך הזמן שהוקדש למצעד ,אנו – הספרניות ,ליווינו ,עודדנו והמלצנו בפני התלמידים
על פי טעמם האישי .השנה ,הוספנו את פרויקט "החדר שלי" בו התלמידים קראו ספר מסוים וציירו את חדר
החלומות של הדמות הראשית על פי תכונותיו .התמונות הוצגו ברחבה שמול הספרייה (מצגת מס' .)18
לקראת סיום הקריאה ,התבקשו הילדים להכין עבודות עיוניות ויצירתיות שימחישו את חווית הקריאה בצורה
ויזואלית .בין העבודות היו :כריכות ספרים חדשות ,כרזות פרסומת ,סימניות ,פיסול ,ציורים בצבע ושחור לבן ,קומיקס
וספרונים.
שלב ההצבעה עבור הספר הנבחר נעשה בכיתות בשיתוף פעולה של הספרניות יחד עם המורים ומתנדבים מקרב
התלמידים .פתקי בחירות שולשלו לתוך תיבת קלפי .הקולות מוינו ,ודורגו ,נבחרו חמישה ספרים האהובים
והפופולאריים ביותר .בלטו ביניהם הספרים בעלי מסר חברתי וספרי מתח והרפתקאות .תוצאות המצעד פורסמו
ברחבת הספרייה ובשטח החטיבה.
העבודות תועדו ועוררו עניין רב .יש להמשיך במסורת ברוכה זו גם בשנים הבאות.